『壹』 小船怎麼折 兒童折紙大全圖解
最簡單的是這樣：
取一張紙，沿著橫向方向對折
望採納哦
『貳』 幼兒園美術教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
目標：
1．運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。准備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特徵。
(2)讓幼兒說說小船的特徵，還有用處。
(3)激發幼兒對製作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學慣用對折、三角折等方法折成小船。
(3)培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對製作小船的興趣，運用折疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
(2)讓幼兒發展想像力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
(3)評價作品
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
(4)評價。
幼兒園美術教案 篇2
一、 中班美術教育活動目標
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
二、 教學進度
安排
周次
教學內容
課時
周次
教學內容
課時
第一周 各種各樣的花燈 1
第十二周 牛 1
第二周 神奇的房子（想像畫） 1 吃飽了草的牛 1 意願畫 1
第十三周 長頸鹿 1 第三周 鳥寶寶的一家 1 長頸鹿的一家 1 小鳥音樂會 1
第十四周 階段復習 第四周 猴子爬山（折紙） 2
第十五周 各種各樣的畫（繪畫） 1
第五周 媽媽的禮物 2 魚類王國（剪貼） 1
第六周 我的媽媽 1
第十六周 瓜果動物（小製作） 2 我和媽媽…… 1
第十七周 裙子（裝飾畫） 1
第七周 各種各樣的樹 1 穿漂亮裙子的娃娃 1 給樹穿上花衣服 1
第十八周 軍艦（泥工） 2 第八周 花兒朵朵 1
第十九周 各種各樣的傘 1 神奇的花仙子 1 神奇的傘 1
第九周 蝸牛（泥工） 1 第二十周 借圓想像畫 2 烏龜（泥工） 1
第二十一周 快樂動物園 2 第十周 長鼻子大象 1
第二十二周 總復習 大象本領大（想像畫） 1
第十一周 頑皮的熊貓 1 美麗的孔雀 1
幼兒園美術教案 篇3
活動背景
我園地處國家旅遊度假區――馬山，這里有著豐富的創意美術資源。秋天裡，孩子們挖掘和收集了許多農作物和自然材料。農作物形態各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創作空間。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關系，生成了《動物的一家》專題。前期，孩子們展開了動物家庭的調查活動，進行了親子動物創意形象的設計比賽，並開展了《動物全家福》的綜合活動。利用班級現有的自然材料，我們設計了本次活動。
活動目標
1．能根據農作物的外形特徵大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設計。
2．在想像創作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動物一家子》的作品組合。
活動准備
1．經驗准備
①師幼共同收集形態各異的較大個的農作物若干組（山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等），自然輔助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒認識和接觸過造型輔助材料。
②幼兒事先開展過動物全家福活動。舉辦過班級親子動物創意造型設計比賽。
2．環境准備
①操作台：每張台上擺放大托盤，內放稻草段襯底的同一組的農作物。
②材料架：上面分類擺放自然輔助材料。
③工具架：擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程
1．「動物家庭」遐想
①帶幼兒走進大廳，圍桌觀察：這些是什麼？看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。我們班級里做的動物都是一個一個的．多孤單呀，今天我們來用這些農作物做成動物的一家子，好不好？
②動物聯想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什麼動物呢？為什麼？
③拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，為什麼？那我們可以怎麼來打扮它們，讓它們更像呢？
教學建議：有了班級前期的經驗鋪墊，可以從農作物的外形上進行動物的遐想，為合理造型打下基礎。
2．自然材料裝飾設想
①老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什麼材料呢？取出幾筐讓幼兒認識：它是什麼樣的，可以做動物的什麼？引導幼兒說出其特徵，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。
②我們怎麼把它固定在南瓜、山芋上呢？結合幼兒的提議，介紹准備的材料和一些組合方法。
教學建議：鞏固認識自然材料的特徵，為合理造型打下感知基礎；裝飾設想時給孩子充分交流的時間，尊重孩子的想法，並提供一些提升性建議。
3．領會操作要求
①找兩三個好朋友圍到喜歡的農作物桌旁，一起做一組「動物的一家子」，先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，再商量哪個小朋友做「動物一家子」里的哪個角色。想想需要用什麼材料打扮，然後去材料架上取材料。
②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農作物上不掉下來。
教學建議：交代要求時語速稍慢一些，讓幼兒聽得清楚。
4．創意造型
幼兒選擇自然輔助材料對農作物進行造型分工，發揮創意，嘗試固定。
教學建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像後再取材料；觀察幼兒探索固定的.過程，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的鬍子嗎，等等。
5．創意交流
①提醒幼兒把「動物一家子」平穩地擺放在托盤中，擺出「動物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。
②帶幼兒圍著操作台走一圈，讓我們來猜猜這是什麼動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。
③教師提示特別好的創意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的，真有辦法；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。
④活動結束：這下，我們班級里能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些「動物一家子」蒂回班級吧。
教學建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可採用多樣的方式，介紹、猜測、學動作等，提升孩子創意、技能、合作等方面的經驗。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫活動的興趣。
2、引導幼兒通過自己的嘗試，初步掌握塗刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培養幼兒關心他人及共同協作的能力。
4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發展。
活動准備：
1、場景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景。
2、內裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數相同）。
3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數相同）。
4、事先請一位教師扮貓姨。
活動過程：
一、設置情景，激發幼兒興趣。 教師導語：「貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！」幼兒在教師的帶領下去參觀貓阿姨的新房，發現貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發幼兒幫助貓阿姨的願望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷牆，通過嘗試引導幼兒掌握塗刷的技能。
1、教師導語：「請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在牆上刷上漂亮的色。」
2、教師與幼兒共同進行塗刷活動，並注意觀察幼兒塗刷情況。
3、通過觀察、比較，引導幼兒知道塗刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要塗上顏色，這樣塗刷起來才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續塗刷。
三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導語：「貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？」貓阿姨給予肯定後提出新要求：「如果在牆印上一些圖案那就更好了。」
2、交代要求，幼兒操作。教師導語：「請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在牆上印各種花的圖案。」
3、引導幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。
四、總結評價，結束活動。共同欣賞自己的「勞動成果」，請貓阿姨給予評價。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、學慣用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在製作的過程中，充分發揮想像，製作出各種品位的披薩。
活動准備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動過程
一、通過律動開汽車引出活動。
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那裡的披薩可好吃了，你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發吧!
二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。
1、哇什麼地方到了?(披薩店到了)
2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?
你吃過的披薩是什麼樣的?是什麼味道的，餅上面有些什麼?
和你邊上的小朋友一起說說?
3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩?
三、學習製作披薩餅的方法。
1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，
所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師?
2、我們來看看這個披薩餅是怎麼做的?
先拿好一隻鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋麵粉。
用食指蘸一下顏料，然後塗在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都塗滿。
麵粉塗好後，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒製作，教師個別指導。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅，在製作過程中充分發揮想像，
製作出各種不同品種的披薩來。
五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
『叄』 幼兒園美術教案
作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
一、設計背景：
大班的小朋友對生活中常見的符號開始產生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標志，懂得符號的實際意義，也體會到標志符號為生活帶來了便利。
基於此基礎，我針對本班小朋友的認識水平，設計了《認識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號
並遵守東綠燈的交通規則，提高幼兒交通安全意識。
二、活動目標：
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自我保護意識。
三、教學重點、難點：
1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則。
2、難點：理解紅綠燈的作用，並在游戲中遵守紅綠燈交通規則。
四、活動准備： 紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
五、活動過程：
1、創設情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到
了什麼？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：
（1）小不點他們來到了哪裡？那麼多車，要是撞上怎麼辦？
（2）紅綠燈是做什麼的？
（3）紅綠燈是怎麼指揮交通的？
（4）看看小不點他們在路口又有什麼發現？
（5）你們知道什麼是紅綠燈和斑馬線了么？
3、教師小結：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方
要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學習兒歌《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
5、游戲：紅燈停、綠燈行。
規則：老師當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開著車子過「馬路」時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
六、教師與小朋友一起總結活動中的表現。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.感受作品的美感。
活動重點：
學習插編的方法和搓皺紙的技能。
活動難點：
兩條紙條交替插編。
活動過程：
一、激趣引題
1.出示已經編織好的花朵，激發幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什麼不一樣，它漂亮嗎？為什麼？
2.引導幼兒充分說出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪裡不一樣？（花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）
4.教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4.重點示範編連續兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，並與上一條色紙緊挨著。
2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。
4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花，為什麼？
2.幼兒共同欣賞，分享快樂。
活動反思：
因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的`，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發現，然後教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。
小網路：有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是「花」，而多數人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環境影響，長期以來，人們都以花的形態結構作為被子植物分類鑒定和系統演化的主要依據（見被子植物門)。
幼兒園美術教案 篇3
今天下午聽了一節園內的公開課，雖說是公開課但聽起來常態課的成分比較多。課後，上課老師的自我闡述只在引導孩子方面。那麼僅僅就存在引導與回應幼兒一方面嗎？以下是聽課後搭班楊老師以及個人聽後感受。
一、聽課，給自己思考
首先，個人認為整節課沒有亮點，找不到老師要表達的是什麼？到底整節課的重點在哪裡？現在還用臨摹的教學方式，是不是已經很老套或是可以根據《綱要》精神，換種教學模式呢？
二、書籍加經驗，學習
關於楊老師的評課，我總覺得聽課沒有評課學的知識多，今天又驗證了這個說法。楊老師的評課我用自己的話可以說是很到位。看看楊老師對此課的評論。（加入了一些個人的理解）
1.重點在哪裡
《不怕冷的小企鵝》這節課中並沒有聽到不怕冷的意思來。講的全是如何關於畫企鵝。
2.偏離主題
《不怕冷的小企鵝》是中班《勇敢的我》這個主題里的一個活動，大主題相當於一顆樹的樹干，而主題里的各個領域里的活動相當於是樹干分出來的樹枝。那麼大主題里的目標，而是由滲進每個領域的活動里去的，所以這節課的教學方式也已經脫離了大主題。
3.教學環節中的回應
（1）當問幼兒，你玩過猜謎語嗎？（幼：沒有）那今天我們來玩玩猜謎語的游戲。接著老師就開始以兒歌的形式說謎面。這里幼兒回答的是沒有玩過猜謎語的游戲，那麼要介紹給幼兒，猜謎語是怎麼玩的，然後在進行猜謎語游戲。
（2）當幼兒回答謎語是企鵝時，教師回應說：為什麼說是企鵝？在這個的回應上應該更有指向性或是針對性，比如，從謎面哪裡你猜出來的是企鵝？
三、個人領悟
每次的聽課都是帶著目的去學習的，比如剛開始聽教師的回應、聽教師的環節設計的過渡語、聽教師如何完成目標等等，而每次的聽課總是能學到很多，特別是課後的各位經驗比較豐富的老教師發表的評論，總會給自己灌入更多的新力量。
今天從楊老師的評課中學到了，1.選課要清楚課的來源，弄清楚這節課的想表達的是什麼？2.那麼這節課你想帶給孩子些什麼？3.確定目標後，如何使孩子們學到點什麼？環節的設計。4.每個環節應環環相扣、過渡語要如何設計？5.想像著孩子們可能會給你的回答，做好如何回應，意外的回答又該如何回復？
學以致用，所以鼓勵自己大膽的嘗試把有經驗老師的方法用到自己的活動中來。做個有心人，多看（書）、多聽（不一樣的課）、多記、多試。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。
3、培養幼兒大膽嘗試、勇於探索與表達的精神。
活動准備：
1、粗細、長短不同的彩色毛線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、泡沫板、乳膠 及各種廢舊材料。
活動過程：
一、猜一猜，激發活動興趣
1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜裡面裝了什麼呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋裡到底是什麼呢？請小朋友上來摸一摸
3、請幼兒從口袋裡摸出毛線，提問：這是什麼？毛線有什麼用？
二、看一看，引導觀察想像
1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了毛衣可以讓我們抵禦寒冷的天氣，可是今天老師要用毛線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數"一、二、三"
2、教師將毛線彎曲成"o"形，問：看看它變成了什麼形狀？像什麼？
3、毛線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什麼呢？
三、玩一玩，鼓勵創造表現
1、師：今天老師為大家准備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術。
2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在泡沫板上。教師觀察指導。
3、師：你把毛線變成了什麼？
四、做一做，啟發思考探索
1、師：我們的小手真能幹，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它還有很多一些朋友（老師指指桌上的，你們能把它與這些朋友一起擺一副美麗的畫嗎？
2、幼兒自由講述自己用毛線與其他材料要組合成什麼。
3、幼兒嘗試操作。
五、評一評，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以後還可以再試一試，變一變。
活動結束：
小朋友一起欣賞。
幼兒園美術教案 篇5
目標：
1．運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。准備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特徵。
(2)讓幼兒說說小船的特徵，還有用處。
(3)激發幼兒對製作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學慣用對折、三角折等方法折成小船。
(3)培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對製作小船的興趣，運用折疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
(2)讓幼兒發展想像力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
(3)評價作品
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
(4)評價。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
·學慣用豆豆裝飾作畫，萌發對利用自然物製作的興趣
·能用點狀材料「豆豆」裝飾畫面
·能大膽創作，並能運用豆豆藝術品開展相關的活動
重點難點
·重點：學慣用豆豆裝飾作畫，激發對利用自然物製作的興趣
·難點：大膽想像，製作出與眾不同的作品
活動准備
·經驗准備：會畫簡單的裝飾畫
·物質准備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等
活動過程
活動一 美麗的小相框
一、談話引題
「這些美麗的相框是用什麼東西製作的?」介紹製作材料。
二、講解示範
1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。
2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。
三、幼兒操作
1．幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。
2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創作。
3．不要模仿同伴的創作，展開想像，製作出與他人不同的作品。
四、作品展示
在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。
活動二 奇妙的豆豆
一、引出活動
請幼兒觀察美術角中的各種豆豆藝術品，然後討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什麼做、怎樣做的嗎?
二、示範瓶裝豆豆的製作
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、乾花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規律更好，再將杯子或瓶子封口即可。
三、幼兒操作
1．自由選擇區域進行活動。
第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。
第四組——小製作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。
2．要求完成一種作品後才可以選擇另外的活動區域進行活動。
3．提醒幼兒大膽地想像，製作出與眾不同的豆豆藝術品。
四、作品展示
將自己的作品放置在美術角里，供大家觀賞。
延伸活動
1．節奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。
2．製作的項鏈的裝飾物在表演區運用，豐富表演材料。
3．美術區中繼續投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術創作活動。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標：
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據自己的觀察畫出五官的典型特徵。
3、愛護小鏡子，保持作品的整潔干凈。
活動准備：
白紙、油畫棒人手一份
活動過程：
一、小朋友們找個鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什麼樣子的呀，你的臉上有什麼呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。
1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什麼特別的地方，?
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示範例，引導幼兒觀察、了解繪畫的方法
1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什麼不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己，要畫些什麼?怎麼話呢?
三、引導幼兒自由繪畫
請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。
幼兒園美術教案 篇8
【活動設計】
這是中班主題活動《爬呀爬》之「會爬的動物」中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了「螞蟻工坊」以後，孩子們天天趴在那觀察、餵食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結，看到它們用觸角「說話」，大家又感到「神秘」，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基於幼兒生活經驗，易於激發幼兒內在情感的「快樂的小螞蟻」為內容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現對螞蟻的認知和感受。
【活動目標】
1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特徵。
2、大膽想像，嘗試畫出螞蟻的各種動態，結合生活經驗構思出簡單的情節。
3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
【活動准備】
1、事先有觀察螞蟻的經驗。
2、螞蟻照片、視頻。
【活動過程】
一、照片導入——感知螞蟻的外形特徵。
出示「螞蟻工坊」里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎？為什麼喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）
2、誰來介紹一下它可愛的外形？
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態。
播放「螞蟻搬豆」視頻，最後將各種動態不一的螞蟻定格。
（1）小螞蟻們在干什麼呢？
（2）誰來學學螞蟻的動作？
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態。
游戲：猜猜小螞蟻在干什麼？
（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態，最後定格。
（2）其他人仔細觀察動態和表情，猜猜螞蟻在干什麼？
四、作品創作——表現快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想像創作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園美術教案 篇9
教學根本目的：
1、加強對紅色、黃色、綠色三種色彩的認知，培育對色彩的興致。
2、懂得蔬菜印章畫的方式。
教學預備：
藕頭、胡蘿卜頭、黃色瓜頭、香芹（就是芹菜）頭與馬鈴薯塊數個；水粉顏料、調色盤、技工學校布數個；紅色、黃色、綠色色的花布各一塊，會發聲的毛絨玩具一個；范畫、作業紙片等。
教學過程：
一、激起興致
1、今日教師帶來了3塊花布，我們來瞅瞅它們是啥色彩的，每一塊花布上的紋理是怎樣樣的？（孩子回答）
2、傳來娃娃的叫聲。呀，這就是啥聲音？（幼兒教師抱起娃娃）哦，原本是娃娃在講話。娃娃講，快過新的一年啦，她非常想有塊漂亮的花布做衣衫。這樣吧，我們每個人印一塊漂亮的花布，贈送給娃娃做衣衫！
二、演示解說
1、幼兒教師展示胡蘿卜頭等「印章」，演示解說蔬菜印章畫的方式：挑1枚「印章」在調色盤時蘸一下，接著使勁按在紙片上，再悄悄地拿起畫，這樣，1朵色彩亮麗的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明顏料蘸得太少，可再蘸點顏料；例如果花的色彩過於濃，就表明顏料蘸得過於多，可在盤邊悄悄地刮一下。
2、啟發孩子跟幼兒教師開展書畫練習。
3、交代要求：教師預備了很多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料，你們可選取自個兒喜愛的顏料與「印章」唯有蘸一種顏料。
4、孩子作業，幼兒教師巡視來回指導。
三、評析
將全部作品出示出來，幼兒教師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布，她認為孩子印的花布色彩充實，圖形也非常漂亮，她非常喜愛，且准備將此些花布贈送給更加多的夥伴。
教學擴展：
可接著讓孩子印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙片、撕紙片、剪紙片教學游戲的教學材料。
『肆』 兒童手工有哪些呢最好有做法
手工折飛機，火箭，大炮，船隻，千紙鶴，變形馬蹄，紙啪啪，簡單易學，兒童們超喜歡，這些紙制手工品成了我們童年美好的回憶……
兒童手工有哪些？最好的做法？
答:兒童手工主要還是以簡單安全為主，常見的兒童手工有折紙，粘土，陶藝，給陶瓷上色，沙畫，拼圖，搭樂高，還有各種的Diy玩具。
折紙有簡單版和復雜版，簡單的折紙是孩子們最喜歡的，小船，飛機，千紙鶴什麼的，不管是女孩兒還是男孩兒小時候都喜歡用紙隨意的折一折，與其這樣不如家長親自交孩子們折紙，製作出來的東西可以一起玩，既能增進親子互動，又能讓孩子學會一項技能，何樂而不為呢。還可以將折紙拓展一下，改用紙板製作，紙板的厚度和硬度可以實現更多困難的大工程製作，比如用紙板搭一個紙房子，稍微大一點孩子以後還可以在裡面玩。
陶藝本身就是一項傳統工藝，現在有很多兒童社區裡面添置了陶藝區，做陶藝可以讓孩子有不同體驗，可以提高孩子的動手能力和創造能力，做好的陶藝可以讓孩子自己上色，最後孩子獨立完成一個工藝品也很有成就。
現在，樂高是一個鍛練思維能力，創造力和專注力的一種玩具積木，無論是大人還是孩子都很喜歡可以玩，唯一的不足就是價格很貴，但是如果孩子喜歡，這種搭建積木比普通積木是更好的選擇。
我自己有一個不錯的建議，做手帳本。手賬本是一個可以長期製作的東西，在培養孩子們寫日記的時候，不如把枯燥的字，改變一下風格，比如製造信封貼到本子上，把日記寫在信紙上，放到信封里，用一些折紙和繪畫添加樂趣，還可以鍛煉孩子的堅持力，製作力和想像力。
希望我的回答你能採納。
很高興回答你的問題，兒童手工有哪些，適合小孩子玩的手工真的挺多的，比如，折紙，超輕粘土，貼畫，拼圖，還有給陶瓷塗顏色，樂高積木，既有趣又益智。主要還是看寶寶自己喜歡玩哪一種，其實做手工對孩子特別有好處，可以培養孩子的動手能力，手眼協調能力，創造力等等。一般幼兒園老師也會經常給孩子布置手工作業，他們都是很樂意完成的，雖然自己還不太會，需要家長的幫助，但他們依然能從中體會到樂趣。下面是一個會跳的小兔子的手工步驟，有孩子的朋友可以給孩子做一下，特別簡單。
你好，很高興回答你的問題。兒童手工其實很多，比如有剪紙、折紙、穿珠子、陶藝、粘貼畫、立體畫等。這些都是比較益智的鍛煉孩子手腦協調能力的好辦法。我對剪紙更加熟悉，剪紙入門也比較簡單，下面我給你介紹一下兒童剪紙的做法。
首先，你可以選擇一張厚度適宜的彩色紙，根據你要剪的圖案將紙對折、三折、五折或者六折等，我們來剪小熊，做一個最簡單的對折法。
其次，畫稿。用鉛筆在折好的紙上畫上小熊的團。圖案用鉛筆畫，不需要畫得很重，以看清楚為宜。
第三，用剪刀剪去多餘的部分。剪的時候注意要先內後外，先細節再輪廓，切記不要撕紙，以免出現邊緣參差不齊的毛邊現象。
最後，展開整理，畫上小熊的眼睛、領口和紐扣，這樣一隻可愛的小熊就做好了。你看看孩子學是不是很簡單呢？
你好，很高興可以為你解答，比如讓孩子捏 橡皮泥 ，或者是拿著兒童專用的小剪刀剪紙各種簡易小物件，或者自己手工撕 拼圖 ，或者疊紙，折紙，做手工的時候最好是和大人一起進行，可以增進親子感情。下邊是兒童折紙視頻，簡單易會，希望幫到您。
兒童手工有好多，比如黏土 水晶泥，起泡膠，折紙，陶藝等，下面我就講解一下自己擅長的水晶泥製作方法。
最簡單的水晶泥製作方法。材料，膠水，洗衣液，杯子，勺子。
第一步：把膠水倒入杯子裡面，
第二步：在加入洗衣液，攪拌均勻。
第三步：如果粘手再加入少量洗衣液。
第四部：等待消泡，消過泡就做好了。
兒童手工可以有slime，折紙等
我比較推薦slime，比較適合小孩
材料：膠水，成型水（後面會講解），以及家裡的輔助材料
做法：在碗里倒入膠水，什麼膠水都可以
加入適量洗潔精，可加可不加
加入成型水（小蘇打水和隱形眼鏡護理液或醫用硼砂泡成水）這樣無毒無害
攪拌至成型即可
附加了一個視頻，希望你們喜歡
我是一位寶媽，所以陪孩子做手工也就變成了我的日常活動之一。黏土手工，簡單的彩繪手工，剪紙手工，舊物改造手工都是不錯的選擇。下面就重點向您您推薦一下我最近做的幾個黏土手工:
1.迷你黏土垃圾分類桶
因為世界地球日的活動，我便帶孩子一起做了個卡通垃圾分類桶的黏土手工，幫助孩子更好的了解垃圾分類，是不是有趣又形象呢？
2.萌萌的皮卡丘
前段時間看了《大贏家》，就引發靈感，做了下可愛皮卡丘。因為我們是一家三口，所以我是根據自己家的情況做了三個，當然您也可以按照自己的家庭情況來進行創作。這樣更能增加親子感情。
3.可愛的小糖果
『伍』 幼兒園美術教案
作為一名老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
授課時間： 20分鍾
授課地點： 新橋幼兒園
授課班級： 大一班
教學目標：
1能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。
2增強幼兒愛護大熊貓的情感。
教學重點： 在上課傳授知識的同時引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，並啟發他們要愛護小動物，有顆愛心。
教學難點： 課上用的道具要齊全，准備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那麼就需要在課上准備做一個游戲。
教學准備： 課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
教學環節：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察並講述大熊貓的外形特徵。
小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什麼？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什麼樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其餘均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示範並講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進行著色
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡迴指導，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想像，畫出不同形態的大熊貓 。
3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，塗色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，並進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鑽圈》的游戲，好不好？（好！）
老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鑽過呼啦圈後，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鑽完，哪隊便為勝方。 規則：必須手腳著地鑽過呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。
剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動牆壁上。
隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。
幼兒園美術教案 篇2
《大眼睛》 活動目標：
1.通過觀察了解人類眼睛的形狀、特徵、色彩、構造等一些知識
2.學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特徵及神態
活動過程：
一、創設情境 欣賞導入
1．同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。 欣賞歌曲《黑眼睛》
2．同學們，歌中最多的提到的是什麼？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們人類心靈的`窗口，知道為什麼嗎？學生討論眼睛的作用。
3．你們都用明亮的雙眼看到了什麼呢？學生交流自己看到的事物。
4．小游戲：猜猜看
你們能從他們的眼中猜到他們看到了什麼嗎？學生看圖片討論。
二、觀察發現，引導想像。
1．教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。
2．教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什麼？
教師引導學生發現：
1）眼睛的外輪廓呈橄欖形，中間飽滿，內外眼角尖
2）上下眼皮合抱著眼球
3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹
4) 眼珠上還有我們的影子。
對觀察仔細的學生，教師發予「觀察仔細眼睛徽標」
3． 教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。學生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思
三、教師示範
1．教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。
教師在食物投影上示範，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現出不同的眼
學生觀看教師表現的過程，想像與教師交流眼中看到的內容。
2．教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意「眼中世界」的刻畫
四、幼兒創作、繪畫
1．開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗後的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。
2．教師指導
提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現出眼睛的神態。
五、展示作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。
2、發揮幼兒的想像力與創造力。
活動准備： 幼兒操作材料「誰的面具最有趣」人手一份。
活動過程：
1、介紹操作材料及活動規則。
(1)出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊?
你們覺得他們長的怎麼樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎?
(3)逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什麼部位?例如：你看，這像什麼，可以放在哪裡?與幼兒一同完成一副面具。
(4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
(5)請個別幼兒表演面具上的表情。
你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?
2、幼兒拼擺各種面具。
(1)請幼兒自己操作。
(2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。
(3)幼兒拼擺後，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什麼?並模仿他的表情。
幼兒園美術教案 篇4
目標：
1．運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。准備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特徵。
(2)讓幼兒說說小船的特徵，還有用處。
(3)激發幼兒對製作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學慣用對折、三角折等方法折成小船。
(3)培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對製作小船的興趣，運用折疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
(2)讓幼兒發展想像力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
(3)評價作品
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
(4)評價。
幼兒園美術教案 篇5
一、活動目標
1、感受聖誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工製作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行製作和裝飾。
3、知道聖誕節的意義。
二、活動准備
1、報紙（讓幼兒在課前將一面塗成紅色），聖誕帽折法分解圖若干張，已做好的聖誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，准備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
三、活動過程
（一）聖誕帽（折紙）
1、導入
師（戴聖誕帽）播放課件《聖誕節的西瓜豬》前半部分激發幼兒興趣：你們想不想一同參加聖誕會呢（幼）可是呢，要請大家製作出我和西瓜豬頭上戴的聖誕帽才行哦。
2、幼兒活動
（1）播放課件《聖誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。
（2）結合分布圖強調折紙中的難點
（3）幼兒操作，教師指導
重復播放課件，並將步驟圖張貼於教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）
（4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演
（二）裝飾聖誕樹
播放課件《聖誕節的西瓜豬》後半部分：
發生了什麼事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾聖誕樹吧。
（三）知識梳理
1、為什麼要過聖誕節
2、聖誕節會遇到誰？
3、聖誕節我們要做什麼？
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班聖誕節美術教案（第2課時）
一、活動目標
1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品，初步學習製作和裝飾幸運棒。
2、感受聖誕節熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂。
3、知道聖誕節的意義。
二、活動准備
1、聖誕帽1隻、布口袋1隻、自製小賀卡人手一份。
2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞聖誕節的裝飾，觀察聖誕幸運棒的造型，並輔導幼兒學習卷幸運棒。
3、彩色卡紙、綵帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆
4、聖誕歌曲：鈴兒響叮當
三、活動過程
（一）情景導入。
老師扮演聖誕老爺爺，背一個空口袋，隨著音樂進教室，引起幼兒的興趣。
聖誕老爺爺說：「小朋友，我給你們送禮物來了，可是我的幸運棒不見了，變不出禮物來，你們能幫幫我做根幸運棒嗎？
（二）製作幸運棒。
1、請幼兒談談：「看見過什麼樣的幸運棒？」
「我想設計什麼樣的幸運棒？」
（1）幼兒先自由交流，老師下位指導。
（2）請個別幼兒講述
（3）幼兒再次討論
（4）老師幫助幼兒小結。
2、老師出示一根幸運棒總結：幸運棒上有一個幸運物，可以是??，下面是一根棒。
3、在聖誕歌曲中，幼兒開始自己製作幸運棒。
（1）老師先示範如何製作棒：卷舊廣告紙，要細一點，頭上用膠水粘住。
（2）幸運物的製作。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。
（三）結束。
1、幼兒做好幸運棒給「聖誕老人」。「老人」從口袋裡變出了許多小禮物贈送給小朋友。
2、小朋友隨著音樂自由舞蹈。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
開展豐富多彩的迎聖誕活動，請小朋友創想：如何布置我們的教室，如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節日，以及老師給小朋友講聖誕故事，欣賞聖誕歌曲，觀看聖誕故事片等。
幼兒園美術教案 篇6
【設計意圖】
小班下期的幼兒還處在塗鴉期即將向象徵期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎麼敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此，培養小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術活動，讓其「感受並喜愛生活中的美」；通過有趣的作畫方式，讓其「喜歡參加藝術活動」；通過提供多種材料，讓其「用自己喜歡的方式進行藝術表現活動」（——摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域目標）；讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上創造美並發現其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開的季節，我們開展了《春天在哪裡》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列「尋找春天「的感受體驗活動，孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在「玩」中感受、體驗和創造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現力。
【活動目標】
感受春天色彩、形態各異的花的美，喜歡參加美術活動。嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現春天的花。體驗創作活動的樂趣，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現力。
【活動准備】
1、經驗准備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經驗。
2、物質准備：
教具准備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；
學具准備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團）濕抹布、棉簽等；
【活動過程】
1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態方面各異的特徵，激（1）（2）發幼兒的作畫興趣。
（1）鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好
師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什麼顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
（2）激發幼兒的作畫興趣
師：春天的花園那麼美，我們也來畫一畫好嗎？
2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示範印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）
（1）選一個喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；
（2）輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；
（3）將蘸好顏料的材料轉移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據自己的想法印出自己喜歡的花的造型；
（4）拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用；選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。
3、幼兒自由選擇材料創作，教師指導。
（1）以「為小花園添上美麗的花」為題，再次激發幼兒作畫興趣。提出活動要求：
①注意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦乾凈；
②一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣印花才會更美麗；
③都做好了把大家的作品連起來做成個小花園。
（2）幼兒創作，教師分層次指導：
①鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花；
②鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創作不同的作品；
4、欣賞評價：
（1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互
介紹自己製作了哪些小花。
（2）與作品合影，自然結束。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標：
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想像。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動准備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布置樹林的場景
活動過程：
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。
師：「孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林裡去做游戲，好么？到了大森林裡，請你們注意看看大森林裡都有什麼變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。」
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什麼樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什麼了？
－你想說些什麼呢？
－你覺得小葉子象什麼？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
（請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：「孩子們，你們真能幹，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什麼樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎麼會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎麼變呢？（幼兒個別示範，回答）
5、師：「剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。」（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一隻手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
6、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手裡的小樹葉還可以做什麼呢？動動腦筋，想想看。
師：「你們猜猜我用小樹葉做的是什麼？（展示電腦抽象畫）
－你想用小樹葉做漂亮的畫么？
－你想做什麼呢？
－這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
7、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡迴指導。（放輕音樂，幼兒創作）
『陸』 小班手工搖搖船教案
目的要求：
1、引導幼兒製作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發幼兒在做完各種各樣的小船後，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。
准備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程：
一、認識各種各樣的船。 1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特徵。 2、讓幼兒說說小船的特徵，還有用處。 3、激發幼兒對製作小船的興趣。 4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。 5、評價。
二、折紙小船 。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學慣用對折、三角折等方法折成小船。 3、培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評價。
三、折紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對製作小船的興趣，運用折疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
2、讓幼兒發展想像力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。 3、評價作品
四、玩小船 。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評價。
『柒』 拿口香糖包裝紙可以折成什麼小玩意兒
也可以拿口香糖紙來疊小船，因為糖紙也有各種各樣的，也有比較漂亮的，我們可以疊成小船，疊法也不是比較的困難或者怎樣的復雜，其實信手拈來還是可以的，可以疊許多，形形色色的小窗或者各式各樣的小船。
『捌』 兒童手工疊紙船怎麼疊
兒童手工疊紙船的步驟如下：
1、取彩色的紙一張，必須是正方形，如不是，請先行裁剪。
稍加整理後，一個精緻的無頂小船就完成咯。
『玖』 為什麼牛皮紙折成的小船不容易沉
因為牛皮紙很結實，堅韌耐水，所以牛皮紙折成的小船不容易沉。
牛皮紙是堅韌耐水的包裝用紙，呈棕黃色，用途很廣，常用於製作紙袋、信封、作業本、唱片套、卷宗和砂紙等。主要的質量要求是柔韌結實，耐破度高，能承受較大拉力和壓力不破裂。牛皮紙具有很高的拉力，有單光、雙光、條紋、無紋等。
牛皮紙應用的相關行業：
現如今牛皮紙已經廣泛用於各種行業。比如化工機械行業。多作為食品包裝為用。比如平常的紙袋、禮盒等等物品，都可以用牛皮紙進行包裝，牛皮紙有十分好的拉伸性，為了保證消費者拉包裝袋時不會斷掉，通常用牛皮紙作為包裝袋，不僅顏色美觀也十分好用。
還有印刷產業，用牛皮紙製成的書、作業本、信封等等。而且包裝冷凍產品時，也有選用牛皮紙進行包裝，因為牛皮紙可以防冷凍、防潮，對食品有一定的保護。
『拾』 幼兒園美術教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的幼兒園美術教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。
2、培養幼兒對美術的興趣。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動准備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示範畫，引導幼兒觀察。
（出示範畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼話出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表揚幼兒作業，並將幼兒作業展出，外出繼續玩捉泡泡游戲。
幼兒園托班美術教案――吹泡泡（美術）
教學目的
1、培養幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。
2、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現出來。
教學准備
1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
2、准備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。
3、印好或畫好的趣味智力游戲圖「小丑少了什麼」。
4、幼兒添畫圖。
教學過程
1 、 戶外觀察活動
教師先引導幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然後，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：
「剛吹出來的泡泡是什麼樣的？」
「泡泡的大小一樣嗎？」
「在藍天和陽光下，泡泡都是什麼顏色的？」
（幼兒看見小朋友吹出的泡泡後，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：「泡泡吹出來是一串串的」；「泡泡有大有小」；「風一吹泡泡都飄起來了」；「泡泡有的飛得高，有的飛得低」；「泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的」……）
2、教師適當總結幼兒的回答後，再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴遊戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：「吹泡泡時嘴是什麼樣的？」「兩只手拿著什麼？」「身體是什麼動作？」幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。
師生對話
教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：准備畫什麼？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫。
3、教師演示畫法
教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。
4、幼兒作畫
幼兒經過觀察、思考，急於要表達自己的想法。這時，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不幹涉，讓幼兒自由地畫。
5、拍畫游戲
課後可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢於下筆的膽量，同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手製作的能力。
幼兒園美術教案 篇2
活動名稱： 會變的顏色
活動領域： 美術
活動班級： 中班
活動教師： 通榆縣幼兒園 王廣源
一，設計意圖
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點，於是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色，以發展幼兒探究事物的能力。
二，活動目標
1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，並了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。
2豐富詞彙，顏色，混合，發展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍為三原色。
三，活動准備
1，物質准備，：紅。黃。藍三種顏色若干，調色盤若干，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾，教室內增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條
2，經驗准備，了解常見的顏色。
四，教學方法，講授法，操作法，實驗法，總結法
五，教學過程
（一）課前觀色
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什麼顏色的衣服，同時看看教室里增添了什麼？（幼兒隨意說）
（二）課堂講授
1。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什麼不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什麼顏色的？（紅。黃。藍三種顏色）
2。教師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍色混合在一起就成了紫色，藍色和黃色混合在一起就成了綠色）
3。幼兒自己動手操作，觀察自己變出的顏色，同時能說出哪兩種顏色混合在一起，變出的是什麼顏色？
4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。
5。教師小結，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們製造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長大了，學會了更多的本領就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6幼兒操作
幼兒棉簽畫：剛才我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導能力差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成後，小朋友互相欣賞作品，並向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍）
六，活動延伸
幼兒在生活中繼續找顏色，繼續用棉簽作畫學會調色，學會使用顏色
幼兒園美術教案 篇3
今天下午聽了一節園內的公開課，雖說是公開課但聽起來常態課的成分比較多。課後，上課老師的自我闡述只在引導孩子方面。那麼僅僅就存在引導與回應幼兒一方面嗎？以下是聽課後搭班楊老師以及個人聽後感受。
一、聽課，給自己思考
首先，個人認為整節課沒有亮點，找不到老師要表達的是什麼？到底整節課的重點在哪裡？現在還用臨摹的教學方式，是不是已經很老套或是可以根據《綱要》精神，換種教學模式呢？
二、書籍加經驗，學習
關於楊老師的評課，我總覺得聽課沒有評課學的知識多，今天又驗證了這個說法。楊老師的評課我用自己的話可以說是很到位。看看楊老師對此課的評論。（加入了一些個人的理解）
1.重點在哪裡
《不怕冷的小企鵝》這節課中並沒有聽到不怕冷的意思來。講的全是如何關於畫企鵝。
2.偏離主題
《不怕冷的`小企鵝》是中班《勇敢的我》這個主題里的一個活動，大主題相當於一顆樹的樹干，而主題里的各個領域里的活動相當於是樹干分出來的樹枝。那麼大主題里的目標，而是由滲進每個領域的活動里去的，所以這節課的教學方式也已經脫離了大主題。
3.教學環節中的回應
（1）當問幼兒，你玩過猜謎語嗎？（幼：沒有）那今天我們來玩玩猜謎語的游戲。接著老師就開始以兒歌的形式說謎面。這里幼兒回答的是沒有玩過猜謎語的游戲，那麼要介紹給幼兒，猜謎語是怎麼玩的，然後在進行猜謎語游戲。
（2）當幼兒回答謎語是企鵝時，教師回應說：為什麼說是企鵝？在這個的回應上應該更有指向性或是針對性，比如，從謎面哪裡你猜出來的是企鵝？
三、個人領悟
每次的聽課都是帶著目的去學習的，比如剛開始聽教師的回應、聽教師的環節設計的過渡語、聽教師如何完成目標等等，而每次的聽課總是能學到很多，特別是課後的各位經驗比較豐富的老教師發表的評論，總會給自己灌入更多的新力量。
今天從楊老師的評課中學到了，1.選課要清楚課的來源，弄清楚這節課的想表達的是什麼？2.那麼這節課你想帶給孩子些什麼？3.確定目標後，如何使孩子們學到點什麼？環節的設計。4.每個環節應環環相扣、過渡語要如何設計？5.想像著孩子們可能會給你的回答，做好如何回應，意外的回答又該如何回復？
學以致用，所以鼓勵自己大膽的嘗試把有經驗老師的方法用到自己的活動中來。做個有心人，多看（書）、多聽（不一樣的課）、多記、多試。
幼兒園美術教案 篇4
目標：
1．運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。准備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特徵。
(2)讓幼兒說說小船的特徵，還有用處。
(3)激發幼兒對製作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學慣用對折、三角折等方法折成小船。
(3)培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對製作小船的興趣，運用折疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
(2)讓幼兒發展想像力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
(3)評價作品
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
(4)評價。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1．能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
2．引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
3．培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動准備：
1．幼兒人手1隻雞蛋殼。
2．較濃的各色水粉顏料、調色盤。
3．多媒體PPT：彩色的蛋寶寶活動過程：
（一）導入活動，引發幼兒興趣1．出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裡？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色）2．（出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎？
（二）為蛋寶寶設計花衣1．引導幼兒大膽講述自己的想法。
師：你想為蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服？
2．出示調色盤，裡面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎？（幼兒將自己認識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎？
3．示範講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。
師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）（三）展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
活動延伸：
將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。
幼兒園美術教案 篇6
一、活動目標
1、感受聖誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工製作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行製作和裝飾。
3、知道聖誕節的意義。
二、活動准備
1、報紙（讓幼兒在課前將一面塗成紅色），聖誕帽折法分解圖若干張，已做好的聖誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，准備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
三、活動過程
（一）聖誕帽（折紙）
1、導入
師（戴聖誕帽）播放課件《聖誕節的西瓜豬》前半部分激發幼兒興趣：你們想不想一同參加聖誕會呢（幼）可是呢，要請大家製作出我和西瓜豬頭上戴的聖誕帽才行哦。
2、幼兒活動
（1）播放課件《聖誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。
（2）結合分布圖強調折紙中的難點
（3）幼兒操作，教師指導
重復播放課件，並將步驟圖張貼於教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）
（4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演
（二）裝飾聖誕樹
播放課件《聖誕節的西瓜豬》後半部分：
發生了什麼事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾聖誕樹吧。
（三）知識梳理
1、為什麼要過聖誕節
2、聖誕節會遇到誰？
3、聖誕節我們要做什麼？
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班聖誕節美術教案（第2課時）
一、活動目標
1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品，初步學習製作和裝飾幸運棒。
2、感受聖誕節熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂。
3、知道聖誕節的意義。
二、活動准備
1、聖誕帽1隻、布口袋1隻、自製小賀卡人手一份。
2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞聖誕節的裝飾，觀察聖誕幸運棒的造型，並輔導幼兒學習卷幸運棒。
3、彩色卡紙、綵帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆
4、聖誕歌曲：鈴兒響叮當
三、活動過程
（一）情景導入。
老師扮演聖誕老爺爺，背一個空口袋，隨著音樂進教室，引起幼兒的興趣。
聖誕老爺爺說：「小朋友，我給你們送禮物來了，可是我的幸運棒不見了，變不出禮物來，你們能幫幫我做根幸運棒嗎？
（二）製作幸運棒。
1、請幼兒談談：「看見過什麼樣的幸運棒？」
「我想設計什麼樣的幸運棒？」
（1）幼兒先自由交流，老師下位指導。
（2）請個別幼兒講述
（3）幼兒再次討論
（4）老師幫助幼兒小結。
2、老師出示一根幸運棒總結：幸運棒上有一個幸運物，可以是??，下面是一根棒。
3、在聖誕歌曲中，幼兒開始自己製作幸運棒。
（1）老師先示範如何製作棒：卷舊廣告紙，要細一點，頭上用膠水粘住。
（2）幸運物的製作。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。
（三）結束。
1、幼兒做好幸運棒給「聖誕老人」。「老人」從口袋裡變出了許多小禮物贈送給小朋友。
2、小朋友隨著音樂自由舞蹈。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
開展豐富多彩的迎聖誕活動，請小朋友創想：如何布置我們的教室，如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節日，以及老師給小朋友講聖誕故事，欣賞聖誕歌曲，觀看聖誕故事片等。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標：
①學會折鋼琴。
②喜歡手工製作，熱愛美術課程。
③敢於探索，勤於動手。
活動重點：鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。
活動難點：分步驟學習折鋼琴，完成成品。
活動准備：折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個，折紙步驟圖，雙面膠兩個。
活動過程：
一、出示折好的鋼琴，激發孩子們的興趣
師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來了什麼好玩的東西!仔細看好嘍!當當當當……
幼：鋼琴!
師：好看嗎?想不想學呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!
二、分發材料，開始學折鋼琴
師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡「乖寶寶」，如果你是「乖寶寶」它就會喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的鋼琴哦!
強調學習過程中的注意事項：
①聽從指揮，逐步學習折鋼琴
②敢於嘗試，大膽挑戰
三、看圖、看步驟學習折鋼琴
教師引導幼兒逐個理解示意圖，如虛線，箭頭等的意思，並且一邊講解，一邊示範，在示範過程中教師應注意每一步的過程速度放慢，多次重復，保證大多數孩子能夠根據示範自己折好，對於接收能力稍弱的孩子教師應個別指導，多加鼓勵，讓每一個孩子都喜歡這樣的手工製作課程，喜歡探索製作，並從中尋找樂趣!
四、展示幼兒作品
展示環節必不可少，這是對幼兒勞動成果的肯定，也是鼓勵再創造不可或缺的機會。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標：
1．能在游戲中體驗頭發飛舞的樂趣，感知頭發飛舞起來時誇張、有趣的特點；
2．自主探究用吹、拋等方式表現頭發飛舞時誇張漂亮的線條，感知力度不同線條不同；
3．嘗試用不同的圖形、線條自主表現人物的身體部分，用各種原生態材料、廢舊材料(紐扣，彩紙，報紙)裝飾畫面，豐富畫面內容，激發想像力。
活動准備：
經驗准備：觀看「野人舞」
材料准備：勾線筆(黑、紅)、
顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機、音樂(編輯好的印第安音樂)、各種彩紙、報紙、紐扣等。
活動過程：
一、游戲「野人舞」，激發幼兒創作的樂趣
1．播放音樂，請部分長發女孩兒跳起「野人舞」，鼓勵她們把頭發甩起來(教師用相機抓拍)。
幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現頭發飛舞，體驗頭發飛舞的樂趣，感知頭發飛舞起來時誇張、有趣的特點。
(通過音樂律動激發幼兒參與的積極性，隨著音樂節奏甩頭發感受游戲的樂趣。)
2．欣賞圖片，感知頭發飛舞的誇張、有趣。
提問：頭發甩起來的感覺怎麼樣?飛舞起來的頭發像什麼?幼兒討論交流。
(通過欣賞現場照片，幼兒能更加直觀地感受頭發飛舞起來誇張，蓬鬆、凌亂、飄逸等特點。)
二、幼兒創作
1．思考畫面的布局，將紙的左右兩邊對齊折起來，選擇任意一邊進行創作。(可1：1對折，也可任意比例折。同時提示幼兒避免破壞畫面的整潔。)
2．隨不同節奏的音樂進行創作，感知運用不同力度、不同角度進行吹、拋，形成的頭發線條走向則不同。(風干)
師：我們隨著音樂試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!
(幼兒自主探究在紙上創作：加壓滴管吸進顏料滴在紙上——隨音樂輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。)
師幼過程中交流：紙上跳完舞後，再打開紙看看，你的頭發怎麼樣?小朋友設計的發型都非常特別。原來我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線條就不一樣，我們的發型也會不一樣。
3．貼上頭像圖片，嘗試用記號筆添畫人物的身體部分，豐富畫面內容。
師：擁有特別發型的你會去干什麼呢?激發幼兒的進一步創作。
(幼兒探究發現：頭像圖片貼在頭發的中間，邊沿，左右任意位置，這樣出來的效果會不同，帶給幼兒不同的感受。)
4．嘗試用各種原生態材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報紙)裝飾畫面。
師：這些材料如果用在作品中，你會怎麼樣利用它們呢?
備註：引導幼兒用其他材料裝飾畫面，在豐富畫面內容，增添畫面立體感的同時，也促進幼兒自主探索，大膽創造的能力，更增加幼兒對其它材料變廢為寶，變舊為新的認同感。
三、展示欣賞，評價
師：你喜歡這樣的自己嗎?為什麼?這樣打扮，會去干什麼呢?還喜歡誰的作品?
(教師開放性的提問，引導幼兒大膽介紹自己的作品，發現作品的有趣。在欣賞自己作品的同時也學會欣賞同伴的作品。)