① 怎樣用Visual Studio製作小型計算器
步驟/方法
1
打開Visual Studio工具，新建一個window應用窗體。步驟如下：
11
可以把DeBug里的MyStudentSys.exe
文件拖出來供自己使用。MyStudentSys.exe 就是可執行文件，這樣小型計算器就製作出來了，放在桌面什麼時間都可以使用了。
② 小學生怎麼製作簡單計數器
需要用到晶振、計數器、與非門即可組成電子分鍾計時器。晶振提供頻率穩定的高頻基準時鍾信號，計數器和與非門共同完成准確定時的功能。
計時器，是利用特定的原理來測量時間的裝置。現代計時器的種類包括電磁打點計時器、電火花計時器、堅持計時器、停車計時器、反應計時器、放大計時器以及windows計時器等等。電磁打點計時器和電火花打點計時器最為常見。
希望能夠幫到你！
③ 誰會用excel表格製作模擬攢機計算器
會呀，可是沒數據，得有數據支撐才行。其實就是個數據多條件篩選工具。
④ matlab gui 製作簡易計算器詳細步驟
你按如下步驟操作一下 自己慢慢摸索吧。。以下資料來自互聯網。。
通過菜單File→New→GUI，打開GUI程序的建立向導。
在GUIDE Quick Start對話框中隨意選擇一個模板，並這種好保存路徑，點擊OK，完成程序的建立。
建立完成後會生成兩個文件一個是.m文件，一個是.fig文件。
在GUIDE（界面的編輯器）中拖出三個Edit Text（文本編輯器編輯框）前兩個用於輸入數字，後一個用於顯示計算結果。在拖出4個Push Button（按鈕），分別用於加減乘除。
雙擊第一按鈕，彈出按鈕的屬性修改對話框，把String屬性改為'+',其它默認。按相同方法修改其它三個按鈕String屬性分別為『-』、『*』、『/』。
在第一按鈕上面右鍵打開View Calls→Callback，會跳轉到.m文件的方法function pushbutton1_Callback(hObject, eventdata, handles)。在方法後面添加加法處理代碼。當按鈕被按下的時候就會自動調用這個方法，實現加法功能。添加的具體代碼請看圖。為其它按鈕實現功能的方法是一樣的，只要修改res = n1+n2為res = n1-n2、res = n1*n2或者res = n1/n2就可以實現不同的演算法了。
⑤ E4A如何怎樣製作一個簡單的計算器啊
E4A計算器實例可以參考一下。
變數 第一個數 為 雙精度小數型
變數 第二個數 為 雙精度小數型
變數 運算方式 為 文本型 '"+" 或 "-" 或 "*" 或 "/"
變數 是否正數 為 邏輯型
變數 輸入完畢 為 邏輯型
事件 主窗口.創建完畢()
是否正數 = 真
結束 事件
事件 按鈕1.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "1"
結束 事件
事件 按鈕2.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "2"
結束 事件
事件 按鈕3.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "3"
結束 事件
事件 按鈕4.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "4"
結束 事件
事件 按鈕5.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "5"
結束 事件
事件 按鈕6.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "6"
結束 事件
事件 按鈕7.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "7"
結束 事件
事件 按鈕8.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "8"
結束 事件
事件 按鈕9.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "9"
結束 事件
事件 按鈕0.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "0"
結束 事件
事件 按鈕點.被單擊()
判斷是否輸入完畢()
變數 是否有點 為 邏輯型
如果 尋找文本(編輯框結果.內容,".",0) <> -1 則
退出
結束 如果
如果 編輯框結果.內容 = "" 則
編輯框結果.內容 = "0"
結束 如果
編輯框結果.內容 = 編輯框結果.內容 & "."
結束 事件
事件 按鈕退格.被單擊()
如果 編輯框結果.內容 <> "" 則
編輯框結果.內容 = 取文本左邊(編輯框結果.內容,取文本長度(編輯框結果.內容) - 1)
結束 如果
結束 事件
事件 按鈕清空.被單擊()
第一個數 = 0
第二個數 = 0
運算方式 = ""
是否正數 = 真
編輯框結果.內容 = ""
輸入完畢 = 假
結束 事件
事件 按鈕加.被單擊()
設置運算方式("+")
結束 事件
事件 按鈕減.被單擊()
設置運算方式("-")
結束 事件
過程 設置運算方式(參_運算方式 為 文本型)
運算方式 = 參_運算方式
第一個數 = 到數值(編輯框結果.內容)
輸入完畢 = 真
結束 過程
事件 按鈕乘.被單擊()
設置運算方式("*")
結束 事件
事件 按鈕除.被單擊()
設置運算方式("/")
結束 事件
事件 按鈕等於.被單擊()
第二個數 = 到數值(編輯框結果.內容)
判斷 運算方式
分支 "+"
編輯框結果.內容 = 到文本(第一個數 + 第二個數)
分支 "-"
編輯框結果.內容 = 到文本(第一個數 - 第二個數)
分支 "*"
編輯框結果.內容 = 到文本(第一個數 * 第二個數)
分支 "/"
編輯框結果.內容 = 到文本(第一個數 / 第二個數)
結束 判斷
彈出提示(編輯框結果.內容)
輸入完畢 = 真
結束 事件
事件 主窗口.按下某鍵(鍵代碼 為 整數型)
判斷 鍵代碼
分支 返回鍵
結束程序()
結束 判斷
結束 事件
過程 判斷是否輸入完畢()
如果 輸入完畢 = 真 則
編輯框結果.內容 = ""
輸入完畢 = 假
結束 如果
結束 過程
⑥ 計算器怎麼做
1、首先，新建一個文本文件，命名為「計算器.txt」，你也可以命名為其他的，但是不能沒有後綴「.txt」。
2、雙擊打開，進入記事本，初次使用記事本，先熟悉一下界面，白色的區域是編輯區，最上方有標題，標題和編輯區中間有工具欄，這個界面的最下方是狀態。
3、這一步很重要，需要輸入一些代碼
4、最後一步，在狀態欄確定一下有沒有一個區域顯示ANSI，如果沒有，請點擊文件選項卡，在菜單中點擊另存為，彈出來的對話框中文件名為「計算器.vbe」，類型為「所有文件」，編碼選擇ANSI；如果有ANSI，那麼你先記差號，有一個對話框詢問你是否保存，點擊保存按鈕，然後把文件重命名為「計算器.vbe」。
拓展資料：
計算器上的各個鍵所代表的意思如下：
1、上電、全清鍵（ON、AC）：按下該鍵表示上電，或清除所有寄存器中的數值。
2、清除鍵（C）：在數字輸入期間，第一次按下此鍵將清除除存儲器內容外的所有數值。
3、清除輸入鍵（CE）：在數字輸入期間按下此鍵將清除輸入寄存器中的值並顯示"0"。
4、平方根勾：顯示一個輸入正數的平方根。
5、M+：把目前顯示的值放在存儲器中；中斷數字輸入。
6、M-：從存儲器內容中減去當前顯示值；中斷數字輸入。
7、MRC：第一次按下此鍵將調用存儲器內容，第二次按下時清除存儲器內容。
8、MR：調用存儲器內容。
9、MC：清除存儲器內容。
10、GT：按下GT鍵，傳送GT存儲寄存器內容到顯示寄存器；按AC或C鍵消除GT顯示標志。
11、MU(Mark-up and Mark-down鍵)：按下該鍵完成利率和稅率計算。
12、MRC：第一次按下此鍵將調用存儲器內容，第二次按下時清除存儲器內容。
⑦ 製作一款簡易的科學計算器
使用MATLAB即可。
⑧ 怎樣用51單片機做計算器啊
1、硬體模擬圖
4、程序源代碼
#include <reg51.h>#include <intrins.h>
#include <ctype.h>
#include <stdlib.h>
#define uchar unsigned char
#define uint unsigned int
uchar operand1[9], operand2[9];
uchar operator;
void delay(uint);
uchar keyscan();
void disp(void);
void buf(uint value);
uint compute(uint va1,uint va2,uchar optor);
uchar code table[] = {0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,
0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xff};
uchar dbuf[8] = {10,10,10,10,10,10,10,10};
void delay(uint z)
{
uint x,y;
for(x=z;x>0;x--)
for(y=110;y>0;y--);
}
uchar keyscan()
{
uchar skey;
P1 = 0xfe;
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
delay(3);
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
switch(P1)
{
case 0xee: skey = '7'; break;
case 0xde: skey = '8'; break;
case 0xbe: skey = '9'; break;
case 0x7e: skey = '/'; break;
default: skey = '#';
}
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
;
}
}
P1 = 0xfd;
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
delay(3);
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
switch(P1)
{
case 0xed: skey = '4'; break;
case 0xdd: skey = '5'; break;
case 0xbd: skey = '6'; break;
case 0x7d: skey = '*'; break;
default: skey = '#';
}
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
;
}
}
P1 = 0xfb;
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
delay(3);
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
switch(P1)
{
case 0xeb: skey = '1'; break;
case 0xdb: skey = '2'; break;
case 0xbb: skey = '3'; break;
case 0x7b: skey = '-'; break;
default: skey = '#';
}
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
;
}
}
P1 = 0xf7;
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
delay(3);
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
switch(P1)
{
case 0xe7: skey = '$'; break;
case 0xd7: skey = '0'; break;
case 0xb7: skey = '='; break;
case 0x77: skey = '+'; break;
default: skey = '#';
}
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
;
}
}
return skey;
}
void main()
{
uint value1, value2, value;
uchar ckey, cut1 = 0, cut2 = 0;
uchar operator;
uchar i, bool = 0;
init:
buf(0);
disp();
value = 0;
cut1 = cut2 = 0;
bool = 0;
for(i = 0;i < 9;i++)
{
operand1[i] = ' ';
operand2[i] = ' ';
}
while(1)
{
ckey = keyscan();
if(ckey != '#')
{
if(isdigit(ckey))
{
switch(bool)
{
case 0:
operand1[cut1] = ckey;
operand1[cut1+1] = ' ';
value1 = atoi(operand1);
cut1++;
buf(value1);
disp();
break;
case 1:
operand2[cut2] = ckey;
operand2[cut2+1] = ' ';
value2 = atoi(operand2);
cut2++;
buf(value2);
disp();
break;
default: break;
}
}
else if(ckey=='+'||ckey=='-'||ckey=='*'||ckey=='/')
{
bool = 1;
operator = ckey;
buf(0);
dbuf[7] = 10;
disp();
}
else if(ckey == '=')
{
value = compute(value1,value2,operator);
buf(value);
disp();
while(1)
{
ckey = keyscan();
if(ckey == '$')
goto init;
else
{
buf(value);
disp();
}
}
}
else if(ckey == '$')
{ goto init;}
}
disp();
}
}
uint compute(uint va1,uint va2,uchar optor)
{
uint value;
switch(optor)
{
case '+' : value = va1+va2; break;
case '-' : value = va1-va2; break;
case '*' : value = va1*va2; break;
case '/' : value = va1/va2; break;
default : break;
}
return value;
}
void buf(uint val)
{
uchar i;
if(val == 0)
{
dbuf[7] = 0;
i = 6;
}
else
for(i = 7; val > 0; i--)
{
dbuf[i] = val % 10;
val /= 10;
}
for( ; i > 0; i--)
dbuf[i] = 10;
}
void disp(void)
{
uchar bsel, n;
bsel=0x01;
for(n=0;n<8;n++)
{
P2=bsel;
P0=table[dbuf[n]];
bsel=_crol_(bsel,1);
delay(3);
P0=0xff;
}
}
(8)手工計算器製作圖片擴展閱讀：
PROTEUS 是單片機課堂教學的先進助手
PROTEUS不僅可將許多單片機實例功能形象化，也可將許多單片機實例運行過程形象化。前者可在相當程度上得到實物演示實驗的效果，後者則是實物演示實驗難以達到的效果。
它的元器件、連接線路等卻和傳統的單片機實驗硬體高度對應。這在相當程度上替代了傳統的單片機實驗教學的功能，例：元器件選擇、電路連接、電路檢測、電路修改、軟體調試、運行結果等。
課程設計、畢業設計是學生走向就業的重要實踐環節。由於PROTEUS提供了實驗室無法相比的大量的元器件庫，提供了修改電路設計的靈活性、提供了實驗室在數量、質量上難以相比的虛擬儀器、儀表，因而也提供了培養學生實踐精神、創造精神的平台
隨著科技的發展，「計算機模擬技術」已成為許多設計部門重要的前期設計手段。它具有設計靈活，結果、過程的統一的特點。可使設計時間大為縮短、耗資大為減少，也可降低工程製造的風險。相信在單片機開發應用中PROTEUS也能茯得愈來愈廣泛的應用。
使用Proteus 軟體進行單片機系統模擬設計，是虛擬模擬技術和計算機多媒體技術相結合的綜合運用，有利於培養學生的電路設計能力及模擬軟體的操作能力；
在單片機課程設計和全國大學生電子設計競賽中，我們使用 Proteus開發環境對學生進行培訓，在不需要硬體投入的條件下，學生普遍反映，對單片機的學習比單純學習書本知識更容易接受，更容易提高。
實踐證明，在使用 Proteus 進行系統模擬開發成功之後再進行實際製作，能極大提高單片機系統設計效率。因此，Proteus 有較高的推廣利用價值。
⑨ vb 製作簡易計算器
那個plfushicn的方法也可以只是不太適合初學者.
望採納！還有不會的隨時問我！
⑩ 如何製作簡單的計算器
(1)先畫個頁面，把每個數字
運算符號放進去；
(2)然後每個數字
符號綁定一個事件，這個事件獲取數字或者符號的值，放進一個Input框；
(3)點擊計算，把Input框的字元串
表達式計算
，eval("1*2")；
(4)還有計算前要對表達式進行校驗,不規則的表達式不能計算。