1. 我從哪裡來ppt圖片
有很多網站上都可以下載，不過如果需要定製一般都是收費的，比如包圖網，昵圖網很多素材類網站都有專門分類，ppt模板和圖片
2. 我從哪裡來按順序圖片
順序圖片的話可以在最頂端的下拉菜單裡面進行選擇。
3. 我是誰我在哪圖片
我是誰我在哪圖片如下：
(3)我從哪裡來的圖片擴展閱讀：
我是誰我在哪兒，網路流行詞，形容自己迷茫，經常出現在B站以及各類視頻網站的彈幕評論中，用來表達觀眾對UP主的視頻目瞪口呆的復雜心情，有時也表達裝傻充愣。
詞語來源：
B站彈幕評論，意「黑人問號問號問號.jpg「代表，源自Youtube上的視頻《透過鏡頭第4集:尼克楊的日常生活》，在視頻的5分38秒處。
他媽媽說：「If that boy ever takes it seriously he'd be great. But you are the clown,man.(大意是如果他能正經起來的話，一定能上天，但他總是......"，然而尼克楊一臉「你是認真的嗎？！」表情。
由於實在是表現力太到位了，瞬間火了起來，在國外這個表情被叫做"Confused Nick Young(懵逼的尼克楊)"。
4. 我從哪裡來語言教案
活動目標：
1. 在觀察、討論、傾聽的過程中理解故事內容。
2. 了解精子和卵子結合孕育生命的過程。
3. 感知生命孕育的神奇和美妙。
活動重點：
仔細觀察畫面，認真聽故事，理解故事內容。
活動難點：
感知生命孕育的神奇和美妙，通過故事發現和肯定自己的長處
活動准備： PPT《小威向前沖》圖片：我從哪裡來
活動過程：
一、 開始部分：（約2分鍾）
圖片導入：
——這個小寶寶有個問題：我從哪裡來呢？
——你知道自己從哪裡來的嗎？
——你的家裡人是怎麼對你說的呢？
二、基本部分：（約17分鍾）
1.閱讀封面
——有一個叫小威的小傢伙，會告訴我們關於寶寶的秘密。
——這就是小威，他在做什麼？
——向前沖是什麼意思？
2.繼續閱讀：
——小威看起來像什麼？
——它和多少小精子住在一起？（三億、那應該多的數也數不清吧）
——你覺得小威是個怎麼樣的小傢伙？它棒不棒？為什麼？
——你是個棒小孩嗎？你哪裡很棒？
小結：每個人身上都有很棒的地方，你們和小威一樣，都是棒棒的小孩。
3.讀至地圖處，提問：
——小威要怎麼走呢？
——他怎麼樣做才有可能得到勝利呢？
讀至寶寶出生時：
——你們猜小娜會像誰？你從哪裡看出來的？
——你像爸爸還是媽媽？哪裡像？
——可是小威哪裡去了呢？
4.簡單回顧故事
——小威向前沖講了一件什麼事情？
——現在你知道自己是從哪裡來的嗎？
三、 結束部分：（約3——4分鍾）
——每個寶寶的出生，都是爸爸媽媽愛的結果。寶寶要在媽媽肚子里待整整十個月，媽媽真是很辛苦，馬上就到母親節了，每個人想一句感謝或祝福媽媽的話，你想對媽媽說什麼？
鼓勵孩子下午說給媽媽聽。（如不是母親節上，就以這個結束：你們都聽別人說哪裡像自己的爸爸媽媽了，那麼請你回家找一找，除了長相，你還有哪些本領像他們）
延伸活動：語言區：閱讀《小威向前沖》《我從哪裡來》
日常活動：請孩子觀看視頻：寶寶從哪裡來
5. 地球上原本沒有人類，那麼出現的第一個「人」是誰
地球上的生命已經有38億年的歷史了，從最初原始海洋中的簡單單細胞生命，到今天地球上的數百萬個復雜的物種，這是一個翻天覆地的變化。按照達爾文的生物進化論，一切物種的出現都是和環境協調的過程，因為適應環境才能更好地生存，物競天擇適者生存。
在南方古猿之後“人類”第一次走出非洲大陸，他們的足跡遍布世界大部分地區，因為生活環境的不同，最終也誕生了不同的人種，例如尼安德特人等。而沒有走出非洲大陸的群體也在繼續進化，最終智人出現。智人算是現代人類的直接祖先了。但如果是第一個智人是誰，找不出來，只能是一批人。
任何物種都是如此，進化的基礎是一個群體的基因變異積累，再被自然所選擇。因此說第一個人並不存在，在進化的道路上也並不會有那麼清晰的時間點，整個發展演化是漫長的漸變過程而不是突變過程。
文/科學黑洞，圖片來源網路侵刪。
6. 我從哪裡來
老祖宗教導我們：君子愛財，取之有道！我們必須要擁有一個正確的金錢觀，錢是怎麼來的？錢是我們創造價值的一個體現，一種回報，要想讓自己獲得一定的金錢，那我們必須要創造相應的價值，現在經濟高速發展的今天，無可避免的會出現一些拜金主義，但是我們一定要明白：當我們的雙眼被金錢給掩蓋的時候，我們的心靈就會丟失，就會失去對工作的用心、專注、認真、負責！
當代的我們太缺乏心中那股敬畏之心，舉頭三尺有神明，當我們走的太快的時候，不妨停下來看看沿途的風景，靜靜仔細的思考：我從哪裡來？我到底是誰？我應該是誰？我到哪裡去？
以上圖片來源於網路，歡迎大家在評論區一起分享自己的看法！
7. 我從哪裡來的對話
[記者對話香港家庭計劃指導會教育組主任]
「對於孩子的性教育，家長應該保持主動」
《我從哪裡來》的出版者，香港家庭計劃指導會的教育組主任李明英介紹說，該書是《德德家家幼兒性教育圖書系列》中的一冊。
就家長對此書的「尺度」擔憂，以及對幼兒性教育的困惑，李明英接受了晨報記者的專訪。
記者：《我從哪裡來》是針對多大的孩子設計？有家長認為一些圖片尺度有點大，您怎麼認為？
李：孩子在3-4歲的時候會主動問父母「我從哪裡來」這樣的問題。這本書主要針對3-6歲的孩子設計，但一般孩子到5-6歲才會掌握其中的內容。用圖片是為了讓孩子更好地理解。關於尺度大的內容，我們建議家長分階段讓孩子學習。
記者：有家長擔心孩子看了這些圖片後，會在日常交談中隨口說出這些令人尷尬的詞。
李：這就需要知識傳遞和態度教育同時進行。我們的家長在對孩子進行性教育的同時，也應該對孩子進行隱私重要性教育。告訴孩子這個問題我們只在家裡談，因為這是隱私，如果在外面談這個問題，那是不尊重人的表現，應該避免。
記者：還有家長擔心孩子看了這些圖片後會去模仿，您有什麼建議？
李：小孩子模仿是因為他有好奇心，家長在對孩子進行性教育時，可以告訴孩子生命的起源，性交是相愛的兩個成年人的私密行為，小孩子不應該模仿，不然會有小寶寶。家長應該用平常心去對待孩子的這種好奇心。
記者：家長應該如何對孩子進行性教育呢？
李：對於孩子的性教育，家長應該保持主動，可以利用網路資源，與孩子一起觀看一些有關性教育的Flash，也可以與孩子一起看性教育的讀本。孩子對性的疑問，家長一定要保持平常心，千萬不能罵孩子，以避免給孩子造成心理壓力。
記者：在香港，家長和學校是如何進行這方面教育的？
李：在香港，我們會建議家長利用我們指導會的一些資源，以及網上的動畫，和孩子一起看書，進行性教育，我們建議家長用講故事的方式，經常與孩子進行性話題的交流；在幼兒園，小朋友會學習「我的身體」，認識自己；到了小學，便開始有常識課，了解更多的生理知識；到了中學之後，這方面的教育會減少，會讓學校自由決定性教育的時間，一般一年也就一小時左右。
8. 中班教案《我從哪裡來》
幼兒園科學活動教案：我從哪裡來
教師:屈老師
活動名稱：我從哪裡來（科學）
活動目標：
1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛，激發幼兒愛母親的情感。
活動准備：
1、課件《我從哪裡來》。
2、教學掛圖。
3、陳老師懷孕前後的照片。
4、音樂《感恩的心》。
活動過程：
一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進行比較。
1、師：這是誰？以前的陳老師和現在的陳老師有什麼不一樣？你從哪看出來的？
2、師：原來現在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什麼會有小寶寶嗎？
二、播放課件《我從哪裡來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來。
1、師：小朋友，現在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結果，說出自己是從哪兒來的。
2、師：原來爸爸媽媽結婚以後，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大後就是一個小寶寶了。
三、播放課件《我從哪裡來二》，讓幼兒通過觀後課件初步了解胎兒的主要生長過程。
1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什麼地方？
2、師：開始的時候他有多大?後來慢慢的長出了什麼？眼睛會睜開嗎？
3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什麼呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？後來寶寶在媽媽的肚子里怎麼樣了？他會在媽媽的肚子里生活幾個月？
4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那麼大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，後來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。
四、出示教學掛圖，讓幼兒觀察進一步了解胎兒的主要生長過程。
1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。
--師：這時的寶寶是怎樣的？他怎麼吃食物呢？
--師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨著寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子里的營養，一天天地長大。
2、出示第二幅圖片後提問。
--師:小寶寶慢慢長大了，現在他是什麼樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？
--師：現在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。
3、出示第三幅圖片後提問。
--師：你看見小寶寶的什麼了？
--師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。
4、出示第四幅圖片後提問。
--師：你看見小寶寶又有什麼變化了？
--師：這時的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。
5、出示第五幅圖片後提問。
--師：你猜猜小寶寶這時候會長成什麼樣？
--師：這時候的小寶寶還在繼續長大，骨骼也漸漸結實了，他有時還會調皮的踢媽媽一腳呢！
6、出示第六幅圖片後提問。
--師：小寶寶怎樣了？
--師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個月，最後終於來到了人間，來到這個世界。
五、激發幼兒愛媽媽的情感。
1、師：我們從媽媽的肚子里來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子里一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？為什麼？
2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之後做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。
--出示陳老師帶小朋友做操的照片並提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什麼呢？
--師：有了小寶寶之後，陳老師的身體有什麼變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？
--出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。
--出示陳老師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片並提問：為什麼陳老師吃不下還要吃呢？因為不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。
3、師：小朋友都說的很好，陳老師現在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學習本領，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。
4、師：你們在媽媽肚子里的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現在你們上幼兒園了，長大了應該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什麼、說些什麼呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。
5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。
--師：小朋友都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。
（更多教案盡在：屈老師教案網）