『壹』 你欺負小孩算什麼本事用什麼標點符號
就是在那個算什麼本事，後面一個感嘆號。
句子，前後都有停頓，並帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前後或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。
標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。
連接號頂格：
1、表示時間跨越 冰心1900—1999
2、表示地點跨越 北京——上海 專名號 在方格下方劃橫線
3、用在表示文章中心
4、表示主人公附註：
①句號的形式為「。」。句號還有一種形式，即一個小圓點「.」，一般在科技文獻中使用。
②非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。
③直行文稿引號改用雙引號「﹄﹃」和單引號「﹂﹁」。
④此外還有方括弧「[]」、六角括弧「〔〕」、和方頭括弧「【】」。
⑤如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。在文章中，一般處於一行最中間。
『貳』 閨蜜的孩子欺負自己家孩子怎麼辦我家是一個女兒，她兩個兒子，她兒子兩個犯錯都不批評怎麼辦
閨密的孩子欺負自己家孩子，她的孩子犯錯閨密也不批評，我覺得你可以從三個方面去解決這個問題。
我鄰居家的孩子是個男孩子，他比較調皮，經常喜歡欺負別人，有一天我小侄女過來我家玩，就被這個小男孩欺負哭了。
雖然小侄女也找鄰居告狀了，奈何鄰居比較護短，安慰了下小侄女就了事了。
我聽說這件事之後並沒打算罷休，一是我覺得小侄女受了欺負要幫她討回來，二是我覺得鄰居家的孩子一直這樣也不行。
和欺負人的小孩聊天
我先去找了鄰居小孩，問他知不知道孔融讓梨的故事，小男孩表示知道。我又問他，如果有個比你大的小孩欺負你，但你媽媽也不管，你會怎麼樣？
小男孩想了一會兒沒想出怎麼回答我，只好說自己會哭。我告訴小男孩，你欺負小侄女不就是這樣嗎？孔融還知道讓梨呢，現在你欺負了她，萬一有一天別人欺負你，你是不是也會哭？
小男孩聽完我的話也明白了，他其實本性不壞，就找了小侄女道歉，兩個人還在一起玩。和小侄女聊天
然後我又找到小侄女，告訴她如果有人欺負你，你雖然不能拿他怎樣，但一定不要軟弱，軟弱的人會一直受欺負。還有就是要想辦法討回公道，總有人可以幫你的。
小侄女聽到我的話，也認真地點了點頭。和鄰居溝通
我也不是去和鄰居鬥嘴，我只是告訴他，小孩子玩鬧並沒有什麼大不了，但如果孩子總是欺負別人，家長也不在乎，長時間下去孩子養成了習慣之後就會慢慢養成壞習慣。
這樣不僅會給父母惹來更多的麻煩，小朋友也不會喜歡他，我覺得你也不想自己的小孩以後變成人人討厭的小朋友吧？
鄰居聽完我的話也覺得有道理，說她以後會好好管孩子。
所以我覺得如果你的孩子被人欺負了，你要和欺負她的人，他的父母還有你的孩子都聊下天，有的時候說話間就能解決問題。