㈠ 如何用尺規作圖法作一個角等於已知角
用尺規作圖法，可以用圓規量取兩角邊同位置距離，進行復製作圖，畫出一個相同的角，具體的畫圖步驟如下：
1、在已知角中，以o點為圓心，畫一條弧線，取名L1，在兩角邊上的交點為A、B兩點，在平面上取一點，做一條射線，以點為基礎，在射線上畫弧。
㈡ 怎樣做用尺規作一個與已知角相等的角(步驟)
已知∠β,用圓規,直尺作出∠COD,使∠COD=∠β.
1,作射線OC;
2,∠β的頂點為圓心,以任意長a為半徑作弧分別交∠β的兩邊於點E,F;
3,以點O為圓心,以a為半徑作弧,交OC於點M;
4,以點M為圓心,以EF的長為半徑作弧,交前弧於點N;
5,經過點N作射線OD,∠COD就是所求作的角.
㈢ 如何用尺規作圖法作出兩個一樣的角
已知：∠AOB。求作：一個角,使它等於∠AOB。
步驟如下：
1、作射線O′A′。
(3)用尺規作一個相等角步驟圖片擴展閱讀
在數學上，兩個圖形可以完全重合，或者說兩個物體形狀相同，那麼這兩個圖形全等。「全等」用符號「≌」表示，讀作「全等於」。（例：△ABC≌△A『B』C『，讀作三角形ABC全等於三角形A『B』C』）
在數學中，全等一般是指全等三角形。全等三角形是指兩個形狀相同的三角形。全等三角形的對應角相等、對應邊相等。
注意：
(1)性質中三角形全等是條件，結論是對應角、對應邊相等。而全等的判定卻剛好相反；
(2)利用性質和判定，學會准確地找出兩個全等三角形中的對應邊與對應角是關鍵。在描述兩個三角形全等時，一定把對應的頂點，角、邊的順序寫一致，為找對應邊，角提供方便。
(3)一個圖形經過翻折、平移和旋轉變換所得到的新圖形一定與原圖形全等。反過來，兩個全等的圖形經過上述變換後一定可以互相重合。
㈣ 用尺規作圖怎樣畫相等的角
1、首先在白紙上畫出一條線段，具體如圖所示。
㈤ 怎麼用尺規作圖做一個角等於已知角
已知：∠AOB。求作：一個角,使它等於∠AOB。
步驟如下：(1)作射線O′A′。
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尺規作圖是全國中考的高頻考點，看似簡單，但考法新穎多變，不僅要掌握基本的尺規作圖的方法，還要靈活運用幾何圖形的性質。
不同地域考查方式不同
1.陝西
考查方式：①過一點作一條直線平分三角形面積；②找一點到兩直線距離相等；③過一點作一條直線分三角形為兩個相似三角形；④在正方形中作已知三角形的相似三角形。
考查內容：①過一點作已知直線的垂線；②作一個角等於已知角；③作線段的垂直平分線；④作角平分線。
2.河北
考查方式：①根據尺規作圖及要求，判斷作圖順序；②根據尺規作圖，判斷所給結論正確的是；③根據尺規作圖痕跡補全已知和求證；④求符合要求的作圖痕跡；⑤根據尺規作圖判斷兩個人的作法正確的是；⑥判斷作圖痕跡表示的作法；⑦按題目要求作圖形，題型以選擇題為主。
考查內容：①作角的平分線；②作線段的垂直平分線；③作平行四邊形、矩形、正方形；④作平行線。
㈥ 做一條作一個角等於已知角的步驟
步驟1、在已知角上，以頂點為圓心，以R為半徑，畫一個弧，交角的兩條邊為A、B兩點，如下圖：
尺規作圖是指用無刻度的直尺和圓規作圖。尺規作圖是起源於古希臘的數學課題。只使用圓規和直尺，並且只准許使用有限次，來解決不同的平面幾何作圖題。尺規作圖使用的直尺和圓規帶有想像性質，跟現實中的並非完全相同：
1、直尺必須沒有刻度，無限長，且只能使用直尺的固定一側。只可以用它來將兩個點連在一起，不可以在上畫刻度；
2、圓規可以開至無限寬，但上面亦不能有刻度。它只可以拉開成之前構造過的長度。
義務教育階段學生首次接觸的尺規作圖是「作一條線段等於已知線段」。
㈦ 如何用尺規作圖法作出兩個一樣的角
已知：∠AOB。求作：一個角,使它等於∠AOB。
步驟如下：(1)作射線O′A′。
擴增資料
尺規作圖不能問題就是「不可能」用尺規作圖完成的作圖問題。其中最著名的是被稱為幾何三大問題的古典難題：
一、倍立方問題：作一個立方體，使它的體積是已知立方體的體積的兩倍
開始，柏拉圖和他的學生認為這個問題很容易。他們根據平時的經驗，覺得利用尺規作圖可以輕而易舉地作一個正方形，使它的面積等於已知正方形的2倍，那麼作一個正方體，使它的體積等於已知正方體體積的2倍，還會難嗎?結果，這個問題至今無人能解。這就是著名的「倍立方問題」。
二、化圓為方問題：作一個正方形，使它的面積等於已知圓的面積
公元前5世紀，古希臘哲學家安那薩哥拉斯因為發現太陽是個大火球，而不是阿波羅神，犯有「褻瀆神靈罪」而被投入監獄。
經過好朋友、政治家伯里克利的多方營救，安那薩哥拉斯獲釋出獄。他把自己在監獄中想到的問題公布出來，許多數學家對這個問題很感興趣，都想解決，可是一個也沒有成功。這就是著名的「化圓為方問題」。
三、三等分角：作一個角，將其分為三個相等的部分
紀元前五、六百年間希臘的數學家們就已經想到了二等分任意角的方法，正像我們在幾何課本或幾何畫中所學的：以已知角的頂點為圓心，用適當的半徑作弧交角兩的兩邊得兩個交點，再分別以這兩點為圓心，用一個適當的長作半徑畫弧，這兩弧的交點與角頂相連就把已知角分為二等分。
二等分一個已知角既是這么容易，很自然地會把問題略變一下：三等分怎麼樣呢？這樣，這一個問題就這么非常自然地出現了。這就是著名的「三等分角問題」。
㈧ 怎樣用圓規和直尺做了一個已知角的相等角,要有圖喲！
已知∠AOB,用圓規、直尺作出∠A『O』B『, 使兩角相等。
(8)用尺規作一個相等角步驟圖片擴展閱讀：
利用全等三角形性質，用圓規、直尺作出∠A『O』B『, 使之等於∠AOB。作法及證明如下：
1、首先，以∠AOB的頂點O為圓心,以任意長a為半徑作弧分別交∠AOB的兩邊於點C、D; 作射線O』A『;以點O』為圓心,以a為半徑作弧,交O『A』於點C『;
由上，可以得到OC＝OD＝O'C『＝a
2、以點C』為圓心,以CD的長為半徑作弧,交前弧於點D』;
可以得到：CD＝C'D』，O'D『＝OD＝a
3、經過點O『作射線O』D『,∠C』O『D』就是所求作的角。
在三角形COD和C'O』D『中，三邊分別相等（OC＝O'C『＝a，CD＝C'D』，O'D『＝OD＝a），因此兩三角形全等。向
㈨ 如何用直尺和圓規畫一個角等於已知角
1，先用直尺作一條射線O'N'，其中以O'為端點;
2，以已知角頂點O為圓心，用固定的半徑r畫圓弧，與已知角的兩條邊相交於S、T;
3，以O'為圓心，用半徑r畫圓弧l，交射線O'N'與S';
4，以S'為圓心，以ST長度為半徑畫圓弧，與圓弧l相交於T';
5，以O'為端點，作射線O'M'過T'，那麼∠M'ON'即為所求
(9)用尺規作一個相等角步驟圖片擴展閱讀：
尺規作圖就是只使用直尺和圓規，並且只准許使用有限次，來解決不同的平面幾何作圖題。
這里的「直尺」和「圓規」 跟現實中的並非完全相同，具有抽象意義。
直尺必須沒有刻度，無限長，且只能使用直尺的固定一側。只可以用它來將兩個點連在一起，不可以在上畫刻度。圓規可以開至無限寬，但上面亦不能有刻度。它只可以拉開成你之前構造過的長度或一個任意的長度。
同時，僅以「有限次使用無刻度的直尺和圓規作圖」這樣的措辭作為定義顯然是不夠嚴密的，因為不限定每「次」以內的操作復雜度的話，「有限次」就成無意義的了。
因此，一般採用的定義是基於「作圖公法」的定義，即：
1. 每次的操作只能是公認允許的五項基本操作（稱為五項作圖公法）之一。
2. 每次操作之前，操作者為決定是否操作和進行哪種操作可以進行的邏輯判斷，也只能是幾何學中公認允許的幾種。
尺規作圖法_網路
㈩ 如何用直尺和圓規畫一個角等於已知角
如下圖所示：
1、設已知角的頂點為O，以O為圓心，任意長度為半徑畫圓，交角兩邊為A，B兩點；
2、用直尺畫一條射線，端點為M，以M為圓心，用同樣的半徑畫圓，圓M交射線為C點；
3、以C點為圓心，以線段AB長度為半徑畫圓，交圓M於D，E兩點，隨意連MD或者ME；
得到的∠CMD或∠CME就是與已知角（∠BOA）相等的角。