① 小班藝術活動教案
小班藝術活動教案5篇
藝術是一種社會現象，屬上層建築中的社會意識形態，它以自身獨有的方式能動地認識世界。下面是我給大家整理的小班藝術活動教案，希望大家喜歡！
小班藝術活動教案（精選篇1）
活動目標
1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動作表現兒歌並大膽表達。
3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動准備
玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等
活動重點
學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。
活動難點
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動過程
一、利用手指游戲，了解小手的作用
1.師幼一起做游戲「聽我說、跟我做」，激發幼兒對手的興趣，認識小手。
(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)
(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好後再換一隻手數。)
2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣__等動作。
師：我們的小手能做什麼?
二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感
1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。
師：你聽到了小手能做什麼事情?
2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容
教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，並朗誦兒歌
播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
小班藝術活動教案（精選篇2）
活動目標：
1.嘗試用染紙的方法製作小絲巾，並喜歡染紙活動。
2.體驗染紙作品中顏色變化的美。
活動准備：
1.用不同的材料（餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料）製作若干條絲巾範例；
2.請家長協助收集一些絲巾帶到幼兒園；
3.紅、黃、藍、綠等顏料若干盤，每人一張正方形宣紙，抹布若干塊。
活動過程：
1.開辦絲巾展覽會，引導幼兒參觀、觀察。
(1) 教師：請你們看一看，這些是什麼？它們漂亮嗎？你們喜歡嗎？
(2) 教師：你最喜歡哪條絲巾？它上面有些什麼？都有些什麼顏色？絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來的？你知道是怎麼做出來的嗎？
(3) 教師：我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽，好不好？
（激發幼兒對活動的興趣，產生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的願望。）
2.教師演示染紙方法，引導幼兒注意觀察。
（1）教師：下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎麼做出來的。
（2）拿出一念前張正方形的宣紙，對邊折疊三次，或是對角折疊三次。
（3）折好後，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來，再換一個角，蘸另一種顏色，直到每個角都蘸滿顏仔鏈清色。
（4）輕輕地打開，晾乾即可。
（我邊講解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當我打開紙的一瞬間，孩子們都驚呼了起來，迫不及待地要親手操作。）
3.幼兒進行染紙，教師指導。
（1）折紙的方法可以有多種，不必非要按老師的方法去折疊，鼓勵幼兒想出不同的折疊方法。
（2）鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行製作。
（3）打開時提醒幼兒要小心，不要把紙弄破。可幫助個別能力差的幼兒。
（大部分幼兒採用了老師教的兩種折法，只有三位小朋友先對邊折兩次後，再對角折；蘸喚尺顏料時有些小朋友手比較重，顏料浸透的面比較大，出現了重疊色，有的幼兒紙都破了。）
4.欣賞作品，體驗染紙作品的美。
（1）請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的，用了哪些顏色等，引導幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。
（2）把全班幼兒的作品集中在一起進行展示，引導幼兒欣賞，說說自己最喜歡哪些作品，為什麼喜歡等。
（每個小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中，很珍惜自己的勞動成果。）
5.活動延伸：把自己製作的小絲巾帶回家送給媽媽，並說一句祝福的話。
小班藝術活動教案（精選篇3）
活動目標：
1.認識面條，知道面條長什麼樣子。
2.能兩只手協調配合的撕面條，並發揮想像，大膽創新，能夠將撕好的面條放在盤子里。
3.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
活動重點：
鍛煉幼兒雙手協調能力，樂於參與活動。
活動難點：
雙手協調配合撕面條（撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）
活動准備：
1.物質准備：一碗彩色面條、彩紙、盤子
2.經驗准備：認識面條並知道面條長什麼樣子、會唱《拍手歌》
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒興趣。
導入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我幫她過生日，做長壽面吃。可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽面。
過渡語：有哪位小朋友願意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢？
二、引導幼兒觀察並說出面條的特徵。
提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什麼樣子的呢？
過渡語：哦！小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？
提問語：你們瞧，老師手中的面條長什麼樣子呢？
小結語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。
過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認識了面條還知道面條長什麼樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？
三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。
1、教師提供操作要求並示範。
引導語：老師呀，今天為你們准備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。
現在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現在教你們撕面條。
操作要求：
教師示範：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。
提問語：那老師想問問小朋友們，我現在應該將撕好的面條放在哪裡呢？
提問語：有小朋友說放在嘴裡，小朋友們說對不對呀？
小結語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。
（小朋友們、學會撕面條了嗎？哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那現在老師再示範一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕面條哦！）
過渡語：嗯，小朋友們都學會了撕面條，那我們現在就一起動手開始為小貓准備生日禮物--長壽面。
2、幼兒自主體驗撕面條。
引導語：現在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子（老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜）。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西後一起做面條。
再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）
提問語：小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什麼呢？
小結語：哦，可以念兒歌。現在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。
撕面條、撕面條、面條長又長。
引導語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什麼呢？現在呀，就請小朋友們發揮想像，為小貓的長壽面加一些東西吧。
過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎麼做出這又香又漂亮的面條的。
3、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。
提問語：哪位小朋友願意說一說自己的面條是怎麼做出來的呢？
小結語：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。
四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。
過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發揮想像添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。
引導語：現在請三個小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友願意呢？
其他的小朋友端好面條排好隊，一個跟一個，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。
提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝福的話語呢？
過渡語：小朋友們今天玩得開心嗎？我們一起聽音樂來跳舞吧！
五、結束游戲
聽音樂《拍手歌》跳舞。
小班藝術活動教案（精選篇4）
【活動目標】
1.熟悉音樂的旋律和節奏，理解ABA三段體的曲式結構。
2.嘗試運用體自己的身體動作隨樂創編、合拍表現小兔和狼的音樂形象，體驗音樂欣賞活動的樂趣。
【重點】感知音樂作品中兩段性質不同、節奏鮮明的旋律特點，理解ABA三段體的曲式結構。
【難點】嘗試跟隨音樂的強弱節拍「自由探索、合拍表現」小兔子跳（歡快、跳躍）和大灰狼走路（緩慢、低沉）的音樂形象。
【活動准備】
1.經驗准備：幼兒曾經探索過「跳跳糖」的各種彈跳動作；幼兒之前並沒有音樂欣賞的活動經驗。
2.物質准備：「小兔和狼」MP3音樂；「小兔和狼」PPT課件；幼兒座位布置成半圓形。
【活動過程】
一、完整欣賞音樂，感知樂曲中兩種不同的快慢節奏。
1.無主題欣賞音樂：今天，老師帶來了一段非常有趣、又好玩的音樂，大家一起來欣賞一下！請你們閉上小眼睛，仔細聽一聽、認真想一想，這一段音樂什麼地方很特別？什麼地方很好玩？待會兒，請你介紹給大家，好嗎？
2.主題欣賞音樂：這一段音樂講了一個關於「小兔和狼」的音樂故事。請你們豎起小耳朵聽一聽，音樂中的小兔子在干什麼呢？音樂中的大灰狼在干什麼呢？
（環節說明：幼兒通過無主題欣賞、主題欣賞音樂的形式，感知並理解音樂作品中兩段性質不同、節奏鮮明的旋律特點，從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂形象進行對應匹配。）
二、分段欣賞音樂，隨樂創編和合拍表現小兔跳和狼走路。
1.隨樂探索、合拍表現「小兔子」雙腳蹦跳動作。
師：現在，請大家跟著第一段「小兔跳」的音樂，一起來扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛的小兔子。請注意，小兔子蹦蹦跳跳的動作一定要跟著音樂的旋律和節奏哦，速度不能快也不能慢！
2.隨樂探索、合拍表現「大灰狼」兇狠走路的動作。
師：第二段音樂，講的是「大灰狼走路」的音樂故事。現在，請你們聽著音樂一起來扮演大灰狼兇狠走路的樣子，好嗎？請大家注意，大灰狼走路的時候，速度不能快也不能慢，一定要跟著音樂的旋律和節奏來做，聽明白了？准備好了，我們一起開始表演吧！
（環節說明：此環節中，在模仿和表演大灰狼走路的時候，教師鼓勵幼兒能夠大膽表現「大灰狼」兇狠的樣子，並要求幼兒動作、眼神進行「整體表演」，盡量表現出「大灰狼」的音樂形象。）
三、觀察音樂總圖譜，理解ABA三段體的曲式結構。
師：這一張音樂總圖譜，你們能看懂嗎？
（教師出示歌曲總圖譜）
師：這是一張音樂總圖譜，你們能看懂這一張音樂圖譜嗎？如果你看懂了，請你介紹一下？如果你沒有看懂的，也請你指出來，大家一起來研究一下，好嗎？
師：這一張音樂圖譜告訴我們，這一首「小兔和狼」的樂曲一共有3段，第1段講的是兔媽媽帶著兔寶寶去草地上玩的音樂故事，第2段講的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎麼也找不到小兔子的音樂故事，第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續在草地上玩的音樂故事。
（環節說明：此環節中，教師藉助「簡易圖譜」的形式，幫助小班幼兒感知並理解ABA的樂句結構。）
四、師幼合作游戲，分角色隨樂扮演「小兔跳、狼走路」。
師：現在，大家一起來玩這個「小兔和狼」的音樂游戲吧！第1段音樂，我來扮演兔媽媽，你們來扮演小兔子，媽媽帶著寶寶到草地上去玩；第2段音樂，請X老師（配班老師）來扮演大灰狼，兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭，一動也不能動哦，這樣大灰狼就找不到小兔子了；第3段音樂，兔媽媽帶著兔寶寶繼續在草地上玩！
（環節說明：此環節中，教師和配班教師分別扮演「兔媽媽、大灰狼」，幫助幼兒感知並理解「音樂游戲——小兔和狼」的游戲規則和游戲玩法，提升小班幼兒的音樂活動興趣。）
【活動延伸】嘗試運用「小鈴、蛙鳴器」這兩種小樂器進行打擊樂演奏活動，幫助幼兒進一步感知並掌握樂曲的快慢節奏。
小班藝術活動教案（精選篇5）
活動目標：
1、能隨音樂自由的表現魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。
2、有初步的角色意識，願意遵守游戲規則。
活動准備：
1、經驗准備：事先引導幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。
2、物質准備：音樂《捉小魚》。播放器。
活動過程：
（一）以小魚游的游戲引入，激發幼兒游戲的願望。
教師：小朋友，小魚是怎麼游的？誰來表演小魚游？我們一起來學學小魚游吧。
（二）介紹游戲的玩法。
玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節奏的游動，一個接一個用碎步從網下鑽過。當唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續進行，等音樂反復多變到結束時捕到的兩只"小魚"，與"漁網"交換角色，游戲重新開始。
（三）提出遊戲要求。
（四）幼兒游戲，教師指導。
1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。
2、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂結束前的休止。
3、鼓勵幼兒創編各種表現魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進行游戲。
4、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法後，與幼兒交換角色。
（五）教師簡要評價後，幼兒自由做魚游動作結束活動。