『壹』 媽媽的眼睛怎麼比喻
你好！
1.
媽媽的眼睛：
媽媽的眼睛就像冬日裡的陽光，和煦而溫暖。
媽媽的眼睛就像月亮，又亮又圓。
2.
媽媽的頭發：
媽媽的頭發烏黑發亮,好像一條黑瀑布
媽媽的頭發就像黑色的絲綢一樣柔順。
3.
媽媽的手：
媽媽的手像是棉被，溫暖而舒適。
媽媽的手蒼老的像老樹枝，乾枯而粗糙。
媽媽的手像暖爐，溫暖著我冰涼的臉頰。
希望對你有幫助，望採納~
『貳』 寫媽媽的眼睛一般怎麼描寫
我的媽媽有一雙美麗的大眼睛，清澈明亮，如兩汪盈盈的湖水；一笑起來，圓圓的眼睛立馬就變成了彎彎的月牙兒，讓人倍感親切。
她的眼裡已經布滿血絲，但那是一雙充滿憐愛的疲勞的眼睛。。
這是誰的眼睛?這么清澈明亮；這是誰的眼睛?這樣深情得望著我；這是誰的眼睛?眼裡對我充滿了期待與鼓勵。哦，原來是媽媽的眼睛。
每當看到媽媽的眼睛。就有種莫名的好感。媽媽的眼睛深遂而美麗，溫馨而有神。她的眼睛很特別，與眾不同的是我媽媽的眼睛能表達一切。
『叄』 媽媽的眼睛二年級作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是我幫大家整理的媽媽的眼睛二年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
媽媽的眼睛二年級作文1
我的媽媽有一雙水汪汪的大眼睛。粗粗一看媽媽的眼睛沒什麼特別的，可你仔細一看媽媽的眼睛還會說話呢！
有一次我做家庭作業的時候，突然想起來我同學送給我的那本漫畫書，於是我就小心的取出那本書，正准備偷看。吱一聲，有人進來了，我往門那邊緊張的看了一眼，呀！是媽媽。媽媽嚴厲地看者我用失望的眼神對我說：「孩子，你不能再這樣子了，每次寫作業都寫到很晚才睡，還有時間做其它的事情。」聽了媽媽的這席話，我羞愧的底下頭抓緊寫作業。
還有一次我幫媽媽做家務活，不小心打碎了一個碗，我心想：完了！讓媽媽知道的話肯定會說我。我不由自主地朝媽媽眼睛看去。媽媽憂郁的看這我說：「孩子，沒關系，下次注意點就好了。」聽了媽媽的話我心理舒服極了了。媽媽見到這番情景用溫柔的目光看著我，我此時感覺到了媽媽的愛。
媽媽的眼睛二年級作文2
在我的心目中，媽媽是周圍許許多多媽媽中最美的，特別是她的那雙明亮的眼睛。
媽媽的眼睛又圓又大，雙眼皮，在彎彎的眉毛下顯得很美很美。媽媽的'眼睛會說話，當我考試考好時，媽媽的眼睛立刻變成了「小月牙」，當我淘氣時，媽媽總說「你什麼時候才懂事呢？」那一刻，媽媽的眼睛裡流露出的是失望。
今天，媽媽帶我去上畫畫課，在課堂上，老師表揚我畫得，那個時候，媽媽的眼睛裡就流露出欣慰，我知道，媽媽那是在表揚我。我喜歡媽媽，更喜歡她的眼睛。
媽媽的眼睛二年級作文3
我的媽媽有一雙大大的眼睛，眼睛黑黑的好像會說話一樣。記得有一次，我在學校被老師批評了，回家晚了，我就騙媽媽說：「我今天在學校和同學玩了」。媽媽用眼睛看著我說：「是這樣嗎？真的是這樣嗎？」我看著媽媽的眼睛，慚愧的低下了頭說：「媽媽我說謊了，騙了你。你能原諒我嗎？」媽媽笑了笑了說：「傻孩子知道錯了就好。」
還有一次，我背著媽媽和爸爸要了十塊錢，買了一本查理九世，因為老師說過這樣的書不合適小孩看的，我晚上回到家。媽媽就用她的大眼睛看著我，也不說話。我說媽媽你怎麼來了？怎麼不說話啊？媽媽說『你今天有沒有做錯事啊。你老實交代不要騙我』我看了看媽媽的眼睛。還是老老實實的交代了自己的錯誤。
我有時候就在想，媽媽的眼睛難道是攝像頭。怎麼什麼都知道，什麼都瞞不住她啊。看來我是怕了這雙眼睛了。但是這雙眼睛又為我付出了多少眼淚呢？媽媽的眼睛是世界上最明亮的燈光，它指引著我走向未來。
媽媽的眼睛二年級作文4
我的媽媽有一雙明亮的眼睛，水靈靈的，像兩顆會發光的寶石，烏黑發亮，好像還會說話呢。
【批註：把媽媽明亮的眼睛比作「發光的寶石」，寫出了媽媽的眼睛很明亮，比喻很形象、很貼切。】
我演出時，有時會由於緊張而忘記接下來的台詞，這時，媽媽向我投來了鼓勵的目光，我堅持了下去。
當我考了100分時，非常驕傲，媽媽向我投來了批評的目光，好像在說：「別驕傲，要虛心！
【短評：列舉生活中的兩件事說明了媽媽的眼睛是如何說話的，語言質朴，思路清晰，照應開頭「好像還會說話呢」這句。】
媽媽用眼睛和我說話，就是在幫助我，我一定要虛心接受。
【短評：作文用短短幾行字就把媽媽眼睛的特點描寫得淋漓盡致，語言豐富，語句通順，是一篇不錯的作文。你一定要和媽媽經常交流哦！媽媽的眼睛如此厲害，一定會助你成功的。】
媽媽的眼睛二年級作文5
如果要畫媽媽的話，我肯定要先畫媽媽那對會說話的眼睛。媽媽的雙眼是神秘的，只有我可以理解。
有一次，我考試得了滿分，我像撿了金子似的，興沖沖地背著書包跑回了家。回家以後，我興奮地舉起得了一百分的卷子不停地嚷著：「爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，我今天考試得了滿分!」除了媽媽以外，大家都翹起大拇指，贊揚說：「你可真是個好孩子，可真棒啊!」媽媽雖然沒有誇獎我，但是卻向我投來了贊揚許的目光，那種目光讓我感到無比的自豪，它彷彿在告訴我「成績面前不能驕傲自滿，要知道，虛心使人進步，驕傲使人落後。」
從媽媽的眼光中我領悟到，雖然我這次考了滿分，但是縱觀我以前的成績，還是忽高忽低，跟老師和父母的要求，還存在著一定差距。粗心是我最大的弱點，媽媽的眼睛似乎就是一面明亮的鏡子，照出了我身上的不足。面對媽媽的眼神，我慚愧地低下了頭，現在才覺得剛才的自以為是多麼的幼稚。媽媽的眼神給了我很大的啟迪。
媽媽的眼睛二年級作文6
我的媽媽有一雙又大又圓又明亮的眼睛。這雙眼睛有時嚴厲，有時溫柔。
當我做錯事情時，媽媽的眼睛裡充滿了嚴厲。「你怎麼把房間弄的這么臟？」「瞧這地面，滿是垃圾。」「你的字怎麼寫的這么亂？」「還看電視，快去做作業」……這時，媽媽的眼睛裡寫滿了生氣與憤怒，嚇的我大氣都不敢出，「金豆豆」也不聽話地流了出來。啊，我真討厭媽媽的這雙眼睛！
可是，媽媽的眼睛卻包含了溫柔。「女兒，不錯，書寫有進步！」「寶貝，你的作業都已經做完了，真乖！」「數學題一道都沒錯，真棒！」「今天練琴有進步，繼續努力！」……這時，媽媽的眼睛裡充滿了笑容，我也跟著快樂起來。媽媽的眼睛給了我鼓勵，給了我信心。啊，我真喜歡媽媽的著雙眼睛。
媽媽的眼睛告訴了我什麼是對，什麼是錯。還教會了我如何學習和生活。
我喜歡媽媽的這雙大眼睛，我更喜歡媽媽！
『肆』 媽媽的思維導圖怎麼畫簡單
首先我們在白紙上畫一個三角形，青蛙媽媽的頭部就畫好了。
接著在三角形上畫出兩個圓形，這個是青蛙媽媽的眼睛，在畫上眼珠鼻孔和嘴巴。
接著畫出青蛙的後肢和腳掌，記得在青蛙的腿上畫一些花紋。
接著畫出青蛙的前肢和腳掌，再畫一個半圓形是青蛙媽媽白白的肚皮。
接著開始在荷葉的周圍畫上三個小蝌蚪，注意看一下小蝌蚪的表情是不一樣的喲。
最後給這幅畫塗上漂亮的顏色，再用藍色的水筆畫上一些波浪線表示水紋。這副小青蛙找媽媽的簡筆畫就畫好了。
『伍』 簡筆畫最簡單媽媽全身怎麼畫簡筆畫
1、首先畫上媽媽的臉頰.然後在臉頰的兩邊畫上耳朵。
『陸』 媽媽的眼睛
我從不說金子般的心，金子在我心裡沒那麼珍貴。媽媽的心體現在臉上，寫在她的眼睛裡。媽媽的眼睛啊……
不論時間多可惡也偷不去母親眼裡的慈愛。雙眼皮，母親的眼睛大大的，雖不再清澈，卻更加慈祥……遙想年青時的媽媽，像姐姐般漂亮。那時媽媽的眼睛啊，像秋水一樣清澈，像珠寶一樣靈動，像月光一樣聖潔……是白天的艷陽，是晚上的月亮，是靈性的春風，是撫育我的心腸啊，是我成為一個大寫的人所取之不盡的滋養。
媽媽的眼睛：勤勞、朴實、善良，永遠照亮我的心，把我照得純粹、堅韌，照挺我的脊樑——執著、剛強！
記得那是我剛記事卻不懂事的時候，摔了，我等您扶。您不來，您美麗的眼睛在說話……哭過之後才知道，您讓我站起來……大學快畢業了，別人的父母比學生還忙，我的父母卻無動於衷。前路漫漫，前途渺茫，正當我又氣又急的時候，母親的眼睛又和我的做了一次深刻的交談……最後，我去了一個連鬼都不願意在那兒生蛋的學校。在那學校工作的三年裡，除了與學生，我幾乎沒什麼交往，但媽媽來看過我多次，每次都給我堅持的力量。如今，我已在平凡的教師崗位上走了十幾年。一路走來，感知和感激我的人越來越多，我對母親的敬愛也越來越濃。
現在，媽媽的眼睛老了，雖有皺紋來濃墨重彩，但母親始終如一幅淡定而古老的畫。
我怎能忘記媽媽的眼睛……從小到現在，我一直生活在媽媽的眼睛裡。可是啊，彷彿長長的電視劇被改編成了短暫的電影，轉眼間，媽媽在我的眼睛裡老了。
難忘喲！伴我成長的，給我無限生機的那雙眼睛。
媽媽的眼睛啊，呼朋引伴，幻作滿天的星星。暖暖的，我們在星輝里徜徉；熠熠的，星星在我們的眼睛裡美麗。
媽媽的眼睛啊，我們可親可敬的母親……
整理：zhl201611
『柒』 閱讀題。。。
1、女教師走到小道格拉斯—— 一個皮膚棕黑色、 又瘦又小 、頭發捲曲的孩子桌前， 彎腰低頭問他：「 能告訴我你畫的是誰的手嗎 ？」
2、「非凡的意義」指老師的手給了道格拉斯溫暖和關懷。
3、不但 而且
4、概括全文、點明中心
5、我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
6、我要畫媽媽的眼睛，因為它在我失敗的時候鼓勵我，在我成功的時候贊賞我。
給分吧，我可是極認真的態度做的，並且保證正確無誤。
『捌』 畫媽媽中班藝術活動教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我幫大家整理的畫媽媽中班藝術活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
畫媽媽中班藝術活動教案 篇1
教材分析：
唱歌課－《畫媽媽》是教案的四月「有趣的紙」這一主題活動中出現的。它是圍繞了三月的活動「親親好媽媽」及四月的紙開展的一項唱歌活動。此活動的重點是讓幼兒能看著圖譜練習歌曲，並唱准歌曲中的附點音符。難點則是幼兒唱准附點音符。
選材目的：
在四月份的各種活動中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫媽媽》。它的節奏歡快，鮮明，情緒飽滿，並且貼近幼兒的生活。在剛剛結束的三月活動中就有許多關於媽媽的主題，由此選擇這個活動，已有了很好的鋪墊。這個活動是唱歌與美術的整合，本班幼兒特別喜歡畫畫，但是不是很喜歡唱歌，由此我想到了把畫畫帶到歌唱活動中，這樣，幼兒會更感興趣。進行此活動，不僅能讓幼兒會唱這首歌，還能體驗與媽媽之間的親情，這是對幼兒最好的情感教育。
學情分析：
由此，我觀察了本班幼兒，看看他們到底對媽媽了解多少，愛不愛他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的依賴性和愛，這已為本活動做了最好的鋪墊。所以我想通過此活動讓幼兒對唱歌活動更感興趣，讓幼兒對於唱歌不再「偷懶」；讓幼兒盡情的，大聲的，快樂的歌唱。
活動目標：
1．在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發愛媽媽的情感。
2．學習看圖譜演唱的方法，唱准附點音符。
3．感受歌曲的民族特色，了解嗩吶的音色特點。
活動准備：
圖譜一份嗩吶若干勾線筆若干白紙若干
活動過程：
一、話題導入，引起幼兒興趣
1.教師：我們都有自己最愛的媽媽，媽媽也最愛我們。老師今天就來畫一畫我的媽媽，唱一唱我的媽媽。（教師邊唱邊畫媽媽）小朋友也會畫自己的媽媽，那好，我們一起來畫一畫。小蠟筆准備好，我們一起來畫－媽－媽！
二、教授歌曲
1.出示教具，讓幼兒熟悉歌詞。
教師：小朋友，你們來看看這是什麼？這個叫圖譜，這個圖譜能做什麼呢？我們來看一看（教師清唱歌曲，並在有附點的音中拖長音）
提問：歌中都唱了什麼？（說唱一部分）直接說一遍，有的小朋友說的真好聽，那我們再來一遍。
2.理解歌曲中的咪里咪，感知咪里咪的聲音
①教師：小朋友，老師發現了有幾個很好聽，也好玩的聲音，是這個。你們注意到了嘛嗎？這個叫嗩吶，它是咱們中國傳統樂器，咪里咪就是嗩吶吹出來的聲音，你們的小椅子下也有個嗩吶，你們拿出來看一看，我們一起來吹一吹吧！（用各種動作表示咪哩咪，感受其附點的不同）
②教師彈琴，幼兒學唱。
教師：現在呀，我們都會唱了，那麼請跟著老師的琴聲唱一唱吧！要唱的好聽奧。（師幼一起唱）
小朋友剛剛沒有用好聽的聲音來唱，今天我們這兒來了這么多客人老師，我們用好聽的聲音唱給客人老師聽，好不好？（唱一遍）
③教師與幼兒一起聽錄音機學唱
教師：你們唱得可真好聽，錄音機里的小朋友也很愛他的媽媽，我們一起來聽一聽，會唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。
3.利用游戲，進行練習。
一部分幼兒吹嗩吶，一部分幼兒唱歌詞。
三、延伸活動
畫媽媽－美術活動
畫媽媽中班藝術活動教案 篇2
活動目標：
1、學習畫人物半身像。
2、通過繪畫學慣用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特徵。
3、培養愛媽媽的情感。
活動准備：
人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。
活動過程：
1、向幼兒介紹「三八」婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說明自己媽媽的特徵是什麼)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什麼顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服並選擇顏色，也可以為幼兒示範兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
活動反思：
優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麼時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我准備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的准備對於一個活動來說是至關重要的。好好准備每一個活動對於我們教師來說更是必不可少的。這樣的准備也是寬泛的，不僅僅指教學具的准備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的准備。
畫媽媽中班藝術活動教案 篇3
內容與要求：
1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特徵。
2、喜歡並欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品。
活動准備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動前，通過游戲「猜猜誰的媽媽？」觀察比較並說出自己的媽媽的長相的特點。
活動過程：
一、引入主題
「你的媽媽漂亮嗎？媽媽什麼地方長得漂亮？」引導幼兒欣賞媽媽的美並了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。
二、引導示範
出示有媽媽臉部的輪廓紙
「你的媽媽的臉什麼形狀的？」（選擇不同形狀的輪廓）
「媽媽頭發是什麼樣的？」（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發型）
「媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？」（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）
「媽媽的眉毛是怎樣的？」（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）
「媽媽的鼻子什麼樣的？」
「媽媽的嘴巴什麼顏色的？笑起來會怎樣？」
三、幼兒創作
1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。
「現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小夥伴？要畫的像自己的媽媽！」
2、幼兒創作、教師巡迴指導
①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直等。
②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。
四、同伴交流
將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
五、活動延伸
在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。
畫媽媽中班藝術活動教案 篇4
活動目標：
1.在用直線和弧線作繩畫的基礎上，引導幼兒學習雙手畫直線、曲線、繞圓，嘗試畫出波浪、圓圈等線條，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
2.啟發幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。
活動准備：
1.20厘米長的中粗棉繩每人兩根，棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆，發型照片3張，鏡子一面。
2、將宣紙粘貼在鉛畫紙上，剪成短發、直發、卷發等不同發型輪廓，肉色、粉紅色紙剪成臉型，數量均多於幼兒人數。
活動過程：
1、導入活動
師：你們的媽媽有漂亮的頭發嗎?媽媽的頭發是怎樣的?
幼：我媽媽的頭發是直直的、長長的，我媽媽的頭發是捲起來的，我媽媽的頭發前面是直的，旁邊是卷的……
師：你們媽媽的頭發有沒有染過顏色?
幼：染過。有紅頭發，有黃頭發，還有的頭發有點兒黑有點兒黃……
師：媽媽是在那裡把頭發理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發呢?
幼：在理發店，在美發廳，是理發師給媽媽理的。
2 、欣賞、演示
師：有位媽媽來理發，理發師拿出3張照片請媽媽挑選發型。你們來看一看，比一比，哪張是長發，哪張是短發，哪張是直發，哪張是卷發。(幼兒可跟著老師作圖空練習)
師：照片上的媽媽有沒有染過發呢?
幼：有的沒染過，有的染了一點棕色，有的染了許多顏色。
師：我們也來試試給媽媽理發,(出示3種以畫好頭發的發型輪廓紙)請繩寶寶來幫忙.理個什麼樣式呢?
幼:可以彎彎曲曲,可以有點彎有點直,可以捲起來……
教師按幼兒的提議和幼兒共同嘗試用黑色水粉色理發，重點演示卷發:繩寶寶喝喝水(沾黑色水粉色),在紙上轉著圈子躺下來(畫卷發).
師:讓我再理的快一些(雙手同時理發).
幼:(鼓掌)這是高級理發師.
師:理完發要不要染頭發?(用幼兒挑的水粉色來做染發演示)
3 、幼兒嘗試操作
幼兒任意挑選各種形狀的發型輪廓紙,用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理發。教師鼓勵幼兒大膽想像和表現，允許幼兒按自己的能力選擇用繩子的方法。
師:你給媽媽理的什麼樣式的頭發?有點像什麼?
幼:像波浪。
師:(向大家介紹)這是大波浪式,你們會不會理個小波浪?
師:你理的是什麼樣式?
幼:這是花朵式,這是小鳥式.
師:這里有幾位高級理發師,請你們介紹一下怎樣理得又快又好。
幼：我是用兩個手一起畫的，我是把兩根繩子並在一起畫的......
幼兒自選顏色給媽媽染發。
師：(拿出一面鏡子)我們讓媽媽照照鏡子,看看頭發理得滿不滿意。幼兒完成的作品放在桌子上，引導幼兒用照鏡子的方式欣賞作品。
師：媽媽對自己的頭發非常滿意，她准備化好妝帶寶寶出去玩。(出示畫好五官的臉型紙,粘貼在示範的發型紙上)
幼兒自選各色臉型紙和彩色水筆為媽媽化妝,教師隨機指導鼓勵幼兒大膽嘗試.幼兒把畫好的臉型紙貼在自己畫的發型紙上。
4、延伸活動：
將作品布置在活動室里，幼兒向媽媽介紹並請媽媽參與評議。
畫媽媽中班藝術活動教案 篇5
設計意圖：
本活動選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的快樂，培養幼兒對色彩產生興趣的同時認識三原色。
活動目標：
1.認識三原色，嘗試用珠子進行滾畫並觀察珠子滾畫的軌跡
2.能愉快地參與玩色活動。
活動准備：
1.紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。
2.鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。
活動過程：
一、談話引出
1.教師出示珠子。
今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎麼畫畫呢？可以在哪裡畫畫？
2.幼兒討論，激發幼兒作畫的願望。
二、認識材料，並演示講解操作方法
1、教師介紹材料
認識三種顏色的顏料（紅、黃、藍）、鞋盒蓋子、彈珠
2、示範珠子蘸色作畫的方法。
（1）將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服
（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。
（3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續畫畫。
三、幼兒操作，教師巡迴指導
1.鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。
2.可以引導幼兒觀察色彩重疊發生的變化。
四、集體欣賞作品
1.欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什麼樣的圖畫。
2.教師帶領幼兒整理材料。
畫媽媽中班藝術活動教案 篇6
活動背景：
冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：「為什麼曬太陽就會變得暖和呢？」我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協調能力，也能增加幼兒的生活經驗。
內容與要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環境創設：剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導：
一、討論冬天怎麼樣才能溫暖
師：「冬天的時候我們會感覺怎麼樣啊？」
「有什麼方法可以讓我們變得暖和啊？」
幼：「多穿衣服。」「空調」「曬太陽」
二、幼兒實踐
師：「那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？」
教師示範，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完後把蓋子蓋好。
三、討論結束
教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪裡畫得不好，給予鼓勵。
畫媽媽中班藝術活動教案 篇7
活動目標
1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，並正確講述各種色彩的名稱。
2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特徵，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。
3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。
活動准備
1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。
2、幼兒用書人手一冊。
3、白紙一張貼在黑板上。
活動過程
1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內容。
（1）教師（出示一盒油畫棒）：這是什麼？你知道筆有什麼用嗎？
（2）教師（拿一支粉紅色的油畫棒）：這是什麼顏色？"粉紅色，畫一畫"，請你們看一看我畫的是什麼？
（3）教師在黑板上快速地畫出一棵長滿桃花的桃樹。
（4）出示桔紅色粉筆，採用同樣的方法，邊演示畫一個太陽，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時候，重點引導幼兒認一認，說一說油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍色、五顏六色等。
2、學習朗誦兒歌《畫一畫》。
（1）教師完整地朗誦兒歌，啟發幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。
（2）帶領幼兒重點幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。
（3）引導幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然後交換念兒歌。
3、引導幼兒仿編詩歌。
（1）教師：我們每個人豆油許多彩色筆，你想用什麼顏色的彩色筆畫什麼呢？
（2）鼓勵幼兒大膽想像，教師用相應顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫記錄下來，鼓勵幼兒用詩歌中的句型結構仿編詩歌，並帶領大家連貫地朗誦仿編的兒歌。
4、幼兒操作活動 畫一畫。
啟發幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，並與同伴交流，最後將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現和美麗畫面。
畫媽媽中班藝術活動教案 篇8
活動目標：
1、觀察媽媽的發型，感受親情的溫暖。
2、運用不同的線條表現媽媽的頭發，練習直線和曲線的組合。
3、學習基本的構圖方法。
活動准備：
1、幼兒帶來自己媽媽的照片，觀察了解不同的`發型。
2、教師准備白紙、水彩筆每人一份，示範畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發)
活動過程：
1、幼兒回憶媽媽的發型，激發幼兒繪畫的興趣。
提問：你的媽媽漂亮嗎?為什麼?想不想使你的媽媽變得更漂亮?
2、幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發。
提問：如果我們要把媽媽的發型畫下來，該怎樣畫呢?
3、個別幼兒示範不同種類線條畫法。
(用手指在空中比畫也可以)
4、幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發型。
(1)啟發幼兒用多種線條表現發型。
(2)將媽媽的頭發畫豐滿、飄逸。
(3)添畫頭發時，注意下巴上可別長出頭發來。
5、作品完成後，展示幼兒的作品，並互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什麼樣子的。
6、以歌曲《我的好媽媽》結束活動。
畫媽媽中班藝術活動教案 篇9
活動目標：
1、學說「伸出、側著耳朵聽、摟著、就」等詞語。
2、培養獨立精神。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動准備：
繪畫材料
活動過程：
1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎麼做的。請他們聽―聽故事裡的小朋友是怎麼做的。
2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。
3、提問：東東想媽媽的時候做了什麼?他是怎樣數數的?他是怎樣聽的?(試著做一做伸出手、數數、側耳聽、貼著門縫看等動作)數完數媽媽還沒有回來，東東又想出了什麼好辦法?他是怎麼畫媽媽的?先畫什麼?後畫什麼?
4、老師誇獎東東，請幼兒說一說東東是個什麼樣的孩子?(勇敢、會動腦筋)老師表示希望小朋友向東東學習。
5、再講一遍故事，請幼兒隨著故事內容做動作。
6、請幼兒說說自己的媽媽長得什麼樣?
7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動用。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。
畫媽媽中班藝術活動教案 篇10
一、活動目標
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。
2．認讀漢字："滑梯"、"先"、"後"、"爬"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。
二、活動准備
1、音樂《世上只有媽媽好》、錄音機。
2、詩歌範文，新字卡："鉛筆"、"今天"、"明天"。
三、活動過程
（一）音樂欣賞，導入新課。
1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會唱的小朋友跟著唱。
2、曲完後，師問：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！
3、今天，我們就來學習一首歌與媽媽有關的的兒歌，題目叫《畫媽媽》。
（二）學習新的字詞
1、引出詩歌《滑滑梯》老師朗誦一遍。
2、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。
3、學習新的字寶寶："滑梯"、"先"、"後"、"爬"。
今天老師要介紹3個新的字寶寶給你們認識，可是這3個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現在我要請3個小朋友來把他們找出來。（學認新字）
（三）熟讀成誦。
1、分小節開火車讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。
2、練習背誦。師提醒：背誦時也要有感情，不能唱讀。
3、把它作為一個小禮物，送給我們親愛的媽媽，回家背給媽媽聽。
畫媽媽中班藝術活動教案 篇11
活動目標：
1、初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。
2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
活動重點：
初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。
活動難點：
畫出媽媽五官的特徵，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動准備：
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程：
一、談話導入
介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"
二、基本活動
1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;誇誇我們的媽媽;
2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說說自己媽媽的特徵是什麼)
(2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)
(3)教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請個別幼兒進行作品展示，並讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，並跟媽媽說說想說的話。
教學反思：
優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麼時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我准備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的准備對於一個活動來說是至關重要的。好好准備每一個活動對於我們教師來說更是必不可少的。這樣的准備也是寬泛的，不僅僅指教學具的准備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的准備。
『玖』 媽媽的簡筆畫怎麼畫
1、首先先畫出媽媽的面部，然後畫出媽媽的兩只耳朵，在耳朵上畫出耳墜，如圖所示。