Ⅰ 股票怎麼看成交量
股市成交量為股票買賣雙方達成交易的數量，是單邊的，例如，某隻股票成交量為十萬股，這是表示以買賣雙方意願達成的，在計算時成交量是十萬股，即：買方買進了十萬股，同時賣方賣出十萬股。而計算交易量則雙邊計算，例如買方十萬股加賣方十萬股，計為二十萬股。股市成交量反映成交的數量多少。一般可用成交股數和成交金額兩項指標來衡量。深滬股市兩項指標均能顯示出來。
Ⅱ 手工K線圖該如何畫
1、在空白界面畫下一條直線，代表開盤時個股的價格（此圖中有兩條直線，用作不同類型的K線說明）。
Ⅲ 大陽110摩托車的空濾和機濾分別在哪裡，怎麼保養，
大陽110摩托車大多是彎梁，它的空濾在前擋泥板後部的後面，大多要拆下左右擋風板才能清理保養，卸下空濾外殼前面的螺絲，打開蓋子就能取出濾芯保養了。大陽110摩托車只有機油濾網，沒有機油濾芯，它的機油濾網要打開發動機右蓋才能看到，只要平時能按時更換機油，並且保證所換機油油質，那個濾網就不會堵，也不用特意去打開發動機箱體蓋保養它。
下圖不是大陽110的（網上沒找到合適圖片），但彎梁車結構基本都是相似的，可供參考。
Ⅳ 當世界年紀還小的時候,大陽經過不斷嘗試,學會了發光你看到什麼畫面
寫作思路：可以寫看到了小鳥開始學飛，大樹開始學習生長，世界在慢慢變化，萬物在自由生長，小鳥在枝頭唱歌；雲朵在空中飄來飄去等等。
正文：
當世界年紀還小的時候，大陽經過不斷嘗試，學會了發光，我看到每樣東西都得在學習怎樣生活。
小鳥開始學飛，學習怎麼飛高飛低？它試著做別的事，譬如說沖刺，它小小的身體老摔到地上。
彩虹不知道自己該學些什麼？學造顏色嗎？它覺得這注意不錯，晴天它是黃色的，雨天它是赤色的，還有的呢？它一直無法決定，只好反反復復，一陣這樣，一陣那樣，所以不知道怎麼決定顏色？就全部放出來，它學會的是變顏色。
大樹開始學習生長，它很快學會了，因為只有一種方式：一直往高處長，往高處長……
那時候生活就是這么簡單，每樣東西只要弄明白自己做什麼最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬物在自由生長，小鳥在枝頭唱歌；雲朵在空中飄來飄去……只要萬物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了。
這世界還相當有秩序……
哦！不要往下講了，最好從頭開始。
很久很久以前當世界還小的時候。
Ⅳ 一隻股票，怎麼才知道主力是否介入
資金流入，呈現瀑布方式下跌。
每當股市的股價有浮動的時候，總有不少股民朋友將股價走勢的依據用主力資金的凈流入或凈流出來判斷。主力資金的概念有很多人誤解頗深，導致每次都做出錯誤的判斷，虧錢了都還不自知。今天學姐就來幫大家了解一下主力資金，希望能給大家帶來一些啟發。這篇文章最好全部看完，尤其是第二點要重點關注。開始之前，不妨先領一波福利--機構精選的牛股榜單新鮮出爐，走過路過可別錯過：【絕密】機構推薦的牛股名單泄露，限時速領！！！
一、主力資金是什麼？
資金量相對大，並且會對個股的股價造成很大影響的這類資金，其被統稱為主力資金，包括私募基金、公募基金、社保、養老金、中央匯金、證金、外資（QFII、北向資金）、券商機構資金、游資、企業大股東等。其中單純引發所有股票市場顫動的主力資金之一的必須要數北向資金、券商機構資金。
一般把滬深兩市的股票稱為「北」，所以北向資金包含那些流入A股市場的香港資金以及國際資本；而港股的代碼是「南」，這就是把流入港股的中國內地資金稱為南向資金的由來。關注北向資金是為了什麼，一方面是背後擁有強大的投研團隊的北向基金，掌握的信息連許多散戶也不清楚，由此「聰明資金」也是北向基金的一個叫法，很多時候我們能從北向資金的動作中得到一些投資的機會。
券商機構資金則不光包含渠道優勢，而且還能掌握最新的資料，通常業績較為優秀、行業發展前景較好的個股才是我們會選擇的，與個股而言，他們的資金力量很多時候會影響他們的主升浪，所以也被叫做「轎夫」。股市行情信息知道得越快越好，推薦給你一個秒速推送行情消息的投資神器--【股市晴雨表】金融市場一手資訊播報
二、主力資金流入流出對股價有什麼影響？
正常來說，主力資金流入量大於流出量，表示股票市場里供要遠遠小於求，股票價格也相應的會變高；主力資金流入量比流出量小，就意味著供大於求，股價不用說就會降低，所以主力的資金流向很大程度影響著股票的價格走向。然而要知道，把流進流出的數據作為唯一依據是不精確的，也有可能出現大量主力資金流出，股票價格卻增加的情況，導致的原因之一是，主力利用了少量的資金然後拉升股價誘多，接下來逐漸通過小單來走貨，然後也有散戶來接盤，股價也會跟著上漲的。所以必須進行綜合分析，只有這樣才能選出一隻最為優秀的股票，提前設置好止損位和止盈位並持續關注，到位及時作出相應的措施才是中小投資者在股市中盈利的關鍵。如果實在沒有充足的時間去研究某隻個股，不妨點擊下面這個鏈接，輸入自己想要了解的股票代碼，進行深度分析：【免費】測一測你的股票當前估值位置？
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Ⅵ 太陽娃娃還能把白雲吹成什麼呢
太陽娃娃還能把白雲吹成：軟綿綿的棉花糖、可愛的大白兔、和藹的白鬍子爺爺。
出處：《愛玩的太陽娃娃》閱讀練習
《愛玩的太陽娃娃》其他問題及答案：
1、短文共有（4）個自然段，第二自然段有（2）句話。
2、太陽娃娃喜歡吹白雲玩，她把白雲吹成了（小白兔）、（荷花）、（白雪公主）和（白浪花）。
3、漂亮的近義詞是（美麗），反義詞是（醜陋）。
4、找出短文中寫小白兔樣子的詞語，寫下來。
答案：一對長耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。
(6)大陽怎麼畫才好看圖片擴展閱讀
《愛玩的太陽娃娃》原文：
天上的太陽娃娃喜歡吹白雲玩兒。
瞧，她把嘴巴鼓得圓圓的，朝著身邊的雲吹呀，吹呀，吹出了一對長耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把那朵白雲改成一隻小白兔啦！
太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白雲吹成荷花，把那朵白雲吹成白雪公主，她越吹越開心，一不小心把一朵白雲吹進海里去了，自己也一起滾進大海中。
啊，她在海里把那朵白雲吹成了一朵漂亮的白浪花。
Ⅶ 中班美術教案
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家收集的中班美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽想像，並通過語言、繪畫或粘貼的形式表現出來。
2、引導幼兒關注周圍的生命，養成積極的生活態度。
活動准備
1.經驗准備：觀察蝸牛的外貌特徵，了解蝸牛的生活習性。
2.背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3.環境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4.材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。
5.電教器材：視頻儀、錄音機。
活動過程
1.聽一聽
(1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。
(2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附後)，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2說一說
(l)教師引出主題：故事裡的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸牛可能到哪裡去旅行呢?它會碰見誰，看到什麼，遇到什麼事呢?
(2)圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。
(3)全班幼兒一起交流。
3.畫一畫
(1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)，鼓勵幼兒大膽表現。幼兒按自己的意願選擇需要的材料。
(2)幼兒繪畫、粘貼。教師細心觀察，根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助和指導。
對不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：「小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了。」這樣，幼兒重復地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：「小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什麼樣呢?」引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。
對不會畫的幼兒，教師可以引導他們挑選適當的半成品材料，粘貼蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導他們欣賞環境創設中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
(1)教師引導畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經歷講給老師、小朋友或其他人聽。
(2)教師協助
幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。
活動延伸
幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音後送給小班的弟弟妹妹聽。
教師協助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區，供大家閱讀和講述。
附：小青蛙旅行記
在井裡住著一隻小青蛙。周圍的人每天用繩子拴著桶從井裡往上打水。小青蛙看到水桶上來下去的，真想到井外邊兒去看一看。
有一天，小青蛙跳進打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看見小草一棵接著一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹!再抬頭往上看，呀，大陽真刺眼!小青蛙想，這兒可真大呀，可比在井裡好多了!它蹲在那裡看了一會兒，心想，既然我已經跑出來了，那我就跑得再遠一點吧，看一看別的地方是什麼樣。於是，它又用力向前跳去。
小青蛙來到一個菜園子旁邊，停下來喘著氣。「世界多大啊!我得好好看看，不能守在一個地方。」它自言自語地跳進了菜園子，「好綠的菜啊!真漂亮!」這時，菜葉子上的一條毛毛蟲說：「小青蛙別走了，你就留在這里和我做伴吧。」小青蛙沒有聽毛毛蟲的話，繼續向前跳著。
它來到了一個花園里，這兒開著各種顏色的花兒，有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一隻蝴蝶在花叢中飛舞，小青蛙以為它是一朵會移動的花兒，對著蝴蝶說：「好漂亮的花呀，還會飛呢!」
天漸漸地黑了。小青蛙看見了無數的星星，一閃一閃的，還看見彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續向前跳著，希望看到更多更新鮮的東西。
「呱、呱」，一種好熟悉的聲音。小青蛙順著聲音繼續往前走，來到了一個池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請小青蛙參加它們的音樂會，小青蛙高興地跳到了一個荷葉上，和大家一起「呱、呱、呱」地唱了起來。這一天可真讓小青蛙長了見識。
中班美術教案 篇2
設計思路：
我以「求穩中求新」為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想像水平為參考標准，設計出這節課。 瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認為：「興趣是刺激兒童學習的好形式」幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發現幼兒在結束了前一節關於設計馬路的課程後，幼兒提出：「馬路太空了。」於是我就啟發幼兒能夠添點什麼東西，幼兒發揮想像講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題「汽車」進行活動，首先我們組織了一次「汽車展」讓幼兒將自己家裡的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想像的翅膀，自由發揮、任意想像，鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作。《綱要》中指出：課程實施的中心環節是因地制宜的創設兒童的興趣、愛好，需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作為兒童的重要資源環境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創設環境。所以將幼兒設計、討論、想像、創作的馬路及汽車布置在了教室的牆壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動流程：
介紹、討論——想像、講述——創作——展示、講述
活動目標：
1、通過想像、繪畫、塗色、剪、貼等方法，促進幼兒的想像力、創造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創作中自然、朴實的沒，體驗成功的喜悅。
活動重、難點：
想像、創作、製作汽車。
活動准備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論——馬路上太空了，缺什麼？總結——缺汽車
二、想像、講述如果你是設計師會設計出什麼樣的汽車？為什麼？幼兒想像，並講述自己想像中的汽車樣子和功能。
三、創作幼兒自由探索提供的操作材料如何製作出汽車。鼓勵幼兒大膽創作。
注意：
1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要塗滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進籃子里。
四、展示、講述組織幼兒欣賞，並邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。
活動反思：
本次活動結合了5大領域的整合。
（1）社會：培養幼兒觀察生活的習慣
（2）科學：設計高科技的，有特別功用的汽車。
（3）語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。
（4）藝術：培養幼兒的發散思維，動手能力，和創造能力，讓幼兒發現美，創造美，表現美。
這次的活動設計流暢，目標設立准確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。
幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
活動啟示：
我一直在思考：什麼樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
思考一：美術課前的准備除了有形的課堂資源的准備之外，更要准備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
思考二：美術課堂教學新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以後的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1．通過欣賞音樂和作品，感知媽媽的情感。
2．嘗試調出具有溫柔、幸福感的色彩，運用多種方式創作媽媽的肖像。
3．積極表達自己對媽媽的情感。
活動准備：
1．水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。
2．馬蒂斯《婦女像》。
3．媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。
活動過程：
1．情境導人，進入感知世界。
（1）播放音樂，幼兒仔細聆聽媽媽的聲音，在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫柔和愛撫。
（2）欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色，色彩情感油然而生。
2．挖掘色彩感知潛能。
（1）引導幼兒憑著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。
教師播放甜美音樂，幼兒閉上眼睛，將內心深處的情感調動起來，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色）
（2）自己動手調出有喝的'顏色。
教師注意引導幼兒發現白色在顏色調和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。
3 . 示範，用色彩表現媽媽的溫柔。
（1）教師：你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎？
（2）教師：我想給媽媽燙一個卷卷的發型，還是彩色的呢。看，我先請深一點的顏色來跳圈圈舞，再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發燙出來嘍！
（3）教師：媽媽微笑的表情是什麼樣的呢？用什麼顏色表示媽媽微笑的表情呢？ （淡淡的粉紅色。.）
要點提示：
①雖是彩色的頭發，但加入白色調過的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。
②用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發，圈圈要有大的。
4 .創作心中媽媽的肖像。
（1）幼兒依據自身的經驗和感覺，選取顏色，描繪媽媽的發型。
（2）添加五官和表情。
幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現了媽媽特有的溫柔之美。
（3）用彩色的筆添畫作品的背景。
背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比，可以是不添加白色的、比較深的顏色。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1.能根據線條進行大膽的想像、添畫。
2.充分體驗創作活動的樂趣。
活動准備： ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。
活動過程：
一、游戲"捉迷藏"導入，引起幼兒興趣師：小朋友，你們玩過"捉迷藏"的游戲嗎？
怎麼玩的呀？
今天小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢！
二、由圖片猜測小動物1.小鳥（露出嘴巴部分）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜測）我們一起來看看究竟是誰呀？（小鳥）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。
2.蝴蝶（露出一點翅膀）師：這又會是誰呢？
3.海馬（露出一點身體的輪廓）師：最後一個小動物的造型很奇特，看看會是誰呢？
三、根據線條進行想像師：小朋友們可真厲害，小動物們藏得這么隱蔽，也被你們找出來了了，可是還有一些小動物特別調皮，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來嗎？
教師出示各種線條引導幼兒說說像是什麼小動物，簡單的由幼兒添畫，復雜的由教師添畫。
四、幼兒創作：我和動物寶寶玩游戲師：找到小動物後你們會和它怎麼玩呢？（幼兒說說）師：那裡還有很多小動物等著我們去找呢，瞧，它們就躲在後面大宣紙里呢，我們小朋友待會先找一找，你發現了什麼小動物，然後把它畫出來，找到小東物後想一想你會和你的小動物怎麼玩呢，也把它畫下來，最後用顏料染色。
五、評價作品師：你找到了哪些小動物，有誰願意來說一說？
六、結束活動師：現在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎？
教案反思：
通過對水墨畫的教學活動，使學生發現自己的能力，建立起大膽創造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創造力充分表現出來。這種創造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
讓幼兒開始嘗試各種美術表現方法，對美術能力的發掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統、感悟自然、創造自己的表達方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現新年的禮物樹。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝願。
3、根據色彩進行大膽合理的想像。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動准備：
PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
中班下學期美術教案《新年的禮物樹》含PPT課件
二、有趣的禮物樹(出示PPT)。
1、禮物變變變
「哎呀，禮物怎麼轉起來了呢，它們怎麼了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢。」
2、我喜歡的禮物樹
「禮物樹都有什麼?」
「你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什麼?」
小結：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的願望，所以它們都特別的好看。
三、我的新年樹(手工活動)。
1、學學畫畫
「你們想不想也把自己的心願畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢?好，我們就來學學畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家。」
「首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我覺得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。」
「最後為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。」
2、幼兒作畫，教師指導。
四、比比誰的禮物樹最好看。
欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班美術教案 篇6
活動目標:
1、欣賞、感受畫面中點和線的不同組合。
2、遷移欣賞經驗，嘗試運用不同的點和線進行想像作畫。
3、願意表達己的欣賞感受，體驗想像的快樂。
活動准備:
1、幼兒談論過神秘的天空和宇宙，欣賞過米羅的作品。
2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護衣。
3、米羅的畫。
活動過程:
1、情境導人，激發想像。
教師：在畫家米羅的王國里住著許多有趣的點點和線線！
2、教師出示圖片引導幼兒說出對畫面的整體感覺。
教師：看看這一幅畫，你找到了什麼?像什麼呢?還像什麼?
3、教師引導幼兒找出畫面中的點和線，並對比觀察兩者的不同及相互關系。
(1)教師：這么多的點點有什麼不一樣呢?哪裡的點點大，哪裡的點點小?哪些點點是靠在一起的?它們是怎麼靠在一起的?如果讓你來畫，你會怎麼畫靠在一起的點點呢?
(2)教師：除了點點還有什麼?線線在哪裡?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細細的?你覺得它像什麼?
4、幼兒繪畫，教師指導。
教師：你想畫什麼樣的點點和線線呢?你的點點和線線遇見了會發生什麼故事?
Ⅷ 想要調大陽智投的日線，我應該怎麼做
文中由大陽線智投梳理給予。移動平均線是英國道氏理論的圖形剖析中最基本上、最常見的一種預測分析方式和方式，根據製作某一證券（個股）或期貨交易以往的市場價格，來預知未來價錢轉變。那麼，該如何正確的繪制移動平均線呢，下邊大陽線智投就給你產生移動平均線地怎麼畫。
依據《證券期貨投資者適當性管理辦法》有關要求，所以：文章不說明對相關產品或是服務項目的風險性和盈利作出實際性分辨或是確保。
股票市場有風險性，項目投資需慎重！
Ⅸ 《四個大陽》表達了詩人怎樣的思想感情
這篇課文的作者憑著豐富的想像力和獨特的創造力，畫出了四個不同顏色的太陽，從課文中我們體會到作者善良的心地和美好的心願。
《四個太陽》是夏輦生寫作的短文。全文以一個小朋友的口吻，用第一人稱進行講述。「我」為每個季節畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好，該文入選2017版人教版語文一年級下冊教材第二組第4課。
課文共4個自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的順序敘述，每個自然段寫了一個季節。段落結構相似，都是先寫畫什麼顏色的太陽，再寫在陽光照耀下，這個季節呈現的美好。全文語言優美、結構工整、具有反復的特點，讀起來親切舒緩。
(9)大陽怎麼畫才好看圖片擴展閱讀：
本課文字優美，語言生動。文中長句子較多，朗讀時，要關注長句子的適當停頓，如，「高山、田野、街道、校園，到處/ 一片清涼」。可以通過教師范讀，引導學生發現，頓號的停頓比逗號的停頓更短促一些。
在理解句子的基礎上，讀好句子所表達的情感。如，「我畫了個金黃的太陽，送給秋天。」強調「金黃」「送給」一詞，讀出自豪的語氣。「金黃的落葉忙著邀請小夥伴，請他們嘗嘗水果的香甜。」強調「忙著、邀請」，讀出熱情的語氣。