A. 吳江哪個高中最好
1、吳江中學
位於蘇州市吳江區太湖新城，是由蘇州市吳江區教育局舉辦的公立高中，江蘇省重點中學、江蘇省四星級普通高中。
吳江中學始創於1912年，是吳江區辦學歷史最悠久，文化底蘊最深厚的一所老校，擁有三百年的孔廟學宮，和千年的縣學遺址。學校校址位於吳江西門名鱸鄉亭畔垂虹橋遺址附近，水綠風淡，恬雅怡人。學校自創辦以來，歷經滄桑，自強不息，秉承先賢育人的傳統和智慧精華，形成了愛國愛校、求實求進的優良傳統
2、江蘇省震澤中學
位於江蘇省蘇州市。學校是由蘇州市吳江區教育局主管的一所公立全日制高級中學，江蘇省重點中學、江蘇省四星級普通高中。
學校自1923年初創私立震屬初級中學以來，學校三遷校址，六易其名；1962年學校被確定為蘇州地區重點中學；1979年被省教育廳列為首批辦好的重點中學；1992年通過省重點中學合格驗收；2004年晉升為江蘇省四星級普通高中；2007年9月，學校易地新建，整體遷址於松陵鎮辦學。
3、吳江高級中學
建校於1998年，2000年4月創建為 「江蘇省重點高中」，2005年1月晉升為江蘇省四星級普通高中。該校佔地面積約160畝，建築面積5萬多平方米。學校有48個班級，教職工198人，高級教師81人，中級職稱教師92人。
4、吳江盛澤中學
位於江蘇省蘇州市，其前身是私立盛湖初級中學。盛澤中學現新老校區佔地200多畝，建築面積31666平方米，綠化面積36590平方米。有36個教學班，在校學生1200餘人，在崗教職工161餘人。盛澤中學創建於1943年，江蘇省四星級高級中學。
5、吳江市松陵第一中學
吳江區松陵鎮第一中學始建於1974年，是一所有40餘年歷史、深厚的文化底蘊和辦學特色的中學，2005年8月初高中正式分離，初中在老校區，沿用松陵一中校名。
B. 江蘇省震澤中學的介紹
江蘇省震澤中學於1923年初創於太湖南岸的震澤古鎮，自著名銀行家施肇曾和中國第一任駐美公使施肇基兄弟在震澤王錫闡祠堂創設私立震屬初級中學（震澤中學前身）以來，學校三遷校址，六易其名，積淀了深厚的歷史底蘊。1962年學校被確定為蘇州地區重點中學，1979年被省教育廳列為首批辦好的重點中學，1992年通過省重點中學合格驗收，2004年晉升為江蘇省四星級普通高中。2007年9月，學校易地新建，整體遷址於松陵鎮辦學。
C. 吳江震澤中學育英校區(就是國際部)咋樣
吳江震澤中學育英校區非常不錯。
1、辦學規模
據2020年6月學校官網顯示，學校佔地面積370畝；有高中教學班50個，在校學生合計2128人。
2、師資力量
截至2019年1月，學校有在職教職工214人，有碩士79人、本科134人、大專1人，有高級教師129人、一級教師69人、二級教師16人。
有骨幹教師128人，其中，有特級教師2人、市區級學科帶頭人47人。
據2020年6月學校官網顯示，學校有特級教師3名，蘇州市級名教師、學科（學術）帶頭人16名，吳江區學科（學術）帶頭人32名，吳江區級以上骨幹教師共127人；具正高級職稱的1人，副高級職稱的125人。
3、教學設施
學校建有教學樓3幢，擁有70個標准教室，每個教室附帶儲藏室；另有實驗、藝術、微機、心理咨詢等專用教室47個，常用教室配備現代化多媒體教學設施設備73套。
建有6352平方米的格物樓，內設物理實驗室6個、化學實驗室5個、生物實驗室5個、微機教室7個、通用技術實驗室3個、機器人實驗室、航海模實驗室、探究實驗室各1個。學校圖書館總建築面積3130平方米。
4、運動設施
學校有擁有一座體育場（內設400米8跑道標准塑膠運動場）和一片室外300米8跑道標准塑膠田徑場。
學校擁有各類運動場地，有400米塑膠跑道的標准田徑場（內場為標准足球場，符合國家比賽標准）1片，校園有籃球場13片、羽毛球場4片、排球場4片。
擁有體育館（建築面積1241平方米）、網球場、乒乓房、健身房等體育活動場所。
學校戶外運動場地面積達28562平方米；各類體育器械有雙杠、單杠、健身雲梯、網球架、羽毛球架、排球架、籃球架、足球球門等。
5、生活設施
學校建設有學生宿舍樓6幢（總建築面積16482平方米），學生宿舍內基本設施有組合床、衣櫃、椅子、窗簾等。
每間宿舍配備清掃工具（笤帚，簸箕，墩布等），宿舍實行垃圾袋裝化，配備有獨立衛生間和盥洗室（夜間有照明），宿舍配備有空調、熱水器、櫥櫃等。
吳江震澤中學育英校區所獲榮譽：
據2019年8月學校官網顯示，學校先後獲得江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省和諧校園。
江蘇省課程改革先進集體、江蘇省綠色學校、江蘇省價格誠信單位、蘇州市文明單位、蘇州市平安校園。
2020年6月16日，被省教育廳評為2019年江蘇省健康促進金牌學校。
以上內容參考：網路-江蘇省震澤中學
D. 江蘇省震澤中學的辦學條件
江蘇省震澤中學佔地370畝，校舍建築面積69345平方米。整個校園分教學區、生活區和運動區。
教學區
江蘇省震澤中學有教學樓3幢，分別為敦行樓、篤學樓、致遠樓，共70個標准教教室，所有教室均配備現代化多媒體教學設施設備；格物樓配置了物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、微機教室、通用技術實驗室、機器人實驗室、航海模實驗室和探究實驗室；原美樓設有音樂教室、美術教室、心理咨詢室和多功能會議室；博雅樓為專家公寓樓，配置教工活動中心和專家公寓套房。圖書館內設藏書室、古籍室、育英科普圖書室、教工閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室，是江蘇省中小學一級圖書館。智照樓為多功能報告廳，配備先進的舞台音響和多媒體設備，可用於近1000人的大型活動。
運動區
江蘇省震澤中學體育設施齊全，擁有現代化體育場1座，擁有體育館、網球場、乒乓房、健身房等體育活動場所。
生活區
江蘇省震澤中學建有子衿苑男生公寓樓3幢、蕙蘭苑女生公寓樓3幢和師生綜合服務樓1幢（含食堂、浴室等）。 姓名 成果名稱 類型檔次 徐月新 文化承創視閾下的「曉庵天文」校本課程開發研究 省級發表
核心期刊 徐月新 學術性普通高中課程資料建設的校本研究 省級發表 徐月新 天文情懷·科學精神——江蘇省震澤中學曉庵天文研究課程基地的建設與推進 省級發表 姚建國 淺議語文教學中有效閱讀策略的運用 省級獲獎 張明龍 正確處理高中數學中「教」和「學」的關系 省級發表 沈金江 生命視野下的高中語文課程建設的校本研究 省級發表 沈金江 生命視野下的唐詩宋詞選讀教學 省級發表 沈金江 語文課堂：滋潤學生生命的成長 省級發表 沈金江 基於生命成長的高中語文實用類文本教學的研究 省級發表 龐玉忠 《文學類文本細讀的教學文化建構》 省級發表 戴雪芳 去淺浮味，養深精心——高中語文閱讀教學的誤區與對策 省級發表 朱海峰 比較法在選修閱讀教學中的運用 省級發表 朱海峰 高中生文學名著閱讀能力培養的策略研究 大市級 丁建華 隨筆：寫作生命的沃土 省級發表 黃正剛 高中語文研究性學習探究 省級發表 顧小兵 學術性普通高中課程資源校本開發的現狀研究 省級發表 計學平 對高中語文美育的認識 省級發表 計學平 高中語文誘思探究教學中輻射思維的培養 省級發表 計學平 學術性普通高中的內涵與特徵的研究 省級發表 孟雪民 《語文課堂創造性思維訓練摭談》 蘇州市級 郭建理 「形」變而「神」不變——例談高中數學復習課中問題變式的類型 省級發表 葉偉華 淺析高中數學探究式教學策略 省級發表 葉偉華 高中數學課堂教學提問的有效性研究 省級發表 孫慶 淺談數形結合思想在高一數學中的培養與運用 省級發表 曹菊 提高數學能力學生需具備的幾種意識 省級發表 姚亞軍 探尋問題本質，品味解題哲學 省級獲獎 姚毅 芻議高中數學中的三對辯證關系 省級獲獎 翁天虹 「以學論教」評價機制在英語詞彙教學中的應用 省級發表 翁天虹 讓心理教育不落痕跡 省級發表 翁天虹 博觀而約取，厚積而薄發-如何在教學中滲透德育教育 省級獲獎 姚龍鳳 淺談高中英語閱讀理解題中主旨大意題的解題策略 省級獲獎 姚龍鳳 淺談高中英語閱讀理解題中主旨大意題的解題策略 省級發表 姚龍鳳 對高中英語閱讀課文理解題設計的思考 省級發表 姚龍鳳 高中英語閱讀教學策略的不足與對策 省級發表 任一 高中英語熟詞新義教學策略 省級發表 李莉媛 《學校文化力與教師領導力合力下的教師自能發展》 市級獲獎 李莉媛 教師自能發展：讓教育時空充滿生命色彩 省級 李莉媛 腳踏實地仰望星空 區級 劉培 學會自我評價，提高英語寫作能力 省級發表 盧義軍 巧用Jigsaw型微課，打造高效閱讀課堂 省級發表 許雅倩 芻議「教學做合一」思想對教材「二次開發」實踐的啟示 省級發表 蔡耀中 以規律教學為主體的高中物理課堂教學設計 省級發表 蔡耀中 高中物理課堂教學探究過程的設計與體會 省級發表 錢志祥 格物致知：如何把握高中物理教學的「有形」和「無形」？ 省級發表 錢志祥 用哲學思想指導學生學習物理 省級發表 李達 我們的動手能力快生銹了 省級獲獎 李達 精彩源自翻轉 省級獲獎 李達 翻轉課堂模式彰顯信息技術之魅力 省級獲獎 李達 基於文化承創的普通高中優質特色發展的校本研究 省級獲獎 李達 學校文化資源平台建構的研究結題報告 省級發表 李達 高中物理學困生的現狀分析及對策研究 蘇州市級獲獎 高遠良 物理教學中的思維能力培養 省級發表 郭本剛 「勻變速直線運動的規律」——教學內容的整合 省級獲獎 郭本剛 略論高中物理習題教學的策略 省級發表 吳兆雄 注重思維訓練，培養學生創新能力 省級發表 葛正洪 高中物理體驗式教學設計 省級發表 施雄飛 淺議高考無機化工流程題 核心期刊 沈曉雲 高中化學優化學生記憶效果的策略探析 省級發表 金柱 高中化學實驗教學的問題與思考 省級發表 金柱 淺析高中化學課堂教學的有效互動策略 省級獲獎 梅金元 簡化識別細胞分裂圖象的技巧 省級發表 左開俊 中學生物實驗教學中的「五大」誤區 省級發表 左開俊 《夢想花開》教育感想 省級報刊 左開俊 舌燦「廉話」 吳江 卜丹華 《例談新技術新媒體環境下高中生物教學方式變革》 省級發表 嵇海崗 《「小」欄目「大」效應》 省級發表 嵇海崗 《「小」儀器，「大」用途》 省級發表 張華民 張華民新技術新媒體背景下高中生物的創新教學設計 省級獲獎 孫傑 虛擬內疚理論視閾下思想政治課德育路徑述略
——以「價值判斷與價值選擇」教學為例 核心期刊 孫傑 閾限與進路：思想政治課思想咨商德育範式略窺
——以「價值判斷與價值選擇」為例 核心期刊 孫傑 道德想像：思想政治課德育指涉的可能性探究 省級發表 孫傑 道德直覺視閾下思想政治課「無意識」德育的「隱邏輯」探賾 省級獲獎 孫傑 思想政治課直覺式德育的教學實踐——以「價值判斷與價值選擇」為例 省級獲獎 季建成 《學術性普通高中對課程資源建設的訴求》 省級發表 季建成 《既要認清歷史，更要思考未來》 省級發表 劉松柏 《擷議研究性學習課題實施三個階段的課堂教學策略》 蘇州市獲獎 劉松柏 《歷史教育需要大視野、大智慧》 省級發表 謝進如 五管齊下，無堅不摧——基礎薄弱班級應對歷史學測的教學策略 省級發表 鄧榮健 高中地理「問題研究」與課堂教學的
整合探討 省級發表 鄧榮健 承優質文化，建特色校園 省級發表 鄧榮健 談高中生鄉土地理知識缺失帶來的思考 省級獲獎 明春 <<以改革課堂教學模式為重點,推進曉庵天文特色課程建設>> 市級 明春 <<略論綜合實踐活動課程建設校本化建設策略--基於曉庵天文研究課程基地>> 蘇州市級一等獎 丁常春 新課程改革視域下高中地理實驗教學探析 省級發表 施蓓蓓 淺談高中地理的案例教學 市級獲獎 陳嵐婷 讓學生生活在思考的世界裡 市級獲獎 陳媛 利用「登台展示」提高人文地理的課堂效率 省級發表 顧建榮 信息技術課堂教學中的探究性學習探索 省級發表 金蘭宏 《芻議高中信息技術教學多元化評價》 省級發表 馬闡禮 中學有效開展體育社團的研究 省級發表 朱敬 中學生對健美操認知的調查研究 省級發表 鄭恵華 加強耐力訓練、提升學生綜合體制能力的研究 省級獲獎 江蘇省震澤中學有 9人獲得李政道獎學金，19人獲得唐仲英獎學金，50多人獲得費孝通獎學金。
E. 吳江四所四星級高中哪所最大
截止2020年吳江蘇索四星級高中震澤中學最大。
據2020年6月學校官網顯示，學校佔地面積370畝；有高中教學班50個，在校學生合計2128人，專任教師250人。
江蘇省震澤中學（Jiangsu Zhenze High School），簡稱「省震中」，位於江蘇省蘇州市。學校是由蘇州市吳江區教育局主管的一所公立全日制高級中學，江蘇省重點中學、江蘇省四星級普通高中。
(5)江蘇震澤中學最好看圖片擴展閱讀
七十年代，地磁監測興趣小組成立，並在原操場的西南角建立了地磁房，成功監測到了1979年7月9日的溧陽地震，受到了省地震局的嘉獎。
九十年代初，學校購置了衛星接收裝置，自錄、購買了大量科普錄像資料，通過校視聽網路定期播放，並在高一、高二年級開設了諸如《地震》、《宇宙奧秘》、《現代航空技術》、《創造技法》等十幾門科普課程，迎得了學生的廣泛參與並激發了學生的濃厚興趣。
九十年代末和二十一世紀初，校園內的科技興趣小組如雨後春筍般涌現。小發明、小創造興趣小組於2000年12月成立，在此後兩年多的時間里，有8人次在省級比賽中獲獎；
機器人興趣小組和航模、車模興趣小組於2002年9月成立，當年，機器人興趣小組奪得省青少年科技競賽三等獎：「金鑰匙」競賽興趣小組自1997年 5月成立以來，連續六年代表吳江市參加省級決賽，共獲4個特等獎，21個一等獎，4個二等獎和64個三等獎。