❶ 地球家園有什麼怎麼畫
地球家園，我們可以畫一幅保護地球的簡筆畫。
工具／原料：紙張、畫筆
1、畫一個圓形，代表地球的形狀。
❷ 地球家園中有什麼教案
地球家園中教案如下所示：
本課是《我們的地球家園》單元的起始課，在這個單元中的定位是讓學生對地球家園形成一個整體認識。
因此，本節課的內容是學生學習整個單元的基礎，學生只有對「地球家園中有什麼」有一個整體認識，才能更好地理解與我們的地球家園有關的現象以及地球家園中的「居民」之間的相互關系。
教材從「我們的地球家園中都有什麼？」這個問題入手，調取學生的生活記憶，啟發學生的思考。
在探索環節設計了一個「畫一畫。在地球家園圖上，我們可以添加什麼？」的活動，提出了一個「站在地球家園往外看，我們能發現什麼？」的問題。
用繪畫的方式來表達「地球家園中有什麼」，可以讓學生聯系之前思考的「地球家園中有什麼」的相關信息，並以形象化的方式進行表達，促進學生對這個問題的深入思考。
「站在地球家園往外看，我們能發現什麼？」
這個問題其實是為了讓學生補充與地球家園密切相關的、生活中經常見到的地球之外的景物，這個補充是為了引導學生從地球之上和地球之外兩個視角去描述「地球家園中有什麼」。
研討環節的「我們的地球家園中都有什麼」是在小結分享探索的成果。
而「缺少其中一樣可以嗎？」這個問題是為了幫助學生初步建立地球家園中各事物之間「關系」的認識，並培養學生在聯系中看待事物的能力。
拓展環節的「到田野、綠地、樹林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什麼」是為了擴充學生對地球家園的認識。
❸ 地球家園圖畫二年級
工具材料：水彩筆、記號筆、高光筆、彩色卡紙
方法：
1、准備一張白色的素描紙剪成半圓，用馬克筆塗出綠色的陸地和藍色的海洋塊面，還可以用彩鉛對色塊進行豐富。
❹ 二年級地球家園中有什麼
二年級地球家園中有什麼的內容可以參考教科版教材。
教科版教材在單元首頁展示了一幅在浩瀚宇宙中的地球的圖片，隱含著本單元的學習重點是地球。同時，圖片也暗示地球不是孤立存在的。從宏觀上觀察地球上的事物和現象，也關注太陽、地球和月亮的關系。這里要說明的是，陽光、空氣、雲等屬於地球家園的事物，而太陽、月亮和星星不屬於地球家園的范圍。
在地球家園圖上，我們可以添加什麼？這是學生喜聞樂見的活動。學生添加的內容多種多樣，可能是天然的，也可能是人造的，可能是有生命的，也可能是沒有生命的，因此教師要有意識地引導學生分類。
從具體物體到組成物體的材料，教師可以引導學生把這些具體的物體抽象為幾個主要的類別，如土壤、岩石、水等，從而形成地球家園中有土壤、岩石、水、動物、植物、人等的認識。
❺ 地球家園有什麼怎麼畫
地球家園中有樹林、田野、綠地、山坡、河流等。
1、從月球上看，我們所生活的地球，是一個穿著美麗藍衣的圓形球體。那藍衣自然是佔全球面積約十分之七的海洋。眾所周知，海洋是孕育生命的搖籃，在那深邃廣闊的水下世界生活著千上萬的生物，他們自由的生活，繁衍後代。正是由於他們的存在，我們的家園才會如此美麗。
❻ 地球家園中有什麼
地球家園中有什麼如下：
1、地球家園中有空氣、土壤、岩石、水、動物、植物、人等。
2、陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。
3、科學探究目標：能根據自己的觀察說一說地球上有山川、河流、土地、森林、陽光、動植物、人類、空氣等。
地球家園的科學探究：
1、地球家園是目前宇宙中已知存在生命的唯一的天體，是包括人類在內上百萬種生物的家園。 地核為距地表約2900公里以下的地球中心部分。 根據地震波的傳播速度判斷，地核可分為內核和外核，外核為液態，內核為固態。
2、 目前很多專家認為，地球家園的內核中的主要物質有可能是處於晶體狀態的鐵鎳合金。 但是，有科研小組在實驗時發現，將鐵加熱至熔融狀態，並把熔融鐵所處環境的壓力逐漸升高至10萬個大氣壓時，鐵中的晶格會逐漸受到破壞，其原子結構呈現出不規則排列狀態，即非晶體狀態。
❼ 地球家園中有什麼
地球家園中有空氣、土壤、岩石、水、動物、植物、人等。2．陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源。
地球的大氣主要由氮和氧組成。熱帶地區接收的太陽能多於極地地區，並通過大氣和海洋環流重新分配。溫室氣體在調節地表溫度方面也發揮著重要作用。一個地區的氣候不僅由緯度決定，還由海拔和與該地區和海洋的接近程度等因素決定。熱帶氣旋、雷暴、熱浪等惡劣天氣多發於廣大地區，對生活影響較大。
地球和月球的關系。
地球的引力會與太空中的其他物體相互作用，尤其是月球，它是地球唯一的天然衛星。地球繞太陽公轉一周大約需要365.25天。地球的自轉軸相對於其軌道平面傾斜，從而在地球上產生季節。地球和月球之間的引力相互作用引起潮汐，穩定地球在其軸上的方向，並逐漸減慢其自轉速度。地球是人類共同生活的家園，人類只有一個地球。