① 雨是從哪裡來的
雨是陰和陽打鬥後的化合物，也就是所有的成見，所有不好的因素都化解了，然後成雨就落下來了，你看自然界如果天晴了很多天，以後就下雨，就是一種陰陽平衡。
② 天上的雨水從哪裡來的
雨水由大氣循環擾動產生。雨從雲中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度後遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了雲，它們在雲里互相碰撞，合並成大水滴，當它大到空氣托不住的時候，就從雲中落了下來，形成了雨。
雨水是人類生活中最重要的淡水資源，植物也要靠雨露的滋潤而茁壯成長。但暴雨造成的洪水也會給人類帶來巨大的災難。
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雨的形式：
1、鋒面雨
鋒面雨主要產生在雨層雲中，在鋒面雲系中雨層雲最厚，又是一種冷暖空氣交接而成的混合雲，其上部為冰晶，下部為水滴，中部常常冰水共存，能很快引起沖並作用。
因為雲的厚度大，雲滴在沖並過程中經過的路程長，有利於雲滴增大，雨層雲的底部離地面近，雨滴在下降過程中不易被蒸發，很有利於形成降水。雨層越厚，雲底距離地面越近，降水就越強。
2、對流雨
這種對流性降水的特點是范圍小、強度大、分布不均勻、持續時間短、隨時間變化迅速。對流性降水是長江中下游地區常見的極端天氣現象。
③ 南方還將有4輪強降雨，這么多雨水都從哪裡來
這些降雨都是在天上的一些氣流來的，這樣的氣流可以帶去很好的雨水，去滋潤南方地區，讓很多的生物土地得到滋潤。
④ 地球上曾經出現過兩場持續上百萬年的雨，這些水從哪裡來的
地球上曾經下過兩場持續上百年年的大雨，第一次大雨發生在地球剛形成後不久，這場大雨孕育了地球最初的生命；第二場大雨發生在晚三疊紀時期，距今約2.3億年前，這場大雨讓獸族一蹶不振，卻讓恐龍登上了王位。
原始海洋的形成
地球形成於大約46億年前，在地球剛形成時，地球表面一片炙熱的岩漿，溫度高到生物無法生存。
在地球剛形成之初時，地球溫度雖然在不斷地下降，然而地球溫度總體而言依舊較高，所以降落在地面上的水汽又會重新被蒸發，又以降雨的形式落在地球上。
而在卡尼期時期，由於火山運動，導致地球上溫室氣體含量較高，所以溫度也偏高，因此降雨也較多。
從這兩場持續上百萬年的大雨中我們可以看出，如果我們放任地球溫度不管，任由全球變暖，那麼在不久後我們或許也會面臨一場持續上百萬年的大雨，只是我們能不能度過這個超長「雨季」，就無從得知了。
⑤ 大班科學活動《雨從哪裡來》
雨從哪裡來(大班科學教案) 靈石一幼 牛艷艷設計意圖:如何將「認識雨的形成」這一傳統教學內容教出新意？本次活動做了一些嘗試。首先，我從孩子們感興趣的幾個問題如「天空為何會下雨？」「最近經常下雨，為什麼池塘的里水不會溢出來？水到哪裡去啦？」入手進行教學設計，整合科學和語言兩大領域教育內容，引導幼兒通過科學小實驗感知水和蒸汽的互變現象等，並通過排圖講述進行知識的鞏固和遷移。同時，結合課件及時幫助孩子們了解雨的形成過程，以此解開他們的種種疑問，拓展他們的經驗和視野，讓他們在活動中學習觀察、操作等科學方法，從而萌發對生活中科學現象的探索興趣。 活動目標：１．在小實驗與排圖等操作中感知水和蒸汽的互變現象，初步了解雨的形成過程。 2、對周圍的科學現象感興趣，體驗自己動手探索發現的快樂。 活動准備：（１）課件《小水滴旅行》，音樂《雨中漫步》。 （２）小青蛙和小鴨子的手偶各1個，電磁爐和鍋1個。 （３）教學示範用的大圖片，幼兒操作的小圖片活動過程１．創設場景激趣：手偶表演導入，再現生活中幼兒的疑問，激發其探索興趣。 （２）鼓勵幼兒大膽猜想和發表自己的意見，活躍思維。 ２． 現象感知：驗證猜想，初步感知水和蒸汽互變現象。 （１）指導語：「水究竟哪裡去了？剛才小朋友都有了自己的猜想。現在我們來做個小實驗，看看你猜對了嗎。」 （3）幼兒集中，表述觀察結果，教師幫助歸納。（大致讓幼兒了解到這個過程：水遇熱後，慢慢就會變成水蒸汽，上升到乾爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來越多，把鍋蓋拿起來，溫度就不如剛才那麼高了，這時水蒸汽就會聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會落下來。） ３． 知識提煉：排圖講述出小水滴的旅行路線。引導幼兒遷移經驗，用一套圖片將上環節獲得的經驗與「雨的形成」進行對應理解。 （２）鼓勵幼兒根據上一環節實驗感知進行大膽猜想，獨立嘗試操作排圖。 （３）師指導重點：引導幼兒運用上環節中獲得的知識，調動自身生活經驗，根據所提供圖片的暗示，對「雨的形成」過程進行設想、排列 （４）集中幼兒共同分享經驗，鼓勵個別幼兒上前用大圖片排列並表述「小水滴的旅行過程」 ４． 驗證猜想，獲得認知：觀看課件《小水滴旅行記》，直觀了解雨的形成過程，並對上個環節的猜想進行驗證。 （１）指導語：「我們一起來看看課件里的小水滴旅行，你們就會知道，雖然經常下雨，但池塘里的水不會溢出來的原因啦。」 （２）幼兒觀看課件，同時驗證上個環節的操作設想。 （３）觀看後，操作鞏固。 師一邊操作大的示範圖片，一邊在提問中幫助幼兒整合零散經驗，獲得整體認知，初步理解雨的形成過程：「活動開始時我們用電磁爐把水加熱，觀察『水和蒸汽』的互變現象，跟『小水滴去旅行（雨的形成）』有一定的相似與關聯。當水遇熱（太陽曬），就會變成水蒸汽升到很高的空中，連成一片，當遇到冷空氣吹來，小水滴聚在一起，又變成大水滴，從空中降落下來。正是因為水和蒸汽不斷互變著，小水滴們就這樣不斷地旅行著。所以即使經常下雨，池塘里的水也不會溢出來。」 ５．鞏固提煉：再次進行排圖講述，提升經驗，鞏固對雨的形成的認識。 （１）指導語：「現在請你們再次排圖並說說小水滴旅行的路線吧！」 （２）幼兒一邊操作，一邊向同伴介紹。 ６． 律動結束：音樂小活動「雨中漫步」，讓幼兒在輕松愉快的音樂中結束活動。 課後反思：本節活動通過讓幼兒觀察並動手實驗生活中的「水蒸發」現象，讓幼兒一目瞭然的了解到了「水變成水蒸氣」這一現象的原理。然後讓幼兒觀察課件「雨的形成」，生動形象的動畫演示更是激發了幼兒的興趣，幼兒在排圖《雨的形成》這一環節在第一次時幼兒排列的千奇百怪，而在看了動畫演示後幼兒基本都能按照正確的順序排列出來。
⑥ 河南局地將有暴雨、大暴雨，這雨都是從哪裡來的
此次強降雨主要受到雙台風影響，太平洋多地海域水汽吸卷到內陸。導致出現大暴雨形成。
暴雨形成的原因有很多。我們所在的空氣中會適當的存在一些水分，這些水分經過蒸發以後形成水蒸氣。大氣中的水蒸氣隨著上升的氣流，受到壓力就會形成雨滴降落地面。在遇到暴雨來臨的時候，一定要做好個人防護工作。為了我們的人身安全不要在樹下或者電線下停留。
一、這件事怎麼回事？
根據河南省氣象台預報，4月24日至25日河南省南部有一次強降雨，其中局部地區會有特大暴雨。此次降水量達到100~150毫米，而且還伴隨著8~10級雷暴大風。此次強降雨主要集中在河南省中南部地區。這里比較偏僻，隨時可能會引發山洪地質災害。針對此次情況，全省氣象台已經發布應急通知。提前部署各個單位的防護工作。
⑦ 雨水從哪裡來的
是從地表來的。陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度後遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了雲，它們在雲里互相碰撞，合並成大水滴，當它大到空氣托不住的時候，就從雲中落了下來，形成了雨。
雨通常以四種形式出現：
1、鋒面雨（梅雨）：來自海洋的暖濕氣流與來自陸地的冷空氣相遇，由於冷空氣重，暖空氣輕，暖濕氣流被迫上升，遇冷凝結，形成一條很長很寬的降雨帶，這就是鋒面雨。
2、對流雨：夏季在強烈的陽光照射下，局部地區暖濕空氣急劇上升，遇冷凝結，形成降雨， 這就是對流雨，氣象學上叫「雷陣雨」，我們通常叫「爆天」，另外，台風雨也是屬於對流雨的一種。
3、地形雨：來自海洋的暖濕氣流，遇到山脈，被迫上升，遇冷凝結，形成降雨。
4、台風雨：熱帶洋面上的濕熱空氣大規模強烈地旋轉上升。在上升過程中，氣溫迅速降低，水汽大量凝結成雲雨，這就是台風雨。
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1、雨，是地球不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。
2、雨可以灌溉農作物，利於植樹造林。
3、雨能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。
4、下雨利於水庫蓄水，可以補充地下水，可以補充河流水量，利於發電和航運。
5、雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質，凈化環境。
6、雨可以凈化空氣，雨過天晴心情爽朗。
⑧ 天上的雨怎麼來的
雨是由大氣循環擾動產生的，地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。
雨是一種自然降水現象，雨從雲中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度後遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了雲，它們在雲里互相碰撞，合並成大水滴，當它大到空氣托不住的時候，就從雲中落了下來，形成了雨。
雨水是人類生活中最重要的淡水資源，植物也要靠雨露的滋潤而茁壯成長。但暴雨造成的洪水也會給人類帶來巨大的災難。
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雨天出行，安全第一，大雨中，總是存在著許多安全隱患：
1、小心「吃人」的井蓋
每年都有新聞報道，行人失足跌落下水道的事故，一般是沒有生還的案例，所以雨天出行，無論多麼匆忙，一定要當心水道，排污井等深坑。
2、避免觸電傷害
如果有積水，請千萬要遠離路燈桿，以防出現電路浸泡後漏電。一旦發現電線斷落在水中，千萬不要自行處理，應當立即在周圍做好標記，及時報警，警察會趕來處理好。
3、遠離老舊建築物體
連日大雨一些年代久遠的建築變得不牢固，從而導致塌方事故。所以，千萬別在老舊的建築物、臨時建築物下躲雨，遠離建築工地的臨時圍牆。居民也應該把陽台上的雜物(包括花盆)收起來。
4、雷雨時，避免在空曠地行走
如果碰到雷陣雨，一定不要在空曠地，水池邊行走；不要在雷雨時在室外接打電話；在戶外空曠的水域釣魚時如遇雷雨天氣，應當及時收好魚竿，防止因魚竿過長而遭到雷電襲擊。
5、不要遮擋住自己的視線
風雨中，很多人為了不讓雨水濺到身上，會把雨傘傾斜，有時還會擋到自己的視線，這樣走在路上，很容易被來往的電動車絆倒，也很容易撞到其他人，得不償失。雨傘、雨衣盡量不要遮擋眼睛，保證看清道路。
6、暫時放下你的手機
無論是走路還是開車，玩手機都不安全，更何況雨天路況復雜，所以為了自己，也為了關心自己的人，下雨天千萬不要一邊走路一邊玩手機。
⑨ 雨是什麼
雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
雨從雲中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度後遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了雲，它們在雲里互相碰撞，合並成大水滴，當它大到空氣托不住的時候，就從雲中落了下來，形成了雨。雨水是人類生活中最重要的淡水資源，植物也要靠雨露的滋潤而茁壯成長。但暴雨造成的洪水也會給人類帶來巨大的災難。
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根據不同的標准，雨可分為以下幾類：
1、按照降水的成因分為：鋒面雨（梅雨）、對流雨、地形雨、台風雨（氣旋雨）
2、按照降水量的大小分為：小雨、中雨、大雨、暴雨、特大暴雨
3、按照降水的形式分為：降雪、降雨、冰雹
參考資料來源：網路-雨