❶ 兒童手工製作，鞋盒做小房子怎麼做
所需材料：紙皮、膠布、白紙、包裝紙、膠水、彩色馬克筆。
具體步驟：
1、把紙板箱拆開，從上面剪下所需紙板粘成以下左下圖所示的房子外形的小盒子，用剩餘的硬紙板製作屋頂以及煙囪，用膠紙將屋頂與屋子粘為一體。有白紙把硬紙板小房子內側牆壁包好。
(1)圖騰柱手工圖片擴展閱讀：
手工製作。即使是那些再平常不過的物品，經過手工製作高手的一系列簡單的拼接和粘貼處理等，變成了另外一個嶄新的東西：蔬菜做的小動物，雞蛋和紙片做成的卡通人偶奇跡正不斷地發生，直到它們點亮你頭腦里那盞想像的明燈。只要准備一把剪刀、一些膠水、雙面膠條等工具，你就能夠創造出更多的奇跡。
按照飾珠的質地，可分為玻璃、骨質、角質、陶制、水晶、仿金、木製等種類，其造型更是千姿百態：珠型、圓柱型、動物造型、多邊形、圖騰形象等，DIY飾品店提倡自己製作。尤其適合女性創業。
參考資料：網路-手工製作
❷ 溫哥華分為幾個區
溫哥華下設10個區和5個鎮，分別是西溫哥華區、北溫哥華區、溫哥華西區、溫哥華東區、穆迪港區、本拿比區、高貴林區、比特港區、楓樹嶺區、新威斯敏斯特區；列治文鎮、三角洲鎮、蘭里鎮、索里鎮和白石鎮。
溫哥華坐落在布勒內灣和福溪之間的半島西部城市中心坐標為北緯49°13′，西經123°06′。溫哥華包括市中心、西端區和史丹利公園三個區域。福溪以南和以東的地區則可依安大略街分成溫西和溫東。南面瀕臨菲莎河北支流，北面則瀕臨布勒內灣和英吉利灣，溫哥華背靠海岸山脈，面向喬治亞海峽。
溫哥華三面環山，一面靠海，地勢平坦，東部有綿延的落基山脈，西面直接楔入太平洋，無論從北面的山裡下來跨越海灣進入溫哥華市，或者從南面的平原越過弗雷澤河到溫哥華市區，都需要藉助多座大橋，跨過海灣或河流，進入市中心。
(2)圖騰柱手工圖片擴展閱讀
溫哥華的著名景點
1、斯坦利公園
公園位於溫哥華的市中心，是一個面積上千英畝、森林覆蓋著的半島，公園內有海灘、湖泊、游樂園及野餐地點，人們可以遠眺金融區毗連的高樓大廈和海灣、獅門橋、格羅斯山的360度美景，可以深入森林去欣賞古塘殘蓮，還可到海邊的露天游泳池盡情嬉戲。
2、羅伯森街
羅伯森街是溫哥華的核心區域，也是商業區的起點，沿路齊集了不少時裝店、餐廳及酒店，令人感受到與別不同的繁華風采。格蘭比島以前原是工業區，以公眾市場及美術學院為中心，是有著濃厚的文化氣息的觀光地，聚集了許多餐廳、酒廊、戲院、畫廊、商店。
3、溫哥華美術館
美術館內收藏著來自世界各地和溫哥華的美術作品，其中繪畫作品眾多，反映了城市的無限創造力和大膽的想像力。作為展示其矚目成就的門戶，藝術館內通過高尖端設備的管理與放映，同時也發揮著促進哥倫比亞藝術遺產的動力作用。
❸ 創意圖騰柱(製作步驟)
大家都知道各個地方都有貼上「標制」這種標簽的東西。
就比如大家都知道美國的自由女神，但大多數人都不知道製造自由女神的是法國，然後法國人造好後送給美國的。
但墨西哥的圖騰柱我不確定你們是不是都知道，但今天我就把對圖騰柱的認知介紹給大家。
墨西哥的圖騰柱的確很漂亮，但其實我們自已也能做的哈。
首先准備好已經用完了紙巾的紙筒(幾個都行，越多越有感覺)，然後准備自已需要顏色的手工橡皮泥，再然後集聚自身的創造力和想像力，創造創造……
這樣的……
這樣的……
這樣的……
然後兩個再疊起來……
這是俺做的創意工作小丑和他的向日葵帽孑，當然在製作過程中俺用了點顏料，導致作品小片污漬/好傷心！
廢話我不說了，但看了的朋友們都可以試著做做，不一定都要紙筒，空塑料瓶、硬卡紙都是可以滴哦!
❹ 溫哥華有哪些知名的旅遊景點
溫哥華旅遊景點眾多，主要有斯坦利公園、獅門大橋、加拿大廣場、伊麗莎白女王公園、卡皮拉諾吊橋、唐人街和惠斯勒等。
斯坦利公園、格羅斯山、格蘭維爾島以及瓦尼爾和伊麗莎白皇後公園離
溫哥華美術館
在溫哥華市中心的羅伯森街購物街上，坐落著著名的溫哥華美術館，美術館內收藏著來自世界各地和溫哥華的美術作品，其中繪畫作品眾多，因此溫哥華美術館又被稱作藝術畫廊。溫哥華作為加拿大最富有活力和朝氣代表城市，溫哥華美術館更是反映了城市的無限創造力和大膽的想像力。畫廊位於繁華的市中心地帶，是眾多美術愛好者的交流平台。作為展示其矚目成就的門戶，同時也發揮著促進哥倫比亞藝術遺產的動力作用，藝術館內通過高尖端設備的管理與放映，遊客可以欣賞到當代最著名的藝術家以及溫哥華的國際知名藝術家的作品，例如：傑夫喬、恩·華萊士、斯坦·道格拉斯、羅德尼·格雷厄姆、羅伊·雅頓和布萊恩Jungen等藝術家。畫廊里還囊括了許多壯麗的作品及具有重要歷史性質的藝術家——艾米麗·卡爾，一位偉大的西海岸藝術家所描繪的美麗景觀和村莊以及透過繪畫所表現的哥倫比亞民族文化的作品。溫哥華美術館是溫哥華著名的歷史古跡之一，其本身建築就是一件非凡的藝術品，是來自各國藝術家們最喜愛的游覽聖地之一。
溫哥華港
溫哥華港位於巴拉德灣和弗雷澤河三角洲之間，與溫哥華島隔岸相望，靠近美國華盛頓州。早在19世紀70年代，溫哥華原為伐木工人的居住地，當時稱之為格蘭維爾，直至1886年才更名為溫哥華。巴拿馬運河於1915年正式通航後，加拿大西部地區生產的大量穀物和木材，通過溫哥華港，沿著北美西部海岸一路南下，再經過巴拿馬運河向東，進入大西洋，再運往歐洲。於是，溫哥華迅速發展成為繁榮的海港城市，人口在150萬以上，商業、金融業、航海業和文化教育事業均很發達。此外，還有捕魚、食品、印刷、金屬構件和造船等工業。溫哥華港擁有規模宏大的海港碼頭和自動化程度很高的穀物裝卸設施。溫哥華港的交通非常發達，有加拿大國家鐵路、加拿大太平洋鐵路、跨越加拿大的不列顛哥倫比亞省鐵路和伯靈頓鐵路等四條鐵路和多條公路線，可直接從溫哥華港口碼頭通向加拿大和美國的內陸腹地，港口旁邊是溫哥華國際機場。
❺ 除了記述傳奇，民族圖騰柱上還有哪些秘密
在遙遠的北美洲，居住著數個原住民族群，也可以將他們統稱為印第安人。沒人知道他們何時開始出現在美洲大陸上，反正指定要比歐洲人早的多。在這漫長的歲月里，這些原住民們創造了無數頗具風格的歷史，相比於世界上的其他文明，北美的原住民們絲毫不遜色。
❻ 聽說桂林有個世外桃源，它是怎樣的，介紹一下
桂林是個美麗的旅遊城市，美景美不勝收，在風景秀麗的陽朔，確實有個世外桃源。
沿桂陽公路北上，距陽朔僅十幾分鍾車程，就到了"世外桃源"。她像一位樸素的村姑靜靜佇立在城市邊上，不張揚也不造作，一派天然，富於真趣。若是"沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風"的季節，踏進"世外桃源"，展現在眼前的將是一片秀美的山水田園風光。清波盪漾的燕子湖鑲嵌在大片的綠野平疇之中，宛如少女的明眸脈脈含情。湖岸邊垂柳依依，輕拂水面。一架巨大的水轉筒車，吱吱呀呀地搖著歲月，也吟唱著鄉村古老的歌謠。放眼望去，遠方群山聳翠，村樹含煙，阡陌縱橫，屋宇錯落，宛若陶淵明筆下"芳草鮮美，落英繽紛"，"有良田美池桑竹之屬"的桃源畫境。乘坐小船游覽燕子湖無疑是一種享受。當小船在綠絲綢般的湖面上裁波剪浪、悠然滑行時，遊人的心會像一隻"久在樊籠里，復得返自然"的小鳥一般愜意和歡欣。天曠雲近，岸闊波平，大自然清新博大的懷抱會使人塵慮盡滌，俗念頓消。
忽然，一陣清亮的歌聲飄來，原來是岸邊歌台舞樓上的姑娘在載歌載舞。她們身著鮮艷的民族服飾，正以充滿濃郁民族風情的歌舞歡迎著遠方客人的到來。
轉過歌台，小船駛入了窄長的水道。真看不出燕子湖後面竟如此迂徐回轉，曲徑通幽。--世外桃源是一個開放式的景區，它沒有圍牆與隔樁。田園山水、路橋村舍天衣無縫地自然融合，盡納天地之大美。
航道越來越窄。小船通過沒有一點燈光、猶如夜航的燕子岩洞和"初極狹，才通人"的小隘口以後，似乎已是"山重水復疑無路"了。不想眼前豁然開朗，柳暗花明--桃花島到了。小島不大，四面環水，但草木繁茂，雜樹生花，一株株紅桃正笑得熱烈燦爛。好一片 "日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"的詩意美景。
過了桃花島，就能體驗原始部落的魅力。但聽前面山坡上警號長鳴，擊鼓聲聲。原來是原始部落的土著先民發現了外來的陌生人，紛紛手執長矛、漁叉沖下山坡來，跳起了歡快的民族舞蹈。這些土著先民都以樹皮羽葉遮身，他們剽悍健壯，皮膚黝黑，一看就知是生命力極其頑強的部落，透過他們，您可以想像中華民族的祖先何等的聰慧與堅韌。
越過原始部落的水域，小船沿著散布的村莊緩緩駛回。這是真正的鄉村，青瓦泥牆，竹籬菜畦，雞犬之聲清晰可聞。不時可見三三兩兩的村婦在河邊洗衣，她們的棒槌在青石板上敲出古老的韻律。擔桶的農人赤腳穿行在田間，頑皮的兒童嬉鬧在屋前的空坪，更有捕魚的老翁，叼一管煙斗，悠悠坐在竹筏上，在雲影中隨波逐流。從原始部落來到眼前的村莊，歷史一下跨越了幾十萬年，真令人有疑幻疑真、恍然不知何世的感覺。
如果有興趣，遊客結束水上遊程上岸後，還可以在綉球樓對山歌，接拋綉球，在民俗大觀園考察民俗，參觀圖騰柱、風雨橋等別具風格的建築，觀賞、購買少數民族婦女的手工織物等。然而誠如古語所說：仁者樂山，智者樂水。對於大多數性本愛自然的遊人來說，也許一方山水田園已足以慰籍心靈。下面的圖片就是世外桃源的秀美風光。
祝您旅途愉快！
❼ 小學的分類
初小是指小學一年級至四年級的教育階段。讀完四年級合格者，取得「初小」學歷。在20世紀70年代，中國農村欠發達地區才普遍
建立初級小學。不少地區的農村學校是「一所學校、一個老師、一個教室、一個班級」初級小學復式班。一名教師包攬了4個年級、所有課程。初小教育對於掃除文盲運動有重大意義。 在美國多數小學實行六年制教育，也有實行四年或八年制教育的小學和五年制的小學。四年制或八年制小學通常把小學與初中或高中直接掛通起來。美國小學一般規模較小（每個班級一般不超過25人），每班一名教師，教師必須完成各門課的教學任務和指導學生的課外活動。
美國的小學課程極富彈性；既沒有界限明確的學科，也沒有固定不變的教學課時。各州小學一般開設語文、數學、自然科學、社會以及體育、美術、音樂、外語等課程。
語文在美國小學課程中所佔的比例最大。美國的小學語文又細分為閱讀、文法、寫作和會話等，其中閱讀為重點。
數學是小學階段除語文以外美國學生學習時間最長的科目。從美國學校的實際情況看，美國小學數學普遍缺乏嚴格訓練和要求，在課程編排上均盡量放低要求，整個小學對抽象的代數或較難的數學概念涉足較少，主要還是圍繞加減乘除四則運算做文章。
自然科學課一般包括科學知識和原理、環境教育、科學技術、物理常識等，社會課涉及面極廣，一般包括歷史、地理、政治、經濟、資源保護常識等。
社會課常常以生活化的方式傳授給學生社會生活常識，如安排參觀、由學生收集與相關課題有關的物品或資料、小組討論以及錄音、錄像等現代電化教學設備等，讓學生通過自己的親身體驗而不是死記硬背的方式接受相關的課程內容。但是很多人認為美國社會課的教育方法不具有學術性，因此80年代以來，要求改革小學社會課，將社會課變為系統的歷史、地理或其他傳統的社會學科知識的教育的呼聲越來越高。
外語（小學開設的外語課有西班牙語、法語、義大利語、日語、中文等，小學的外語課是作為選修或興趣課，學生按照自己的興趣自願決定學習與否，各校根據當地人文地理的特點進行選擇哪門外語。如開設有中文等雙語班的小學一般要提前數年進行登記，如果登記學生人數太多，也有用抓鬮的辦法來決定取捨的。）
有的學校還開設保健課、家政課，有的學校開設土著課，教授當地土著民族的語言文化等。
雖然近些年美國小學的課程內容得到擴充和加強，但總體來說，整個小學階段語文仍是學校教師和學生心目中的核心，其他科目常常因種種原固未能引起足夠的重視，有時內容減少，有時甚至取消。 （一）課程與生活的緊密聯系
加拿大小學很重視課程與生活的緊密聯系，學校在課程內容上盡量設置與現實生活和實際工作有關的內容。如有的小學到了高年級就讓女生加修家政，男生加習工藝，而農村小學則強調園藝的學習，許多小學開設了木工、烹飪、油漆、車工、制陶、商業等課程。這些課程的教學形式在低年級以模仿游戲為主，如讓學生以售貨員、醫生、記者、警察等身份進行角色游戲活動，或在學校設立警察教師，使學生通過親身了解警察職業，了解有關法律知識。在高年級開設正規課程，學生既學習一些簡單的理論、原理，也學習一些簡單的操作技術。條件好的小學往往還建有職業技術車間，如木工房、計算機房、自助餐廳等，車間里有基本設備，學生可以利用專門的時間在裡面進行實際操作。
總之，加拿大小學教育課程的許多內容直接來源於生活，而且課程的組織形式也是模仿現實生活展開的。把課程與生活緊密聯系在一起進行教學，有利於學生了解社會，認識生活，具有一定職業啟蒙的性質，為學生的未來生活作好准備。
（二）信息技術課程的大力開設
在今日的加拿大，信息技術已經得到了迅速的發展，它已滲透到了社會生活和學校生活的各個領域。在信息技術快速發展的背景下，加拿大所有省份都已經充分認識到開設信息技術課程的重要意義。為此，各省教育部紛紛下達文件，要求小學階段開設信息技術課程。例如，B·C省教育部在2000年頒布的課程綱要中就制定了從幼兒園到7年級開設信息技術課程的具體要求。學校開設信息技術課是為了讓學生從小能夠認識信息技術工具，逐步掌握運用這些工具，並從小培養他們獲取信息的意識和能力。教師也會把這些工具運用到其他課程當中，進行輔助教等有的教師把教學內容製作成課件形式，然後學生句通過計算機選擇合適的內容和速度學習語言、地理、數學、繪圖藝術等。加拿大小學里的這種把信息技術工具廣泛的運用於其他課程中的做法產生了良好的效果。
（三）綜合課程的廣泛設置
小學課程的綜合化是世界各國小學教育發展的一大趨勢，加拿大小學的課程設置充分體現了綜合性這一特點。教師在上課時沒有明顯分科教學，也沒有固定的課表，一節課往往是綜合性的，將語言、算術、社會、科學、美術、音樂等融合在一起進行，也可以是單一性，只有一項內容、一個專題。
例如，加拿大B·C省波拿巴學區的埃克爾·馬爾巴羅夫（Ecole Marlborough）小學一年級的社會課，給學生上加拿大的社會與文化這一專題課時，教師先在課上給學生們講一些關於加拿大社會與文化的故事，然後通過教學生唱歌、編排舞蹈等形式使學生逐步認識加拿大的社會與文化。學校也請一些當地講故事者、舞蹈家、作家和詩人到學校給學生講述或表演他們的作品，而這些作品更加具體地表現了加拿大本地的社會與文化。通過這種形式可以進一步使學生加深對該國社會與文化的認識。
教師也讓學生們利用學校、家裡和社會資源去搜集關於加拿大社會與文化的信息，然後，教師再幫助學生們把他們搜集的有代表性的信息編成一本小冊子，再由學生們欣賞自己的作品。另外，在這個專題里教師為了讓學生能夠認識區分出加拿大的象徵，像國旗、錢幣、楓葉、圖騰柱等，他們會讓學生自己畫出這些圖片，然後交給教師，通過這一方式加深學生對社會的認同感。完成這一專題之後，學生對整個加拿大的社會與文化就有了一個較全面的、初步的認識。在這節課上，它不僅包括了社會知識和文化知識，而且包括了語言、音樂、美術等多方面的知識。
加拿大小學讓學生把多方面的知識綜合在一起學習，不僅使學生學到了豐富的知識，更重要地是從小培養了學生們對事物聯系性。 台灣小學課程的學習領域主要有語文學習領域（包含國語文、英語、閩南語、客家語與原住民語，國語文在小學稱作國語，中學稱作國文）、生活課程（小學1、2年級的科目，為自然與生活科技與社會的合並科目）、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、彈性、綜合活動，以及重大議題（資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育）其使用課本因學校而有所不同。
以下是各領域的簡單介紹：
國語：語文能力是學習及建構知識的根柢，語文學習培養學生靈活應用語文的基本能力，為終生學習奠定基礎。
生活課程：培養日常生活的禮貌以及生活上的注意事項等。
數學：培養學生數學的邏輯推理能力。
社會：涵蓋了歷史、地理、公民等不同領域，讓學生了解這個環境與社會。
自然與生活科技：包含了科學、天文、自然觀察等，提高學生追求實證的態度。
英語：因教育部重視英語，因此於2003年增加英語科目。
音樂：學習音樂，以提高學生藝術氣質。
視覺藝術（舊稱美勞）：初步讓學生體驗美術，主要製作手工、畫、折紙等藝術作品。
電腦：讓學生初步認識電腦操作，以求跟上時代腳步。
健康與體育：以口語傳達、動態教學等方式，讓學生培養運動習慣並領略健康的重要性。
彈性：此課是為了增加某些科目的節數，由教師自行決定的課。
綜合：課程主要以學習單字、看影片為主，其范圍廣大，做為教授人生道理等的教育課程。 教育體制
日本教育管理的基本結構包括中央、都道府縣、市町村，以及學校等不同層次。從明治維新到二戰後，其教育行政管理體制具有高度中央集權性質。二戰後進行了根本改革，以美國為模式，實行地方分權制，建立地方教育委員會，實行地方教育行政獨立的原則。從1952年後逐漸形成了地方教育行政獨立與中央集權相結合的混合型的教育行政管理體制。
1、中央教育行政機構為文部省
文部省負有編制包括初等教育在內的教育改革發展的政策與法規的權力和職責。初等教育在國家層次 上具體由初等和中等教育局負責：指導地方教育機構工作，規劃初等和中等教育，管理教育人員，協助地方教育委員會進行工作 ，指導中 、小學校教師方面的工作，制定教育標准，審定教科書等。
此外，文部省還管理國立教育研究所、國立兒童中心、日本教科文組織全國委員會等，都從不同方面對初等教育進行宏觀的指導與幫助。
2、地方初等教育行政
在地方自治原則下，初等教育主要是在地方教育行政組織與領導下進行的，特別是在市町村一級教育委員會直接組織下展開的。如設置小學；編制學校班級；發放和選用教科書；負責教職員的監督培訓等。
3、社會教育行政
與初等教育有關的社會教育行政在國家水平上編制社會教育的政策與規劃，在都道府水平上是圖書館、公民館等設施，在市町村水平上包括有設立地方圖書館、公民館、博物館、少年自然之家、青少年之家及培養子女廣場等機構，還舉辦家庭教育班、婦女教育活動、視聽教育等活動。
4、學校管理
小學是日本初等教育的主要機關，以校長為首，下設教頭，教頭有5項職能，即輔佐、管理、教育、代理和代行職能；還設有生活指導主任、學校保健委員會、學年會、研究推進委員會、計劃運營委員會、評價委員會等。
公立小學不收學費，私立學校開支由辦學者自籌，學生交納學費。
❽ 有個旅遊勝地叫什麼源
世外桃源！
是不是我們桂林的陽朔世外桃源？
陽朔世外桃源，那裡的風景很秀麗，享受寧靜，去感受陶淵明筆下的境界吧。
給你介紹一下我們桂林的世外桃源吧（摘簡復制來的） ：
她像一位樸素的村姑靜靜佇立在城市邊上，不張揚也不造作，一派天然，富於真趣。
乘坐小船游覽燕子湖無疑是一種享受。當小船在綠絲綢般的湖面上裁波剪浪、悠然滑行時，遊人的心會像一隻"久在樊籠里，復得返自然"的小鳥一般愜意和歡欣。天曠雲近，岸闊波平，大自然清新博大的懷抱會使人塵慮盡滌，俗念頓消。
忽然，一陣清亮的歌聲飄來，原來是岸邊歌台舞樓上的姑娘在載歌載舞。她們身著鮮艷的民族服飾，正以充滿濃郁民族風情的歌舞歡迎著遠方客人的到來。
轉過歌台，小船駛入了窄長的水道。真看不出燕子湖後面竟如此迂徐回轉，曲徑通幽。--世外桃源是一個開放式的景區，它沒有圍牆與隔樁。田園山水、路橋村舍天衣無縫地自然融合，盡納天地之大美。
過了桃花島，就能體驗原始部落的魅力。但聽前面山坡上警號長鳴，擊鼓聲聲。原來是原始部落的土著先民發現了外來的陌生人，紛紛手執長矛、漁叉沖下山坡來，跳起了歡快的民族舞蹈。這些土著先民都以樹皮羽葉遮身，他們剽悍健壯，皮膚黝黑，一看就知是生命力極其頑強的部落，透過他們，您可以想像中華民族的祖先何等的聰慧與堅韌。
越過原始部落的水域，小船沿著散布的村莊緩緩駛回。這是真正的鄉村，青瓦泥牆，竹籬菜畦，雞犬之聲清晰可聞。不時可見三三兩兩的村婦在河邊洗衣，她們的棒槌在青石板上敲出古老的韻律。擔桶的農人赤腳穿行在田間，頑皮的兒童嬉鬧在屋前的空坪，更有捕魚的老翁，叼一管煙斗，悠悠坐在竹筏上，在雲影中隨波逐流。從原始部落來到眼前的村莊，歷史一下跨越了幾十萬年，真令人有疑幻疑真、恍然不知何世的感覺。
水上遊程上岸後，還可以在綉球樓對山歌，接拋綉球，在民俗大觀園考察民俗，參觀圖騰柱、風雨橋等別具風格的建築，觀賞、購買少數民族婦女的手工織物等。然而誠如古語所說：仁者樂山，智者樂水。對於大多數性本愛自然的遊人來說，也許一方山水田園已足以慰籍心靈。
有興趣來看看哈^_^
❾ 加拿大旅遊景點詳細介紹。
我就列舉幾處加拿大的著名景點，你參考參考吧!
00多倫多電視塔：全世界最高的通訊塔，多倫多CN塔建於1976年，塔高553米，是加拿大的著名象徵，也是多倫多城市風景線的重要標志。
00尼亞加拉瀑布：位於加拿大安大略省和美國紐約州的交界處，是北美東北部尼亞加拉河上的大瀑布，也是美洲大陸最著名的奇景之一。在你還沒有看到瀑布之前，就能聽到持續不斷的雷打轟鳴之聲。
00卡皮拉諾吊橋公園：溫哥華最古老的觀光景點。全長137米，這一條世界上最偉大的吊橋。
00史丹利公園：聞名世界的史丹利公園離溫哥華市區只有十五分鍾步行路程。公園中聳立著原住民所制的圖騰柱﹐手工精細﹐文化氣息濃厚﹐是遊客必到拍照留念的地方。
00布查花園：坐落在溫哥華島上，它是布查夫婦在一個世紀以前，為了美化一個荒廢的採石廠而修建的。布查花園由若干小的主題花園組成，這里四季的鮮花各異，春天的鬱金香，夏天的玫瑰，秋天應該是滿園的菊花，鳳仙花和大麗花盛開的季節，當然楓樹也一定熱情似火。
00班夫國家公園：加拿大第一個國家公園，位於阿爾伯塔省西南部，與不列顛哥倫比亞省交界的落基山東麓。公園內有一系列冰峰、冰河、冰原、冰川湖和高山草原、溫泉等景觀，其奇峰秀水，居北美大陸之冠。
00國會山莊：落在渥太華河對面的國會山丘上，由三棟維多利亞哥德式建築和一大片綠地廣場所構成，矗立在絕崖上，俯視著渥太華河。這三棟哥德式的砂岩建築外觀宏偉庄嚴，是目前加拿大政府及參議院所在，已有一百四十年歷史，遊客可入內參觀。