Ⅰ 在你心中，老師是個怎樣的
在我心中，老師是我最敬佩的人，他教會了我很多做人的道理，我們相處的時候，他總是象長輩一樣關心我，保護我。在我有疑難的時候，總是給我指導，我很感謝他！
古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。
孔子三十歲時，遠行洛陽，風餐露宿，披星戴月，向當時的大思想家、大學問家老子學習，請教「禮制」學識。
寒冬臘月，風雪呼嘯。屋內，一人瞑目而坐；屋外，兩個人，一尺雪，不驚不擾，在雪中恭候，只為向良師求學。
仰之彌高，鑽之彌堅。
中華民族歷來有尊師重教的傳統，千百年來，為師者，以赤誠之愛，智慧之光，照亮中華民族強行的道路。
一條絲帶，一片愛心。2004年，山西臨汾第三人民醫院院長郭小平不忍艾滋病區幾個孩子到年齡卻沒法上學，在醫院的病房辦起「愛心小課堂」，患兒們在絕境中重煥生機。之後，郭小平成立了紅絲帶學校，並辭掉院長擔任校長，努力讓每個孩子享有受教育的機會，挑起了特殊孩子們的未來。他說：「只願有一天艾滋患兒能到正常到學校上學。」
師生緣，是這個世界上用光陰與愛、奉獻與智慧雕刻的情緣。
十年樹木，百年樹人。高考前的「最後一課」：你們再看看書，老師再看看你們。這一課，也許是再也聚不齊的開始。縱然不舍，也只能在最後的告別中，多看一眼。尚未佩妥劍，轉眼便江湖。願歷盡千帆，歸來仍少年。
師生緣，是這個世界上用不斷的分別、永遠的守望凝成的情緣。
陪我一程，感念一生。「長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；長大後我就成了你，才知道那個講台，舉起的是別人，奉獻的是自己……」落其實者思其樹，飲其流者懷其源。一起成長，彼此成就。
師生緣，是這個世界上用理想與奮斗、付出與感恩譜寫的情緣。
桃李不言，下自成蹊。又是一年開學季，校園里，依然書聲朗朗。陽光下，一片葳蕤。
一段師生緣，一生師生情。今世有緣，相伴永遠！
Ⅱ 我理想中的語文課和語文老師是什麼樣的
範文：
語文課堂應該成為學生快樂生活的一部分，這是對學生生命發展的應然觀照。學習著，就是快樂著。享受語文、享受課堂、享受學習，這應成為師生共同的信念，並矢志不渝。
快樂的語文課堂，就是讓每一位學生都能得到來自老師與同學的肯定、鼓勵、欣賞和贊美。快樂的語文課堂，沒有教師的居高臨下、盛氣凌人、大聲斥責；也沒有學生的正襟危坐、唯唯諾諾、面面相覷。快樂的語文課堂，沒有教師的訓罵、侮辱、嘲諷，也沒有學生的恐懼、緊張、擔憂和不安。
快樂的語文課堂里，師生將共同沐浴在人文關懷的燦爛陽光下，師生綻放的笑靨將成為課堂上永不衰敗的花朵。
語文老師作為學生在學校學習階段的重要教育實施者，作為一個老師，他首先應該知道的是《師說》一文中所強調的思想，具有把學生培育成一個德才兼備的人的意識。
第二，德才的發展固然是必不可少的。但是必要條件並不是充分條件，不能代表人的全面發展，老師還得注意學生的其他方面的發展。
Ⅲ 你眼中優秀的語文老師是什麼樣的呢
引言：語文教師智慧的生成途徑是「博學之，審問之，慎行之，明辨之和篤行之」。要做一個好老師，不僅需要知識的力量、還需要人格的力量、教書育人、為人師表。作為一名優秀的老師，首先要有著足夠的知識，除此之外在人格方面也要非常的出色。
三、是學習的領導者也是人生的引路人
古話說桃李滿天下，教師這個行業的特殊性，比其他行業都要大得多。以身代德、厚德載物、都是一名優秀的語文老師所要追求的終身理想。這里的德可以理解為兩個方面，一個是思想道德，一個是科學文化道德。教師水平的高低並不全體現於授課能力，更要具備處理課堂形成性的問題能力。優秀的老師要用言傳身教打動學生，言行一致才會產生信任感。