㈠ 太陽的光是從哪裡來的
簡單跟你講一下。太陽是由氫和氦組成的氣體球，2種物質通過熱核聚變反應，釋放出極大量的能量，此種能量用波（光的二象性）的形式來向宇宙中散發。而我們能看見的光（可見光），只是我們眼睛能看見波的一種，另外還有不可見光，比如紅外線、紫外線、微波、α射線、γ射線等等....大致就是這樣吧
㈡ 光從哪裡來的五年級科學教案怎麼寫
一、教材解讀：
本節課是在前面觀察的基礎上，推測和驗證光的傳播特點——光是沿直線傳播的。
二、教學目標：
科學概念：通過觀察實驗，使學生懂得光是直線傳播的。
三、過程與方法目標：
1、有依據地推測光的傳播路徑。
2、設計驗證光是直線傳播的實驗。
3、通過實驗中的現象分析推理得出光是直線傳播的。
四、情感、態度、價值觀：
1、培養學生愛思考的習慣，以及善於思考的能力。
2、知道推測要有依據。
3、在實驗中能認真觀察、勤於思考，根據實驗結果實事求是地進行分析、推理。
五、教學重、難點：
會用多種方法驗證光的傳播路徑。
六、教學准備：
教師演示：激光筆。
分組實驗：手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙及夾子，一張黑色卡紙做屏、塑料管。小孔成像的材料（火柴、蠟燭、黑色光屏、帶洞的卡紙）。
㈢ 幼兒園光從哪裡來教案和反思
活動目標】 1.在幼兒已有生活經驗的基礎上，引導幼兒通過觀察和親身體驗活動，發現光是明亮的，它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關系;引導幼兒通過探索光從哪裡來，了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發光。 2.培養幼兒的思維能力和語言表達能力。 3.激發幼兒熱愛科學的積極情感和對自然物理現象的探索慾望。 【活動准備】 布置好暗室，內有電燈、台燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機等。幼兒人手一面小鏡子。 【活動過程】 一、導入活動：創設暗室的環境，揭示課題 幼兒圍坐在暗室內，請幼兒說出自己的感覺(黑乎乎的)，教師悄悄打開門，問幼兒發現了什麼?(亮光) 二、啟發幼兒 引導幼兒在觀察、體驗、操作活動中發現光的奧秘，即光的來源、特徵與人類生活的關系。 1.帶領幼兒去室外尋找亮光，認識太陽光。 ①師：亮光是從哪兒來的呢?我們一起去找一找。邊走邊說：小朋友，手拉手，我們一起向外走，走到外面找呀找，亮光亮光你從哪兒來? ②幼：我們發現亮光是太陽公公送來的。 ③師：請幼兒仔細看看太陽，然後告訴大家有什麼感覺? ④師：請幼兒與太陽公公說說悄悄話，提些問題。 如：a.太陽公公你為什麼這么亮呀? b.太陽公公你怎麼會有這么多亮光呢? c.太陽公公你的光是從哪兒來的呀? (談過話後回暗室，交流向太陽公公提出的問題) ⑤師：小朋友提了這么多問題真愛動腦筋，我們發現太陽公公的光多亮多亮呀，光強的時候還真刺跟呢! 2.引導幼兒想辦法讓屋子亮起來。 師：現在老師將太陽公公關在門外，屋子裡又黑了，請你們想辦法讓屋子裡亮起來。 ①(開電燈)根據幼兒所說打開電燈。 ②幼兒發現屋子裡亮起來了，那這個亮光是誰給我們送來的?(電燈) ③除了電燈之外，我們還可以用別的辦法來發出亮光嗎?(幼兒開放性思維，提出各種辦法) ④我們准備了好多東西，老師和小朋友們一起做試驗，讓這些東西發出光來。(事先在教室四周桌上布置好台燈、蠟燭、電筒、煤油燈;火柴、打火機由教師掌握) ⑤幼兒操作後回答：你們剛才是讓什麼東西發光的?你是怎樣做的? ⑥小結：台燈、電筒一按開關就亮了;蠟燭、煤油燈要點火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢?(a.點火方式;b.光的顏色) ⑦剛才我們小朋友發現火柴、打火機、電燈、台燈、蠟燭、煤油燈都能發光。 3.討論光的作用。師：你們想想有了光又會給我們帶來哪些方便呢?如果沒有光又會怎樣呢? ①幼兒想過後同伴間互相交流。 ②幼兒將自己的想法告訴老師。 ③引導幼兒在黑暗中發現夜光錶亮光，進行科技教育。 ④總結：今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、台燈、電筒它們都會發光。光能幫助我們看清周圍的東西，給我們做事帶來方便。 三、活動延伸 引導幼兒進一步發現問題、探索問題。 (1)讓幼兒跟亮光做游戲。 (2)每人取一面小鏡子，對著太陽光，看看發現了什麼? (3)一邊做游戲，一邊發現問題，提出問題。 (4)邊玩邊回答老師的提問，在自由活動過程中結束全部活動。
㈣ 光是從哪裡來的
下面分條回答。
1.光是從哪裡來的？
光是由光子構成的，光子來源於各種形式的能量釋放過程，光子的頻率表徵能量的大小。
2.光為什麼能通過空氣傳播？在真空中，不靠空氣又是如何傳播的？
光的傳播不需要任何介質（在上世紀早些時候，科學家曾如你一樣類推，也應該存在一種介質，並把它命名為以太，但進一步的研究後就認識到，光的傳播不需要介質，例如在真空中）
3.光是從恆星自身發出來的光？
光的來源多種多樣，並不只是來源於恆星，例如你採用摩擦生熱法點燃一根火柴，顯然，這里的光來自於蠟燭的燃燒，而與恆星無關。
4.需要滿足什麼樣的條件才能發出光？
事實上，任何物體都在發光，只是光的波長有長有短，例如你自己，正在發出紅外線，而能被你眼睛看見的發光體正在發出可見光，例如燈光（也在發射紅外線等），另外在醫院的透視室，機器發出頻率十分高的X射線，不過你用肉眼看不到。
5.現在也只有通過電來產生光，但是恆星裡面又是什麼結構來產生的光？
上面已經回答，光的產生形式多種多樣，因此並非只有電能產生光。恆星能夠發光是來源於核聚變，在恆星上有大量氫，由於自身重力作用，這些氫被緊緊壓縮，從而引發核聚變（也就是氫彈的原理），這是一種強烈的能量釋放過程，從而釋放大量光子，光子的頻率有大有小，其中有極小的一部分是人眼能夠識別的可見光。
6.如果一個物質滿足了這些恆星內部的結構，是否可以產生光？
大致上是可以的，只要這些物質能夠達到引發核聚變的量，就可以產生光了。
7.這些恆星的內部的結構，又是如何分布，如何組織的？
關於恆星的結構，你可以單獨查看網路中關於「恆星」的解釋，這里不做解釋。
8.這些恆星都是太陽所發出的光來反射的嗎？比如：月亮就是靠太陽光來發亮的。
恆星是自身可以發光的星，像太陽，以及星空中你用肉眼能看到的幾乎所有星星，它們都是自己發光的。但是月亮、八大行星、彗星、小行星和人造天體等都不會發光，它們是反射的太陽光。
9.那物質又滿足什麼條件才能反射出光（如月亮）難道要達到一些位置嗎？
目前為止，除了黑洞和黑體外，任何物體都能夠反射光線，即便是一張黑紙或是透明的玻璃，只不過反射光線的能力有強有弱。因此，月亮也時刻在反射太陽光，每一時刻都有大約一半的月亮被太陽照射著。（但我們可能看到有多於或是少於一半的月亮發光，這是由於我們的觀察位置不同導致的，可事實是，月亮的確有一半正在反射太陽光）
㈤ 陽光究竟是如何產生的陽光到達地球大約需要多久呢
首先，我們來談談太陽光的產生。太陽系也可以稱為恆星系統。太陽是太陽系中的恆星，主導著太陽系中所有的物質循環運動。為太陽系空間不斷發出光和熱以及塵埃流動的物質，為太陽系空間萬物的誕生和生長，提供了物質來源的自然條件。太陽在持續的超高溫核聚變燃燒過程中，溫度高達200萬攝氏度以上，會產生大量的光子團現象，受持續的光子團內部壓力影響，會在真空的空間中向四周擴散，太陽系和真空太空間的光子團通過散射的滲透特性形成太陽光子團線性運動的自然介質。
以上就是小編針對問題做得詳細解讀，希望對大家有所幫助，如果還有什麼問題可以在評論區給我留言，大家可以多多和我評論，如果哪裡有不對的地方，大家也可以多多和我互動交流，如果大家喜歡作者，大家也可以關注我哦，您的點贊是對我最大的幫助，謝謝大家了。
㈥ 光是從哪裡來的
光是人類眼睛可以看見的一種電磁波，也稱可見光譜。在科學上的定義，光是指所有的電磁波譜。光是由光子為基本粒子組成，具有粒子性與波動性，稱為波粒二象性。光可以在真空、空氣、水等透明的物質中傳播。對於可見光的范圍沒有一個明確的界限，一般人的眼睛所能接受的光的波長在380～760nm之間。人們看到的光來自於太陽或藉助於產生光的設備，包括白熾燈泡、熒光燈管、激光器、螢火蟲等
㈦ 光來自於哪裡光又從哪裡來
光來自於光源。
光源之所以發出光，是因為光源中原子、分子的運動，主要有三種方式：熱運動、躍遷輻射（包括自發輻射和受激輻射），以及物質內部帶電粒子加速運動時所產生的光輻射。
㈧ 我從哪裡來繪本
《我從哪裡來》是一部完整的兒童性教育繪本。
幫助即將步入青春期的孩子系統了解性健康知識。兒童性心理發展與性教育專家胡萍審訂導讀！這本全面的兒童性教育繪本，有別於其他碎片化、低齡化的性教育材料，它能幫助孩子系統地認識性健康的方方面面，接納身體的變化與沖動，啟發孩子思考生命與成長。
這本摘得澳大利亞童書獎的繪本，由「我從哪裡來」切入，科學而完整地講解了男孩和女孩的身體差別，進入青春期時的身體變化，精子和卵子怎樣相遇，受精卵怎樣在媽媽的子宮中從一顆葡萄那麼大發育成西瓜那麼大，最後又是怎樣分娩和哺乳的。
㈨ 在恆星出現之前，宇宙中的光子是怎麼來的
“光認為它的速度最快，但不管光跑得有多快，黑暗總是先它一步，然後在那裡靜靜的等著光的到來。”——特里·普拉切特
在一個沒有月亮、晴朗無雲的夜晚仰望天空，除了廣闊、深邃、黑暗的夜空背景，我們還能看到一些或明或暗的光點，如果有人問你這些光是從哪裡來的？你會說：它們是少數的行星，以及恆星、星系、星雲等等。但是，在遙遠的過去，在宇宙誕生後不久，在恆星形成之前，宇宙空間仍然充滿了光，這些光經過漫長宇宙膨脹，現在已經進入了微波波段，就是我們熟知的背景輻射。那麼這些光是從哪裡來的？
所以今天要說的問題是：宇宙微波背景輻射（CMB）的光子從何而來？如果這些光子來自於宇宙暴漲後量子漲落產生的粒子/反粒子對的湮滅。那麼這些能量為什麼沒有“歸還”給宇宙，而是以光子的形式存在？
我們先說下CMB，看看它是怎麼來的。
暴脹結束時引起熱大爆炸的過程稱為宇宙再加熱，隨著宇宙膨脹、冷卻，粒子/反粒子對消失，產生更多的光子，僅留下一小部分物質。
經過這一切，最初的光子也從大爆炸中遺留了下來，持續冷卻，但從未消失。在未來當宇宙中最後一顆恆星熄滅的時候，這些光子會被膨脹到無線電波波段，被稀釋到每立方公里不到1個光子，但它們仍然會大量的存在，不會消失。
這就是宇宙中最初的光的來源，相信你也可以看出，目前還有很多問題不能很好的回答。但這已經是我們目前所知道的所有關於宇宙起源的故事了。相信在未來能有一個更加滿意的答案。