⑴ 小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、活動目標：
1、理解故事內容，學說故事中禮貌用語，理解詞語「越來越小」。
2、在游戲中使用禮貌用語，體驗游戲的快樂。
3、感受大老鼠和小老鼠之間的友情及喜悅之情。
二、活動准備：
1、四間房子（由大到小）。
2、動物圖片：大老鼠、小熊、小兔子、小鴨子、小老鼠。
3、大老鼠等大、小動物手偶若干。
三、教學過程
（一）導入活動（激發幼兒的學習興趣）。
師：小朋友你們看看，這是什麼呀？（房子）。今天老師要給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽。
（二）理解故事內容。
1、教師有感情的講述故事。（配樂講故事，邊講故事邊把房子一個一個搬開。）
提問：（1）小朋友們，大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字叫《大老鼠找小老鼠》，我們一起來說說。
（2）誰來說說故事的名稱是什麼呀？ （故事的名稱是《大老鼠找小老鼠》。）
(3）第一間房子里住的是誰呀？（小熊）小熊的房子最大了，我們把它放在這邊，第四間房子住的誰呀？(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在這邊。這里還有兩間房子呢！我們來把它們從大到小的排一排，看看要怎麼排呀？誰來試一試？（請一名幼兒來排一排)房子這樣排呀，變得越來越小了，我們完整的來說說。（越來越小）。
2、理解故事。
師：這是第一間房子，這是第幾間啊？（第二間）
提問：（1）第二間房子裡面住著誰呀？（小兔子）
（2）大老鼠是怎麼敲門的呀？（幼兒：咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？）大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧！
師：看看，是誰的家呀？（小兔子）哦，是小兔子的家呀！那小兔子搖搖頭怎麼說的呀？（不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！）
（3）第三間房子里住的會是誰呢？（小鴨子）誰來學學大老鼠是怎麼敲門的 (邀請個別幼兒），我們也一起來敲敲門。
師：我們一起來看看，誰走出來了？（小鴨子）小鴨子搖搖頭怎麼說的呀？（不是，不是，小老鼠的家還在裡面呢！）誰來學學小鴨子是怎麼說的？
師：最後大老鼠終於找到了小老鼠，小老鼠是怎麼說的呢？（「是的，是的」。）
（4）大老鼠在找小老鼠的時候經過了哪幾個小動物的家呢？（小熊、小兔子、小鴨子）兩個好朋友終於見面了真是開心呀！
（三）游戲「找家」。
玩法：教師把小動物的房子藏起來，帶領小朋友在尋找的過程中練習使用禮貌用語。
師：誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦？一起敲敲門。哦，小老鼠找到咯。
（四）再次欣賞故事
師：小朋友們，你們知道大老鼠要找小老鼠干什麼嗎？（不知道）我們再來聽一遍故事。（教師邊講故事邊操作木偶）
提問：你們知道大老鼠找小老鼠干什麼了嗎？
小結：原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給它送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，收到禮物的時候，小老鼠要對大老鼠說什麼呀？（謝謝）嗯，小老鼠真有禮貌。
五、角色表演。
1、教師示範手指偶的玩法。
師：小朋友們，老師今天給你們准備了很多的手指偶，老師做大老鼠，你們做小動物，我們一起來表演吧！
2、幼兒自選一個喜歡的手指偶，套在手指上，並找到相應的房子躲藏起來，根據故事情節進行角色表演。
六、活動結束
老師很好奇大老鼠送給小老鼠的禮物究竟是什麼？你們想知道嗎？我們一起到班上拆開看一看吧。
附故事：大老鼠找小老鼠
有一隻大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關著的，於是，大老鼠敲敲門說：「咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？」 小熊走了出來，搖搖頭說：「不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！」大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說：「咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？」 小兔子走了出來，搖搖頭說：「不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！」 大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說：「咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？」 小鴨子走了出來，搖搖頭說：「不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！」 大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說：「咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？」小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：「是的，是的！」大老鼠終於找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦！
大老鼠拿出禮物說：「小老鼠，祝你生日快樂！」
《小班故事教案：「大老鼠找小老鼠」》摘要： 名字叫《大老鼠找小老鼠》，我們一起來說說。 2誰來說說故事的名稱是什麼呀？ 故事的名稱是《大老鼠找小老鼠》。 (3第一間房子里住的是誰呀？小熊小熊的房子最大了，我們把它放在這邊，第四間房子住的誰呀？(小老鼠...
小班教案 篇2
設計意圖：
我們都知道，小班幼兒因為年齡特點的原因，對吃的東西都特別感興趣。麵包就是他們非常喜歡的一種食品。
在平常的觀察中，我發現他們在吃麵包的同時也常常會與麵包玩起「游戲」：「咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！……」
沒想到，麵包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化！
孩子們在生活中對麵包自然產生的興趣，讓我意識到應該引導他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。
在此背景下，我設計了「有趣麵包」這一活動。
活動目標：
1、樂於將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂。
2、觀察身邊有趣的事物，發現麵包的外形變化，大膽進行想像。
3、積極參加操作活動沒，大膽表現自己的創意。
活動准備：
1、幼兒對活動中的食物有所認識
2、故事課件、各種麵包、各色糖果、果醬；消毒毛巾；做好洗手准備。
3、多媒體教室
活動過程：
一、魔棒變變變
（教師心語：小班幼兒喜歡猜想，他們的想像也極其豐富，所以，應為他們創造一個能激發情緒的情景，在這個情景中
孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨。這里是以魔棒變變變為情境，引領孩子進入活動。）
1、好吃的麵包
——每個幼兒嘗一小塊切碎的麵包。
師：剛才你們吃的是什麼？你們還吃過什麼味道的麵包？吃過什麼樣子的麵包？你們知道剛才的麵包是從哪來的嗎？
2、神奇的麵包
——教師出示小魔棒
師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的麵包，和我一起念咒語吧！
——在教師和幼兒的 「魔棒，魔棒變變變」的咒語中，放映不同形狀麵包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想像並大膽地講述自己的想法。
師：看看這塊麵包是什麼形狀的？像什麼？你還知道什麼東西也是方形的？
師：三角形的麵包真有趣，你能用身體變出一個三角形的東西嗎？
師：讓我的魔棒給你們一點魔力吧，看誰能變出更多不同的東西。
師：這塊麵包和剛才看到的麵包有什麼不同？你知道麵包中間的心型是怎樣變出來的嗎？
——教師提供一塊麵包和一個心型模具，請個別幼兒演示。
（教師心語：好的提問應層層遞進，並能很好地推進幼兒的活動。在引導孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。）
二、動物朋友的麵包
1、熊媽媽的早餐
——教師講述故事，幼兒猜測故事的情節。
師：熊媽媽做了三份麵包早餐（分別是一塊、兩塊、三塊），它們到底是給誰的呢？為什麼？
師：熊爸爸大口吃起了麵包，猜猜被熊爸爸咬過的麵包會變成什麼樣？
——請一名幼兒現場模仿熊爸爸吃麵包。將麵包變換角度，引導幼兒想像被咬過一口的麵包變化。
2、動物朋友來品嘗
師：熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的麵包，熊媽媽會同意嗎？為什麼？
——引導幼兒學會與人分享。
師：你知道這些麵包都是為哪些動物朋友准備的？
——引導幼兒仔細觀察夾在麵包中間的水果、青菜等食物，來猜測相應的動物，如：夾有香蕉的麵包是為猴子准備的。
（教師心語：小班是幼兒言語習慣養成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心裡話。所以，我設計了他們喜歡的故事環節，來幫助幼兒大膽表達。）
三、快樂麵包坊
——請幼兒觀看趣味麵包的幻燈，教師出示製作材料，交代製作要求。
幼兒分組嘗試自己動手製作趣味麵包。
——將幼兒製作好的麵包造型，投影成幻燈，引導幼兒大膽表達自己的想像和製作過程。
活動延伸：
1、將自己做好的麵包，與其他班級的小朋友分享。
2、引導幼兒在生活中關注更多可以想像的事物。
幼兒園小班教案
活動目標
1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動准備
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動過程
一、游戲：什麼動物走來了
1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？」
（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）
2.教師：看！誰來了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什麼？
小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。
老師敲小鼓，有節奏的說：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；
並運用有節奏的語言進行表述）
二、游戲：小動物出來玩
1.摸口袋
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裡，請幼兒來摸動物，
拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2.小動物出來玩
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，
並運用兒歌的有節奏的語言描述。
如：出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚。
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。
三、創編兒歌
1.教師：今天，小朋友都知道什麼動物吃什麼了，現在老師把你們說的話變成了一首兒歌，
你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。
小班教案 篇3
活動目標：
1．嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數量的多少，學慣用「去1」「添1」的方法使兩組物品一樣多
2．願意探究，能仔細觀察，表達自己的發現
3．能與同伴一起友好地參與游戲和活動，感受有朋友的喜悅
活動准備：
小兔、胡蘿卜的圖片各5張 幼兒活動材料《數學》第13頁《朋友對對碰》
活動過程：
1. 游戲「找朋友」鋪墊
師：小朋友們，你們有朋友嗎？找到喜歡的朋友多麼快樂！讓我們一起來玩「找朋友」的游戲吧！老師一開始唱歌你們就好找朋友了，只用找一個，找到朋友就拉好小手，老師唱完就要停咯！（教師邊唱歌邊拍手）
師：嗯，我來看看是不是每個人都找到朋友了（事先點好人數，若是奇數則老師加入）。哇，你們都找到朋友了，真棒！讓我們抱一個吧！你好朋友！
師：小朋友們先回到位置上去吧。接下來老師要加大難度了。我請幾個小朋友再來玩一次，這一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（請4個男孩和5個女孩）開始游戲！
師：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了嗎？你們發現了什麼？那有什麼辦法讓男孩子和女孩子一樣多？（引導出「加1」和「減1」的方法）
2. 情境「請朋友吃點心」導入
師：小朋友們真聰明！我們也抱一個吧！你好朋友！好了，謝謝你們，先回去把。今天小熊遇到困難了，你們來幫幫他好嗎？小熊邀請小兔子一家來做客。他准備了小兔最愛吃的胡蘿卜（出示圖片5隻小兔、4根胡蘿卜，上下一一對應排列，引導幼兒比較）有什麼問題？小熊准備的胡蘿卜正好是每隻兔子一根嗎？
幼：不是！
師：哪裡看出來？（引導幼兒觀察胡蘿卜和兔子是否一一對應）一隻小兔子只能找一根胡蘿卜當朋友，怎麼辦呢？
幼：加一根胡蘿卜！（如果幼兒回答「減去一根兔子，就回應「可是客人都來了，你把這只小兔子請回去不好吧！」）
師：你們的小腦袋真聰明！過了幾天，小熊又請小兔子們來吃飯了，這回呀，一隻兔子有事情來不了（出示圖片4隻小兔、5根胡蘿卜，左右一一對應排列，引導幼兒比較），什麼情況啊？
幼：多了一根胡蘿卜！
師：對呀，那怎麼辦呢？怎樣使小兔子跟胡蘿卜一樣多呢？
幼：減去一根胡蘿卜！
3. 朋友對對碰
師：看來這些都難不倒你們！（出示幼兒活動材料第13頁）小朋友們你們看，小豬和小貓買了什麼東西？哪些東西經常一起使用，是可以做朋友的？（如鉛筆與書包都是學校用品，總是在一起）？
師：小豬和小貓去商場買了五次東西，你們比一比每次誰買的得多，誰買得少。如果左右兩邊的物品數量不一樣的，就選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數量一樣多。然後我請最快的小朋友說說自己用什麼辦法使小豬和小貓買的`東西一樣多。
4. 總結
師：好，今天啊多虧了大家，用你們聰明的小腦袋想出「加1」和「減1」的方法，小熊才能讓小兔子一家吃得開心，還幫那麼多的物品找到了朋友。我們再來玩一次找朋友的游戲吧！（找到朋友玩石頭剪刀布）
小班教案 篇4
教學目標：
1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學慣用多種顏色進行手指點畫。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學准備：
1、教具准備：
(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一隻、魚寶寶若干，海底世界布景;(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)範例若干;(4)錄音機一台，歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識經驗准備：
(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;(2)幼兒已有初步的指點畫經驗。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一台。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
教學過程：
1、觀看故事表演並欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》
(1)觀看故事表演並欣賞配樂故事(2)根據故事內容進行簡單提問。
2、指點畫：「魚媽媽」和「魚寶寶」
(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的範例。
(2)啟發幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和魚寶寶穿的衣服。
(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規則的「鱗片」來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
(1)提供海底世界布景，讓先完成作業的幼兒帶著魚寶寶「去旅行」。
(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。
教學延伸：
1、音樂角：啟發幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作。
2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》並添畫泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特徵排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
小班教案 篇5
一、活動目的：
1、 通過聽故事，了解洗手的重要性。
2、 知道洗手的正確方法，養成講衛生的好習慣。
二、活動准備：
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的頭飾。
3、洗手的順序圖。
三、活動過程
（一）創設情景，激發幼兒興趣
1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）巧虎在幹嘛（做運動）。
2、師：我們做運動，能鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是巧虎也鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什麼呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》。
（二）聽故事《巧虎生病了》
1、師：巧虎怎麼了？它為什麼會生病呢？小結：手上有細菌，所以吃了東西肚子疼。
2、師：巧虎吃東西忘記了干什麼？小結：吃東西前我們要記得洗手。
3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流說說自己平時是怎麼洗手的，進一步體驗洗手的重要性。
小班教案 篇6
教學內容：
唱《幸福拍手歌》
教學目標：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；
2、能較准確地演唱連續的附點節奏，內心節奏感得到強化。
教學重點：
學唱歌曲
教學難點：
感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒
教具准備：
電子琴、錄音機
教學過程：
一、組織教學
1、師生問好
2、復習歌曲
二、談話導入：
老師：「同學們，你們認識黑板上的這兩個字嗎你們知道它的意思嗎（學生答）
老師：「在生活中，有什麼事情讓我們感到幸福說一說。「（學生自由說） 老師：「同學們，當你感到幸福的時候，你會用什麼樣的方式表達」（學生回答）
老師：「讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達幸福的」（肢體）
三、學習歌曲：
1、初聽音樂，問：誰來告訴我（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）
2、這些都是用肢體語言來表示的，對嗎
3、揭示課題：「今天我們要學唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍手歌》」。（板書課題）
4、請同學們打開書20頁，看著書完整的聽一遍這首歌。
要求：（可跟著歌曲的節拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發出聲音）問：這首歌的節奏怎樣
5、出示節奏譜，解釋並學習×。×。
6、老師讀第一段歌詞，學生仔細看歌詞。
7、老師：「同學們能不能按照節奏讀歌詞呢」要求：學生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。
8、學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×。×。
9、老師彈伴奏，學生跟唱全曲。
要求：（1）學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。
（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節線的後面。
（3）這一遍歌唱中不做動作。
10、完整演唱歌曲
四、編歌詞
1、「同學們，你們還可以用什麼動作來表達自己幸福的情感與心情呢」讓我們當一回小小作詞家！（一段）
2、自由討論
3、學生上來唱，下面的同學配合他做動作。
四、分組創編 綜合表演 大家表現得真出色，你們看，老師還為你們帶來了什麼（打擊樂器）你們能用上這些打擊樂器，讓我們的歌曲變的更豐富嗎以小組為單位，討論一下，爭取讓自己的小組創作出最有特色的節目，好嗎（鈴鼓、響板、串鈴）
各小組表現。
五、活動：化妝舞會
師：同學們可真棒，《幸福拍手歌》這么快就學會了，看（拿出各種頭飾），那裡的同學們邀請我們跳「化妝舞」呢。
（分發頭飾，全班同學隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂一起舞蹈）
六、小結
時間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結束我們的這節音樂課好嗎記得，要配合我的歌聲做動作哦：
如果感到幸福你就點點頭，
如果感到幸福你就跟我走。
如果幸福的話一起說聲再見吧，那麼大家都一起說再見。快樂的四十分鍾又要過去了，最後老師想在歌聲中結束我們的音樂課好嗎記得，要配合我哦：
假如幸福的話你就點點頭。
假如幸福的話你就跟我走。
假如幸福的話一起說聲再見吧，那麼大家都一起說再見。
教學反思：
成功之處：
1）本課我能夠很好地利用學生們喜歡的歌曲、頭飾、和藹的語句，充分激發學生們學習音樂的積極性；
2）用動聽的故事情節貫穿課堂的始末，及鼓勵式教學的恰當應用，增強了孩子們的自信心，使他們在較好的學習氛圍中學習；
3）「悄悄地把自己的想法告訴老師」，是課堂中給學生留下懸念的一種方法，這樣可以吸引孩子認真欣賞別人的表演，從而達到教學的目的；
4）創編歌曲歌詞激發了孩子們的創作慾望，培養了他們的創造力，增進了同學之間的友愛、團結，體現了集體合作精神。
失敗之處：
1）雖然學生對這首歌曲非常感興趣，但仍有同學只顧拍手不唱歌，說明教授歌詞還不是很到位；
2）歌曲的第三句話「如果幸福就用行動把它表現出來吧」有少部分同學沒有記清，老是唱錯，應當用巧妙的方法幫助他們記憶；
3）在德育滲透方面表現得不明顯，應強調學生在互動合作時的團結合作意識。
4）在創編動作時，學生還不夠大膽（只局限於書上那六種動作），應鼓勵他們想出與眾不同的方案，在同學面前大膽表演。
⑵ 什麼肉最好吃
中國有14億人口，只要有人的地方就離不開吃，素的菜，葷的肉，肉有很多種雞，羊，牛，狗，豬等等，吃豬肉占很大比例，都說殺過年豬，很少有說殺別的動物過年的，就是現在二師兄價格貴，相對別的肉也算便宜。豬肉本身含有豐富的蛋白質和脂肪，碳水化合物及磷，鈣，鐵等微量元素。都是人體所需要的。術後體弱，病後體弱，產後體虛，基本都是拿豬骨湯來滋補，普通人家也負擔得起，而且效果還不錯。豬肉的做法也很多，煎，炒，烹，炸，燜，溜，熬，燉都可以。所以我認為豬肉最好吃，經濟實惠。下面我來介紹一種紅燒排骨的做法。
1准備食材： 排骨，蔥，姜，蒜，鹽，紅燒醬油，老抽，蚝油，冰糖，八角，干紅辣椒，桂皮，料酒，油，十三香。
2准備工序： 姜切片，蒜切片，蔥切段
排骨冷水下鍋，下入蔥片，薑片，倒點料酒，焯一下，去一下血水，把血沫撇干凈，撈出用涼水沖洗一下，瀝干水分備用。
鴨肉又要分幾種，其中有毽鴨，花邊鴨，水鴨子，這幾種鴨子都好吃，其中最好吃的是毽鴨。
為啥說毽鴨肉好吃呢？有兩點
1，首先我們這邊的毽鴨喂的是純糧食和草
2，毽鴨肉多但不膩
那怎麼做呢？
要看你喜歡麻辣味吃呢？還是清淡味吃？
先抓只毽鴨殺了，燒開水，燙鴨，扒毛等，清洗干凈後，宰半隻，現在我說下麻辣做法，宰成小坨坨，姜切片，蒜切片，青辣椒切節，特別是這個青辣椒要土裡摘鮮的，花椒，鮮土豆等，料備用，自榨菜籽油一大匙放鍋里燒，待油冒大煙了放一大匙豬油熬化，大火 將青辣椒下鍋，依次放薑片，蒜片，花椒，然後放鴨肉暴炒，放鹽，繼續炒至水干，下土豆和勻，放水，土豆和鴨子淹到即可，大火煮干水方可起鍋
⑶ 《什麼動物吃什麼》幼兒園小班教案
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我幫大家整理的《什麼動物吃什麼》幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《什麼動物吃什麼》幼兒園小班教案1
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、培養幼兒熱愛小動物的情感。
活動准備：
1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動物頭飾若干，小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。
2、不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。
活動過程：
1、游戲：小動物來做客
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來「誰來了？」「小雞怎樣叫？」「小雞喜歡吃什麼？」
幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師有節奏的說：「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）。
2、游戲：摸口袋
老師把小動物的頭飾裝在口袋裡，讓幼兒請出後，老師根據圖上的動物問怎樣叫，喜歡吃什麼？然後請小動物吃東西。
3、游戲：我們大家一起玩
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，去找喜歡的食物吃（活動室周圍放若干動物圖片）。
4、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；
小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。」
《什麼動物吃什麼》反思：
幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發選擇小動物吃什麼這一活動。
在教學過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物後，讓他們自己扮演小動物參與游戲，加深鞏固知識。由於所學小動物較多，情節有點重復，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。
《什麼動物吃什麼》幼兒園小班教案2
主要領域：
游戲
活動目標：
1、練習發聲母CH的發音。
2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
3、培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鍾
重點難點
重點：培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。
難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
活動准備：
1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。
2、已初步認識以上的小動物。
3、老師自編兒歌《什麼動物吃什麼》一首。
活動過程：
一、誰來了？一起來表演……
1、看……這是什麼？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎麼叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什麼？
2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什麼？
3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什麼？
4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎麼叫？我們一起來表演小狗。
二、學兒歌
1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什麼？小結出兒歌內容。
4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。
三、送食物
1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進行檢查糾錯後進行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。
教學反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。
《什麼動物吃什麼》幼兒園小班教案3
【活動目標】
1、模仿小動物的叫聲，學慣用象聲詞進行完整地表述。
2、體驗兒歌游戲的樂趣。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
【活動准備】
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動重點】
模仿小動物叫聲，學慣用象聲詞進行完整地表述。
【活動難點】
運用完整的語言表述。
【活動過程】
1、手指游戲《變變變》
導入語：老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲，一起來？
2、逐一出示不同的小動物圖片，引導幼兒理解動物的叫聲和習性。
導入語：剛剛的手指游戲都變出了什麼小動物呀？今天呢我們班來了幾位動物朋友，我們來看看，第一個是誰呢？（出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，模仿小鴨動作、叫聲）
提問：誰來了？小鴨怎麼叫？小鴨喜歡吃什麼？（將小魚的圖片貼在小鴨的旁邊，幼兒一起模仿小鴨的動作和叫聲）
小結：運用兒歌的語言進行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚。
師：第二位動物客人過來了，聽，嘰嘰嘰。（出示小雞圖片貼在森林背景圖上，模仿小雞動作、叫聲）
提問：小雞怎麼叫？小雞喜歡吃什麼？（將蟲子圖片貼在小雞旁邊，幼兒一起模仿小雞的動作和叫聲）
小結：運用兒歌里的語言進行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。
師：喵喵喵，誰來了？小花貓怎麼叫？小花貓吃什麼？（幼兒一起模仿小花貓的動作和叫聲）
小結：運用兒歌里的語言進行表述：小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠。
師：咩咩咩，是誰的聲音呀？小山羊怎麼叫？吃什麼？（幼兒一起模仿小山羊的動作和叫聲）
小結：運用兒歌里的語言進行表述：小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。
師：最後一位動物客人就要出來了，要注意聽咯！汪汪汪，誰來了？小黃狗怎麼叫？喜歡吃什麼？（幼兒一起模仿小黃狗的動作和叫聲）
小結：運用兒歌里的語言進行表述：小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。
師小結：小朋友說得真好！老師把你們說的話編成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃蟲子；
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。
3、幼兒學念兒歌
（1）看圖片，變做動作變朗誦兒歌。
師：好不好聽？小朋友想不想跟老師一起來學學？那你們要大聲的念，老師小聲的'跟著好不好？
4、游戲：什麼動物吃什麼
（1）捉迷藏
導入語：這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩？
（游戲規則：有的小動物會藏起來，請小朋友把它找出來，找到後，請用兒歌里的一句話把它請出來吧！）
師：好，游戲開始咯！請小朋友先閉上眼睛。
（蒙一隻或兩只動物跟食物）誰藏起來了？請用兒歌里的一句話把它請出來吧！
5、結束
師：外面還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什麼呢？讓我們一起出去找一找吧！
教學反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。
《什麼動物吃什麼》幼兒園小班教案4
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
重難點：
初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動准備：
經驗准備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。
活動過程：
1、游戲：什麼動物走來了
「今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?」
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來「誰來了?」
「小雞怎樣叫?」「小雞喜歡吃什麼?」
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節奏的說：「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」;將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;並運用有節奏的語言進行表述)
2、游戲：小動物出來玩
(1)摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裡，請幼兒來摸動物，拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
(2)小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，並運用兒歌的有節奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，「小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚」。「小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚」。)
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，老師把你們
說的話變成了一首兒歌，你們聽：
「小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。」
延續活動：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲;
2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：「小白兔，蹦蹦跳，吃什麼，吃白菜」。
3、為了進一步培養幼兒的語言節奏，在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。
《什麼動物吃什麼》反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。
在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發言了，從開始到活動中間部分，整個環節和過程，包括小朋友們所掌握的本領，還是非常好的，但最後結束部分，提問兒歌的名字叫什麼時，由於電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。
《什麼動物吃什麼》幼兒園小班教案5
【活動目標】
1、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；
2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
3、初步感受有節奏的語言。
【活動准備】
小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；
【活動過程】
（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
（二）基本部分：
1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？
（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎麼叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什麼？"（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵幼兒：真棒）
2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？
（引導幼兒給小花貓問好）師：小花貓怎麼叫的？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什麼呢？幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。
（鼓勵幼兒：真棒）
3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門聲）"咦！是誰在敲門呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？"（引導幼兒鼓掌並給小花狗問好）師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎麼叫的，我們來學一學，幼兒模範小花狗叫。小花狗喜歡吃什麼呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。
（鼓勵幼兒：真棒）
（三）結束部分：音樂伴奏結束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們願意和他們做朋友嗎？願意一起玩嗎？願意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。
（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）
《什麼動物吃什麼》幼兒園小班教案6
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動准備：
1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶,動物圖片。
2、不透明的口袋一個；活動過程：
一、游戲：什麼動物走來了師："今天我們班要來小客人啦,它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片 師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什麼？"（吃米、吃蟲）打開圖片,出示小蟲。
教師用有節奏聲音的說："小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲"。
（以此類推,老師出示不同的小動物, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）二、游戲：小動物出來玩（1）摸口袋：
師："今天老師還帶來了一個神奇的口袋,想知道裡面有什麼嗎？"老師出示裝有小動物的指偶口袋,教師摸動物,摸出後,老師根據指偶問話,幼兒集體回答。
（2）找小動物師："你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶,並運用兒歌的有節奏的語言描述。
三、將幼兒的話編成兒歌師："今天,你們都會說什麼動物吃什麼了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽：兒歌《小動物吃什麼》
小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲；小小貓,喵喵喵,吃什麼,吃小魚；小小羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭。"師："還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什麼讓我們一起去找一找、說一說吧！"
活動目標：
1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物,學慣用相同的句式表達出來；
2、學習朗誦兒歌。
活動准備：1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套；
2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。
活動過程：
1、師：今天我們班來了幾位動物朋友,我們一起把他們請出來,第一個是誰呢？（出示小雞圖片）
師：小雞是怎樣叫的呢？（嘰嘰嘰）我們一起來學一學。那小雞喜歡吃什麼？（小蟲） 請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞：小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲。
2、師：再看看誰也來了（老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子）小鴨子是怎麼走路的？（搖搖擺擺的）一起來學一學,看誰學得像。想想小鴨子是怎麼叫的？（呷呷呷）那小鴨子喜歡吃什麼？（小魚）誰願意來把小魚送給小鴨子,送的時候該怎麼說？（小鴨子,呷呷呷,吃什麼,吃小魚）
3、師：接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語說要考考我們小朋友呢,請認真聽哦！像虎不是虎,長著八字鬍,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎？他是誰？（小花貓）你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧！（小花貓,小花貓,請出來）小花貓是怎樣叫的？（喵喵喵）剛才的謎語裡面已經告訴我們,小花貓喜歡吃什麼？（老鼠,老鼠呀可是個壞傢伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發現了並抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊說：小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃老鼠。
4、師：還有最後一位小客人,他會是誰呢？現在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦！好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀！(汪汪汪)什麼東西是小狗最喜歡吃的呢？（骨頭）小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說：小黃狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭)
教師小結：小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數數吧（點數）我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什麼》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧！（師幼齊念）
5、游戲
師：現在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩？
（游戲規則：有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到後,用兒歌里的一句話把它請出來）
師：好,游戲開始嘍！請小朋友先閉上眼睛。
（老師趕緊蒙起一隻或兩只動物及吃的) 誰藏起來了？（請用兒歌里的一句話把他請出來）
⑷ 《狐狸爸爸鴨兒子》大班教案
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的《狐狸爸爸鴨兒子》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《狐狸爸爸鴨兒子》大班教案 篇1
【活動目標】
1、閱讀狐狸爸爸孵化鴨兒子的有關情節，觀察角色的動作和表情，理解狐狸爸爸內心的變化。
2、初步體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
【活動准備】
自製大圖書一本，森林背景。
【活動過程】
一、激趣引疑
1、觀察背景，引出故事
你看到了什麼？除了這些還有一樣東西，你看比到也摸不到，但小動物們卻為此而高興快樂的東西是什麼呢？（愛）
「你覺得愛是什麼？」
2、認識狐狸笨笨，了解故事起因。
最近森林裡來了一個動物，它是誰？（狐狸笨笨）
3、猜測故事可能出現的情節，引發閱讀的興趣。
它也來到了這片充滿愛的森林，它會遇到什麼呢？
二、分享閱讀
1、閱讀圖書，了解狐狸找到鴨蛋後的心情。
你們看到了什麼？它找到蛋後心裡怎麼樣？你是怎麼知道的？猜猜狐狸找到鴨蛋後會怎麼想？來，讓我來采訪一下狐狸！「狐狸，你看到鴨蛋後想干什麼？」
（狐狸的聲音）「是吃鴨蛋呢，還是鴨肉呢？
「小朋友，你覺得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢？為什麼？」
狐狸的決定和你一樣。
2、了解狐狸孵化鴨蛋的經歷。
*狐狸在干什麼？（把蛋捆在身上）他為什麼要這么做？
*狐狸遇到了什麼事情？（追兔子時，把蛋掉了）
*你們有什麼好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來呢？
*狐狸是怎麼做的？我們繼續望下看。（幼兒模仿動作）
狐狸孵蛋（配樂故事）「發生什麼事情了？」
「鴨寶寶孵出來你們高興嗎？」（不高興，會被狐狸吃掉）
出示圖片「發生什麼事情了？」
3、感受鴨寶寶出殼後狐狸心情的變化
為什麼狐狸沒有一口吞下鴨寶寶？
故事表演，「狐狸爸爸，你有什麼感覺？」狐狸爸爸好好地愛了一回鴨寶寶（擁抱）
「又會發生什麼有趣的事情呢？」
4、了解狐狸爸爸與鴨兒子相處的情況。
我拍了4張照片，裡面記錄了狐狸爸爸的愛。
「你們看到了什麼？」
「看到了這些照片你的心情怎麼樣？」
「你喜歡笨笨的狐狸爸爸嗎？」
「猜猜狐狸爸爸還會為鴨兒子做些什麼事情？」
三、結合生活，感受愛與被愛。
小朋友們的爸爸是怎樣愛你們的呢？把爸爸和你的愛的故事講給客人老師聽。
《狐狸爸爸鴨兒子》大班教案 篇2
設計意圖：
《狐狸爸爸鴨兒子》是我從女兒的書中找出來的，整個故事非常吸引我，狐狸從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭中，決定把鴨子孵出來，可孵蛋的過程是很辛苦的，狐狸的心情也隨之發生了很大的變化，憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等，可當肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊，狐狸卻舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，並給了小鴨無盡的愛。本次活動的定位是激發孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創設了一個寬松的學習氛圍，在活動的設計中藉助放大的繪本圖片，讓孩子自由猜測講述狐狸接下來會干什麼？是怎樣照顧小鴨子的？讓他們再看看，猜猜，說說，體驗中欣賞、理解、感受圖畫書的情節，從中體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。同時激發出閱讀繪本的興趣，和感受閱讀繪本的樂趣。
教學目標：
1、閱讀圖書，理解故事內容，激發閱讀圖書的興趣，培養孩子豐富的想像能力。
2、學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐狸心情的巨大變化所蘊藏的感情，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重點難點：
教學重點：閱讀圖書，理解愛與被愛的快樂。
教學難點：體會狐狸對待鴨子的不同態度所隱藏著的感情變化。
教學過程：
一、情景導入，設下懸念。
利用多媒體演示，師講述：在這個封面上你看到了誰？（一隻狐狸）狐狸在你印象中是什麼樣的呢？請幼兒來說一說。（在幼兒說完後，老師引導，今天老師帶來了這本有趣的圖畫書，讓我們一邊來閱讀，一邊了解一個狐狸的故事，讀完後，小朋友對狐狸一定會有更深的認識。
二、師幼共同閱讀故事。
（一）了解狐狸找到鴨蛋後的心情
1、狐狸到森林裡來干什麼呢？你看得出來嗎？引導幼兒仔細觀察。
2、原來狐狸肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發現了一個大鴨蛋！猜一猜，接下來會發生什麼事？（請幼兒自由說）
3、狐狸一個箭步跳上去抱住鴨蛋。看看狐狸這時的表情，多開心啊！終於可以填飽肚子了，而且是一個美味可口的大鴨蛋呢！看他的眼睛都怎麼樣了？他樂得眼睛都眯成了縫！讓我們一起來學一學（指導看圖）
4、出示下一張圖片，看，狐狸在幹嘛呢？（迫不及待地把它放進嘴裡）可是，狐狸剛要一口咬下去，看，圖上，狐狸嘴裡含著蛋，腦袋裡想著，看著天空到底是在想什麼呀？（吃鴨蛋還是鴨子呢？）看著天上的白雲，居然把白雲看成了？
5、那麼有什麼辦法能夠吃到鴨子呢？你能幫狐狸想想辦法嗎？（請幼兒來想一想）
6、我們一起來看，狐狸是怎麼做的？（出示下一張圖片）狐狸決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好！
教學反思：
本次活動的定位是激發孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創設了一個寬松的學習氛圍，在活動的設計中藉助放大的繪本圖片，讓孩子自由猜測講述狐狸接下來會干什麼？是怎樣照顧小鴨子的？讓他們再看看，猜猜，說說，體驗中欣賞、理解、感受圖畫書的情節，從中體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。同時激發出閱讀繪本的興趣，和感受閱讀繪本的樂趣。也只有爸爸媽媽才能對他們無怨無悔的做到。
《狐狸爸爸鴨兒子》大班教案 篇3
活動目標：
1、仔細觀察繪本畫面，理解繪本內容。
2、學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐狸心情的.巨大變化所蘊藏的感情，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
3、能大膽地表達自己的想法，培養豐富的想像能力。
活動准備：
1、物質准備：《狐狸爸爸鴨兒子》ppt，狐狸手偶一個，可活動的鴨蛋圖片（後面附有一隻鴨子圖片），故事cd，背景音樂。
2、經驗准備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經有所了解。
活動過程：
1、教師出示狐狸手偶，情景導入。
提問：
--小朋友們，這是誰啊？狐狸在你的印象中是什麼樣的呢？
2、教師引導幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內容。
（1）教師情景講述：狐狸肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發現了一個大鴨蛋。猜猜接下來會發生什麼事情呢？（請幼兒自由講述）
（2）出示p1：我們一起來看看狐狸在做什麼？還有呢？（看看雲朵）狐狸有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎麼變成鴨子呢？（孵出來）那你們覺得狐狸會用什麼方法來孵蛋呢？
（3）引導幼兒了解狐狸爸爸孵化兒子的經歷。
--出示p2-p5：接下來請小朋友自己看一看，狐狸用了哪幾種方法孵蛋？你覺得哪種方法是最合適的？（幼兒自由發言）--第一種方法：你覺得這個辦法好嗎？為什麼？（不好，因為一屁股坐下去會 把蛋弄破）--第二種方法：狐狸用肚子來孵蛋，我們一起學一學這個姿勢？你感覺怎麼樣？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來它也很痛苦，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。
--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個辦法怎麼樣？說出你的理由。看發生了什麼事情？（有一天，狐狸看見了一隻肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐狸嚇出了一身冷汗）--師：最後，狐狸在草地上苦思冥想，終於讓它想出一個辦法，他是怎麼做的呢？你覺得這種方法行不行，為什麼？（把蛋放進嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個好辦法）--出示p6：我們一起來看看鴨蛋在狐狸嘴巴里的樣子，它在干什麼？
（4）教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導幼兒體會狐狸孵出小鴨後的激動心情。
--有一天，狐狸突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發生什麼事情了？
--小鴨子就要從裡面鑽出來了，我們一起給它加加油好嗎？咦，我剛才聽到小鴨子對我說：要我出來，沒那麼容易，說句好聽的話唄！逗得我高興，我就出來！誰能說句好聽的話呢？還有更溫暖，更感動的話嗎？（幼兒說完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。）
（5）出示p7：小鴨子終於出來了，她朝著狐狸沖過來叫著："媽媽，媽媽！"這時，狐狸會說什麼呢？小鴨子是怎麼做的？你覺得狐狸會吃掉小鴨子嗎？
為什麼？
--出示p8：狐狸有沒有吃掉小鴨子呢？你從哪裡看出來的？
（6） 閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐狸爸爸與鴨兒子相處的情況。
--出示p9-p10：那接下來我們一起來看看狐狸爸爸和鴨兒子是怎樣相處的？請幼兒和同伴相互說一說。
--根據幼兒的回答提問p9：鴨兒子睡眼朦朧地會對狐狸爸爸說什麼呢？狐狸爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什麼呢？
--根據幼兒的回答提問p10：狐狸和鴨子在做什麼呢？為什麼狐狸爸爸身上系著繩子？仔細看看狐狸的眼睛，眼裡充滿了對鴨兒子的愛，多麼親切慈祥的狐狸爸爸啊！狐狸想："少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐狸怎麼幹了一件糊塗事呢？"你覺得他糊塗嗎？為什麼？誰來個這個故事取一個好聽的名字？
3、教師一邊播放ppt，一邊播放故事cd，引導幼兒完整地傾聽故事。
師：接下來我們一起來完整地聽聽這個故事吧！
故事聽完了，誰來說一說你覺得這是一隻怎樣的狐狸？
4、情感延伸，結束活動。
--師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時是怎麼愛你們的？你又是怎樣愛你的爸爸的呢？
--教師小結：小朋友們平時可能最喜歡的就是媽媽，因為她們經常陪著你們，但是小朋友們你們知道嗎，其實爸爸也很愛你們，因為爸爸是一家之主，要撐起整個家庭，所以平時工作很忙，很辛苦，沒有太多的時間陪你們，但是他們也會盡量抽出時間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個不善表達的人，所以他們不會輕易地說出：寶貝我愛你。
但是他們時時刻刻都在愛你們，他們為你們的成長付出了很多，並且無怨無悔，希望小朋友們從現在開始，好好學習，用最好的成績來回報自己的爸爸，大家回去以後也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎？
《狐狸爸爸鴨兒子》大班教案 篇4
設計意圖：
《狐狸爸爸鴨兒子》是我從女兒的書中找出來的，整個故事非常吸引我，狐狸從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭中，最後決定把鴨子孵出來，可孵蛋的過程是很辛苦的，狐狸的心情也隨之發生了很大的變化，憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等，可當肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊，狐狸卻舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，並給了小鴨無盡的愛。本次活動的定位是激發孩子對繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創設了一個寬松的學習氛圍，在活動的設計中藉助放大的繪本圖片，讓孩子自由猜測講述狐狸接下來會干什麼？是怎樣照顧小鴨子的?讓他們在看看，猜猜，說說，體驗中欣賞、理解、感受故事的情節，從中體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
活動目標：
1、閱讀理解繪本故事內容，培養幼兒豐富的想像能力。
2、感受狐狸心情的巨大變化所蘊藏的感情，體會愛與被愛的快樂。
活動重點：仔細觀察畫面，發揮想像，積極參與討論。
活動難點：在繪本中理解愛與被愛的快樂。
活動准備：
1、《狐狸爸爸鴨兒子》ppt，背景音樂《華麗邂逅》《讓愛住我家》。
2、備好《愛心主題牆》。
活動過程：
一、情景導入，設下懸念。
1、今天老師為你帶來了一位神秘的客人，猜猜它可能是誰？
2、師出示多媒體課件，師問：你看到了誰?？（一隻狐狸）狐狸在你印象中是什麼樣的呢?
二、師幼共同閱讀故事。
（一）拋出主題。
1、出示森林，讓幼兒觀察這片森林有和其他森林一樣嗎？（充滿愛）這只狐狸來干什麼？引導幼兒仔細觀察狐狸伸出的舌頭。
2、原來狐狸肚子餓了，到處找東西吃。找到好的東西了嗎？發現了一個大蛋!猜一猜，接下來會發生什麼事? (請幼兒自由說)
（狐狸一個箭步跳上去抱住蛋。多開心啊!終於可以填飽肚子了，而且是一個美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎麼樣了?他樂得眼睛都眯成了縫!讓我們一起來學一學。)
3、出示下一張圖片，猜狐狸在幹嘛呢?（狐狸嘴裡含著蛋，腦袋裡想著什麼呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)
4、那有什麼辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐狸想想辦法嗎?(狐狸決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!)
(二)了解狐狸爸爸孵化鴨兒子的經歷。
1、驗證狐狸是否孵蛋？如何孵蛋？（請幼兒邊觀察圖片得出：它剛一屁股坐到鴨蛋上，就立刻跳起來，「這樣會不會把蛋壓破了?」對啊，把鴨蛋壓破了，就什麼也沒得吃了。）那怎麼辦呢?誰有好主意?
2、幼兒看著圖片說：他在地上挖出一個洞，在洞里鋪上草。把蛋放上去，用軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。你們看這樣行嗎？（仔細看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了?）
3、看來，這個辦法不行。狐狸是放棄還是繼續想辦法?(觀察圖片，討論得出：撿了一條長長的樹皮當繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。)後來又發生什麼事情?（在追兔子的時候，樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。)
4、這時，它又想出一個好主意!猜一猜，狐狸把鴨蛋放哪裡了呀?(把鴨蛋放在了嘴裡。輕輕地用舌頭舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭捲起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。)
(三)感受鴨寶寶出殼後狐狸心情的變化。
1、有一天，狐狸突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。看圖，發生什麼事情呢?蛋上有了裂痕!是什麼意思？（蛋裡面的鴨子要出來了）
2、狐狸會吃掉鴨子嗎？就在狐狸張開大嘴想要吃鴨子時，猜猜看又發生了一件什麼事？
小鴨子對著狐狸叫著：「媽媽媽媽!」
狐狸聽到會怎樣？嚇呆了，結結巴巴地說：「我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。」(誰來學學狐狸說話)
3、以後狐狸和鴨子會像你們的爸爸和媽媽那樣愛鴨兒子呢？還是想吃鴨子嗎？為什麼？（與同伴結伴討論）
4、驗證：在圖片上狐狸爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?(指導幼兒觀察，狐狸爸爸十分細心，陪鴨游泳、怕小鴨子睡著後著涼，找來樹葉當被子。)
5、仔細看看狐狸的眼睛，眼裡充滿了還有先前你們說的狡猾嗎？眼裡多了什麼？（對鴨兒子的愛）
三、想一想，狐狸爸爸和鴨兒子還會發生什麼事情呢？
1、在這個充滿愛的故事裡，（點題）狐狸爸爸還會為鴨兒子做些什麼事呢?鴨兒子又會為狐狸爸爸做些什麼呢?(請幼兒來說一說)
2、故事看完了，你看完了這個故事感動嗎？我們一起來為這個充滿愛的故事起一個名字吧？ (師現場根據幼兒的提議給繪本故事起名字並寫在ppt上)
四、感受愛與被愛的溫馨，參加愛心行動。（播放背景音樂「讓愛住我家」）
1、小朋友！你們的家人是怎麼愛你的？你是怎麼愛你們家人的？
2、教師總結：是呀，我們每個人都有可親、可敬的爸爸和家人。當我們還不會走路的時候家人會把我們輕輕的抱在懷里，輕輕的牽著我們的小手出去玩，有時還騎在爸爸的肩膀上，爺爺奶奶帶我們去游樂場，一起享受快樂的美好的時刻…讓我們一起大聲地說：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶我愛你！
3、師出示愛心牆，邀請每一位幼兒參加愛心行動。
讓愛飛進我們心中，以後每時每刻做一個有愛心的人，每天做一件有愛心的事情，記錄或畫在愛心卡上，一周後展示在愛心牆上和同伴交流分享。
《狐狸爸爸鴨兒子》大班教案 篇5
教學目標：
1、欣賞故事，了解故事內容，感受「愛與被愛是一件快樂的事。」
2、理解詞語「箭步」「自言自語」。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重准點：
感受愛與被愛是一件快樂的事。
影像資料、狐狸圖片、鴨蛋。
教學過程：
一、故事導入。
1、出示狐狸圖片，引導幼兒回憶關於狐狸的故事，讓幼兒感受到狐狸的狡猾、愛騙人等不良品行。
2、了解狐狸喜歡吃什麼？出示鴨蛋，讓幼兒想想狐狸看見大鴨蛋會如何？
二、欣賞故事，初步體會「愛與被愛是一件快樂的事。」
1、學習詞語「箭步」，並請幼兒模仿動作。
猜想：狐狸抱住鴨蛋會做什麼？
2、感受狐狸第一種方法孵蛋的煎熬。
替狐狸想好的孵蛋方法。
3、感受狐狸第二次孵蛋的不容易。
猜想：小鴨子孵出來，狐狸會怎樣做？
4、小鴨子孵出後，狐狸怎樣做的？小鴨子感受到什麼？（狐狸的愛）
小鴨子臨睡前說的那句話，讓狐狸感到怎樣？
猜想：小鴨子睡醒後，會發生什麼事？
5、從小鴨子醒後，狐狸的表現，體會狐狸對小鴨子深深的愛。
三、拓展，進一步體會「愛與被愛更是一件幸福的事。」
1、一天天過去了，狐狸老了，小鴨子會為狐狸做些什麼?狐狸有怎樣的感受？小鴨子呢？
2、一天天過去了，你們的爸爸媽媽老了，你們會為爸爸媽媽做些什麼？
四、為故事起名字。
五、整體完整欣賞故事，加深對故事的理解。
六、推薦幼兒欣賞更多的書。
課後反思：
通過這節課的學習，目標：「1、欣賞故事，了解故事內容，感受「愛與被愛是一件快樂的事。」2、理解詞語『箭步』『自言自語』」都達成了。但在實施的過程中，讓我深受啟發的是：老師的提問必須與幼兒的已有經驗銜接上，也可以說是提問的深度要把握好。
在第二環節第二小點的結尾，即「感受狐狸第一種方法孵蛋的煎熬。」與第三小點過渡時，我這樣問了一句「你說狐狸還可以用什麼方法孵小鴨子？」當這個問題一拋出，幼兒就整體發愣了。面對此種情況，我馬上拋出一個過渡問題「鴨蛋只要一直放在暖暖的地方，他就能孵出小鴨子，那麼，你說狐狸還可以怎樣來孵小鴨子？」接下來，幼兒的答案真是舉不勝舉，精彩非凡。如：「一直放在暖氣片上」「裝在貼身的口袋裡」「放在溫水裡」「放在火上烤」。
雖然上述情況只是活動中的一朵小浪花，但它帶給我的思考卻是---------
《狐狸爸爸鴨兒子》大班教案 篇6
活動目標：
1．仔細觀察繪本畫面，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
2．學會觀察角色的動作和表情，理解狐狸心情的巨大變化所蘊藏的感情。
3．學用句式「一會兒…一會兒…一會兒…」。
活動准備：
1．物質准備：《狐狸爸爸鴨兒子》ppt。
2、經驗准備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經有所了解。
活動過程：
一、圖片導入、設下懸念。
1.教師出示狐狸圖片
提問：
（1）小朋友們，這是誰啊？
（2）你覺得這只狐狸在想些什麼呢？
小結：這是一隻狐狸，他可能在想很多很多的事情，小朋友的想法真奇妙。
過渡：那這只狐狸到底在想些什麼呢？我們一起到故事中去看一看吧！
二、閱讀故事、理解內容。
1.觀察畫面，簡單猜測。
提問：
（1）狐狸肚子餓了，他找到了一個什麼？
（2）猜猜接下來會發生什麼事情呢？
小結：有一隻狐狸肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發現了一個大鴨蛋！
過渡：這時候狐狸心裡有了一些想法，他在想什麼呢？我們接下去看看吧。
2.體會狐狸找到鴨蛋後的心情，猜測故事情節。
提問：
（1）狐狸在想什麼？
（2）那鴨蛋怎麼樣才會變成鴨子呢？
（3）那你們覺得狐狸會用什麼方法來孵蛋呢？
小結：狐狸有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！鴨蛋要在溫暖和安全的環境下孵化才會變成鴨子。
過渡：狐狸會用哪幾種方法孵蛋呢？我們去找一找最合適的方法吧！
3．觀察狐狸孵化鴨蛋寶寶的經歷，體會狐狸孵蛋的艱辛。
（1）講述第一種方法：你覺得這個辦法好嗎？為什麼？
小結：這個方法不好，因為一屁股坐下去會把蛋弄破。
（2）觀察第二種方法：狐狸是怎樣來孵蛋的？（一會兒…一會兒…一會兒…）我們一起學一學這個姿勢？你感覺怎麼樣？看一看狐狸的表情，跟你們的感覺是一樣的，所以他又換了一種方法。
小結：第二種方法也不好，會很累，很痛苦。他的表情齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的看來它也很痛苦。
（3）猜測第三種方法：你覺得他還會用什麼方法來孵蛋呢？這個辦法怎麼樣？說出你的理由。看發生了什麼事情？
小結：狐狸把鴨蛋綁在肚子上，有一天，狐狸看見了一隻肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐狸嚇出了一身冷汗，所以這個辦法也不好。
4.觀察畫面，自由講述。
提問：
（1）她是怎麼做的呢？你覺得這種方法行不行，為什麼？
（2）我們一起來看看鴨蛋在狐狸嘴巴里的樣子，他在干什麼？
小結：他把蛋放進嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個好辦法。
5.教師講述故事：
提問：你們猜，發生什麼事情了？
過渡：有一天，狐狸突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。小鴨子終於要出來了，我們一起給它加加油好嗎？
小結：小鴨子終於出來了，她朝著狐狸沖過來叫著："媽媽，媽媽！"
提問：
（1）狐狸會說什麼呢？小鴨子是怎麼做的？（一會兒…...一會兒...…一會兒...…）
（2）你覺得狐狸會吃掉小鴨子嗎？為什麼？
（3）狐狸有沒有吃掉小鴨子呢？你從哪裡看出來的？
小結：小鴨子出來後對著狐狸說，媽媽，媽媽，狐狸對著小鴨子說，我不是你的媽媽，我是男的只能是爸爸。狐狸用爪子將小鴨子推進自己的嘴巴里，這時小鴨子用嘴巴啄著狐狸的舌頭說，爸爸，你以前就是用這個來把我孵出來的吧，好舒服哦！爸爸，我肚子了。狐狸說，我也餓了。他採摘了一些野莓給鴨兒子吃。
6.閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐狸爸爸與鴨兒子相處的情況。
提問：
（1）你猜猜接下來狐狸爸爸和鴨兒子會怎樣相處的？請幼兒和同伴相互說一說。
（2）鴨兒子睡眼朦朧地會對狐狸爸爸說什麼呢？狐狸爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什麼呢？
小結：仔細看看狐狸的眼睛，眼裡充滿了對鴨兒子的愛，多麼親切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想："少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐狸怎麼幹了一件糊塗事呢?"你覺得他糊塗嗎?為什麼?
三、完整欣賞、感受愛的偉大。
1．誰來為這個故事取個好聽的題目呢？
2．幼兒完整傾聽故事
提問：故事聽完了，誰來說一說你覺得這是一隻怎樣的狐狸?
四、情感延伸、結束活動。
你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時是怎麼愛你們的？你又是怎樣愛你的爸爸的呢？
小結：小朋友們平時可能最喜歡的就是媽媽，因為她們經常陪著你們，但是小朋友們你們知道嗎，其實爸爸也很愛你們，他們平時工作很忙，很辛苦，沒有太多的時間陪你們，但是他們也會盡量抽出時間陪你玩游戲，給你們講故事，爸爸是一個不善表達的人，所以他們不會輕易地說出：寶貝我愛你。但是他們時時刻刻都在愛你們，他們為你們的成長付出了很多，希望小朋友們從現在開始，好好學習，用最好的成績來回報自己的爸爸，大家回去以後也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎？
⑸ 二十四節氣對應的食物圖片
二十四節氣對應的食物如下：
1、立春：春卷
立春，一年的第一個節氣，標志著春天的開始。圖中吃春餅和春卷叫「咬春」。這幾乎是人們接受春天的能量和活力的儀式。
⑹ 鴨頭有什麼好吃的
鴨頭在四川，通常有鹵制的五香鴨腦殼，也有經煮鹵炒制的麻辣或香辣鴨腦殼，都是是休閑風味小吃麻辣兔頭後，成都近十年出現的街邊風味小品。川西壩子土產的麻鴨，歷來廣受成都人喜愛，因天然習性自然生長而肉質香美，自來就是川人口中美食、桌上佳餚。近些年那硬是讓鴨腦殼飛，空氣中都彌漫著嗆人咽喉的股股麻辣風味。麻辣鴨頭是經過先煮後鹵，再用香辣醬和其他調輔料炒制而成。如今麻辣鴨頭、鴨脖，已成為當今成都頗為經典的休閑美味，網路上、朋友圈裡的食尚美食。
麻辣鴨腦殼：
味型：麻辣味 烹製法：鹵、炒
原料：冷凍鴨頭30個、洋蔥碎末、糍粑辣椒150克、生薑25克、大蔥10克、花椒5克、八角3克、山奈2克、桂皮2克、草果2克、干辣椒10克、精鹽5克、料酒20克、花椒油15克、雞精5克、味精2克、醬油15克、糖色15克、熟芝麻1克、芝麻油10克、精煉油1000克，實耗100克。
步驟：
1. 鴨頭整理清洗干凈，鴨頭腥味較重，需入沸水鍋中加姜蔥、白酒過水去掉腥味，打盡浮沫。然後將八角、山奈、草果（拍破）桂皮 干辣椒 花椒用紗布包上成香料包。生薑拍破，大蔥挽結。
2. 將香料包放入鍋加清水1500克，鹽、雞精、料酒、醬油、糖色、生薑、大蔥燒沸熬約30分鍾出香味後，加入鴨頭鹵制熟後撈出。
3. 鍋內燒油至七成熱，將鴨頭入油鍋炸一下撈出。炒鍋放少許油，下糍粑辣椒炒香出色，再放洋蔥炒香，最後將鴨頭放入，烹料酒，放味精，白糖，芝麻油，花椒油炒勻，起鍋撒上芝麻既成。
要領：
1、鹵水調制 若加老鹵水效果更佳。
2、鴨頭不宜鹵制太軟，熟後即可撈出。
3、糍粑辣椒宜用溫油炒制，顏色才紅亮。
4、也可以起鍋撒花椒面，麻味更濃郁
⑺ 中秋節的傳統食物有哪些
1、月餅
中秋吃月餅，是我國流傳已久的傳統風俗。風清月朗、桂香沁人，家家嘗月餅、賞月亮，喜慶團圓，別有風味。
2、桂花糕
中秋之際正是桂花飄香的時候。中秋節時許多人家都會用桂花最桂花糕或者浸桂花酒。無論是桂花糕還是桂花酒都無一例外地散發出桂花特有的香味。
3、田螺
中秋前後，是田螺空懷的時候，腹內無小螺。因此，肉質特別肥美，是食口螺的最佳時節。而且螺肉營養豐富，所含的維生素A又是眼睛視色素的重要物質。
4、柚子
柚子是中秋節的必備品之一，因為「柚」與「佑」諧音，也是希望月亮保佑的意思。吃了甜月餅，再吃點甜酸的柚子，既開胃，又解油膩，讓口腔有清爽感。
⑻ 鴛鴦鴨突然不怎麼吃飼料，精神也差差了一些，怎麼辦
鴛鴦鴨吃什麼
鴛鴦是雜食性的動物，食物包括植物的根、莖、葉、種子，還有蚊子、石蠅、蠡斯、蝗蟲、甲蟲等各種昆蟲和幼蟲，以及小魚、蛙、喇蛄、蝦、蝸牛、蜘蛛等動物。食物的種類常隨季節和棲息地的不同而有變化，繁殖季節以動物性食物為主，冬季的食物幾乎都是櫟樹等植物的堅果。
鴛鴦鴨飼料
鴛鴦鴨嗅覺和味覺不發達，對飼料和香味要求不高，能吞咽較粗大的食團並貯藏在食道膨大部，肌胃內壓高，經常存留砂礫，能很好地磨碎食物，所以肉用鴛鴦鴨一次食量較多，且食性頗廣，能廣泛食用動植物飼料。水生植物、野草、菜葉、無毒樹葉及各種昆蟲都是其食物。
鴛鴦鴨生活習性
1、喜水性。鴛鴦鴨屬水禽，尋食、嬉水和求偶交配可在水中進行，在水中游泳洗澡，能保持羽毛整潔，有助於體熱散發，促進新陳代謝，保持身體健康，但不喜歡長時間在水中。
2、合群性。鴛鴦鴨合群性強，只要有比較適宜的飼養場所和條件，它們就能在採食和繁殖等方面合群生活得很好。性情溫馴，不怕人，耐粗飼，善覓食，可小群放養或大群圈養。
3、耐寒性。對氣候環境的適應性強，耐寒不耐熱。只要飼養條件較好，冬春季節溫度較低時，並不影響產蛋和增重。對炎熱氣候適應性較差，往往在夏秋季節休產換羽。
鴛鴦鴨生產性能
1、產肉性能。據測定，在當前農家飼養條件下，鴛鴦鴨的平均初生體重為40克，飼養11周齡公鴛鴦鴨體重為3.64公斤，重的可達5.0公斤左右，成年母鴛鴦鴨體重為2.6公斤。肉料比1∶2.80～3.00，成年公鴛鴦鴨半凈膛屠宰率為80％，母為84％；公全凈堂屠宰率為74％，母為75％，平均肝重260克以上。
2、產蛋性能。母鴛鴦鴨飼養6個月開始產蛋，年可產蛋180～210枚，平均蛋重65～85克，大蛋重100克。
⑼ 鴨子火鍋的做法大全 家常菜做法
用料
鴨 半隻
胡蘿卜 一根
蘆筍 10根
大蒜子 1個
桂皮 1塊
花椒 5克
八角 5個
香菜 2根
香蔥 1根
食用油 20克
郫縣豆瓣醬 3勺子（看個人口味）
醬油 1勺
小米椒 10個
蚝油 3勺
啤酒 2瓶（干鍋只需要1瓶）
醉味啤酒鴨火鍋的做法
1.把鴨子切成小塊。
2.用料酒和生薑腌制鴨子10分鍾。
3.燒一鍋水，水開後，把鴨子加入開水中煮1-2分鍾。
4.起鍋，用冷水沖洗鴨肉。然後備用。
5.把鍋洗干凈，然後熱鍋，加入食用油。
6.油熱後，加入事先准備好的桂皮、八角、小米椒、胡椒。爆香。
7.爆香後，加入鴨肉爆炒，把水炒干，加入胡蘿卜繼續炒1分鍾，最後加入郫縣豆瓣醬，蚝油，醬油，爆炒2分鍾。
8.加入啤酒2瓶，煮開後，加入蘆筍。轉為小火燜20分鍾。
9.出貨啦