① 怎麼開發右腦
1．左手寫字。細心的觀眾或許會發現很多外國影片中老外在講課時經常能使用的是左手寫板書，有的明星簽名也是用的左手，這樣看來，我們也要練一練左手啦。
左手寫字可分為兩個方面。一方面我們用左手從左向右寫字，就是爭取用左手代替右手功能。另一方面，就是用左手從右向左寫鏡像字，即寫完後在左邊立一個鏡子或把紙翻到另一面對著亮光看時看到的是正字。我個人猜想這可能是最有效的促進左右腦溝通的方法，也可能是在真正的使用右腦。當你靜下心來很輕松的寫出鏡像字時，你一定會驚訝於為何會出現如此有趣的現象。
2．左手刷牙。這也是一個鍛煉左手，激活右腦的大好機會。最初使用左手刷牙時的動作一定要輕微，過大的動作易損傷牙齦，從而使你失去鍛煉左手刷牙的興趣和信心。就在你能夠很熟練的使用左手刷牙的時候，你還是會發現一個極有趣的現象：你的右手總是會作出用力的動作，或者很僵硬的放在某一個角度上，很難像你用右手刷牙時左手那樣的輕松自然。
3． 左手用剪刀。由於我們絕大多數人都是右利手，所以我們平常能見到的剪刀都是「右利手剪刀」，即為了對應拇指的內收功能而將剪刀的右撇放在上方。因為我們暫時找不到「左撇子剪刀」，所以左手在使用常規剪刀時，只有左拇指加用向內下方的力量，才能達到剪紙剪線的目的。
4．左手用滑鼠。隨著生活水平的提高，電腦的普及率也越來越高，我們幾乎上班下班都離不開電腦。建議大家鍛煉左手用滑鼠。先觀察你的滑鼠是否是左右對稱的，由於國外「左利手」較多，所以IBM，Microsoft，羅技等國際品牌的滑鼠產品大多是左右對稱。在Windows操作系統中，控制面板的滑鼠選項可變換左右鍵，這樣就變成了一個左手滑鼠。
② 怎樣開發左右腦
左右大腦同等重要，而且最關鍵的是均衡發展。
1、全面教育
因為左右大腦的不同功能，比如左腦控制右手，負責理性思維；右腦控制左手，負責感性思維，家長要做的就是協調、整合。
2、理性看待偏科
還有就是不少孩子都有偏科的問題，有些孩子擅長文科，有些孩子則是擅長理科，對於這種情況，家長也不要太過心急。
而且根據不同性別孩子的左右腦發育情況來看，女孩的左腦發育更好，所以比較擅長文科類；反之男孩的右腦更好，邏輯思維能力更強。
3、右腦開發
因為左手連接右腦，所以鍛煉左手也是好多家長關注的問題，不過人類大腦開發的實質，又該是右腦才對。
右腦可以提升我們的思維能力和創造力，而右腦發育也就等於是發掘自身潛力和創新思維。比如好多人都聽過的一個詞彙「右腦革命」，也足以見得右腦發育的重要性。
大腦單側化
1、左右半腦的不同功能
因為左右慣用手的緣故，我們大多數人又都是習慣右手，所以好多家長就會要求孩子加練左手，同時起到鍛煉左腦的作用。
左腦一般負責的是孩子的語言、閱讀、寫作能力；右腦則是控制著我們的空間感和情緒變化。
2、年齡越大，大腦單側化越明顯
其實，寶寶從剛一出生開始，就已經顯出了大腦單側化的趨向，只是年齡有限，所以效果也不明顯。只是隨著孩子的逐漸成長，大腦單側化趨勢也就顯現出來了，比如孩子的慣用手。
另外有數據顯示，中青年人的左右大腦共用能力，是明顯弱於幼兒時期的。
3、性別的影響
大腦發育成熟之前，男孩和女孩的兩個半腦活動也是有區別的。
比如就是在聽音樂這件事情上，女孩用的左腦，男孩用的則是右腦，而且女性左撇子的數量也是多於男性的。
③ 怎樣才能開發右腦～
你好 親 可以使用刺激指尖法、藉助外語開發右腦、體育活動法、藉助音樂的力量等方法哦。
希望我的回答對你有幫助哦，望採納哦。
④ 怎樣開發右腦
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右腦潛能開發教育是一項針對0-18歲孩子開發潛能的教育，通過一系列科學系統的右腦潛能開發方法促進孩子大腦的生長發育，使得神經元細胞健康發育，神經元細胞間的的連接更加緊密，構成信息傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發的潛能引導出來，激發右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想像力、理解力、行為力、創新力、感知力等各項智力潛能。
⑤ 右腦怎麼開發
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右腦潛能開發教育是一項針對0-18歲孩子開發潛能的教育，通過一系列科學系統的右腦潛能開發方法促進孩子大腦的生長發育，使得神經元細胞健康發育，神經元細胞間的的連接更加緊密，構成信息傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發的潛能引導出來，激發右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想像力、理解力、行為力、創新力、感知力等各項智力潛能。
⑥ 怎麼開發右腦
父母在日常瑣碎的生活中，也可以採取多種方式鍛煉孩子的右腦，在右腦開發中習慣於用圖像記錄和記憶數據；利用其他感官輔助記憶的習慣，藉助聽覺、觸覺和嗅覺；讓右腦得到全面發展。
三、右腦運動中的清晰圖像和細胞興奮比靜止時更快。
由於右腦的活動，大腦左半球的活動受到了一定程度的抑制，人類的大腦或多或少擺脫了現成的邏輯思維方式。靈感常常突出。
孩子們應該學會指點東西來畫畫，把東西指出來說出話來。有時我們會看到一些家長讓很小的孩子背誦古詩，孩子們很流利地背誦，然而，他沒有見過鵝，也沒見過鵝悠閑地飄浮，所以只在左腦留下一些文字元號，很不利於想像力的發展。
⑦ 怎樣開發右腦
大腦需要「揚長補短」，人的整個一生必須成為學習的一生，只有通過持續不斷的學習，我們才能不斷地挑戰自己的腦，盡可能地實現我們自己的腦的潛能，盡可能地實現我們自己的人生價值。1.圖片練習法。保加利亞心理學家格.洛扎諾夫創立的「啟發式外語學習法」，是把一系列有關知識用圖版形式，在課堂上用聽音樂、做游戲等方法來教學。這種舒適而充滿樂趣的學習，可以使學生每天記憶200-300個單詞，而普通教學法學生每天至多記20-30個單詞。運用圖片學習英語和課文，可以充分發揮右腦的作用，充分調動想像、思維、聯想等能力。在此大腦要進行以下活動：眼睛要去看圖片上的圖畫和註解；大腦要去記這些圖畫和註解；發揮右腦進行想像、聯想這些圖畫和註解；大腦要去思考組合這些圖畫和註解；大腦要進行回憶這些圖畫和註解，在腦中形成圖像；有順序地復述或背誦出這些圖畫和註解。
2.活動健右腦法。可以用左手做事——用左手洗臉、刷牙、用筷子、掃地等；左手剪紙、寫字、畫畫等，由簡到繁，左腿進行踢、跳躍等運動。左手體育活動——用左手打乒乓球、羽毛球、網球、擲飛碟等，或者左右手同時寫字、畫畫等。
3.音樂入境冥想法。用輕音樂、心理暗示或冥想，使身心入靜，從而誘導大腦活躍。研究表明，人類的腦電波型節律大致可分為α波、β波、δ波、ε波、ζ波等幾種，在處於α波狀態時，多數腦神經處於積極休息，少數神經元保持清醒狀態，此時人不但能振奮精神，還可以調節情緒，在這種積極愉悅的狀態下，各種良性反應構成神經聯系，經過多次重復強化固定下來，合成為一條「易化」的通路， 也就是說，如果經常處於一種積極輕松的狀態下來參與某種活動或學習某種技能，一旦有相應的信息輸入，整個機體就會自動處於最佳接收處理狀態。
4.想像法。就是把枯燥的無生命的方面，通過組合、聯想成形象的、有生命的或擬人的關聯事物。表象聯想可使需要經過左腦才能進入右腦的信息，從一開始就直接記在右腦里。比如，記英語單詞時可以視讀——將一個單詞認真盯上一瞬或二瞬，費時約0.3-1.0秒，越快越好，越准越好。口讀——在視讀的同時，以最快的速度，盡可能地高聲念單詞的讀音，不要逐個字母拼讀，一般念5-10遍，費時約1-3秒，越快越好，聲音越大越好。腦讀——在口讀的同時，在視讀一瞬或二瞬後，眼睛不再盯住單詞，將視線移開書面，雙眼微閉，口中仍不停地高聲念單詞的讀音，有意讓頭腦中閃現該單詞的拼寫整體，同時還要閃現該單詞的中文意義和相關的實物或動作，以及該單詞在單詞表中「地理位置」等，這種心讀，越快越好，越准越好。其中，視讀是背記英語單詞最為關鍵的一步。很多人覺得英語單詞難記，就是少了這個環節，這個環節也是提高記憶速讀和記憶質量的關鍵。記憶大師秘不外傳的一招，也許就是充分利用右腦想像，把自己的眼睛當成照像機，將單詞整體照下來存入腦子里了。
5.大聲法。對聲音的加工主要是右腦的功能，大聲的言語刺激可強化右腦對言語活動的參與。