Ⅰ 兒童畫教程｜自然美學課程《一隻彩蝶》
課件活動
1.課程類型 色彩裝飾課程
2.參考課時 90分鍾
3.工具材料 素描紙、牛皮紙、記號筆、水彩筆
課程拓展
【多樣的蝴蝶】 在大自然中，凡是能夠給人以美感，可供賞玩、 娛樂 、增添生活情趣、有益身心 健康 的昆蟲，人們常常把它們稱之為觀賞昆蟲。而在觀賞昆蟲中，蝴蝶便是最著名的種類之一。 蝴蝶的種類繁多，最小的蝴蝶不足1厘米，而最大的蝴蝶可達30多厘米呢，據科學家們粗略統計，全世界的蝴蝶有一萬四千多種，在我們中國就有一千二百多種呢，在我們日常生活中也能經常看到它們。大多數的蝴蝶有著鮮艷的色彩，豐富的花紋，身體和翅膀有著美麗的斑紋，非常漂亮美觀。
【蝴蝶的秘密】
1.蝴蝶的翅膀上有著豐富的鱗片，不僅能產生艷麗的顏色，還有著防水的功能，就好像穿著一件雨衣，即使下小雨也不影響飛行。
2.相比於人類的3種視錐細胞，蝴蝶的視錐細胞有5種，可以感受到除了紅、藍、綠光外其他兩種人類無法命名的顏色。
3.蝴蝶翅膀有的斑紋艷麗醒目，可以像捕食者發出有毒的警示，使捕食者遠離它們。
4.有的蝴蝶善於偽裝，比如枯葉蝶就好像一片樹葉，時自己隱藏起來，避開注意力；而有的蝴蝶非常喜歡炫耀自己華麗的色彩，這是向異性發出信號，以吸引異性的注意。
【蝴蝶的保護】 蝴蝶具有良好的觀賞性，能幫忙傳播花粉，同時也在食物鏈中起到重要的作用。但是由於森林的砍伐、環境的惡化、殺蟲劑的使用等等，蝴蝶的繁殖和棲息地減少，許多蝴蝶已經慢慢退出人們的視野，成為瀕臨滅絕的種類。
情景描述
翩翩而至，一隻美麗的蝴蝶。你看它，有著美麗的色彩，有著豐富的花紋，有著輕盈的舞姿，真漂亮呀！讓我們一起用美麗的色彩和花紋，畫下這大自然中的小精靈吧！
教學重難點
1、根據圖片資料和想像組織畫面，描繪出蝴蝶的外在和花紋。
展示多種多樣的蝴蝶圖片素材，觀察和了解蝴蝶的形態特徵及生活環境，引導小朋友們熱愛自然、保護生態環境；選擇其中一種自己最感興趣的蝴蝶，描繪出蝴蝶的身子、觸角、翅膀等，並通過觀察和想像，為蝴蝶的翅膀添加豐富的花紋，使蝴蝶的形象豐富美觀。
2、運用豐富鮮艷的色彩進行搭配，表現蝴蝶翅膀的色彩之美，培養兒童的色彩搭配能力。
大自然中的蝴蝶除了豐富的花紋，還有著鮮艷美麗的色彩。運用鄰近色、對比色等顏色進行搭配，表現蝴蝶五彩斑斕的色彩美感。在塗色時，可以參考圖片進行寫生，也可以自主地展現富有想像力的色彩，使畫面中的蝴蝶富有裝飾美感。
繪畫教程
在牛皮紙上粘貼一張圓形的素描紙
用記號筆在紙上概括出蝴蝶的外形
通過觀察並結合富有想像力的花紋
為蝴蝶的翅膀填充豐富的裝飾圖案
在裝飾的花紋中巧用黑色的塊面
使花紋主次分明、鮮明醒目
在空白的花紋區域內添加不同的色塊
使畫面中的色彩形成強烈的對比
在色塊的基礎上還可以通過彩色的點、線等進行豐富
恰當使用白色的修正液也能起到點綴裝飾的效果
最後可以圍繞畫面的周圍
添加花草等植物元素進行點綴
用水彩筆或者馬克筆為植物塗色
使畫面更加豐富完整
准備花草枝葉等自然材料
分別插在粘土堆中形成蔥郁的叢林景觀
課後點評
通過今天美術課程的學習，運用豐富的色彩和圖案表現一隻五彩的蝴蝶，鍛煉了小朋友們的線條組織能力和色彩搭配能力，也 培養了熱愛自然、保護生態環境 的 情感 意識。
在創作中，小朋友通過認真的觀察，運用流暢而豐富的線條，生動地概括出了蝴蝶的外形和花紋之美；在色彩的搭配上，鮮艷的色彩搭配結合鮮明的色彩對比，充滿了強烈的裝飾美感。
Ⅱ 三人共雨衣看圖寫話
今天下午放學的時候，突然下起了傾盆大雨，小宙趕快拿出備用的雨衣穿在身上。這時，小宙看見小剛用書包頂在頭上、小靖快步向家裡走去。看到此情景，小宙心想:他們的身上快被雨淋濕了，如果一直被雨淋的話不但會變成落湯雞，而且還會感冒，好可憐哪!
小宙於是就走過去問「你們要和我合用一件雨衣遮擋雨嗎?」「那好，謝謝!」小剛和小靖異口同聲地說。
就這樣他們三個人一起鑽到雨衣底下，以便走，一邊說說笑笑，很快就到家了。
Ⅲ 雨衣怎麼畫簡單又漂亮
我沒畫雨衣的時候的雨衣上畫點圖案，選上合適的顏色就行了
Ⅳ 秋天的圖畫怎麼畫
設計理念：
《秋天的圖畫》是一組以「秋天」為主題的新選編課文，圖文並茂，語句短小凝練，寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現秋天豐收之美，更為主要的是在贊美創造這一美景的勞動人民。在本文的教學中，我以貼畫為突破口，讓學生通過看圖理解——想像——有感情朗讀這樣一種方法，讓學生學會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之後，我以「使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎？」這么一個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉為尋找創造這一美景的人們。並且以「梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什麼？」為句式，加深孩子們對勞動者的敬佩感情。
教學要求：
1、通過教學，讓學生了解秋天豐收的景象和人們豐收後的喜悅，體會對勤勞的人們的贊美之情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、喜歡秋天，願意用不同的方式來表現秋天。
教學難點：
「梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。」這是重點句，如何巧妙地引導學生初步認識比喻句的形式，並從優美的語言文字中，體會秋天詩歌豐收的季節，是本課的難點：
教具准備：生字卡片 貼畫 音樂磁帶
第一課時
一、創設情景 揭示課題
小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？是嗎！秋天來了，大自然有了哪些變化？
有一位小朋友畫了一幅秋天的圖畫，畫得可美啦！小朋友想不想欣賞？
在音樂聲中貼上圖畫。
畫上有什麼？（用句式）
二、初讀課文 整體感知
1、有個小朋友特別喜歡這幅圖畫，還把這幅美麗的圖畫寫成一段美美的話，打開課本讀給大家聽。
2、生自由讀
要想讀好這段話，首先要把每個字讀對，每個句子讀通順，不會念或難念的字，圈出來。
3、交流學習情況
（1）讀生字卡
（2）看看這段話共有幾句？你覺得哪一句最難。
（3）誰來說說你喜歡哪一句，自己用朗讀來展示。
三、研讀課文
1、秋天的圖畫怎麼樣？你從哪些地方看出秋天很美？
（看看圖，再讀讀課文，邊讀邊和旁邊的小朋友討論。）
2、交流討論，朗讀中感悟小朋友對秋天的喜歡。
（根據學生的回答相機出示。）
（1）屏幕出示。梨樹——燈籠
A、你看到了什麼？梨樹上長滿了許多金黃色的梨，遠遠看去好像許多小燈籠掛在枝頭。
B、誰把這美麗的景色讀給大家聽？指名讀，為什麼要把「金黃」一詞讀得特別好？
看到這樣的景色你是不是也想高興地招呼大家一起來欣賞？在前面加上兩句「秋天來啦」在讀一讀，感覺怎麼樣？
怎樣讀更能表達高興、興奮的心情？
（金黃的梨頭像一盞盞燈籠，多麼美呀！讓我們大家一起來讀一讀。）
（2）屏幕顯示：蘋果——臉頰
A一個個蘋果像什麼？多像小朋友的臉蛋呀！
摸摸自己的臉頰，圓圓的、紅通通的、笑眯眯的、真是太可愛了！
B讓我們一起帶著微笑，捧起紅紅的臉頰，讀讀這句話。
（同桌的小朋友面對面一起讀。）
（3）屏幕顯示：稻海——波浪
A 展現在你眼前的這片稻田怎麼樣？自由想像。
B 你能把自己的感受用朗讀告訴大家嗎？
自由讀，齊讀，邊讀邊用雙手做波浪的動作。
（4）屏幕顯示：高粱——火把
A火把是什麼？
B 只有人才會舉火把，為什麼說高粱舉起燃燒的火把？
C 你看，秋天到了，高粱挺直了腰桿，展示自己的豐收。
3、用朗讀贊美秋天
秋天是金黃的，秋天是火紅的，秋天的圖畫多美呀！能看著圖，不看著句子贊美嗎？自由練習，可以一邊贊美，一邊配上優美的動作。
指名背，集體背。
四、秋天這么美麗，難怪小朋友們這么喜歡，你們知道使秋天這么美麗的神氣畫家是誰嗎？
讀讀書，找一找。
思考：勤勞的人們指的是哪些人？
想像一下，此時，梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對他們說些什麼呢？
梨樹（ ）好象在說：「 。」
蘋果（ ）好象在說：「 。」
稻海（ ）好象在說：「 。」
高粱（ ）好象在說：「 。」
五、總結課文
同學們，秋天的圖畫很美，但創造這圖畫的人更美，讓一起來贊美秋天，贊美勤勞的人們吧！
（音樂中朗讀）
六、結合情景，展開想像
美麗的秋天讓人產生無限的遐想，勤勞的人們讓我們崇敬，南飛的大雁想把這一切告訴南方的人們，如果你是其中的一隻大雁，你會怎麼對南方的人們說呢？
課後反思：
本課的教學設計著力突出了以下三個要點：
1．強調以學生為主體的理念，引導學生主動探究。上課伊始，通過帖畫的出示，引出給畫面配音朗讀的任務，為學生創設學習情境，激發學生主動讀書的積極性。
2．強化語文教學以讀為本的理念。教師通過引導學生自由讀、想像讀、評價讀、加動作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀，使學生在讀中感悟，讀中積累，在讀中學會讀，同時珍視學生獨特的感受。
3．積極引導學生採用自主學習和合作學習的方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都注意有助於這種學習方式形成的設計。另外，在引導學生進行學法探究方面，突出了讀文想像的方法指導。
4、通過讓學生想像的說、練，讓學生學會語言、運用語言。
Ⅳ 怎麼畫雨衣簡單又漂亮
現在網上有許多教簡筆畫的，你可以搜一下雨衣的簡筆畫，這樣就會出來很多雨衣的簡筆畫供你選擇。
Ⅵ 板繪怎麼畫透明雨衣
找准光影關系，把雨衣裡面的衣服的輪廓畫出來，不要太重，再加上雨衣的顏色和裡面的衣服的環境色
Ⅶ 三個小孩同披一塊布的圖 看圖寫話怎麼寫
放學了， 嘩啦啦，天突然下起了大雨。小力和小光都沒帶傘，他們倆趕緊抱著頭往家跑。小明看見了，忙叫他們過來:「快到我這兒來躲雨吧!」說著，他趕緊解開了雨衣。三個小夥伴一起披著雨衣，覺得特別溫暖。
Ⅷ 關於秋天的圖畫
你可以看看黃石公園的照片
Ⅸ 我的媽媽六年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我收集整理的我的媽媽六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的媽媽六年級作文 篇1
在人的一生中，無論我走到哪裡，無論我有多大，無論在我的親人當中，我最愛的一個人就是我的媽媽。
我從小就知道媽媽很辛苦，從小我就知道媽媽很堅強，從小我就知道媽媽是一個8歲時就失去父母的孩子……我知道得很多，然而我卻不明白媽媽的艱辛和付出。
我小的時候，有媽媽、爸爸在我身邊陪伴著我。然而，媽媽她失去呵護她的父母，從此他們姐妹三人相依為命。
我從來不敢想像失去父母是什麼滋味。我只聽媽媽說，她小時候餓了自己去煮玉米面吃，晚上，一個人躺在床上哭泣，沒有一個人能去安慰她，她只能隨著時間熬過那漫長的一夜。當時我還小，聽了沒多大感受。
但隨著時間的流逝，我從一個不懂事的孩子已成為了一個朝氣蓬勃的少年了。我已經長大了。媽媽我要幫你減輕一點負擔。比如：幹家務活，喂豬等，我還可以和你們一起去山上幹活，我不怕累，我不怕熱。當然媽媽也是告訴我：「一個人從小就要學會堅強一點，自己的事自己做。」我知道，媽媽你從來不讓我在家閑著，而是去山上幹活，不管多麼熱也堅持去干，有時候，我熱得實在是干不得了，可是看著媽媽您忙忙碌碌的樣子，我咬緊牙關，堅持幹下去。我知道您這么做的目的，媽媽我沒有任何埋怨。
媽媽從小就沒有讀過書，但是她一樣懂得大道理。媽媽做事情很果斷，說一就是一，說二就是二，對我們的要求非常嚴格。媽媽從小吃過很我苦，因此她每次都說：「這點苦你都吃不得，白讀書了。」我卻覺得這似乎真的很難，也許是因為我還小吧！經歷的太少，媽媽的做法讓我想到了「吃得苦中苦，方為人上人」。啊！只有吃得苦，才能成為人上人。
我從媽媽身上明白了：人生本來就是一次艱難的航行，潮起潮落，絕不會一帆風順，在人生的道路上鋪滿了許多荊棘，唯有那些能克服困難，勇往直前，不輕言放棄的人，方能駛向勝利的彼岸。人的一生就是這樣，坎坎坷坷，得得失失，喜怒哀樂，每一次失敗都是生活給你的一張考卷，千萬不要被難倒，因為還有很多張考卷等著你去做。
媽媽啊！是您讓我懂得生活。媽媽您的愛是甘露，滋潤著我的心田；您的愛是春風，鼓勵著我不斷進步；您的愛是太陽，照耀著我成長的道路……面對一身呵護我，疼愛我的媽媽，我很想對您說一聲：「我愛您！」雖然我知道，一句話是遠遠不夠的，但我還是不得不說。
「誰也寸草心，報得三春暉」希望每個人都對自己的媽媽說一聲：「媽媽我愛您！」
媽媽，我不會辜負您的，我一定會努力的媽媽！
我的媽媽六年級作文 篇2
「媽媽」是親切而偉大的稱呼。古今中外有少名人志士曾經歌頌過她。我愛我的媽媽，從心靈深處。
我媽媽給我深沉的柔情，這使我常常沉醉於母愛的甜蜜中。每次上學，媽媽總要叮嚀一句：「路上小心！」每次放學，媽媽總要遞上一條擰乾的熱毛巾說：「擦擦！」每次學校勞動課回家，媽媽總要在我身上打問號：「傷著沒有？」每次上完體育課回家，媽媽總要把我按在椅子上，搓搓揉揉，從大腿到身體。我是幸福的，媽媽的關懷像微風又像細雨，精心培育我這棵小苗苗，我愛我的媽媽，從心靈深處。
我媽媽給我濃濃的蜜意，這又使我常常陶醉在母愛的長河裡。記得有一次，我曾傷透媽媽的心。那是一次晚飯後，媽媽要我洗碗，我卻不願意去洗——嫌碗太油膩。媽媽笑著說：「芳芳，連洗碗這樣的小事都怕，長大後什麼事不怕呢？讀書人應該明理，愛勞動是中華民族的美德呀！」我白了媽媽一眼，煩躁地說：「我不洗，我不洗！」這時的媽媽，似乎從平靜中醒來，臉上現出不滿的神色，眼光流露出幾分驚疑。她舉起手，做出要教訓我的樣子。而我深知媽媽疼我，一向不捨得打我，便故意湊上去說：「你打吧。我就是不洗！」我的放肆終於惹惱了媽媽，「啪」的一巴掌打在我的臉上。頓時，我傻了，眼睛裡的媽媽模糊起來。隨著一陣腳步聲媽媽走進了卧室。我呆愣了一下，突然對著媽媽走進的房門大叫：「你不是好媽媽。不是！」過了一會兒，我聽到輕輕的哭泣聲傳來，我趕緊跑到房門口朝里望，見媽媽的臉上掛著淚花，很傷心的樣子，這下子我真的難過起來。想著媽媽給我的許多好處，再想想自己犯的錯，心裡「格登格登」的迫使我撲向媽媽的懷里。我說：「媽，女兒錯了，女兒再也不惹媽媽生氣了，媽媽的話都對，請媽媽原諒我吧！」媽媽摸著我的頭說：「孩子，不是媽媽狠心打你，是你不乖，現在不教育，等你長大就來不及了！」隨後媽媽摸著我的臉又說：「還疼嗎？」我搖了搖頭，又看了看媽媽，急忙用一隻小手輕輕地去擦媽媽臉上的淚痕，媽媽笑了。這件事已經過去很久了，然而我對母愛的感受卻更深更深。我愛我的媽媽，從心靈深處！
媽媽給我的柔情蜜意是我在人生路上前進的動力，我感謝她給我生命，同時更感謝她給我的諄諄教誨和慈母的愛心啊，我愛我的媽媽。
我的媽媽六年級作文 篇3
我的媽媽長著一頭烏黑飄逸的長發，有時候，她把頭發披下來，那就像童話中的仙子一樣美麗。她的鼻樑上架著一副高度近視眼鏡。雖然她眼睛高度近視，但是尖著呢！只要我在學習上一偷懶，就會立馬被她發現。
我的媽媽是個老師，她對工作非常負責。學校里做不完的工作她總是拿到家裡來做，有時，我半夜醒來，會發現媽媽房間的燈還亮著，她還在燈光下備課、批改試卷。我去上過她的課，非常幽默風趣，我被深深地吸引住了，其他學生表現更是積極活躍，我想這是因為她每天晚上都會認真備課。更讓我敬佩的是她會在每張學生試卷上寫一些評語，有的是鼓勵學生進步了，有的是提醒學生退步了，還有的是大加表揚學生的。
媽媽 還 非常關心我的生活。每天早上，她都比我起得早，因為她要為我做早餐、燒開水。她每次都輕手輕腳地，生怕驚醒我。從出生到現在，每次我生病的時候，她整晚都不合眼，一直陪在我身邊，不停地拿冷毛巾給我敷頭，喂我喝開水，還用溫水給我擦身體。當我醒來，望著媽媽那雙溫柔的眼睛，我感覺病一下子好多了。
這就是我親愛的媽媽，一個不僅對工作負責，而且十分關心我的好媽媽。我甚至還視她為我的偶像呢！
我的媽媽六年級作文 篇4
我的媽媽今年四十多歲了，她是一名售貨員。她待人熱情、禮貌，老爺爺和老奶奶都很喜歡她。她一直都是我的榜樣。
我的媽媽很善良，她有一頭烏黑的秀發，一雙炯炯有神的眼睛和一張能言善變的嘴，媽媽的著裝十分樸素：一雙黑色的鞋、一條藍色褲子和一件花色的上衣。
記得有一次，一個老奶奶來我們家買東西，老奶奶顯得有些貧苦：一雙黑布鞋，一條很舊的褲子和一件洗得發黃的白上衣。老奶奶面目和藹，有一頭銀發，老奶奶和 媽媽聊得很投機，過了一會，老奶奶一看錶說：「呦，都五點多了，我得走了。」老奶奶說完，拿起東西就走了。媽媽說：「老奶奶，還沒找您錢呢！」老奶奶好象 沒聽見，還是繼續往前走，媽媽便趕緊出來，跑到老奶奶身邊，把錢給了老奶奶。老奶奶說：「你真是個好孩子啊！」回來以後，我對媽媽說：「您為什麼要把錢給 老奶奶？」媽媽說：「因為掙錢不容易，誰的錢也不是大風刮來的，而且沒准那些錢對老奶奶很有用呢！」我聽了媽媽的話，終於知道了為什麼老奶奶、爺爺們都喜 歡她了。
我的媽媽是一個善良的人，我愛我的媽媽，是我的媽媽教會了我怎樣做人，我要成為像我媽媽一樣的人。
點評：
一位善良的媽媽，一位稱職的售貨員，一位教會你怎樣做人的老師，誠信，熱情，真摯，都是媽媽給予你的寶貴財富。相信你在媽媽正確地引導下，在自己不懈地努力下，你一定會成長為一位像媽媽一樣優秀的人。
我的媽媽六年級作文 篇5
我的媽媽穿著樸素，但是讓人看著感覺非常舒服。她那神采飛揚的臉上有一雙大大的眼睛，時刻閃著自信的目光。
我的媽媽心靈手巧，聰明能幹。每次我的衣服、褲子破了，都是我的媽媽給我縫補的，補好之後像新的一樣；家裡的十字綉也是媽媽綉的。其中我印象最深的就是老師布置的手工作業，我想來想去也想不出什麼好的創意，做烤膠畫吧，太幼稚了；十字綉呢，又太普遍了。媽媽看我發愁的樣子，就幫我出主意：「你不是喜歡折紙嗎？就做一幅手工折紙的『動物王國』吧！」說干就干，我和媽媽就開始做動物王國了。
只見媽媽拿來各種各樣的彩紙，開始折小動物了。我看了看，也跟著媽媽做，一會兒，我和媽媽就折了很多。接著，我就開始畫「動物王國」的背景了，媽媽提醒我：「你可不能畫得太復雜，因為我們折的這些小動物才是主要的，你可不能把背景圖畫成主要的！」我聽了媽媽的這番話，便知道該怎麼畫了，拿起油畫棒我就畫了起來，雖然只用了三種顏色，可是看著卻非常漂亮。
其實，我的「動物王國」一大部分都是媽媽做的，我做的是那些簡單的，我想：媽媽為什麼能做得那麼好呢？一定是因為媽媽的聰明、能幹、肯動腦才做得這么好。我下定決心，一定要向媽媽學習！
媽媽就是我的榜樣，我愛我的媽媽！
我的媽媽六年級作文 篇6
我的媽媽長得很漂亮，長長的卷發，彎彎的眉毛，高高的鼻樑，紅潤的`嘴唇，就像電視里的女明星。
她有時對我很慈愛，有時又對我很嚴厲。每次考試只要我考到九十分以上，她就會滿臉燦爛，總是在我臉上親個沒夠。可是，要是我做錯了事，或考試沒有考好，媽媽就會滿臉烏雲，瞪著眼，狠狠地批評我。有時她要是氣急了，也會狠狠打我幾下，可我一點也不記恨媽媽，我知道媽媽這都是為我好，就像爸爸說的，那叫「望子成龍」。
媽媽是個熱心腸，很愛幫助別人。記得有一次，我和媽媽在樓下散步，有一位老奶奶拎了很多菜，艱難的走著。突然，菜從塑料袋裡掉了出來，撒了一地。媽媽連忙跑過去，幫老奶奶揀菜，媽媽還幫老奶奶提著菜送回家。老奶奶逢人就誇媽媽，街坊鄰居也都說媽媽心地善良。我聽了大家的話，感到特別的驕傲而自豪。
我的媽媽炒菜非常拿手，色香味俱佳。我最喜歡她燒得鐵板牛蛙，聞到那誘人的香味就會讓我饞涎欲滴，每次我饞得幾乎要把骨頭都吞下去。
然而，媽媽也有讓我不喜歡的地方，她喜歡打麻將，每次她都會叫一些人來家裡打，吵吵嚷嚷的，影響到了我的學習。爸爸卻說，這是你媽媽的業余愛好，她工作太累了，需要放鬆一下。媽媽知道了我的不滿，就再也沒有叫那些人來家裡打麻將。我知道媽媽這么做，都是為了我，讓我很感動。
爸爸說世上沒有完人，每個人都會有自己的優點和缺點，盡管如此，我認為我的媽媽是天底下最美麗、最無私、最偉大的媽媽！
我的媽媽六年級作文 篇7
天漸漸地黑了，屋子裡還是我一個人。我站在窗前，目不轉睛地注視著窗外，心裡默默地叨念著：媽媽，你怎麼還不回來呢？
突然，一道閃電劃破了夜空，接著是一陣陣轟隆聲。霎時間，下起了瓢潑大雨。我心裡不禁一陣戰栗，淚水溢滿了眼眶，我不住地發出了埋怨聲：媽媽，你為什麼常常很晚才回家？黑夜常常伴著我，我經常獨自一人在家裡，媽媽你卻常常留在辦公室里。
我實在忍耐不住了，披著雨衣，拿著手電筒向學校跑去。漆黑的夜沒有一個人影，只聽見嘩嘩的雨聲。我心中委屈極了，隨著雨聲，我嗚嗚地哭著。透過雨水，我看見教學樓的辦公室里發出柔和的燈光，幾個身影在晃動。
我走近辦公室，透過窗戶，看見媽媽正在和幾個學生談論著什麼。笑聲飄了出來，他們是那麼親近，那麼熱鬧，只有我孤零零地站在窗外，一股嫉妒之火油然而生。我憤怒地注視著那幾個學生，是他們奪走了我的母愛！望著他們那愉快的面孔，我真想沖進去大罵一頓，讓他們把媽媽還給我。但我控制了自己，因為我清楚地知道，如果我這樣做的話，媽媽不但不會責怪她的學生，反而要責怪我。
媽媽呀媽媽，你的確是一位好老師。對待學生你滿腔熱情，對待工作你認真負責，因此你獲得了優秀教師的稱號。可是對待我，你卻馬馬虎虎敷衍了事。你把學生看得比你的親生女兒還要親。媽媽呀！你也多給我點愛好嗎？
淚水順著我的雙頰流了下來，我實在忍不住了，就嗚嗚地大聲哭起來。哭聲驚動了屋子裡的媽媽。媽媽趕忙走出來，說：啊！是金金呀！你怎麼來了？我見到媽螞，哭聲越來越大，這哭聲包含著嫉妒、委屈。我緊緊地摟住媽媽，不住地說：媽媽，我怕，我怕！
媽媽似乎感到了什麼，緊緊地摟住我，淚水撲簌撲簌地掉在了我的臉上。媽媽的淚和我的淚流在了一起……
我的媽媽六年級作文 篇8
我的媽媽什麼都好，就是有一點令我很反感——她很喜歡嘮叨。如果把她每天對我的嘮叨都記錄下來並拼接好，估計可以繞地球整整三圈了呢！
你瞧，新年到了，外婆照樣給我們做了一桌豐盛的菜餚，有鮮美的石斑魚、入口即化的紅燒肉、美味的烤雞等等。我才吃了幾口，媽媽就嘮叨起來：「少吃點吧！我們馬上就要去旅遊了，萬一你拉肚子了怎麼辦呀！」對於我這個吃貨來說，眼前的美食才是最重要的。我不耐煩地擺擺手：「知道了，知道了！」但是嘴上卻還沒有停下來，一直吃到肚子已經滾圓滾圓了才肯罷休。
當天晚上，我感覺頭暈乎乎的，就像掉進了一個高速旋轉的漩渦里，停也停不下來，肚子里也一陣翻江倒海。我忍不住對媽媽說：「我肚子難受，頭也很痛，全身發冷！」著急的媽媽趕快拿來體溫計給我量體溫。媽媽看了看體溫表，皺了皺眉頭，再次開啟了「嘮叨模式」：「呀！你發燒了！這下旅遊不能去了！叫你不要吃那麼多，你還不信！」「旅遊不能去了」這六個字就像一支利箭一樣刺進了我的耳朵。頓時，眼淚大滴大滴地滾落下來，浸濕了一片床單。媽媽看我傷心的樣子，連忙安慰道：「沒關系的，離旅遊還有一天，說不定你好好休養，等到明天就好了呢！」聽了媽媽的安慰，我的心情也好了一些。晚上，我不時聽到媽媽溫柔的嘮叨聲：「好點了嗎？舒服點了嗎？」雖然媽媽每過五分鍾就要問我一遍，但是我卻覺得心裡暖暖的，一點也不覺得煩。
第二天早晨，我仍然高燒不退。於是，媽媽只好取消了旅遊計劃。啊！旅遊真的不能去了！我一連好幾天都沮喪無比。媽媽看我悶悶不樂的樣子，又切換了另一種「嘮叨模式」：「別不開心了，玩會兒ipad吧！這次旅遊沒去也沒虧多少錢，等你休養好了，我用剩下的錢請你吃一頓大餐，好不好？」一聽到「大餐」兩個字，我頓時覺得心情好了許多。後來，我才知道，那次旅遊沒去虧了好幾千元，媽媽為了安慰我，故意把虧錢的數字說小了。
過了幾天，我的病終於好點了。於是，媽媽開始監督我寫作業了：「奧數做了嗎？英語做了嗎？毛筆還沒寫呢！快點寫作業去！」於是，我又開始了和以往一樣的生活，只是我不再反感媽媽的嘮叨了，因為我知道，嘮叨里蘊藏著媽媽對我的愛。一絲絲愛就如清澈的涓涓細流，從生活的每一個角落緩緩流出，一點一滴的愛漸漸匯成了一片美麗的大海，那片海，永遠是那麼湛藍，那麼遼闊，讓我像一條小魚兒一樣在溫暖的海水裡暢游著，那股愛的暖流彷彿流到了我心裡……
我的媽媽六年級作文 篇9
昨天，我們班進行了一次英語期中測試。做題時，我就覺得十分吃力。許多單詞就成了攔路虎，我覺得似成相識，但是卻又想不出它的意思。考完試以後既期待又害怕。
終於，在今天早讀課的時候，試卷發在了我的課桌上，我一看，86分！我想：回家後，我一定要被媽媽揍了，因為這是我史上最差的成績。從早到晚，每一節課，我好像連老師的一句話也聽不清，腦袋一直都在想回家後挨打的場面。果然，晚餐桌上，媽媽發脾氣了，我被她揪了一下耳朵，揪得我耳朵通紅，又熱又疼。此時，她臉色陰沉，不斷地教訓我，罵我根本沒有把心放在學習上，單詞背沒背熟……我無力反駁，只好站在媽媽的旁邊低著頭聽媽媽的訓斥。
後來，媽媽居然還給我提了一個要求：以後考試必須占班級前三名。我心裡雖有不滿，雖有很多抱怨，但是我不敢反抗，除非我想多被媽媽揪幾下，多罵一陣子。等媽媽罵完了，她讓我進房間面壁思過，好好反省自己的錯誤。回到房間，我找了找考差的原因，我覺得每天做的都很好，只是每天晚上彈鋼琴彈過了頭，晚上談一小時，和同學相比就多佔用一小時，睡覺前還要看書，真困啊，早上睡不醒，上課想睡覺，聽不下去，導致成績不好。這樣就形成惡性循環，歸根到底不還是怪彈鋼琴嗎？想到這，我就覺得委屈極了，我不是想彈好鋼琴為以後升學多加點分嗎？可是我的媽媽根本就不理解我。此時，我怒氣沖沖地走進媽媽的房間，對她說：「我以後不彈鋼琴了，是它在影響我的學習，我的睡眠！」
媽媽聽了，居然還像我道歉說：「兒子，媽媽錯怪你了。「聽到這，我心裡所有的委屈都爆發了，眼淚唰唰唰地留個不停。後來我和媽媽找到了一個既不影響學習又能繼續練琴的方法，希望這個方法能幫助我提升自己的學習。