❶ ps怎樣把多種水果圖片拼成螃蟹形狀
可以這樣做：先新建一個圖像文件。打開一個螃蟹圖像。然後一一打開各種水果圖片，把水果用摳圖工具扣取出來，放到螃蟹圖層上。可以根據各種水果的形狀來安排位置、方向和調整大小。拼圖完成後，把螃蟹的圖層刪除，剩下的水果拼圖就是一個螃蟹形狀。細節可以稍作調整，如果滿意，圖層\拼合圖像,保存即可。供參考。
❷ 大閘蟹怎麼剝 圖
首先你的螃蟹要夠大，這樣剝起來才不費勁。
以下是步驟圖
❸ 清蒸大閘蟹的吃法步驟竅門
清蒸大閘蟹的吃法步驟竅門：
清蒸大閘蟹的做法已經介紹很多了，此處略過，直接介紹讓清蒸大閘蟹更好吃的秘訣吧。
1、要做好吃的清蒸大閘蟹，首先必須要選用正宗的陽澄湖地區出產的大閘蟹，這種大閘蟹才能堪稱蟹中極品。
2、做清蒸大閘蟹的時候還要放些紫蘇碎在水裡，這樣蒸出來的大閘蟹味道更好。
3、大閘蟹一定要等蒸鍋水開後才能放在鍋里，而且一定要將大閘蟹的肚皮朝上放在鍋里，然後視大閘蟹的個頭大小及火力情況，大火猛蒸15到20分鍾。
清蒸大閘蟹最完美的吃法
吃清蒸大閘蟹之前先准備好蘸汁，比較經典的蘸汁就是薑末+鎮江香醋+少許白糖，你也可以按自己的口味調配蘸汁。另外，我還喜歡再沖上一杯薑茶作為搭配。
作好上述准備以後就可以開始吃了，按下面的步驟來吃才是最完美的吃法，不僅能讓你盡享清蒸大閘蟹的鮮美滋味，吃完的蟹殼還能拼成一隻完整的大閘蟹，很有趣。
1.先將大閘蟹的臍掰下來。
2.用剪刀將大閘蟹的8隻腳和2個蟹鉗剪下來。放涼後肉與蟹殼分開，很容易被頂出或吸出，所以要留到最後吃。
3.再將蟹殼揭下來。
4.往蟹殼里淋一些姜醋汁，把蟹黃吃掉。記住哦，蟹嘴的下方有一個三角錐形的部位，那個是蟹胃，不能食用。
5.在蟹身中間有一個呈六角形的片狀物，那是蟹心，大寒，不能食用。
6.用剪刀將多餘的蟹嘴和蟹肺(蟹身兩邊呈眉毛狀的部位)剪掉。
7.用小勺舀點姜醋淋在蟹身上，然後把蟹身的蟹黃蟹膏吃干凈，再將蟹身掰成兩半。
8.將蟹身上的肉拆出吃掉，吃干凈的蟹殼是呈半透明狀。
9.用剪刀把蟹腿剪成三截，最末一節蟹腳尖可充當工具。
10.用蟹腳尖粗的那一頭把蟹腿前段的肉頂出來。至於蟹鉗，用剪子將兩邊剪開，再向相反的方向掰兩只鉗腳就可以將蟹鉗分開。
這樣吃完的蟹殼就能拼出一個完整形狀的大閘蟹殼，很好玩哈。
網路圖片
❹ 有趣的螃蟹大班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家整理的有趣的螃蟹大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的螃蟹大班教案1
教學目標：
1、知道螃蟹的基本形狀，八條腿兩只蟹鉗。
2、讓幼兒在說說畫畫做做中激發對秋天的喜愛之情。
教學准備：
螃蟹殼、水彩筆、勾線筆、畫紙、彩色紙、用螃蟹殼製作的米老鼠一隻。
教學過程：
一、說說螃蟹。
1、今天，老師請來了一個水裡的朋友，你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測，引起興趣）
2、小朋友猜了那麼多，有沒有猜對的呢(出示螃蟹)
3、請幼兒說說螃蟹的基本的特徵。（幼兒自由討論）
4、教師簡單 總結螃蟹的基本特徵：圓圓的身體，有八條腿，前面還有兩個大蟹鉗。
二、出示「米老鼠」引起幼兒興趣。
1、教師：「前幾天好多小朋友都在家裡吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃啊？」
幼兒：「好吃」
教師：「那吃完了螃蟹，它的那些殼你們都是怎麼辦的呀？」
幼兒：「扔掉」「沒用了」
2、教師出示事先用螃蟹殼製作的米老鼠，引起幼兒興趣。
幼兒：「米老鼠」
教師：「這么可愛的米老鼠小朋友們能猜出老師是用什麼做的嗎？」（幼兒講述）
教師：「其實就是用我們吃剩下的沒用的螃蟹殼做的。」
三、幼兒動手製作，教師個別指導。
1、教師：「看看我們的桌子上，都有些什麼呀？」
幼兒：「螃蟹殼、水彩筆、彩色紙……」
教師：「今天，我也要請小朋友們來做一個小小的設計師，自己動手用螃蟹殼來製做一樣東西。」
2、教師提要求，幼兒自己動手製作。
3、製做完成後，請幾個做得比較有特色的幼兒介紹一下自己的作品。
4、最後大家一起交流分享。
有趣的螃蟹大班教案2
設計意圖：
現在正是"菊香蟹肥"的時節，螃蟹自古享有"橫行霸道的將軍"的美稱，仔細觀察螃蟹，你會發現它具有很有趣的外形特徵，可以讓孩子獲得許多發現的樂趣。在我們農村有許多養蟹的專業戶，而且幼兒都吃過螃蟹，因此對螃蟹已積累了一定的感性經驗，他們經常從家中帶來蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。可因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母一般都不讓孩子玩活螃蟹，孩子看的最多的還是煮熟的螃蟹，但幼兒對活螃蟹卻有著強烈的興趣。《幼兒教育指導綱要》明確指出幼兒園教育教學要生活化、經驗化，要盡量創造條件讓幼兒實際參加觀察活動，使他們體驗發現的樂趣。因此我們充分利用農村資源，設計了這一活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們真正與活螃蟹進行零距離的接觸，本活動是以觀察螃蟹為主線，整合了語言、數學、社會等教育目標，讓孩子自主地認識螃蟹的特徵及其與人們的`關系，讓他們用真善美的心靈去和螃蟹一起游戲，獲得情感的滿足，體驗成功的快樂，使他們獲得多元的發展。
活動目標：
1、仔細觀察螃蟹的外形特徵，並學會區分公母螃蟹，培養幼兒觀察的細致性。
2、積極參與螃蟹外形特徵的討論，能聯系生活大膽的用自己的方式表達內心的想法。
3、能勇敢捉螃蟹，學習螃蟹走路，體驗其中的快樂。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
1、螃蟹若干只，狗尾巴草、青草葉子、蘆葦、樹枝、筷子等若干。
2、螃蟹拼圖，已畫好的螃蟹畫兩張，勾線筆一支。
3、有公、母螃蟹標志的箱子各兩只。
活動過程：
1、逗螃蟹。
（1）、教師導入：請小朋友聽一聽，猜一猜盆子里是什麼？幼兒猜並學一學聲音。
螃蟹身上藏著許多小秘密呢，等會小朋友可要仔細的和它玩一玩，看誰發現的小秘密最多？
幼兒自由選擇材料逗螃蟹，觀察螃蟹的外形特徵，教師巡迴指導。
（2）、幼兒交流討論自己的觀察。
教師：你們在玩的時候發現螃蟹長什麼樣子？
教師重點引導幼兒發現螃蟹身上的一些有趣的現象，並用語言形象的描述。（如背上有花紋、眼睛是突出來而且能豎又能倒、嘴巴不停的在動還會吐泡泡等）教師總結螃蟹的外行特徵，兒歌的形式描述：小小螃蟹真可愛，背上有個硬殼殼，八隻小腳尖又尖，兩只鉗子力氣大，兩隻眼睛突出來，輕輕一碰它就倒，嘴巴不停吹泡泡，一堆一堆真好玩。
幼兒學說一遍。
教師重點引導幼兒分辨公螃蟹和母螃蟹。根據肚子分辨和根據腳和毛來分辨。
2、捉螃蟹。
教師：剛才小朋友學到了兩種區分螃蟹爸爸和螃蟹媽媽的辦法，今天螃蟹爸爸和螃蟹媽媽要去參加十運會的比賽，它們要分成兩隊，請小朋友幫它們分一分，你們願不願意？爸爸媽媽在家讓你們捉嗎？是怎樣捉的？
交代捉螃蟹的要求：螃蟹的大鉗子可厲害啦，等會小朋友要勇敢的捉，輕輕的放。
請幼兒統計螃蟹的只數。
幼兒交流捉螃蟹的辦法。
教師總結： 捏住了螃蟹殼的兩邊，就不會被螃蟹夾到手，這是最快最安全的一種捉法，但這種捉法要求小朋友要勇敢。螃蟹其實並不可怕，只要你勇敢，而且方法正確就能捉到它。
3、學螃蟹。
教師：你們知道螃蟹爸爸和螃蟹媽媽今天比賽什麼項目嗎？那你們知道他們是怎麼樣爬的嗎？
請幼兒仔細觀察螃蟹走路，並把小椅子放兩邊學一學。
教師總結： 今天我們發現了螃蟹身體上許多小秘密，學會了怎樣分出螃蟹爸爸和螃蟹媽媽，還能勇敢的捉螃蟹，那螃蟹的身體裡面有什麼秘密呢？今天徐老師要請你們吃螃蟹，我們一起去找一找螃蟹身體裡面的小秘密。
活動延伸：
吃螃蟹。
【教學反思】
1、充分體現幼兒年齡特點組織活動。
在選擇本次活動教材時，我就根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。
2、較好激發幼兒學習的主動性。在幼兒美術教學實踐中發現幼兒學習的動機是從興趣出發，有了興趣就有了學習的積極性和創造的動力，就會興致勃勃，專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現出來。否則，沒有興趣的就失去學習的主動性，因此，在這次活動中，我除了選擇幼兒感興趣的內容外,又在整個美術活動過程中都注重貫徹興趣性的原則。
3、能夠把握好教師示範的尺度。
發揮幼兒美術活動的自主性，教師必須堅持「既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用」的原則。在這次活動中我改變了以往傳統的運用範例，少出完整範例，少做完整示範，但要突出重點，簡介方法。給孩子更多的想像的空間，讓他們自由創作，多挖掘幼兒的創造潛能。通過這樣的方法既沒框死幼兒的思維，又給予幼兒一定的幫助，是較可取的。從孩子設計的作品成果看也沒有雷同的現象。
過渡環節自然流暢。過渡環節是最細但也是整個活動是否流暢的重要因素，我能正確處理環節與環節之間的過渡。
有趣的螃蟹大班教案3
課題生成：
在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。於是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
「菊香蟹肥」的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。於是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。
活動目標：
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。
活動准備：
1、四十隻小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十隻小塑料箱，四隻大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動過程：
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?
(知道)
在家裡爸爸媽媽讓你們玩嗎?
(不)
為什麼?
幼兒l：因為螃蟹凶。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什麼樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三隻腳。
幼兒4，不對，有四隻腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。
5、教師示範，戴上手套捉起螃蟹點數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什麼樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以後的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得「數活螃蟹腿」這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟後進行。
反思與討論：
這個活動曾為小班設計，現設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?
❺ 大閘蟹吃法剝法步驟圖
先將螃蟹的臍掰下來。
❻ 正確剝熟螃蟹殼圖解
去螃蟹殼步驟：
1、用筷子從螃蟹兩眼間直接戳進，並順勢稍微往外翻，讓螃蟹呈假死狀，但肉質仍維持鮮活時的鮮美彈Q狀態。
2、螃蟹左右邊的邊緣是其最脆弱柔軟的部位，可以靠著桌子的邊緣借力然後雙手剝開開螃蟹的外殼。
3、剝開外殼後，把黏附於外殼中央的食膽清理干凈。
4、剝開螃蟹殼後，接著去除長條網狀的蟹鰓（如圖紅圈處），注意螃蟹的鰓一定要清除干凈，才不會有苦澀味。
5、去除蟹鰓後，把螃蟹腹部的三角形或桃形腹部剝開，此處為螃蟹的排泄處，如果擔心清理不夠干凈，把腹部殼剝開是最簡單的方法。
6、然後取刀剁下蟹螯，並用刀背拍擊蟹螯使出現裂痕。
7、再剁掉蟹頭的觸角和第一節的蟹腳部分，因為蟹頭有苦味，會影響味道，第一節蟹腳接觸地面所以比較臟，也應去除。
8、最後再把螃蟹從中間一分為二剁開，再根據烹調的需要切成更小的塊狀即可。
螃蟹做法：
1、用麻線，千萬不能是塑料的包裝繩把螃蟹綁成十字型。
2、將水燒開，水開了以後，把螃蟹放進鍋里，蒸20-30分鍾。
3、把薑末和白糖放入碗里。
4、倒入少許的香醋。
5、時間到了以後，取出螃蟹，松綁後盛入盤中即可食用。