『壹』 點狀花材有哪些花
點狀花材又可以稱作散狀花材，花枝上有多支分枝，每支分枝又開出若干朵花朵，並且一般花朵比較小巧繁多。在花藝中，點狀花材可以起到襯托、補充空白、點綴的作用。常見的有：勿忘我、滿天星、蕾絲花、波斯菊、洋甘菊等。
雷絲花正名阿米芹，英文名Ammi，又叫雪珠花，白緞帶花，傘形科阿米芹屬一年生草本。有大阿米芹和小阿米芹， 原產北非、中東，生於鹼土草原與乾旱坡地，作花壇、盆栽，也作葯物、調味品。
勿忘草（學名：Myosotis silvaticaEhrh. ex Hoffm.）又名勿忘我，為管狀花目、紫草科、勿忘草屬植物。
多年生草本，莖直立，高20-45厘米，基生葉和莖下部葉有柄，狹倒披針形、長圓狀披針形或線狀披針形，花序在花期短，花後伸長，花冠藍色，小堅果卵形，暗褐色，平滑，有光澤。
勿忘草適應力強，喜乾燥、涼爽的氣候，忌濕熱，喜光，耐旱，生長適溫20-25℃，適合在疏鬆、肥沃、排水良好的微鹼性土壤中生長。勿忘草產於我國大部分地區，歐洲以及伊朗、蘇聯、巴基斯坦、印度和克什米爾地區也有分布，常生於山地林緣或林下、山坡或山穀草地等處。
勿忘草植株小巧秀麗，常用於布置春季或初夏時節的花壇、花境，可與球根花卉配植一起，提高觀賞效果，也可盆栽觀賞。
滿天星就是圓錐石頭花（學名：Gypsophila paniculataL.）是石竹科，石頭花屬的多年生草本植物，根粗壯。莖單生，直立，多分枝。葉片披針形或線狀披針形，頂端漸尖，中脈明顯。
圓錐狀聚傘花序多分枝，花小而多；花梗纖細，苞片三角形，花萼寬鍾形，花瓣白色或淡紅色，匙形。蒴果球形，種子小，圓形。花期6-8月，果期8-9月。
該種花型花色美麗，被廣泛應用於鮮切花，是常用的插花材料，觀賞價值高。其根、莖可供葯用。
雷絲花正名阿米芹，英文名Ammi，又叫雪珠花，白緞帶花，傘形科阿米芹屬一年生草本。有大阿米芹和小阿米芹， 原產北非、中東，生於鹼土草原與乾旱坡地，作花壇、盆栽，也作葯物、調味品。
波斯菊就是秋英（學名：Cosmos bipinnataCav.）是菊科秋英屬植物，一年生或多年生草本，高1-2米。葉二次羽狀深裂，裂片線形或絲狀線形。
頭狀花序單生；花柱具短突尖的附器。瘦果黑紫色，長8-12毫米，花期6-8月，果期9-10月。
秋英生長於海拔可達2700米以下的路旁、田埂、溪岸等地。原分布於美洲墨西哥，在中國栽培甚廣，雲南、四川西部有大面積歸化。
全草可入葯，具有清熱解毒、明目化濕的功效。也可用於公園、花園、草地邊緣、道路旁、小區旁的綠化栽植。
洋甘菊是菊科植物，原產歐洲。洋甘菊的別稱又叫羅馬洋甘菊、德國洋甘菊。它們都有許多共同的特徵：約30公分高，中心為黃色，花瓣為白色，葉片略感毛茸茸。
由洋甘菊提煉出來的洋甘菊精油也是非常流行的保健和葯物製品。因為洋甘菊可以幫助睡眠，緩解病人的發炎和疼痛症狀，緩解由神經性皮膚瘙癢引起的失眠的功效。中國部分地區也有在大量栽培，用以入葯和制茶。
資料來源：網路—洋甘菊
『貳』 看見大家經常說什麼點點膠，不知道是什麼
點點膠即點狀雙面膠。
點點膠使用方法也和修正帶是一樣的，黏貼哪裡就劃一下，小小的膠帶嘴非常好把控。滾出來的雙面膠是點點狀的，因此得名「點點膠」，也有叫「點狀膠」「豆豆貼」的。特別適合黏貼照片、手賬、給信封封口，膠帶用完就這樣輕輕一按就可以拔下來換上替換裝。
點點膠使用方式
點點膠使用時，打開保護蓋，把點點膠的嘴緊貼於紙上，然後輕拉即可，帶嘴與粘貼表面成45°角，向後拉，即可將膠帶轉印在紙上。點點膠又稱為卷軸式雙面膠帶，起到對紙張、紙板等材料的黏貼固定作用，常用於手工製作、信封封口、粘黏封裝投標書、裱畫等工作中。
點點膠包括保護蓋、外殼、內芯、齒輪幾個部分，分為可拆卸與不可拆卸兩種，可拆卸的能夠替換內芯。與傳統雙面膠帶相比，卷軸式雙面膠帶結合了修正帶和雙面膠兩種設計，使用猶如修正帶一樣，只要輕輕劃動，大齒輪就會帶著小齒輪轉動，把上面的那層廢紙轉到小齒輪上，雙面膠也就貼在想貼的地方。
『叄』 家庭廚房用具大全
家庭廚房用具分為五大類：儲藏用具、洗滌用具、調理用具、烹調用具、進餐用具。
1、儲藏用具
分為食品儲藏和器物用品儲藏兩大部分。食品儲藏又分為冷藏和非冷儲藏，冷藏是通過廚房內的電冰箱、冷藏櫃等實現的。器物用品儲藏是為餐具、炊具、器皿等提供存儲的空間。儲藏用具是通過各種底櫃、吊櫃、角櫃、多功能裝飾櫃等完成的。
5、進餐用具
主要包括餐廳中的傢具和進餐時的筷子、碗、盤、刀叉等。
『肆』 中班雪人折紙目標是什麼
目標：
了解學前專業手工的基本概念和基本學習要求；了解學前專業手工的種類、 學習要點： 造型規律和常用工具、材料及其選用原則；掌握手工製品欣賞和評價的標准。 教學重點：學前專業手工的造型規律和評判標准。 教學重點 第一節 手工概述
從使用材料的物理性質劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢 舊品工等。 2、從使用材料的形態劃分，有點狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材 料成型。 3、從製作工藝上劃分，有編織、刺綉、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構等。 4、從造型物的空間佔有形態劃分，有平面和立體兩種。 5、從手工作品的用途劃分，有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。
引導孩子1、構思與設計規律 構思與設計即製作前通過想像和思考在頭腦中形成關於造型物的用途、形象、結構、 材料選擇、製作條件、成品效果等心理操作的總和，
2發現審美
3學習提高自我創造能力
『伍』 幼兒園美術教育的手工
手工製作在幼兒繪畫教學中的合理利用，對繪畫的興趣更濃郁了，使孩子們的小手更靈巧了，想像力和觀察力都能得到大大的提高，創造能力與審美能力也有了很大的飛速猛進。當然，手工製作只能作為一種輔助的教學手段，而不能喧賓奪主。因此，手工製作在兒童繪畫教程中還有著非常大的作用。
學前兒童手工：指學前兒童徒手或藉助簡單工具，運用折疊、切割、組合等加工、變形手段或物質材料形成佔有一定空間的具體形象的造型活動。具體主要包括如下內容：(1)學習多種手工工具和材料的使用方法。例如，工具：剪刀、泥工板、切片刀、膠水等。材料：點狀：沙子、紐扣、種子等；線狀：繩子、線、吸管、樹枝等；面狀：紙、布、樹葉等；塊狀：泥、蘿卜、紙盒等。(2)手工的基本技法的學習：①泥工材料的基本製作技法：團圓：兩手配合來回團成球狀物。搓長：前後搓動成圓柱形。壓扁：將長條或球形物拍壓。捏：用拇指和食指捏泥。挖、分泥、鑲嵌。②紙工材料的基本製作技法:折：對邊折、對角折、雙正方形折、雙三角形折、集中一角折、集中一邊折、四角向中心折、組合折。剪：目測剪、沿線剪、折疊剪。撕：目測撕、沿線撕、折疊撕。粘貼：反面塗膠水.③廢舊材料的製作 串連：從物體的中間穿過；彎曲：將紙捲曲 連接：用漿糊等將物體連接 漬染：將折好的紙插入染出 點染：用筆蘸色點在紙上。(3)學習塑造和製作不同形態的手工製品來表現自己的意願。例如，平面與立體的玩具、禮物、布置環境的裝飾物、演出的道具等。(4)在塑造和製作活動中，學習鍛煉自己的手部肌肉和手眼動作的協調和靈巧。(5)學習干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣。
『陸』 幼兒平面手工活動的形式是
幼兒平面手工活動的形式是粘貼、剪貼、撕貼、染紙。
平面手工活動：是幼兒通過手工活動製作出平面的手工作品。主要有粘貼、剪貼、撕貼、染紙、刺綉等形式。
「染紙」作為我國傳統的一種民間藝術，由於其色彩艷麗、易於創作，操作簡單而受到孩子們的喜愛。為了讓孩子們能夠更全面的接觸我國傳統民間藝術，讓他們通過自己的雙手去體驗其中的趣味與魅力，孩子們一同走進染紙的藝術世界。
刺綉是針線在織物上綉制的各種裝飾圖案的總稱。刺綉分絲線刺綉和羽毛刺綉兩種。就是用針將絲線或其他纖維、紗線以一定圖案和色彩在綉料上穿刺，以綉跡構成花紋的裝飾織物。它是用針和線把人的設計和製作添加在任何存在的織物上的一種藝術。
『柒』 怎樣分辨prada真假
1、看包體。正品 PRADA 包包大多採用上好皮質製作，手感極佳，包體伴有淡淡的皮質香味，整體版型非常立體；而假貨版型四方，皮質較硬，隨之帶有濃重的膠漬味。左真右假
以上就是prada真假辨別方法。
『捌』 幼兒園手工製作香皂的詳細教案
第一章 手工、 手工、學前專業手工及其教育 學習要點：了解學前專業手工的基本概念和基本學習要求；了解學前專業手工的種類、 學習要點： 造型規律和常用工具、材料及其選用原則；掌握手工製品欣賞和評價的標准。 教學重點：學前專業手工的造型規律和評判標准。 教學重點 第一節 手工概述 手工是指以雙手為主或藉助工具，按照一定的構思和工藝程序對物質材料進行加工改 造，創造出具有實用或觀賞價值的手工藝品的造型活動。如：紙藝、布藝、陶藝、玩 具、根雕、泥玩、刺綉、編織等。 第二節 學前專業手工與手工學習的基本要求 學前專業手工是專門研究學前手工製作特點、造型規律、表現媒材和學前手工教育的 一門學科。是師范院校學前教育專業教育技能課程之一。 一、 （ 一） 學科特點 造型性 造型是內在意義和外在顯現的結合體，是手工的本質特徵之一。即所要表現的一切內 容都必須通過外部形態來展現，並以固有、具體可感、可觸的形態訴諸於視知覺，呈 現出製作者內在的精神境界情緒情感、意願和思想等，揭示客觀事實、現象，以及人 類的心理、生活狀態。 （ 二） 視覺性 兩個層面理解：一是直觀性，二是審美性。 （ 三） 表現媒介 手工製作常常致力於物質材料及其表現價值的發掘，以充分發揮和增強作品及材質的 感染力和表現力。 二、 造型規律 （一）學前專業手工的種類 1 1、從使用材料的物理性質劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢 舊品工等。 2、從使用材料的形態劃分，有點狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材 料成型。 3、從製作工藝上劃分，有編織、刺綉、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構等。 4、從造型物的空間佔有形態劃分，有平面和立體兩種。 5、從手工作品的用途劃分，有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。 (二)學前專業手工的造型規律 1、構思與設計規律 構思與設計即製作前通過想像和思考在頭腦中形成關於造型物的用途、形象、結構、 材料選擇、製作條件、成品效果等心理操作的總和。 一般過程： （1）以用途為構思依據：是實用的、裝飾的、玩耍的 （2）確定造型物的藝術表現手法和具體形象：誇張、變形、寫實；並從造型、結構、 色彩等方面形成比較具體完善的內在加工形象。 （3）選擇造型材料，體現創作意圖並適合所塑形象，同時考慮材料經濟易得、便於加 工製作 （4）採用適合的加工方法，明確製作步驟，成品的裝飾手法和藝術效果要符合造型美 的規律。 2、材料選擇與使用規律 （1）因意選材：根據造型物的構思與主題，選擇使用能夠准確而充分表達造型物形象 的材料進行創作。如，製作皮毛類動物時，選擇毛絨類材料就比較適宜。 （2）因才施意：選擇材料自身所呈現的物理性質、材料特點及外在形狀、聯想到某一 具體事物，並穿鑿出該事物來。 遷想狀物：根據材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯想到與某物相像。 借物造像：藉助材料已有的非具象加工條件，將聯想到的形象塑造出來。 3、材料加工規律 （1）加一加：通過材料添加進行造型的方法。如，粘貼、接插、編織、纏繞、串聯、 釘鉚、鑲嵌等； 2 （2）減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、 削切、刮刨等； （3）變一變：加工材料形變數不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團涅、捲曲、 澆注等。 三、常用工具和材料 （一）常用工具：在手工實踐中，關鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便 利，也可自製。 1、剪。 2、刀。 3、鋸 4、烙具。 5、鉗子 6、榔頭 7、針、錐或鑽 8、夾子 9、尺 10、筆 1 1、其他。如圓規、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機、小盆、 水桶、毛巾、打孔機等。 （二）材料及其種類 1、材料分類 （1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。 （2）從質地上可分為軟質材料（海綿、泥）和硬質（竹、石）材料。 （3）從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機 板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。 （4）從形狀上可分為點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。 （5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。 2、常用材料 （1）紙。（2）布、線類。（3）泥類。（4）竹、木類。 （5）石。 （6）金屬皮、絲。 （7）塑料類。 （8）其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實；農作物主副產品，如籽粒、棉 花、蘿卜等；動物加工的副產品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢 舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。 3、選材原則 要注意開發和選擇身邊的物品進行手工創作活動，所謂「身邊的物品」即周圍環境、 日常生活中常見的物品。