1. 幼兒小班手工活動設計方案
在手工活動中動手又動腦的玩玩、做做中，幼兒可以學到很多造型知識，能開發智力，還可以形成耐心、細致的習慣。 以下是我精心收集整理的幼兒小班手工活動設計，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒小班手工活動設計1
活動目標：
1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
3、學會均勻撕紙的手工 方法 ，准確的貼在固定的范圍內。
2、發展幼兒手部小肌肉動作,培養幼兒參加美術活動的興趣。
活動准備：
1、紅色彩紙若干。
2、幼兒作畫用紙每人一份，固體膠，一次性盤子人手一份。
活動過程：
一、引出活動：
1、「你們都吃過蘋果么?它們都是什麼樣子的?」
2我今天帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么?」
二、教師示範：
邊示範邊講解：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在蘋果寶寶的身上抹上固體膠，然後從盤中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
三、幼兒操作：
(1)幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
(2)提醒幼兒仔細一點，先撕紙再塗固體膠。
(3)對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
幼兒小班手工活動設計2
活動設計背景
日常生活中充滿著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起，可以千變萬化，讓幼兒充滿好奇和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛不釋手。利用生活 經驗 的積累對圖形進行加工﹑改造，引導幼兒進入神奇的圖形世界。
活動目標
1.鞏固對五種圖形的名稱及特徵的認識。
2.在愉悅的游戲情境中，初步培養幼兒圖形解決問題的能力
3.培養幼兒的創造能力。
教學重點、難點
培養幼兒圖形解決問題的能力，培養幼兒的創造力
活動准備
1.用泡沫墊製成一條「小路」，上面刻大小不同正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形「土坑」，將刻下來的圖形塗上顏色即成「石塊」。
2.小熊頭飾(1張)
3.小汽車卡片若乾和拼圖塊、瓢蟲拼圖塊。
活動過程
一、游戲導入：
以情境式「小熊去參加森林博物館畫展」引入課題。教師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特：你們看，我是誰?(小熊)
今天小熊要去森林博物館看畫展，可要去博物館必須經過一條小路，但是這條小路損壞了，我想請小朋友幫助我把路修好。你們願意幫助我嗎?
二、幼兒「修路」辨知圖形。
1.教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然後請幼兒拿「石塊」一一對應地嵌入小路的「土坑」中。
2.游戲「踩石頭」。
教師與幼兒一起唱《小司機》的歌，停下來時請幼兒說出：「我踩的是…圖形。」
三、學慣用大小不同的圖形拼圖。
師：剛才小朋友們很能幹，幫助小熊把路修好了。我也想去看看博物館里有什麼神奇的東西，你們想看嗎?(出示汽車卡片)原來今天博物館里展出的是用圖形拼成的畫。
1.請幼兒 說說 ：你看到了什麼?啟發幼兒觀察並說出其名稱及由什麼圖形組成。
2.師：小朋友們想不想試一試，自己拼一拼?
先請兩名幼兒上黑板來自己拼一拼，並說說自己拼的方法
3.教師示範小汽車的拼法，引導幼兒按照從上到下的方法認真細致地觀察小汽車圖卡，並按順序說出先拼什麼，再拼什麼，邊說教師邊操作。
小結：小朋友要記住，拼圖的時候，大圖形放下面，小圖形放上面，要不然小圖形就被擋住，看不見了。用圓形和半圓形能拼成小汽車，把拼好的汽車拆開又可以變回很多的圓形和半圓形，圖形是可以組合和拆分的。
4.再請幾名幼兒上黑板來，按照老師教的方法拼一拼。
四、自由創作
1.師：博物館要舉行拼圖比賽，請小朋友們用你手上的拼圖塊設計出漂亮的作品。
(幼兒回到操作區，用瓢蟲拼圖塊自主創作)，
2.點評：老師也可以用相機把幼兒的作品拍下來，連接多媒體展示幼兒作品集體評議。
教學 反思
上課前幼兒已有一定的認識圖形的基礎,整個教學過程讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作,學習,教學過程流程清晰，幼兒鑽心跟著老師的思路走,師幼配合互動融洽，幼兒興趣高漲，活動目標完成，獲得聽課老師們的好評。
幼兒小班手工活動設計3
活動目標：
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
活動准備：
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉塗料。
2、音樂、訂書機、皮筋、筆。
活動過程
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什麼紙?認識彩紙。它是什麼形狀的?
這里還有一些圖形，它們是什麼形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什麼能幫助它們?(漿糊)
教師示範粘貼
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?
3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)
4、變 魔術
卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麼?(教師示範做成一個冰激凌)
兒童 節馬上就要到了，我給大家變了一個冰激凌，想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：「請幫幫我。」
5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。
6、拿著冰激凌一起過 兒童節 ，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒小班手工活動設計4
一、目標
1、學慣用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。
二、准備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
2、教學自製圖片一套。
三、過程
1、引出課題
以講 故事 的形式激起幼兒興趣：
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河裡，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：「春天來了，春天來了!」
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麼樣?(冷的)
(2)、還會怎麼樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論後回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。
4、教師示範
(1)、先給大樹的身上塗上很多膠水，盡量不要把膠水塗到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
幼兒小班手工活動設計5
一、活動目標
1、 學習看圖製作小風車，提高動手能力。
2、 在教師剖析範例的情境下，探索了解風車的製作方法，採用例推的方式，觀察製作風車的圖示。
3、 在製作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。
二、 活動准備
風車範例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動過程
(一) 教師出示範例，引導幼兒觀察。
1、 這是什麼?你想做一個風車嗎?
2、 做一個風車，需要哪些材料呢?
(二) 剖析風車，探索了解風車的製作過程，並嘗試用圖示來表示。
1、 教師將完整的風車的樣子畫在黑板最後的位置上，並剖析第一步，將固定的釘子取下，「你們猜猜這只風車會變成什麼樣子?」
2、 教師打開一個三角形的角「風車現象變成了什麼樣子?」「那我們用什麼樣的圖示表示出來呢?」
3、 逐一探索風車的製作過程。
① 「如果將幾個角都打開，你們會看到什麼呢?」
教師打開所有的角「你們發現了嗎?這是什麼形狀的?」
② 這一個圖形是什麼形狀的?我們應該畫什麼呢?怎樣表示這些剪開的開口?
③ 重點引導幼兒觀察剪的位置。
④ 「在開口未剪的時候，應該是什麼樣的?用怎樣的圖示表示?
⑤ 教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的製作過程。
(三) 幼兒看圖示製作風車，教師巡迴觀察並進行適當的指導和幫助。
(四) 游戲活動：風車轉轉轉
帶領幼兒拿著製作好的風車到戶外活動。
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2. 幼兒園手工不倒翁怎麼做
玩具製作 自製方法 （一） 選用球形塑料中葯丸的包裝盒，這種盒可以從中間打開，正好是兩個半球。在一個半球內放入適量的橡皮泥或濕膠泥，成為不倒翁的底部，在另一個半球外粘一個圓錐形的帽子，成為不倒翁上部。將兩個半球扣合後，畫上面部，就製成了。 自製方法 （二） 材料：很白很滑的雞蛋一個，比較細而顏色又十分鮮艷的毛線若干。毛線顏色可以選黑色、紅色和粉紅色等都可以。另准備毛針、蠟燭、剪刀和報紙。這些材料和工具准備就緒，就可以製作了。 製作「雞蛋不倒翁」分以下幾步進行： 第 一，把雞蛋從冰箱里拿出來，用毛針在雞蛋頭上穿一個小孔，把蛋白、蛋黃放出來，然後灌水進雞蛋，將裡面清洗干凈；第 二，用事先准備好的打火機點著蠟燭，讓溶解的蠟水流進去，此過程大約需時15分鍾；第 三，用毛線做雞蛋的頭發，如果不倒翁是女孩，還可以用紅色和粉紅色毛線做頭飾；第 四，用黑色的毛線幫"雞蛋不倒翁"添上一雙美麗動人的大眼睛和一個小小的鼻子，再用紅色筆給不倒翁畫一個小嘴巴。這樣，一個美麗可愛的不倒翁就做好了。 自製方法（三） 渾圓、可愛的造型蠟燭，讓人捨不得拿來用，找來扭蛋和紙筒 不倒翁 來做外模，並將熔蠟打製成蠟花，再來填充塑型，不管是方的、圓的或者有孔的模型蠟燭都可以輕松製作。 材料工具：石蠟、軟蠟、棉繩、扭蛋殼、竹簽、湯匙、溫度計、不銹鋼鍋、黑晶爐、鑷子 1、白蠟、蜜蠟(軟蠟)以9：1比例相熔。 2、待熔化的蠟液冷卻至表面凝固時，攪拌成蠟花。 3、扭蛋模型內塗油，填滿蠟花後，將兩半密合。(過程中若蠟花過冷會失去粘著性，可放回熱源上稍微加熱) 4、以竹簽穿過扭蛋原有的洞，待冷卻後，將竹簽取出後脫模。 5、將燭心穿過竹簽穿過的洞，並將外型修飾平整。 6、以彩色軟蠟土捏出小熊的五官及手腳，完成造型。 7、將小熊蠟燭以85度C蠟液迅速過蠟，再浸泡至冷水即可。 自製方法（四） 1、製作材料：乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。 2、製作方法： (1)把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團填在半個乒乓球內抹平。 (2)把白色硬紙剪成一扇形，扇形的弧長應稍大於乒乓球的圓周長，並將扇形兩邊對接做成一圓錐形。 (3)將紙圓錐與乒乓球粘接起來，用彩筆在乒乓球上畫出頭像，白 不倒翁 色的錐形帽子也可用孩子熟悉的圖案或花紋進行裝飾。這樣一個可愛的不倒翁就製成了。除此方法外，還可利用雪碧瓶的底部(去掉底托)與瓶的上部，用類似方法製作。
3. 冰墩墩頭飾怎麼做
用白色冰絲毛線編織它的身體部分，呈現一種亮晶晶、遠看就像冰的狀態。衛振英透露，最難的環節還是還原「冰墩墩」冰雪運動頭盔上的彩色光環，「這個裝飾物我反復思考、嘗試了三四天，才最終呈現出來。」她用軟塑料剪成需要的弧形框架，再在上面貼上彩色染毛線段，視覺上達到炫光流轉的感覺。一次次的嘗試中，作廢的塑料有不少，足見對細節的考究。
另一個吉祥物「雪容融」以燈籠為原型進行設計創作，用織布剪好形狀，塗上金漆，為「雪容融」加上金色頭飾，面部的「雪塊」是打完底稿，剪成紙樣再依樣編織，凸顯了吉祥物的可愛。
距離2022年北京冬奧會開幕還有不到一個月的時間，冬奧的氛圍也越來越濃。即便去年腰椎摔傷，膝關節出了問題正在接受治療，卻干勁十足，「這些娃娃代我歡送出征冬奧會和冬殘奧會的選手們，祝他們取得好成績！
4. 送女同學什麼生日禮物好(手工製作
送禮既然是一門藝術，自有其約定俗成的規矩，送給誰、送什麼、怎麼送都很有奧妙，絕不能瞎送、胡送、濫送。根據古今中外一些成功的送禮經驗和失敗的教訓，起碼我們應該注意下述原則：
1、禮物輕重得當
一般講，禮物太輕，又意義不大，很容易讓人誤解為瞧不起他，尤其是對關系不算親密的人，更是如此，而且如果禮太輕而想求別人辦的事難度較大，成功的可能幾乎為零。但是，禮物太貴重，又會使接受禮物的人有受賄之嫌，特別是對上級、同事更應注意。除了某些愛佔便宜又膽子特大的人之外，一般人就很可能婉言謝絕，或即使收下，也會付錢，要不就日後必定設法還禮，這樣豈不是強迫人家消費嗎？如果對方拒收，你錢已花出，留著無用，便會生出許多煩惱，就像平常人們常說的：「花錢找罪受」，何苦呢。因此，禮物的輕重選擇以對方能夠愉快接受為尺度，爭取做到少花錢，多辦事；多花錢辦好事。
2、送禮間隔適宜
送禮的時間間隔也很有講究，過頻過繁或間隔過長都不合適。送禮者可能手頭寬裕，或求助心切，便時常大包小包地送上門去，有人以為這樣大方，一定可以博得別人的好感，細想起來，其實不然。因為你以這樣的頻率送禮目的性太強。另外，禮尚往來，人家還必須還情於你。一般，以選擇重要節日、喜慶、壽誕送禮為宜，送禮的既不顯得突兀虛套，受禮的收著也心安理得，兩全其美。
3、了解風俗禁忌
送禮前應了解受禮人的身份、愛好、民族習慣，免得送禮送出麻煩來。有個人去醫院看望病人，帶去一袋蘋果以示慰問，哪知引出了麻煩，正巧那位病人是上海人，上海人叫「蘋果」跟「病故」二字發音相同。送去蘋果豈不是咒人家病故，由於送禮人不了解情況，弄得不歡而散。鑒於此，送禮時，一定要考慮周全，以免節外生枝。例如，不要送鍾，因為「鍾」與「終」諧音，讓人覺得不吉利；對文化素養高的知識分子你送去一幅蹩腳的書畫就很沒趣；給伊斯蘭教徒送去有豬的形象作裝飾圖案的禮品，可能會讓人轟出來。
送禮的技巧
禮物是感情的載體。任何禮物都表示送禮人的特有心意，或酬謝、或求人、或聯絡感情等等。所以，你選擇的禮品必須與你的心意相符，並使受禮者覺得你的禮物非同尋常，倍感珍貴。實際上，最好的禮品應該是根據對方興趣愛好選擇的，富有意義、耐人尋味、品質不凡卻不顯山露水的禮品。因此，選擇禮物時要考慮它的思想性、藝術性、趣味性、紀念性等多方面的因素，力求別出心裁，不落俗套：1.送禮要在實用和不實用之間，掌握好度。對高人雅士，一卷書可能比什麼都強，但雅人是越來越少啦。不過禮品到底是禮品，不宜實用過頭。2.勿購「有用」的禮物。這個建議特別是相對那些只懂得買家庭用品給自己喜愛的女人的男士們。實用的禮物不但沒有想像力，更沒有心思。應該記住你是送禮物給一個人，而不是給這個家庭。3.精心挑選包裝。禮品不同於自用，好的內容重要，好的形式更添彩。送禮原則是盡可能地選漂亮包裝。
送禮的學問
送禮是很簡單的一件事情，但同時又是一門學問。送禮的學問其實主要是解決好三個方面的問題？
一、為什麼送禮？其實理由很簡單。主要有兩種：第一求人辦事；第二溝通感情。
二、送什麼禮？主要是：第一，了解收禮人及其家屬的喜好，一般來說，除了考慮收禮人本身外，還需考慮其家人喜好，通過送禮使一家人開心，自然提高送禮的滿意度。第二：考慮送禮的時機（節日或者日期的選擇）這個直接對禮品的選擇產生影響。
三、怎麼樣送禮？主要是：第一，要考慮出比較合理的送禮的理由，比如別人給予的某方面的幫助或支持，這一點必須用語言表達出來，提醒大家，送禮時一定要善於表達對別人的感激之情。第二，對待回禮的問題，一定要謹慎，如果對方回禮是多件，擇其一比較得體
5. 你閑暇時，都做過哪些手工
我做過很多很多漂亮的手工，我很喜歡做手工，各種各樣的手工，我都願意嘗試。比如有：項鏈，耳環，耳釘，耳墜，手鏈，發卡，頭飾，零錢包，鑰匙包，鑰匙扣，手機包，靠墊，抱枕，娃娃，中國結……太多太多了。
6. 手工不倒翁的做法
選用球形塑料中葯丸的包裝盒，這種盒可以從中間打開，正好是兩個半球。在一個半球內放入適量的橡皮泥或濕膠泥，成為不倒翁的底部，在另一個半球外粘一個圓錐形的帽子，成為不倒翁上部。將兩個半球扣合後，畫上面部，就製成了。
方法二
材料：很白很滑的雞蛋一個，比較細而顏色又十分鮮艷的毛線若干。毛線顏色可以選黑色、紅色和粉紅色等都可以。另准備毛針、蠟燭、剪刀和報紙。這些材料和工具准備就緒，就可以製作了。
製作「雞蛋不倒翁」分以下幾步進行：
第一，把雞蛋從冰箱里拿出來，用毛針在雞蛋頭上穿一個小孔，把蛋白、蛋黃放出來，然後灌水進雞蛋，將裡面清洗干凈；第二，用事先准備好的打火機點著蠟燭，讓溶解的蠟水流進去，此過程大約需時15分鍾；第三，用毛線做雞蛋的頭發，如果不倒翁是女孩，還可以用紅色和粉紅色毛線做頭飾；第四，用黑色的毛線幫"雞蛋不倒翁"添上一雙美麗動人的大眼睛和一個小小的鼻子，再用紅色筆給不倒翁畫一個小嘴巴。這樣，一個美麗可愛的不倒翁就做好了。
方法三
不倒翁
不倒翁
渾圓、可愛的造型蠟燭，讓人捨不得拿來用，找來扭蛋和紙筒來做外模，並將熔蠟打製成蠟花，再來填充塑型，不管是方的、圓的或者有孔的模型蠟燭都可以輕松製作。 材料工具：石蠟、軟蠟、棉繩、扭蛋殼、竹簽、湯匙、溫度計、不銹鋼鍋、黑晶爐、鑷子
1、白蠟、蜜蠟(軟蠟)以9：1比例相熔。
2、待熔化的蠟液冷卻至表面凝固時，攪拌成蠟花。
3、扭蛋模型內塗油，填滿蠟花後，將兩半密合。(過程中若蠟花過冷會失去粘著性，可放回熱源上稍微加熱)
4、以竹簽穿過扭蛋原有的洞，待冷卻後，將竹簽取出後脫模。
5、將燭心穿過竹簽穿過的洞，並將外型修飾平整。
6、以彩色軟蠟土捏出小熊的五官及手腳，完成造型。
7、將小熊蠟燭以85度C蠟液迅速過蠟，再浸泡至冷水即可。
方法四
1、製作材料：乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。
2、製作方法：
(1)把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團填在半個乒乓球內抹平。
(2)把白色硬紙剪成一扇形，扇形的弧長應稍大於乒乓球的圓周長，並將扇形兩邊對接做成一圓錐形。
(3)將紙圓錐與乒乓球粘接起來，用彩筆在乒乓球上畫出頭像，白
不倒翁
不倒翁
色的錐形帽子也可用孩子熟悉的圖案或花紋進行裝飾。這樣一個可愛的不倒翁就製成了。除此方法外，還可利用雪碧瓶的底部(去掉底托)與瓶的上部，用類似方法製作。
方法五
1、製作材料：雞蛋、筷子、橡皮泥、彩筆
2、製作方法：
（1）將雞蛋洗干凈，用筷子在小頭上戳一個洞，將蛋黃蛋白放光。
（2）用清水將雞蛋內洗凈，擦乾，將橡皮泥塞在雞蛋底部。
（3）用彩筆畫上眼睛，嘴巴
7. 小班音樂教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的小班音樂教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、培養幼兒對小動物的喜愛，並感受大自然的美和集體生活的快樂。
2、通過體驗、觀察、模仿、發現，能夠隨音樂有節奏、有個性地跳舞。並喜愛表演。
設計思路：
這篇幼兒園音樂活動設計——《小小豬》，向幼兒展示一群快樂的小豬，在蔚藍的天空下，沐浴著陽光，生活在一個開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個溫馨的小豬之家。他們之間團結、和睦，他們很幸福、快樂的成長。
通過韻律游戲，使幼兒了解小小豬的基本體態特徵並能運用肢體表大膽地、富有韻律感地表演，以培養幼兒的觀察和模仿能力。引導他們抓住個性特徵表演，培養幼兒去發現，去創造。通過幼兒園音樂活動設計——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣，感受小小豬和諧、團結、快樂的集體生活氛圍，激發幼兒的音樂表演慾望，提高幼兒音樂表現能力。
活動重難點:
1、模仿小小豬的基本體態動作。並抓住個性特徵表現出來。
2、感受歌曲《小小豬》的韻律。並有理解的表演。 教學方法:情景創設法，游戲教學法，演示法，發現法
活動設計：
1、設置小豬之家情境，激發學習興趣。
2、引導學生觀察、分析小小豬的基本體態特徵並自主做出模仿，發現小豬個性特徵並表演出來，培養學生發現創作能力。
3、通過做游戲「我是小小豬」，體驗韻律游戲帶來的樂趣。
課前准備：
1、手工：師生手工課自製的小豬頭飾，教師准備的向日葵花。
2、幻燈片：配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片製作幻燈片（如，胖乎乎的小豬，粗粗腿的小豬，大耳朵的小豬等），幫助幼兒理解和熟記歌詞並且根據歌詞做出相應模仿。
3、情境布置：.課前把教室布置成小豬之家，讓學生一進教室就能被情境所感染，激發他們的表現慾望。
活動過程：
1、播放歌曲《小小豬》，學生聽著音樂，戴著自製頭飾走進教室，自願結組坐好。
2、語言導入新課 師：歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家（藍藍的天，燦爛的陽光，周圍插滿向日葵花）。你們喜歡這個溫馨的家嗎？
3、播放幻燈片，觀看各種各樣的小豬形象。並學一學。
師：小小豬們都生活在一個音樂之家家，他們在這里自由自在地唱歌跳舞，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一隻小小豬在我們小豬之家裡快樂地跳舞呢?
4、教師引導幼兒思考並模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性，並有角色的模仿出來，大家評一評誰的想法妙，誰最會模仿跳舞的小小豬。教師就獎勵他們一個大大的向日葵花。
5、播放韻律游戲的視頻，幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。
6、看一看，跳一跳，跟著視頻一起做一隻跳舞的小豬。
7、教師做分解動作的示範：（也可找個別小朋友做示範）
1）根據歌詞和示範分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬，朝天鼻的小豬，大耳朵的小豬，腿兒粗的小豬，走路的小豬，搖尾巴的小豬，唱歌的小豬等。
2）幼兒評選出最會模仿、最有特性的「小豬」，分享動作要領。
8、幼兒分組比賽：
播放音樂，幼兒拿上自己的向日葵花，分組隨音樂完成韻律游戲。
9、游戲：
1）「我是小小豬」，教師任意彈唱一句歌詞，請小朋友們配合歌詞做出模仿，看誰反應快，看誰模仿得像。
2）「幫助小小豬」，配合教材，小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿（時間允許也可加上其他器官），並安放回合適的位置。
教學反思：
本次活動氣氛活躍，小朋友表現出很高的積極性，並能主動參與，多數小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現的淋漓盡致。他們還互相鼓勵，互相幫助，在游戲環節中，有一個小朋友摔倒了，「小豬們」都去幫他站起，那場面構成了一幅很好的情景劇，給了我很大的提示。如果在今後的教學中加進一個小情景劇，效果會更好的。這不僅能夠更好的體現和放大每個幼兒的個性特點，還能促使幼兒在集體表演中增進友情，團結友愛。 教學點評：
本次活動准備充分，設計新穎，目標明確。課堂氣氛活躍，師生互動性和幼兒參與性強。教學過程中，既體現面向全體，又體現個性培養，有層次感，教學線條清晰，有節奏感。教學情境美輪美奐，令人耳目一新。不但是一節很好的音樂韻律課，也是很好的一節美育課。
小班音樂教案 篇2
小班音樂游戲：水果在哪裡
海口市中心幼兒園李佩錦
活動目標：
1、學做簡單的音樂游戲，體驗游戲帶來的愉快情緒。
2、初步學習為歌曲改編新詞。
活動准備：
1、果樹若干。
2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干（總數與幼兒人數相等）。
活動過程：
一、談話導題。
二、學唱歌曲。
1、完整學唱。
2、採用多種形式練習歌曲：教師問、幼兒答；一名幼兒問，全體答或全班分成兩組，一組問、一組答，再進行互換。
三、講解玩法：幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果，躲在果樹後面。教師唱歌曲的1—4小節，幼兒唱5—9小節。當唱到「菠蘿菠蘿，你在哪裡？」時，扮演菠蘿的幼兒邊唱「我在這里，我在這里，哈哈哈。」邊開心地從樹後跑出來，以此類推。
四、幼兒互換角色玩游戲2—3遍。
五、簡單講評。
延伸活動：
嘗試改編歌詞後進行游戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。
附歌曲：
水果在哪裡
1=C 2/4
5 | 5 | i | 5 —|
菠 蘿 菠蘿 你 在哪裡？
芒 果 芒果 你 在哪裡？
香 蕉 香蕉 你 在哪裡？
3 1 —||
我 在 這 里 ，我 在 這 里 ，哈 哈 哈。
我 在 這 里 ，我 在 這 里 ，哈 哈 哈。
我 在 這 里 ，我 在 這 里 ，哈 哈 哈。
小班音樂教案 篇3
目標：
1、隨音樂跟著老師做模仿動作，感受節奏的快慢變化。
2、在音樂游戲中學做爸爸媽媽，表達愛爸爸媽媽的情意。
准備：
1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。
2、裝扮父母的表演道具（領帶、項鏈等）。
過程：
一、出示教具（領帶、項鏈）提問：爸爸是帶哪個呀？媽媽是帶哪個呀？
二、學學我的爸爸媽媽。
1.看教師扮做爸爸。
（1）看教師跟著音樂模仿爸爸戴領帶、穿大皮鞋走路等。
（2）猜猜爸爸在干什麼？一起學一學。
（3）請全體男孩跟著音樂嘗試學做爸爸的動作。
2.看教師扮做媽媽。
（1）看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。
（2）猜猜媽媽在干什麼？一起學一學。
（3）請全體女孩跟著音樂嘗試學做媽媽的動作。
三、模仿表演
1.學學自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜，爸爸媽媽在做什麼。
2.請一個男孩上前來繫上領帶，請一個女孩上前來帶上項鏈，裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節奏一起學一學。
3.選擇幾個典型的動作連起來，大家一起表演。
課後反思：
整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了!開始我並沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。
當我提出問題：「你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?」孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。
因此，我在讓孩子們學習這首歌曲時，只要強調歌曲的節奏就可以了，孩子們能很快理解並學會。孩子們在學習的過程中，主要是「開飯了——」這個語言節奏拉得太長，所以我在教學時就採用了拍節奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學習效果。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1：能夠看掛圖唱歌曲《小烏龜》強調樂句進行的准確性。
2：利用肢體配合音樂，讓幼兒學習聽辯樂句。
3：幼兒學習配合兒歌二聲部合奏。
活動准備：
圖片 4張 小烏龜 鼓 鈴故。
活動過程：
一、教師出示小烏龜，導入活動。
教師：
1朋友，今天老師帶了一個朋友來，你們想知道他是誰嗎?《小烏龜》 你們知道小烏龜是怎麼走路的嗎?誰上來學學。
現在你們想不想一起學學小烏龜爬呢?你們學習小烏龜的時候，老師會敲鼓，聽到鼓聲你們就要停下來， 2師唱歌曲，幼兒在老師唱停的地方拍一下手
二、歌曲小烏龜
1老師：小朋友，小烏龜來到了我們這里，它經過了4 個 地方，你們看看它經過了哪4個地方?
2 老師出示四張掛圖：你們看：這是什麼地方?〈 小山坡〉這是什麼地方?〈樹林〉這一棟房子是什麼地方?〈這是小商店〉 他們還經過了哪裡?〈游樂場〉。他是一邊走，一邊唱著來的，你們聽聽小烏龜是怎麼唱的》
3 老師拿著烏龜放在圖上走，放音樂，讓孩子欣賞音樂一遍。
4老師和孩子一起唱歌曲：小烏龜。
三、游戲
1游戲：小烏龜找圈
老師把小山坡 樹林 小商店 游樂場放在地上，《用圈代替》幼兒走到音樂停的地方跳上去。
四、簡單的二聲部
1用大小聲音來練習二聲部：老師聲音大 幼兒聲音小，邊拍手邊念。
2 幼兒拍膝蓋 嘴巴念：小烏 龜 教師唱小烏龜 進行二聲部合奏。
將拍膝蓋換成鈴鼓，再二聲部合奏練習。
五、結束活動：小烏龜今天跟小朋友玩得很開心，它要回家了，小朋友再見。
小班音樂教案 篇5
內容與要求： 在按門鈴的游戲情境中感受歌曲旋律，初步學唱；體驗音樂活動的快樂。
活動准備： PPT；邀請卡；小動物手偶
活動過程：
一、感受旋律
小熊要過生日了，它帶著邀請卡去邀請朋友啦。聽，他走的多開心。
我們一起跟著小熊去邀請朋友吧，出發嘍。
重點關註：幼兒是否願意跟著音樂動一動，教師適當給予支持與鼓勵。
二、初步學唱
1、 小鴨家的門鈴
出示邀請卡——小鴨
關鍵提問：小鴨在家嗎？有什麼辦法知道小鴨在不在家呢？
一起按門鈴
重點關註：孩子們是否對音樂門鈴感興趣。
2、 小兔家的門鈴
出示邀請卡——小兔
我們開上小汽車，和小熊一起去小兔家吧。
關鍵提問：有兩幢房子，哪一幢才是小兔家呢？為什麼呢？
一起按門鈴
重點關註：幼兒是否願意跟著門鈴唱一唱。
3、 大象家的門鈴
出示邀請卡——大象
我們開上小汽車，和小熊一起去大象家吧。
關鍵提問：能告訴我那一幢才是大象的家？為什麼？
一起來按門鈴
重點關註：幼兒是否關注到門鈴音色的變化；是否願意嘗試不同聲調的歌唱
三、 音樂游戲
跟著小動物們一起去做客
一起給小熊過生日。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、萌發關愛小動物的情感。
活動准備：
多媒體
活動過程：
一、 導入
今天張老師帶你們去參觀農場，裡面有很多小動物，你喜歡什麼小動物？
（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節奏念）你還喜歡什麼小動物，方法同上。
二、學唱歌曲
1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農場里的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗
2、你在歌曲里聽到了什麼（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理
3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（藉助多媒體）
4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說「小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌」誰願意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）
5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。
三、音樂游戲（接唱）
交代游戲要求。
小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪裡？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！
四、歌曲創編
小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什麼小動物？（小鳥）那小鳥怎麼叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？
五、結束
談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今後遇見這樣的小動物該怎麼辦？（培養幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關愛小動物吧！
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、感知音區的高和低，並用動作表現。
2、能按節拍模仿高人、矮人走路的姿勢。
活動准備：
1、高人與矮人的圖片（附教學掛圖）。
2、音樂錄音磁帶。
活動重點：學習高、矮人走路的姿勢。
活動難點：聽音區變化改變走路的姿勢。
活動過程：
1、想像高人和矮人的姿態：
出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀察討論。
「矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？」
幼兒用動作表現高人和矮人走路。
幼兒相互觀察、交流。
「誰扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什麼？」（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。）
2、聽辨高音區和低音區：
老師分別按高音區和低音區彈奏樂曲，引導幼兒聽辨。
「你們聽，這是誰在走（彈奏低音區）？再聽聽，現在是誰在走（彈奏高音區）？」
引導幼兒根據不同的音區變化相應的動作。
「現在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手。」
3、聽音區變化改變走路的姿態：
老師在中音區彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節奏一拍一拍地走步。
老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用「小朋友走」（中音區）、「高人走」（高音區）、「矮人走」（低音區）的動作分別對不同的音區作出反應。
教師在彈奏過程中變化音區，幼兒仔細傾聽其變化並快速作出反應。
小班音樂教案 篇8
活動目標
1. 在三隻熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，並初步學唱《歡迎歌》。
2. 嘗試聽辨不同的音色與動物形象進行匹配，體驗參與音樂活動的樂趣。
活動准備
1、ppt課件
2、《三隻熊》flash
3、音樂帶。
活動過程
一、聽聽說說：這是誰的家？
重點：聽賞沉重的音樂。
1. （說說畫面上的房子）猜猜這間美麗的房子是誰的家。（播放三隻熊ppt文件）
2. 聽聽音樂，猜猜是誰的家？
3. 演示課件，「我們走近一點看看，噢，真的是熊的家，數一數有幾只熊？他們是誰？
二、聽聽唱唱：朋友來做客
重點：聽辨不同音色與動物形象進行匹配，願意參加歌唱遊戲。
「今天小熊要過生日了，他請了好多朋友到家裡來做客。「
1、聽聽哪位小客人來了？」（兔跳音樂——模仿兔跳）
是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊媽媽唱的歌曲）
2、聽，又有哪個朋友來了？（教師學小雞叫，幼兒模仿節奏，並跟著音樂學小雞叫，熟悉旋律）
是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊寶寶唱的歌曲——幼兒學唱）
3、又有朋友來了，是誰呀？（ppt顯示全部小豬的形象）
是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學習改變音色唱）
4、怎麼又有客人來了？是誰啊？「叮咚、叮咚」（ppt顯示一半小狗的形象）
熊爸爸、熊媽媽和小熊都去開門了，這次會是誰去開門呢？一起來聽聽。（播放熊一家的歌曲）
5、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首《歡迎歌》你們會唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來唱唱吧！（要求：聽清楚前奏。）
6、瞧，三隻熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂啊！（出現ppt，音樂起）
三、玩玩樂樂---快樂一家熊
重點：感受與三隻熊一同游戲的.快樂。
我們也跟著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一起做游戲吧！（觀看《三隻熊》flash）
小班音樂教案 篇9
活動目標：
1、學唱歌曲，並會按規則進行游戲。
2、學習青蛙的叫聲，並能分辨出同伴的聲音。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動准備：
1、青蛙頭飾一個。
2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。
教學重難點：
學唱歌曲，按規則進行游戲。
活動過程：
一、出示小青蛙頭飾
師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪裡冬眠呢？
對了，小青蛙收起了小鼓，鑽進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？
2、教師與幼兒共同演唱歌曲
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。
4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現在我們每個人都變成一隻可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什麼動作來表示呢？誰來做一做？鑽進了小屋可以怎麼做呢？
三、討論游戲玩法和規則
師：現在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最後一次跟媽媽學本領。張老師站在中間說：「小青蛙真能幹，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一隻眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要「呱呱」叫兩聲，然後大聲說：請你猜猜我是誰。」
四、師幼共同游戲
老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。
課後反思：
《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我准備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。「冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什麼嗎？」接著出示後三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：「收起了小鼓，鑽進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。」然後再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由於青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規則，並請摸到頭的「青蛙」呱呱叫兩聲後，再說：「請你猜猜我是誰。」在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動秩序好了很多。最後還有很多孩子邊「呼呼大睡」，邊跟我說：「老師，你看我睡好了！」大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍後，還有點意猶未盡。
小網路：青蛙，系兩棲綱蛙科動物的統稱，無尾目。成體基本無尾，卵一般產於水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經過變態，成體主要用肺呼吸，但多數皮膚也有部分呼吸功能。
小班音樂教案 篇10
小班音樂游戲小兔和熊教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動准備，活動過程，活動反思等內容，藉助游戲情景表演及故事經驗，理解游戲規則，在熊出現的音樂游戲情境中控制不動，感受音樂中的歡快與舒緩，並能用"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作進行表現，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看小兔和熊教案吧。
設計意圖： 由於小班幼兒主體性處於剛剛萌發的幼稚狀態，常常表現出無知、無序，他們的自控能力、主動意識差，規則意識尚沒建立，所以我設計該活動，旨在情境與游戲中，鍛煉孩子的自控能力與規則意識。
小班的孩子年齡雖小，但是已經能初步感知音樂的快慢，但由於小班孩子的表達能力有限，所以在活動中，我藉助"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作，讓孩子把對音樂的感受表現出來，"裝死"更是趣味性地訓練了孩子短暫性地自控能力。
活動目標：
1.藉助游戲情景表演及故事經驗，理解游戲規則，在熊出現的音樂游戲情境中控制不動。
2.感受音樂中的歡快與舒緩，並能用"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作進行表現。
3.願意參與游戲，藉助"相親相愛"，增進師生、生生之間的情感。
活動准備： 知識經驗准備：了解熊是兇狠的動物會吃小動物。
物質材料准備：音樂剪輯，一位扮演熊的老師。
活動過程：
一、創設情景，引發興趣。
1.小朋友你們看，今天老師要變成誰？
2.互相打招呼。兔寶寶們好！
二、傾聽故事，感知音樂。
1."今天天氣真好，兔媽媽要帶兔寶寶們出去散步，你們願意嗎？"
2."可是森林裡有可怕的熊，它們可喜歡吃小兔子了，如果我們遇到熊那怎麼辦呢？"
3."讓我們聽聽故事裡的小兔是怎麼不讓熊吃到自己的。"（一邊放音樂，一邊講述故事）
三、創編動作，表現音樂。
1.創編"裝死"的動作。
"為什麼熊沒有把小兔吃掉？"
"誰會裝死，請你來表演一下。"（請一幼兒師范）讓我先來聞聞，搬搬他的腿，搬搬他的手。
"誰還願意來表演裝死？"（讓所有的幼兒體驗）讓我來檢查一下。
2.創編"相親相愛"的動作。
四、完整游戲，強化規則。
1.走，兔寶寶讓我們出去散步吧！（完整播放音樂）
2.剛才我們散步時候的音樂，有的快，有的慢，音樂快快的時候，我們做什麼動作的呀？音樂慢慢的時候我們又做了哪些動作？
3.讓我們再到別的地方去散散步吧！可是那裡有好多熊，我們可要小心哦！
五、舞蹈表演，體驗成功。
1."小朋友真厲害，裝得很像，現在狗熊離開了，讓我們一起跳個舞慶祝一下吧!
2.快樂舞蹈。
活動反思：
在整個教學過程中我採用了直觀的教具結合語言引導配上旁白式的音樂，引導幼兒充分感受了音樂的內容和兩種角色的不同特點。如此層層遞進的方法讓幼兒在玩中學學中玩每個孩子都體驗到聆聽和表演的快樂。