1. 畫畫用什麼鉛筆、什麼橡皮擦、什麼紙、全部說出來，大神幫忙！！！
鉛筆：H,2H,B,2B,3B,4B,5B,6B,7B,8B（推薦三菱）
炭筆：軟，中，硬，特濃
炭精條，柳木條，彩鉛（推薦三福），蠟筆，油畫棒，色粉，鋼筆，中性筆，圓珠筆，
水粉，水彩，油畫顏料，丙烯顏料（畫衣服），馬克筆，
老人頭的橡皮（推薦），軟橡皮，高光擦，
紙張：素描紙，水粉紙，水彩紙，布（油畫），普通A3,A4等等，動畫紙（畫動畫）
美工刀
手繪板，草稿筆（初學用不著）
基本上我用過的就這些……
2. 大學的什麼專業可以學到圖片後期和攝影知識
針對這個問題，我覺得我是有資格來回答的。我大學學的專業是教育技術學。說到這里，很多人不明白什麼是教育技術學，我也沒有打算從學術方面來講解這個專業。我只想說的是，教育技術學屬於工科學科，學的東西是五花八門，涉及面非常廣，但是深度不夠。大學時期，我們就學過攝影理論知識，學過暗房技術，學的計算機類科目時候也學過photoshop，甚至學過攝像以及後期編輯製作。所以說，很多大學開設的專業里，可能都涉及到圖片後期和攝影知識，但是最專業的當屬攝影專業。
大學的課程學習，重在教授一些理論知識。關於圖片後期和攝影技術，我覺得重在實踐水平。平時多瀏覽一些攝影作品，學習人家的經驗，多進行幾次圖片製作，在實踐中不斷進步，然後再把進步應用於實踐，這樣才能攝影水平才能越發精進。高手在民間，有時候自發的學習以及興趣使然下的創作，會綻放不一樣的光彩。
3. 學習UI設計都要學什麼內容呢
UI需要學習的內容主要包括工具軟體的使用和設計思維的培養。UI設計多指UI視覺設計，主要負責APP、Web、H5等頁面的色彩、布局、icon、字體方面的設計工作。但隨著互聯網的不斷發展，純視覺的工作已經開始日益減少，行業要求UI設計師也要懂點交互設計和產品方面的知識，即懂用戶體驗設計（User experience），國內稱UE，國外叫UX（全棧設計師甚至要懂代碼）。UI設計最後產出物是高保真視覺稿＋頁面標注＋切圖。主要使用PS、Sketch、Ai，輔助使用Axure、AE等軟體。關於軟體的使用方法，可以網上找一些相關圖文或視頻教程來學習，最好是［基礎實例教程］，一定要結合基礎實例分析。
想要了解更多關於UI的相關信息推薦選擇Pixso協同設計。Pixso通過內網本地伺服器部署，確保團隊敏感數據和核心業務數據私有化，直接在原型基礎上，快速邀請團隊成員開啟設計協作，自動生成切圖標注，打開瀏覽器就能獲取 CSS、iOS、Android 代碼片段，還能根據團隊配置，進行定製化功能開發，自定義管理許可權，規避數據泄露風險。
4. 數學手抄報圖片大全簡單
整理了一些關於數學後抄報的圖片，有需要的可以參考。
中國數學簡史
數學古稱算學，是中國古代科學中一門重要的學科，根據中國古代數學發展的特點，可以分為五個時期：萌芽；體系的形成；發展；繁榮和中西方數學的融合。
西方數學簡史
數學的演進大約可以看成是抽象化的持續發展，或是題材的延展，而東西方文化也採用了不同的角度，歐洲文明發展出來幾何學，而中國則發展出算術。第一個被抽象化的概念大概是數字（中國的算籌），其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破．除了認知到如何去數實際物件的數量，史前的人類也了解如何去數抽象概念的數量，如時間——日、季節和年。算術（加減乘除）也自然而然地產生了。
更進一步則需要寫作或其他可記錄數字的系統，如符木或於印加人使用的奇普。歷史上曾有過許多各異的記數系統。
古時，數學內的主要原理是為了研究天文，土地糧食作物的合理分配，稅務和貿易等相關的計算。數學也就是為了了解數字間的關系，為了測量土地，以及為了預測天文事件而形成的。這些需要可以簡單地被概括為數學對數量、結構、空間及時間方面的研究。
西歐從古希臘到16世紀經過文藝復興時代，初等代數、以及三角學等初等數學已大體完備，但尚未出現極限的概念。
17世紀在歐洲變數概念的產生，使人們開始研究變化中的量與量的互相關系和圖形間的互相變換。在經典力學的建立過程中，結合了幾何精密思想的微積分的方法被發明。隨著自然科學和技術的進一步發展，為研究數學基礎而產生的集合論和數理邏輯等領域也開始慢慢發展。
5. 這是什麼系列的圖片有沒有其他的了
畫師ぷちでびる的作品，
主頁
pixiv.net/member.php?id=7241
套圖已經私信了
確認無誤望及時採納
6. 你大學期間都學會了什麼
「大學不在於大，而在於學」大學是提升自己各方面能力的一個關鍵時期，我將從以下方面談談大學期間可以學到哪些方面的能力：
總結：大學四年，如果時間利用得當，你會成為一個更好的人，你會欣賞自己，充滿喜悅，也會有更多的機會等你去把握。記住，機會是留給有準備的人！
7. 請 高手 用專業的態度，幫我分析一下圖片 要求優點、缺點 都說出來 全面點吧 謝謝
學攝影很久了，分析一下吧。
首先整個畫面暖色調過多，而且色調也不好，已經過於發黃了，而且不是舒服的溫暖黃。天空過於灰暗，拍攝時機選擇不正確，不能顯示出那種闊達的效果。
其次，構圖不好，水平線在中間位置顯得死板不舒服，最好的位置是黃金分割點，大概在三分之一的部位，建議下次構圖把天空留三分之二的位置，讓人有遐想空間，也體現闊達開闊的氛圍。下面留三分之一的位置，因為實在沒太多特色的東西。主體樹木的位置也不對。最好也是在黃金分割點，也就是三分之一的位置。個人建議這種這么特別的樹可以近拍，更加體現其形狀的特殊。也可以遠拍，拍出整個輪廓。基本就這些了，很全面的了。
拍照是要看時機以及構圖的，很需要耐心，也需要思考。
看了你的補充，我也補充一點吧，採光方面，明顯是面光拍的，這樣能明確圖像出樹的細節，但過於普通，可以選擇在背後拍，拍背光，讓夕陽的日光從樹枝間透出來，那效果就立刻不同了。 構圖就說了，藝術效果也說了，我個人認為最好是走近拍，因為攝影就是把你想反映的記錄下來，這么奇怪的樹，應該用些較為極端的辦法拍。色彩也說了。就差不多這些吧。
補充一下優點了，呵呵，優點就是拍的很細膩，相機很好啊，呵呵。還有後期也很好，色調方面雖然有上升空間，但也不錯了。整個就是油畫風格啊。
這些都是小弟見解
8. 少兒看圖說話素材
少兒看圖說話素材
少兒看圖說話素材，看圖說話的訓練目的是讓小朋友學會有條理性的觀察圖片，並理解圖片意思，再將這些意義轉換成自己的語言表述出來，這是需要技巧的，下面分享少兒看圖說話素材。
少兒看圖說話素材1
1、圖中的小朋友在干什麼呢，寫兩三句話。
【範文】
星期天的上午,天氣晴朗,微風陣陣,是個放風箏的好天氣。媽媽領著我和弟弟到公園去放風箏。
2、圖上有__________、____________和___________，多美啊！
【範文】
圖上有紅色的房子、彎彎的小路和綠色的樹木，多美啊！
3、放學了，天__________，_______、______和______三人披著______一起_________。
【範文】
放學了，天下起了大雨，小明、小藍和小天三人披著雨衣一起回家。
4、今天，同學們到敬老院看望_______。小明正在給_______，小方正在_______，小紅_______送到老奶奶的手裡。爺爺奶奶和小朋友們______________！
【範文】
今天，同學們到敬老院看望孤寡老人。小明正在給老爺爺捶背，小方正在給老爺爺倒茶，小紅正把一個又大又紅的蘋果送到老奶奶的手裡。爺爺奶奶和小朋友們都高興極了！
5、請你仔細觀察，這是什麼季節？誰在哪裡干什麼？你會表揚他們嗎？為什麼？請寫幾句話吧。
【範文】
植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，，大家可高興了。
你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，甜甜澆水，他們幹得多認真呀。
6、星期天，爸爸帶著明明到________去________，爸爸畫________，畫________，還畫________。爸爸畫的畫________！
【範文】
星期天，爸爸帶著明明到河邊去畫畫，爸爸畫河流，畫花草，還畫水中的魚兒。爸爸畫的畫好美啊！
7、冬天來了，下雪了。小朋友們正在___________，用胡蘿卜做___________，用掃把做___________，用煤球做___________，用一個綠色的桶做___________，還給雪人圍上了___________。雪人的樣子___________！
【範文】
冬天來了，下雪了。小朋友們正在給雪地上堆雪人，用胡蘿卜做雪人的鼻子，用掃把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一個綠色的桶做雪人的帽子，還給雪人圍上了一條橙藍相間的圍巾。雪人的樣子真可愛！
8、放學了，小紅和小明在_________。小紅在擦_________，小明在擦_________。
【範文】
放學了，小紅和小明在打掃教室。小紅在擦玻璃，小明在擦桌子。
9、小白兔到_______里去_______，采完蘑菇正准備_______，卻發現_______。小白兔急的_______。
【範文】
小白兔到森林裡去采蘑菇，采完蘑菇正准備回家，卻發現忘記回家的路了。小白兔急的大哭起來。
10、一個 ________的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的__________，有的__________，還有的__________，大家睜大了眼睛，認真地__________。
【範文】
一個夏天的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的用手托著下巴，有的半蹲著，還有的摟住了爺爺的腿，大家睜大了眼睛，認真地聽著爺爺講故事。
11、晚飯之後，我們一家人有的________，有的________，有的________，還有的________。
【範文】
晚飯之後，我們一家人有的在洗碗，有的在看電視，有的在看報紙，還有的在寫作業。
少兒看圖說話素材2
小學生看圖寫話怎麼教？
1、看：指導觀察方法，培養觀察能力
看圖寫話，看圖是基礎。低年級學生剛入學不久，不知道觀察方法，不具備觀察能力，需要教師在指導看圖上下功夫，要讓學生掌握看圖的方法，指導學生學習看圖的順序，要讓學生通過看圖，知道事件發生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內容。具體說，單幅情景圖，就教學生一定的觀察方法。如教學北師大版一年級下冊一單元「過年過節，親友們來家裡做客，你怎麼做小主人?」這幅寫話圖時，可作如下觀察指導：
1、1 整體觀察。讓學生仔細看圖，看一看圖上畫了些什麼，有多少個人，在干什麼，你對這幅圖的印象如何。(這幅圖畫的是過年過節，親友來一個小朋友家做客，這個小朋友忙著招待大家。)
1、2 按一定順序觀察。引導學生先看牆上的窗戶外的`花草，接著看小朋友家中的擺設，最後看7個人物及人物的表情和動作。這樣就能夠讓學生明白觀察圖畫可以由近到遠或由遠到近，從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從四周到中間或從中問到四周，多方位、多角度的觀察事物。使學生了解觀察方法的多樣性，不僅能培養學生的觀察能力，也為學生的自我學習提供了指導。
多幅連圖與單幅情景圖的觀察方法不一樣。對多幅圖主要引導學生注意圖與圖之間的順序、聯系以及圖與圖之間的變化、發展。多幅圖主要是情節圖，要指導學生從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。如教學北師大版二年級上冊第五單元「看圖講故事、寫話」，書中的四幅圖表現出一個小朋友在家裡看見老鼠，想辦法捉老鼠，最後老鼠還是跑掉了的全過程。在教學中，我讓學生這樣去觀察：①整體有幾幅畫?講了一件什麼事?②逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯系，說說每幅畫上有什麼，人物在干什麼?③從整體看，這四幅圖表達的是什麼意思?
這樣就讓學生從整體和局部兩方面了解圖畫內容，培養學生從整體看事物，從局部看聯系的觀察能力。
2、想：培養想像能力
語文教學的一項任務是培養學生想像能力，發展學生思維能力。閱讀也好，寫作也好，沒有為學生插上想像的翅膀，就不可能發展學生的思維。看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一在於培養學生想像力，幫助學生發展思維能力。
想。一是指對老師提出的問題要想，二是指對圖畫內容、人物對話要想像。老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生藉助老師提出的問題進行觀察、想像，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維。北師大版二年級上冊第十一單元「編故事：山泉娃娃」，引導學生觀察完圖畫後，我提出下列問題讓學生想像。①山泉娃娃家在哪裡。爸爸、媽媽會是干什麼的?②圖上都畫了些什麼，圖上畫的地方你覺得怎麼樣?③觀察山泉娃娃的表情，想想她會說些什麼，會做些什麼?
這樣提出問題後，學生看圖仔細，邊看圖邊想像，互相交流，思維活躍，既達到教學的目的，又培養學生的想像能力，讓學生在不知不覺中發展思維。
3、說：提高表達能力
說話是寫話最重要的條件。常言說「我手寫我口」，如果「我口」都不能「言」，那麼「我手」又能寫什麼呢?教會學生說話，讓學生善於說話、樂於說話，是語文教學的老生常談。如何在寫話之前讓學生把自己想到的先說出來呢?我認為有一個行之有效的方法。那就是開展「接力說話」。在學生看完圖後，需要表達自己的意見時，教師在黑板上板書說話要求，開展「接力說話」，小組互相比一比，看那個小組說得好。北師大版二年級上冊第九單元「在哪裡可以找到我們喜歡的書?」這一說話、寫話練習，就可以開展「接力說話」。主要說清楚自己平時在什麼地方看書和買書。每個同學所住的地方不一樣。所在的社區不一樣，那麼所到的書店和圖書館也不一樣，這樣就給每一個學生提供了表達自己的機會，鍛煉學生的口才，提高學生表達能力，讓學生有話可講，學生才能有話可寫。
4、寫：抓重點，寫主要內容
低年級寫話是高年級寫作的基礎。在低年級寫話中，要讓學生分清楚主次、重點，抓住最主要的東西來寫，要教學生把握住時間、地點、事物，事情的起因、經過、結果，把話寫完整，要在寫具體上下功夫，指導學生寫事物的主要情節，與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等。
寫的時候要注意幾點：
1、抓住圖的中心意思寫。
2、看單幅圖作文，要合理想像，補充畫外情節。單幅圖畫僅僅反映了整個事情的一個場面，說明了一瞬間的情景，這就得靠想像來補充畫面上沒有展示出來的情節。應借圖畫提供的某個場面，想像出事情的發生、經過、結果；藉助圖畫提供的景物，想像出環境、氣氛等等，使文章的內容具體、生動。當然，想像必須圍繞圖畫表達的中心進行，必須從生活實際出發，做到自然、合理、得當。
3、看多幅圖作文，要進行聯系、比較，把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現了一個情節，圖與圖之間聯系緊密，這就需要把一幅幅圖串連起來，在頭腦中形成一個完整的故事。要找到事情發生的線索，再按照單幅圖的寫法，一幅幅地描述，把事情寫完整。在寫的過程中，要根據畫面的特點，分清主次，做到詳略得當。還要寫好開頭、結尾，注意過度、照應，使文章首尾連貫。
少兒看圖說話素材3
看圖說話是以圖畫為引導，培養孩子有順序，有條理的觀察圖畫，並能根據圖畫展開想像，練習說完整話的課程，提高孩子口語交際的能力，讓孩子們有主動說話的願望。
少兒看圖說話訓練通過特定的畫面，教師充滿激情的講解，激發學生的學習興趣，開發學生語言學習的潛能，培養兒童有順序，有條理地觀察圖畫，並展開合理想像的能力；激發幼兒對語文的興趣，養成當眾發言大膽，有感情，聲音宏亮的好習慣；使幼兒具有初步的學習說完整話，簡單有條理的描述一件事的敘述能力，並在口語表達方面擁有明顯的優勢；鼓勵學生努力選擇貼近生活的話題，在日常生活中不斷地鍛煉自己口語交際的能力，為少兒在今後進一步學語習文打下堅實的基礎。
教學方法 ：
1、教師對精選圖畫的生動敘述，耐心細致地講解，培養學生認真聽的好習慣。
2、鼓勵學生大膽說話，聲音宏亮，語言流暢。
3、引導學生有目的，有順序地觀察圖畫。
4、教會學習看圖說話的幾個步驟，以及說話應掌握的基本方法。
5、為學生創設情境，創造一種語言環境，發展孩子們的語言。
6、選擇貼近生活的話題，引起孩了們說話的興趣，有主動說話的願望。
9. 兒童學畫畫步驟先學什麼
為大家帶來小學生科幻畫圖片大全，兒童科幻畫簡單又好看，我們一起來看下孩子們筆下奇妙的未來交通工具吧!
10. 2020年女生適合學什麼技術
一般我會推薦女孩子學習西餐或者西點。
西餐行業分析指出，我國專業西餐人才的緊缺，讓行業競爭也愈演愈烈，很多企業爭先出高薪聘請國外西餐師來彌補人才上的空白，但卻大大提高了人力成本，所以在國內培養專業的西餐主廚刻不容緩，這也為國內的西餐專業人才帶來了更大的機遇。
西點已經成為中國年輕消費者崇尚的潮流時尚和休閑減壓的新選擇，擁有巨大的市場發展空間。並從一、二線城市居民逐漸向三、四線城市以及農村市場滲透，發展前景廣闊。
而且西餐與西點的工作環境相較干凈明亮，工作內容相較輕松，非常適合女孩子學習。
世間萬物，唯美食與愛不可辜負~