⑴ 網紅大嘴青蛙叫什麼
科米蛙。膽小又溫和的科米蛙是《大青蛙布偶秀》電視節目的角色。一群活蹦亂跳的布偶蛙。節目以過度歡鬧、肢體搞笑、不時荒唐滑稽的喜劇感而聞名走紅網路，被人們所熟知，每一集節目都會邀請一位真人來賓到現場。
⑵ 怎樣做青蛙手工
紙青蛙的折法在紙藝網上屬於重點欄目，在紙藝網紙青蛙的欄目中，相信大家已經學習到了許多非常漂亮和精彩的折紙青蛙的製作方法啦。其中這些折法展現的方式也是多種多樣的，例如大家比較喜歡的折紙視頻和折紙圖解的方式都有哦，這也讓我們能夠嘗試到各種精美的折紙青蛙的基本折法，學習到簡單有趣的折紙青蛙製作。紙藝網兒童折紙大全欄目中分享的這個折紙青蛙的折法教程是一個正在呱呱叫的折紙青蛙的折紙製作哦。整個製作在完成之後給我們的效果就是一個小青蛙在呱呱呱的叫的感覺哦。
1.將方形紙張的上下兩個邊向中間進行折疊。
2.然後再將左右兩邊對折後還原。
3.接著再將左右兩邊的結構分別進行對折還原。
4.這個時候再將折紙模型的四個角向內折疊還原。
5.然後如圖所示的將四個角都壓折成三角形的結構。
6.我們將右側向中點的兩個三角巷右側回折。
7.左側的四邊形向內的角則向左側進行一個折疊。
8.這個時候將折紙模型右側的結構向左邊翻折。
9.然後旋轉折紙模型。
10.我們再將折紙模型的兩個頂角向後翻折。
11.這樣就獲得了一個在唱歌的折紙青蛙啦
⑶ 小孩自製手工教製作簡單小玩具的大全做法圖片步驟
玩具對於孩子是比較重要的，不僅僅陪伴著孩子成長，對孩子各方面也有利。孩子在家的話，家長可以教孩子做一些簡單的玩具，對孩子的智力開發也有利。很多家長不知道做什麼好，其實孩子手工玩具是比較多的。下面給大家詳細介紹小孩自製手工教製作簡單小玩具的大全做法圖片步驟。
小孩自製簡單小玩具有比較多，比如轉轉大風車、火箭、快樂轉盤、小貓釣魚、紙杯青蛙、瓢蟲爬爬爬、數字瓶、灌籃高手、磁懸浮列車等。
轉轉大風車的做法是這樣的：
1、首先准備好牙膏盒、彩色紙以及吸管。
2、接著將彩色紙捲成錐體，吸管的兩頭粘上方形的彩色紙。
3、再用圖釘從吸管中間串起來，這樣就形成十字形，做成了風葉。
4、然後把牙膏盒豎放，再把錐體粘到牙膏盒的頂部。
5、最後把風葉用圖釘串到錐體上就完成了。
紙杯青蛙的做法是這樣的：
1、先准備紙杯、雙面膠、白卡紙、水彩筆、鉛筆、剪刀。
2、然後用拇指的指肚印出圓形，作為青蛙的肚子，再把青蛙的其他部位也畫出來，塗上綠色的顏色。
3、然後再根據畫的把青蛙的分解圖都剪下來。
4、接著把紙杯倒放，用雙面膠把青蛙的肚皮貼好，貼上青蛙頭部和青蛙的眼睛以及嘴巴。
5、再把頭部下面左右兩邊貼上兩條前腿，肚皮那貼上後面兩條腿。
6、接下來貼青蛙的鼻孔，這樣可愛的紙杯青蛙就做好了。
磁懸浮列車的做法是這樣的：
1、准備電池、銅線、磁鐵。
2、先把銅線一圈挨一圈緊密地繞在電池上，繞完後取下就是一線圈，長短隨意。
3、再把每三塊磁鐵作為一組，吸在一起，總共需要兩組，一組接電池正極的，另一組是接負極。
4、最後把電池放進線圈，帶有磁鐵的電池就會從銅線圈內部穿過，就是簡單版的“磁懸浮列車”。
家長們可以和孩子一起動手製作，這樣還能增進孩子與家長之間的感情。
⑷ 怎麼簡單剪紙青蛙的方法 手工青蛙的剪法圖解
青蛙剪紙步驟
1. 准備：分別取兩張色紙對疊兩次，每張疊成四層，或取八張色紙分兩份用書釘訂好。
2. 描圖：在訂好的紙上，用鉛筆分別將圖畫好，注意突出兩種動物的特徵部分。青蛙的大眼、大嘴、有力的後腿、圓滾的身體;魚的流線形身體、排列有序的魚鱗等。
3. 剪制：剪青蛙先從眼睛開始，誇張大眼、大嘴的特點，身體的花紋可以只剪幾條排列線加些圓點做點綴，也可以剪幾朵花做裝飾。與青蛙相組合的花草同它的生活習性有關，多為水草、蘆葦等(見剪紙作品《蛙鳴》)。傳統剪紙題材《剪除五毒》中的蟾蜍與青蛙造型基本相同，可參照青蛙的剪制手法剪蟾蜍。
⑸ 旅行青蛙手工品製作工具怎麼用
旅行青蛙手工品製作工具用法如下：游戲中手工品材料和手工品製作工具組合可以做出各種手工品供玩家收集，不過由於游戲特性，即青蛙做的事是不完全受玩家控制的，玩家無法直接使用手工材料，只能准備好製作工具，等待青蛙自行製作。
4.蛙開始做傢具後，工具台會灰（p4），不能操作，蛙也會有相應的做傢具的動作；
5.有些材料不能放在盒子里，比如竹子什麼的，可能是游戲還沒改變風格，只能耐心等待；
6.工具台的材料只需放置主材，不能隨意放置；
7.工作台的顏色有時會變成灰色，因為青蛙兒子的傢具通常會跑出去玩。玩家不用擔心，建成後會通知玩家。
⑹ 適合小學的美術教案創意設計方案
開展美術活動，在於培養學生對美術的興趣、 愛好 ，增長知識、提高技能、以下是我精心收集整理的適合小學的美術教案篇,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
適合小學的美術教案篇1
教學目標：
1、審美能力的培養，喚起學生熱愛大自然，熱愛生命的情感;能利用各種材料大膽，直率地表現創作畫;初步培養小組合作意識。
2、了解季節更替的自然現象，全方位地感知秋天，讓學生從色彩斑斕的秋天景色中體驗生活的美。
3、通過欣賞表現秋天的一系列作品，鼓勵學生運用多種手法進行創新設計，大膽表現，大膽裝飾，以小組身份展示自己的成果。
教學重點：引導學生感知秋，拓寬視野，學會創作的表現手段。
教學難點：激活學生的創作靈感，直率表達，個性作畫。
教學准備：教師准備：大量秋天的圖片，秋天的樂曲磁帶，碎花布等;學生准備：水彩筆或油畫棒，各種廢舊紙張，廢舊材料，剪刀，膠水。
教學過程：
第一課時
一、預習階段：(導學案)
了解季節更替的自然現象，全方位地感知秋天，讓學生從色彩斑斕的秋天景色中體驗生活的美。
二、展示階段：
(一)談話導入：
老師拿出一張枯樹葉「小朋友，這是老師早晨來學校時在路上撿到的，仔細看看，它是什麼顏色的?
生：「黃色，灰色。」
師：「為什麼會變成這種顏色呀?」
生：「樹葉枯萎了，從樹上掉下來了。」「風把它吹下來了。」「秋天來了。」
出示板書——秋天來了
(二)找一找秋天：
1.師：「是啊，秋天已經悄悄地來到了我們的身邊，老師發現在我們的教室里就有一些秋天的跡象。」(找一找小朋友衣著打扮的變化)
2.師：「小朋友再想一下，你還能在哪些地方找到秋天呀?」
生：「樹葉掉下來啦。」「果園里的果子成熟了。」「小河裡的水變涼了。」「大雁飛向南方了。」田野里的稻子成熟了，遠遠看去就像給大地蓋了一層黃黃的地毯。」……
3.教師 總結 ：「秋天來了，這是一個色彩斑斕的季節，一個豐收的季節，是一個孕育生命的季節，那小朋友你們想用怎樣的方式贊美秋天呢?」 (生答)
生：「我來朗誦一首詩，題目是《落葉》，風兒陣陣吹來，葉兒片片落下，它們離開媽媽，不哭也不說話。」
4.師：「除了背誦詩歌，老師知道你們還教過有關秋天的歌曲，如《雁兒飛》《小樹葉》等。我們一起來唱一唱，跳一跳，好嗎?」(歌表演)
(三)欣賞秋天：
1.師：「小朋友的知識可真豐富，真了不起!前一階段啊，老師還悄悄拍了一些秋天的景色，你們想欣賞一下嗎?」(多媒體課件展示秋天的景色圖片)
2.師：「小朋友們欣賞了這些秋天的圖片，有什麼想說的嗎?」
生：「秋天可真美啊!」「秋天的色彩可真豐富!」「秋天的果實可真多啊!」
師：「是啊，看了這么美的景色，小朋友們想把它們畫下來嗎?」
生「想!」
師：「我知道你們肯定忍不住要動手了吧!先別急，老師要講一些作畫的要求啦!
(1)構圖要大膽，東西要畫大一些，可不要縮在一起。(范作欣賞)
(2)除了畫你還可以用粘貼的 方法 。(范作欣賞)
(3)加上細節，可以使畫面更豐富。(師演示)」
「小朋友，你們在作畫時，還應該注意些什麼呀?」(生答)
三、反饋階段：
學生作業：
1.師：「那接下來就讓我們拿出材料表現一下你們心目當中的秋天吧!」
讓小朋友 說說 自己准備的材料，准備表現秋天的什麼。
2.學生分成四大組，拿出不同材料進行作業。(放音樂)
3.教師巡迴輔導，並頒發「紀律獎」
作業展評：
1.分小組展示作品，要求各小組代表用簡單的語言，對作品進行欣賞評述。
2.組織小朋友舉辦作品發表會，談談自己創作的感受。
3.頒發小組獎項。
四、課堂小結：
課堂總結，結束教學
適合小學的美術教案篇2
大嘴青蛙
教學目的：
1通過簡易的手工製作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。
2通過表現 兒童 喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。
教學重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。
教學難點：提高兒童動手能力。
一，組織教學。
二，講授新課
1.啟發談話：青蛙屬於兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一隻小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先後長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的 游泳 本領特強，據說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的後腿特別發達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。(板書課題)
2.讀畫：青蛙長得很"丑"，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，後肢較長，肌肉發達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，製作採用剪、折、畫相結合的方法，製法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。
3.製作步驟：製作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置後，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪後打開卡紙，按圖示的虛線向內折即可，最後再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一隻生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學生可按教材中的圖示進行製作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折後添畫的部分需與剪折部分配合。
三，巡迴輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。
四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
適合小學的美術教案篇3
教學目標：
1.引導學生初識美術的種類及審美標准。
2.仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。
3.針對每節不同的內容，找出所需材料並做記錄
教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期開學課學習作準備。
教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
教師教法：誘導啟發教學法
學生學法：學生感悟理解
課前准備：美術教材、鉛筆
教學過程:
開學課給孩子們說些什麼呢?
以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互相交流。總是這樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?
進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!
一、由「 魔術 」說起。
師：同學們，不再 自我介紹 了，我們都是老朋友了啊!
生：那是啊!
師：出個問題考考大家，學了這么久的美術，你認為美術是什麼?
生：美術是一門藝術。
美術可以是繪畫、可以是手工。
美術分為很多種，有 國畫 、油畫等等。
美術是一種創想。
美術是把心中想的東西畫出來。
......
師：很多同學很專業嘛，了解很多美術的專業知識，老師更喜歡「美術是一種創想」「是畫出心中的東西」，這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的「美術」是什麼嗎?
生：老師是怎麼想的?
師：很簡單的字面理解，美術——美麗的魔術。
(學生覺得很有趣。)
師：去年的春晚，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎?
生：劉謙。(異口同聲啊)
師：那大家認為，這樣多的魔術師中，為什麼劉謙可以脫穎而出呢?
生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?
劉謙很帥。(哈哈，大家笑)
劉謙和努力，從小就開始練。
劉謙的經典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)
劉謙的魔術和別人的不一樣，有自己的特色。
......
師：我幫助大家小結一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術新穎，自創的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了不少，更重要的是創新，藝術貴在創新，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優秀的魔術師。
二、由「牛頭」說起。
師：再給大家講個 故事 吧。(學生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?
生：知道。
師：西班牙畫家畢加索，不僅會畫畫，還會「做手工」，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋裡有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以後靈感大發，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)
生：太有趣了。
師：畢加索的創作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。
師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?
(有的學生說，可以;有的學生搖搖頭。)
師：擺出這樣東西，並不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做。
三、由「美麗」說起。
師：有的同學說，我畫得不好看。老師不這樣認為，好看是什麼?美是什麼?有標准答案嗎?
生：沒有。(異口同聲)
師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的眼裡，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什麼，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。
四、由「教材」說起。
師：大家都很想看我們的新教材吧。
生：想。
師：看之前，老師提兩個小要求。，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以後你也可以有更好的創意。
(下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)
教學十年有餘，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生，，他們會做的很好。
適合小學的美術教案篇4
教學目標：
一、教養方面
學會觀察、比較、欣賞與想像、評述美妙的小世界的方法。
二、 教育 方面
學會與人團結協作、共享資源，學會關注小世界，熱愛大自然。
三、發展方面
動口又動手，表現美妙的小世界。
教學重點：
能用簡短的話語描述微觀世界的「形與色」，感受身邊的美。
教學難點：
怎樣理解什麼是「美」，什麼是「妙」。
教學准備：
欣賞課件、放大鏡
作業要求：
用線條畫出自己眼中的小生物。
教學過程：
一、啟動主體
1、 探秘活動——播放花叢圖片，引導小朋友們近一點，再近一點，再近一點去尋找花叢中的小秘密。
2、 板書課題：美妙的小世界。
二、發揮主體
1、提問：你發現了什麼?美在那裡?板書：形態、色彩、花紋、動態。
2、學習欣賞的方法(肉眼觀察的「小蜜蜂」與藉助顯微鏡觀察的「肥皂泡」)。
3、觀察四季圖片，從色彩、環境、特點分辨四季。
4、集體探秘——《海洋中的小生物》美在那裡?《團結合作的小螞蟻》在干什麼?看《蟈蟈黃花》，猜猜大師想說什麼?
三、發展主體
1、 小組代表發言：我們的發現。
2、 繪畫表現：要求每人畫一種小生物。
教學總結 ：
學會觀察發現身邊的美，「美」無處不在，妙在如何去發現美、創造美。
適合小學的美術教案篇5
教學目標：
知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。
過程與方法：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫簡單的動漫形象。情感態度與價值觀：通過學習設計練習增強學生的觀察力、 想像力 及藝術表現力。培養學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養學生對美好生活的熱愛之情。
教學重點、難點：
教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對 卡通畫 知識的了解，並能運用各種繪畫表現形式臨摹卡通畫形象。
教學活動難點：嘗試用誇張、變形、幽默的手法畫動漫形象。
教學准備：
1、教具准備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等
2、學具准備：鉛筆卡通圖片顏色等
教學過程：
出示多媒體課件。
師：「同學們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬於什麼片子呢?」
生：「動漫片。」
師：好，老師准備了幾個搶答題，請同學們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題
1、剛才看的視頻片名是什麼?主人翁是誰?
2、這部動漫片給你留下了什麼印象?
3、你還看過 其它 動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。
師：「對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?」
生：「想。」
師：「好!那我們就一起來學習今天的內容：《我喜歡的動漫形象》」
出示課題
師：「同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?」
生：「書包上、筆上、衣服上??」
師：「對，他們還出現在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。」
1.觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品，引導學生發現動漫在生活中的運用。
2、欣賞後請學生思考並討論
你最喜歡哪個動漫形象?為什麼?
3、表演體驗、
「你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?
(有趣的情節，造形和色彩，提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一
角色，並說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?
繪畫練習、實踐探究
①請同學們進行卡通形象繪畫練習，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導。
(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鍾)。播放輕音樂激發他們的創作思維。
②在學生創作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。
展示作品、評價作品
各小組互賞互評，
選出一幅最能代表小組水平的作品，上台展示，促進相互間的交流。教師根據具體情況對學生學習情況進行綜合評價。
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⑺ 二年級作文關於描寫手工製作青蛙的詳細過程
今天，親愛的的張老師讓我們學折紙青蛙，並且還要比賽呢，大家的臉上笑開了花。
我先拿出一張正方形的卡紙，把它裁成長是寬兩倍的長方形，然後對折，再打開，再把兩邊分別對折，又打開，翻過來，再對折；然後再沿著對折的痕跡往中間一擠，擠成了兩個三角形，把上面的三角形對折，與邊對齊，再對折，青蛙的前腿就折好了，接下來就開始折後腿，只要對折一次，後腿也折好了；青蛙的背很好折，把兩側往中間一擠就行了；最後折青蛙的屁股，對折兩次，露出一個小三角形就可以跳了。
瞧，我折的青蛙可好看了。大大的眼睛，虎視眈眈地瞪著前方，好像在等待獵物的出現。白粉相間的身子，特別可愛好看，好像是想讓每個人欣賞他的美麗。青蛙往那一「站」，又像威武的勇士，真是栩栩如生啊！
半小時後，激烈的青蛙跳遠比賽開始了，我對自己的「寶貝」十分有信心。我胸有成竹地走上前，不輕不重、恰到好處地一按，青蛙一下了彈了出去，可遠了，用尺子一量，足足有30厘米。30厘米啊！心想：這個成績無人能打敗，就連天才也不可能打敗的。我的好朋友顧家誠卻不甘示弱，只見他握緊拳頭，滿身是汗，把青蛙輕輕地放下，輕輕一按，青蛙敏捷地飛越出去，肉眼望去與我的不相上下，我急忙拿來直尺，一量，29.5cm。「怎麼只有29.5cm?」，顧家誠激勵地反駁，讓我重新量一下。哎呀，還是那麼多，與我的只差0.5cm，這下他心服口服了。我贏了，高興地跳了起來，並且擺了許多POSS呢。
這次的游戲十分開心啊，真是寓教於樂，但願這樣的活動經常組織。
⑻ 幼兒園美術教案
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
活動思路
本節課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙、臘光紙、海綿紙讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。可以有利的促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合能力。由於幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為兩組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。
活動目標：
1、學習粘貼的技能，發展幼兒手指肌肉，動作協調。
2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學會粘貼。
3、培養幼兒愛護小動物的良好習慣。
活動重點：讓幼兒學會粘貼的方法，體會共同創設教室環境的樂趣。
活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。
活動准備：
2、各種顏色的蠟光紙、海綿紙、吹塑紙
3、 教師事先准備的大小不一的三角形、半圓、圓片若干，白乳膠、剪刀。
活動過程：
一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。
小朋友們，你聽到了什麼聲音？你們看見過小鳥嗎？它是什麼樣的呢？你們想不想去看看呢？
二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》。
1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎？那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什麼地方？
2、小鳥喜歡在什麼地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什麼呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什麼樣子的呢？（腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什麼圖形？）
三、師示範粘貼「一隻鳥」。
1、師：現在我多麼想有隻小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎？請小朋友看看教師是怎麼做的呢？
2、教師示範：
1）一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最後用一個小圓片作小鳥的眼睛。
2）在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。
3、請幼兒自己動手製作。
在教室牆壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。
師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。
請小朋友互相評價，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪裡漂亮呢？
小朋友們，現在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、在活動中探索製作小青蛙的順序，培養幼兒對自製玩具的興趣。
2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
活動准備： 紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等
活動流程： 引出內容------思考材料與製作步驟------嘗試製作------體驗成功-------延伸活動
活動過程：
一、導入活動
1、 今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋裡。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。 「我來了，我來了」教師出示作品並唱歌：「呱呱，我是一隻小青蛙」。(引起幼兒關注的興趣。)
2、 大家喜不喜歡這只小青蛙?為什麼?(因為這只小青蛙很可愛;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來想一想，做一隻小青蛙需要一些什麼材料呢?(幼兒觀察後回答)
2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們製作小青蛙就需要這些材料。那麼，材料都有了，我們就要開始製作了。
3、但是每做一件事情都是有先有後的，所以我們想一想先做什麼，再做什麼呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什麼形狀呢?(M型)
2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。
3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎麼折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。
幼兒園美術教案 篇3
一、幼兒現狀分析
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那麼喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。並給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫於游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。
二、培養目標
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，並會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師引導激發幼兒感受美、表現美的願望。
2、引導幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想像與潛能，並能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。
4、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。
5、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從幼兒實際情況出發設計繪畫內容，並及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，並提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空餘時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。
各周安排：
第一周螃蟹
螃蟹有八條腿，每條腿由七個關節組成，這些關節只能向下彎曲。螃蟹的左右是對稱的，眼睛的造型鼓勵孩子誇張一點，可以讓畫面更有情趣。殼上很空，可以用線條做一些裝飾，讓畫面飽滿起來，背景可以採用藍色的大海和黃色的沙灘，鼓勵幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。
第二周熱氣球
「 發揮想像力，為你的熱氣球添上漂亮的圖案。」用圓形勾出打氣球的輪廓，並作簡單的裝飾，添畫上自己喜歡的小動物，讓它們坐上美麗的熱氣球，在空中看風景吧。
第三周母雞
觀察母雞輪廓呈三角形，勾畫外輪廓線，在中間部位畫翅膀，加幾個大雞蛋，在畫雞窩里的草，可在背景處添畫太陽、小鳥、白雲、草地等。
第四周兜風去
先找准位置勾畫出洗車的輪廓，加上小燕子和氣球，再用概括的手法用線條將樓房表現出來。
第五周苗族小姑娘
了解我國少數民族服裝的特點，用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點、線、面做裝飾，仔細描繪頭飾，使之與服裝有呼應感。
第六周新疆女孩
了解我國少數民族服裝的特點，用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點、線、面做裝飾，仔細描繪頭飾，使之與服裝有呼應感。
第七周荷塘
先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態，添加荷花、蓮蓬，進一步描畫荷塘，注意布局的疏密關系，為了讓氣氛再活躍一些，可鼓勵幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。
第八周太空旅行
構思好要表現的主人公，定好位置，粗略地畫出輪廓，加上一個小天使，可鼓勵孩子按自己的想法來畫小天使，畫上雲朵和彩虹，讓畫面更加生動。
第九周小貓釣魚
畫一隻坐著的小貓，給他加上釣魚竿，注意他的結構，再用簡單的線條勾畫河岸，鼓勵幼兒根據自己的想像添加背景。
第十周大象的花園
先思考大象所具有的特徵，然後勾畫大象的輪廓，在遠處畫大象的房子，還有草地，給草地加一些花和草，山坡可加上小點，讓畫面飽滿一些。
第十一周 花房子
用直線勾畫房子的外輪廓，知道幼兒線條輕松一些，按照自己的喜好，對房子進行裝飾，如果想畫出夜晚的感覺，還可以加上星星和月亮。
第十二周 美人魚
勾畫想像中的小美人魚。可展開想像，添加貝殼、珊瑚、岩石及其它海底生物，可用小面積的黑色點綴一下畫面。
第十三周 小鹿
抓住小鹿挺胸抬頭的動態，用簡單的幾何圖形概括，對小鹿的身體進行裝飾，可以選擇自己喜歡的花紋，主要是在背上。用點表現山坡的立體感。
幼兒園美術教案 篇4
(一)、活動目標：
1、大膽地表達對波洛克作品的認識和感受，感受畫面中運用的顏色和線跡;
2、學習以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創作，體驗創作過程的快樂。
(二)、活動准備：
波洛克作品若干，波洛克作畫過程的照片，課件，音樂;各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等;袖套，圍裙。
(三)、活動過程：
1、導入：歌表演：《粉刷匠》，簡要介紹波洛克的故事;
2、欣賞《會聚：第10號》
(1)整體感受，引導幼兒說說自己對畫面的感覺;
師：「你在畫上好像看到了什麼?」「你好像聽到了什麼」?「你心中有什麼感覺?」
(2)引導幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞，師：「你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是後來才畫上去的?」
「你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的。」
(3)、播放波洛克作畫過程的影片，結合實物演示(滴流、甩動、潑灑)介紹波洛克作畫方式。
3、欣賞《會聚：第10號》，《茶杯》，《NO5。1948》，小結：這些畫看起來很亂，但卻覺得很和諧，很有意思、很美，《會聚》意思是各種顏色的聚會。
4、幼兒自選材料作畫
要求：(1)挑選自己需要的工具來創作。先想一想，選什麼樣的工具，要怎麼用;(2)要節約紙張和顏料，小心別打攪別的小朋友作畫。(3)注意看自己的作品，如果覺得已經很美了就要停止作畫;
5、延伸活動：交流展示幼兒作品。觀看現場作畫的錄像，幼兒間互相交流。
師：你是選擇什麼樣的工具、怎麼作畫的，你覺得哪一幅畫最有意思?
美工活動「牙齒切碎機」活動後感
本周進行了美工活動「牙齒切碎機」，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的「大嘴怪」時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論「大嘴怪」怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作「大嘴怪」時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裡。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，「嗷，咕咚」，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
.感受不同姿勢，能運用圖形進行拼貼，並用折疊彎曲的方式表現肢體的動態。2.在游戲活動中，在紙上進行顏料流淌、拓印的方法感受暈染的美體驗不同作畫方式的`快樂。
活動准備：
1.知識經驗准備：了解各種運動人的姿態。
2.物質材料准備：黃色、紫色顏料;眼葯水瓶子;鋼絲球;黑色不同大小的圓形、長方形若干;抹布;8開的白紙;塑封膜;膠水。
活動過程：
一、談話引題
1. 小朋友你愛運動嗎?(愛)
2.那你們會什麼運動呢?(幼兒邊說，教師用簡筆畫畫出來)
二、探索折疊彎曲的方法
1. 觀察圖片，探索折疊彎曲的方法。(給你一張紙條，用什麼辦法可以讓它像手臂一樣彎曲。)
2. 幼兒練習折疊一次彎曲方法。
3. 探索折疊二次的彎曲方法。
4. 出示小人，提問：他們在做什麼運動?
5. 小結：原來用折疊的方法，可以表現出許多不同的運動。
三、幼兒操作作畫
1. 這些小人會在哪裡做運動呢?
2. 出示背景圖片，今天馮老師給他們布置一塊非常漂亮的場地，你們想知道我是怎麼布置的嗎?(想)
1.教師邊示範邊講解：在紙上進行顏料流淌、拓印的方法，粘貼不同動態的人。
2. 幼兒在音樂聲中操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作出不同姿態的小人。
四、展示評價，體驗成功的快樂。
展示幼兒的作品，並請全體幼兒學一學幼兒畫面上擺出的動作，體驗成功的快樂。
幼兒園美術教案 篇6
繪畫目的：
活動中養成有條理有耐心的好習慣。
繪畫年齡：
學前班幼兒。
繪畫步驟：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒自主操作，教師巡迴指導。
幼兒互相展示作品，分享成果。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標：
幼兒學會捏人物的五官和表情，並能用色彩表現人物的情緒。
鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
引導幼兒根據自己的生活經驗，認識不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動過程：
1、玩「變魔術」游戲，引起幼兒變化表情的興趣。
游戲：「會變的臉」（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。
2、啟發幼兒互相觀察人的面部表情特徵。
提問：「人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什麼不同？請幼兒分別描述出來。」（教師邊聽邊捏出來）
3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。
提問：「當你生氣時，你的臉色會有什麼變化」？（變紅）「黑色使你感到怎樣？讓你想到什麼表情？」
小結：「表情不僅可以通過五官的變化來表現，還可以用不同的色彩來變現。」
4、幼兒製作臉譜，教師巡迴指導和幫助。
每個幼兒選一種表情。
5、戴臉譜到戶外玩「猜猜我是誰」。
教學反思：
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想像、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
小網路：臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，用於舞台演出時的化妝造型藝術。不同行當的臉譜，情況不一。"生"、"旦"面部妝容簡單，略施脂粉，叫"俊扮"、"素麵"、"潔面"。
幼兒園美術教案 篇8
一、設計背景：
大班的小朋友對生活中常見的符號開始產生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標志，懂得符號的實際意義，也體會到標志符號為生活帶來了便利。
基於此基礎，我針對本班小朋友的認識水平，設計了《認識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號
並遵守東綠燈的交通規則，提高幼兒交通安全意識。
二、活動目標：
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自我保護意識。
三、教學重點、難點：
1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則。
2、難點：理解紅綠燈的作用，並在游戲中遵守紅綠燈交通規則。
四、活動准備： 紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
五、活動過程：
1、創設情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到
了什麼？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：
（1）小不點他們來到了哪裡？那麼多車，要是撞上怎麼辦？
（2）紅綠燈是做什麼的？
（3）紅綠燈是怎麼指揮交通的？
（4）看看小不點他們在路口又有什麼發現？
（5）你們知道什麼是紅綠燈和斑馬線了么？
3、教師小結：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方
要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學習兒歌《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
5、游戲：紅燈停、綠燈行。
規則：老師當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開著車子過「馬路」時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
六、教師與小朋友一起總結活動中的表現。
⑼ 什麼是大嘴青蛙認證協議
Wide-Mouth Frog協議又稱作大嘴青蛙協議，聽這個名字也覺得比較有意思了。它可能是最簡單的對稱密鑰管理協議，該協議使用一個可信的伺服器。Alice和Bob兩人各和Trent共享一個秘密密鑰。這些密鑰只作密鑰分配用，而濁用作加密用戶間的實際消息。會話密鑰只通過兩個消息就從Alice傳給了Bob：
(1)Alice將時間標記TA連同Bob的名字B和隨機會話密鑰K一起，用她和Trent共享的密鑰對整個消息加密。她將加密的消息和她的身份A一起發送給Trent：A，EA(TA，B，K）。
(2)Trent解密Alice發來的消息。然後將一個新的時間標記TB連同Alice的名字和隨機會話密鑰一起，用他與Bob共享的密鑰對整個消息加密，並將它發送給Bob：EB(TB，A，K)。
這個協議最重要的假設是Alice完全有能力產生好的會話密鑰。請記住，隨機數不容易產生，無法相信Alice能夠做好這件事。
⑽ 請問這個綠的大嘴青蛙，叫什麼
叫MANSUPER, 中文叫做大臉娃。