Ⅰ 《哈爾的移動城堡》劇情介紹
18歲的蘇菲和繼母以及妹妹居住在歐洲的一個小鎮中，自從父親死後，繼母凡妮就把女兒們安排到原本由父親經營的制帽小店營生，但是蘇菲的妹妹卻對這並不感興趣，於是她很快離開了制帽店；而蘇菲則堅持留了下來，因為這是父親的最愛。
一次，蘇菲在看望妹妹的路上，被兩個士兵截住。這個時候一個神秘男子——哈爾出現了，他用魔法幫助蘇菲解決了問題，並送她去妹妹處。途中哈爾和蘇菲受到了荒野女巫的追捕。當晚，荒野女巫出現在了蘇菲經營的制帽小店中，並對蘇菲下了詛咒，把她變成了一個90歲的老太太，而蘇菲還不能對任何人透露咒語內容。於是蘇菲只能離家出走。
途中她偶然遇見了神秘的稻草人蕪菁，為了躲避大風，被引進了神秘的哈爾移動城堡。在那裡，蘇菲結識了驅使城堡移動的魔力來源——火焰惡魔卡西法，小男孩馬魯克，稻草人卡普以及男主人公哈爾。蘇菲以清潔婦的名義住了下來，度過了一段平靜美妙的日子。蘇菲逐漸活出了自己，並不知不覺地被哈爾吸引。
城堡的主人魔法師哈爾擁有神奇的力量，但他並沒有像這個國家所有的魔法師一樣接受國王的號令參加戰爭，而是用自己的力量捍衛和平。哈爾常常在黃昏後才精疲力盡地回到自己的城堡，並也因此越來越深陷，將變成惡魔狀態。直到有一天，哈爾對蘇菲說出了自己厭惡戰爭的心聲，蘇菲決定幫助哈爾。在去王宮的路上，蘇菲遇到了荒野女巫。
原來這是個陷阱，宮廷女巫莎莉曼雖然是哈爾與荒野女巫的老師，但為了防止他們的心性被惡魔控制，收回了荒野女巫的的魔法，讓她變成了一個普通的老婆婆，而哈爾也因為放心不下蘇菲來到了王宮，當莎莉曼使出魔法要殺死卡西法收回哈爾的魔法時，蘇菲沖了上來救了哈爾。
戰爭終於全面爆發，哈爾為了保護蘇菲和大家，一人獨自面對敵人。內心愛著哈爾的蘇菲不忍讓哈爾一人受難，決心與哈爾一同面對。於是，她驅使著移動城堡追尋哈爾的足跡。而此時的哈爾，已經漸漸失去了意識，變成了一隻只會戰斗保護蘇菲的怪鳥。
經過了這一連串事故後，偶然間蘇菲通過戒指的指引發現了隨意門並回到了哈爾的過去，並且了解到哈爾在童年時在流星結束生命的地方遇到了流星卡西法，而後者不願就這樣死去便與哈爾簽定了契約，讓火之惡魔卡西法的魔力為他所用，但是哈爾自己的心臟也將成為這個契約的交換品，將卡西法與哈爾的生命聯系在一起。
故事的最後，蘇菲拯救了奄奄一息的哈爾，破除了哈爾與卡西法之間的約定並且幫助哈爾找回了自己心臟，同時自己身上的詛咒也被解除，而稻草人卡普在蘇菲的親吻下也擺脫了復雜的詛咒——原來他就是鄰國王子，並且答應回國後就停止戰爭。雖然擺脫了契約的束縛，卡西法仍然留戀和他們在一起的生活，於是在它的驅使下，會飛的移動城堡搭載著蘇菲與哈爾一行，過上了和平而幸福的生活。
鏈接: https://pan..com/s/1ZjS-oVlwdCv96bRLlYpzKg
Ⅱ 用不用的東西做一件手工作品
一次性小勺：
採納！！！！！！！！！！！！！！！！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·親~
Ⅲ 幼兒園美術教案
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我幫大家整理的幼兒園美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、認識並嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土製作平面花瓶造型，體驗粘土製作的樂趣。
3、學會欣賞同伴的作品。
活動准備：
1、課件
2、每人一塊黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
活動過程：
一、欣賞花瓶圖片
提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪裡呢？
二、學習設計二方連續紋樣
1、認識二方連續紋樣
提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）
2、嘗試設計二方連續紋樣
*教師示範
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
三、觀看視頻，掌握花瓶製作步驟。
步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要塗得太厚哦！
四、幼兒製作，教師巡迴指導。
五、作品講評
1、幼兒自由欣賞作品牆。
2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的「特別」。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1.嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。
2.互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。
活動准備：
幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具。
活動過程：
1.我想要記住
郊遊的時候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。（飲用水，點心，小玩具等）我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪裡？（小書包里）這些東西在書包里應該怎麼放？（分開放置）如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。
2.畫下來，記得住
呈現示範畫。小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。老師怎麼畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。教師示範先畫書包，再畫書包裡面的東西。引導幼兒把自己去郊遊需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包裡面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一隻塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。
3.我的事情，我記住
繪畫完成之後，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品，互相交流分享。把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
幼兒園美術教案 篇3
設計意圖：
太陽是孩子們比較熟悉的物體，與人類的生活也有著密切的關系，也經常在孩子們的美術作品中見到太陽的形象，但同時，我也發現孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出「藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式。」中班幼兒有了一定的繪畫基礎，為了更好地激發幼兒的創造性，鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現方式，因此我設計了本節美術活動《太陽公公穿新衣》。
活動目標：
1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想像並嘗試用誇張的手法表現太陽。
2、激發幼兒的想像力和創造力，體驗美術活動的快樂。
活動重點：引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想像並嘗試用誇張的手法表現太陽。
活動難點：激發幼兒的想像力和創造力，體驗美術活動的快樂。
活動准備：太陽公公不同的形象，背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。
活動過程：
一、激趣導入
小朋友們，今天我帶來了一位客人（出示太陽公公），你們看他是誰？可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎？（幼兒回答）他來到中二班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什麼辦法讓太陽公公開心起來。（幼兒回答，引導幼兒給太陽公公設計新衣服）
二、範例作品欣賞、激發幼兒創作慾望
1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。
小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽公公設計的衣服怎麼樣？（出示範例作品1）
小猴：我呀，給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子，鬍子修成了八字鬍，你們喜歡嗎？（出示範例作品2）
長頸鹿：小朋友們，我把太陽公公的頭發燙成彎彎的了，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎？（出示範例作品3）
三、幼兒大膽想像進行創作
1、小朋友們，為了讓太陽公公開心起來，我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎？
2、給幼兒分發繪畫材料和畫紙，讓幼兒進行創作。
四、作品展示
將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，並請幼兒評價。
五、結束活動
太陽公公看到你們為他設計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們！
六、課後反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此並沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。在出示示範畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想像力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由於部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想像力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待於提高。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有經驗、聯想和塗鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。
活動准備： 掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒
活動過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什麼呢？（太陽）是什麼顏色的呢？（紅色）
2、太陽是什麼形狀的呢？（圓形）像什麼呢？（球）
3、畫上什麼顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心裡有什麼感覺呢？太陽照在身上有什麼感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）
5、什麼顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什麼？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽旁邊還畫了什麼呢？（線條和光芒)師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什麼事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，並且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想像力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什麼形狀的呢？大大的太陽是什麼顏色的呢？
2、太陽旁邊有什麼呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想像力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友准備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色塗鴉。
三、活動結束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
幼兒園美術教案 篇5
可愛的小雞（水墨畫）
【設計思路】
中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思誇張的特點。
【活動目標】
1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的外形特徵和不同姿態。
2、能大膽下筆、激發幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養幼兒喜愛民間美術的情感。
【活動准備】
1、教學掛圖「群雞」，帶領幼兒觀察小雞的外形特徵及動態。
2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料「小雞」，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三隻小雞，讓小朋友觀察，並講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎麼樣。
幼兒回答後教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞「群雞」圖。
出示圖畫「群雞」：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什麼樣子的？它們在做什麼？
教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態，充分發揮幼兒的想像力。
3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。
二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示範：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最後用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什麼地方？在干什麼？
幼兒先觀察操作材料，後在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：「小雞小雞在哪裡」。
活動建議：
教師的活動小雞是磁性的，便於教師和幼兒操作。
活動延伸：
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。
2、班級養植角，飼養小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態的小雞。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1.嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。
2.能大膽想像，創造性地表現自己的想法。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備
1.水果輪廓圖2 張，水果彩圖1張(見幼兒活動資源包);白紙若千，水彩筆，油畫棒。
2.魔盒1個，內放水果手工作品3—4個(如「香蕉小船」等)，實物香蕉等水果3-4個。
3.果實造型範畫。
4.《秋天多麼美》音樂CD(盒帶)。
5.幼兒學習資源第20-21頁。
活動過程
1.演示「魔術」，啟發幼兒的想像。
(1)教師出示魔盒和一個香蕉，用「變魔術」的方式變出「香蕉小船」，引導幼兒觀察並說說香蕉變成了什麼? 身上多了些什麼?
(2)教師出示其餘水果，如蘋果，先引導幼兒猜想自己能把蘋果變成什麼?能把橘子變成什麼?..「然後用盒「變」出相應的果實造型，驗證或拓展幼兒的想像。
(3)用「魔術」變出范畫，啟發幼兒說出果實變成了什麼?自己還想把它們變成什麼?激發幼兒作畫的興趣。
2.用添畫的方法進行果實造型。
(1)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片或者空白紙進行添畫造型
(2)教師觀察幼兒的添畫，指導、幫助幼兒根據果實特點大膽想像、添畫。
3.展示幼兒的作品，引導幼兒向大家介紹配的作品，說說同伴作品中的創意。
四、活動延伸
教師與幼兒一起用「果實造型」作品裝扮活動室。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標
1.注意觀察生活，培養幼兒的觀察習慣。
2.整合生活經驗，提高觀察記憶力。
3.練習畫面空間中形的安排。活動目標：
活動過程
一、導入
小朋友們每天上學放學都要在哪裡走?
--馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無數個路口。（教案：）路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1.路口有哪些重要的交通設施呢?
--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標志，有的路口還有交通崗，環島。
--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。
--人行道上還有路燈。
2.路口周圍有哪些建築物和景物呢?
--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。
3.路口的形狀有什麼樣子的呢?
--有十字形的，有T形的，還有轉彎的。
：我們每天生活的環境離不開馬路，也會遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環境，你會發現我們的環境每天都在變化。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導
1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然後再填畫其他的細節部分，比如建築，路燈，汽車、行人等。
2.也可以發揮自己的想像，畫一畫你想像中的路口和馬路是什麼樣子的。
四、作品賞析
幼兒園美術教案 篇8
活動目標
1.學慣用油水分離法畫荷花。
2.能結合夏天的特徵，創造性地表現荷花的不同形態。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備
1.各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。
2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。
活動過程
1.魔術情境導入 ，感受荷花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。
(1)創設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹後提問：現在是什麼季節?你們喜歡夏天嗎?想不想現在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個魔術「變夏天」，導入「夏天背景板」，引導幼兒欣賞並提問：「你都看到了什麼?荷花有哪些形態?」並小結。
2.第二個魔術——荷花開了，示範講解「油水分離」畫法。
師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術「荷花開了」。
(1)在表演魔術過程中，講解准備用具、荷花的繪畫步驟。
(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。
3.幼兒學習作畫，教師巡迴指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態，並大膽添畫夏天的景色。(2)指導幼兒畫完要畫的內容後選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城牆上。
(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學慣用油水分離畫法，表現夏天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下「荷花開了」的魔術。
告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。
幼兒園美術教案 篇9
【活動目標】
1、理解故事情節，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。
3、懂得樂於助人是一種永恆的美，願意盡自己的力量去幫助別人。
【活動准備】
教學PPT《彩虹色的花》，配樂。
【活動過程】 一、導入活動。
師：小朋友你們喜歡花嗎？（喜歡）你們都認識哪些花？
（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）
師：小朋友認識的花可真多。
師：今天老師帶來了一本關於花的故事，你們想不想聽？（想）
二、出示繪本《彩虹色的花》，引發幼兒的興趣。
1、引導幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。
師：這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什麼不一樣？
（顏色不一樣）
師：都有哪些顏色呢？
（有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色）
師：這朵花可真漂亮！它有著彩虹般五彩的'顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》
2、教師打開故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒仔細觀察。
師：圖片上有什麼？（有很多顏色）讓你想起了什麼？（彩虹、花……）
三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。
1、圖一（太陽、花）
師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：「早安，你是誰？」花兒說：「早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土裡，可我再也等不及了。現在終於見到你了，我多高興呀！我想跟每一個人分享我的快樂。」
師：彩虹色的花有一個什麼願望啊？
（和每一個人分享它的快樂）
師：對了。和每一個人分享它的快樂，那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢？我們一起來看一看吧！
2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過水窪）
師：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰？（螞蟻）
師：來了一隻小螞蟻。彩虹色的花說：「早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？」
小螞蟻說：「我是螞蟻。我現在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水窪。我怎麼才能過去呢？」彩虹色的花說：「是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。」
師：小螞蟻遇到了什麼困難？（幼兒說）
師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說）
小螞蟻用花瓣怎樣過水窪呢？（幼兒說）
師：小朋友們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水窪的。
（出示小螞蟻過水窪的圖片）
師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水窪的？
（請個別幼兒用完整的話說一說）
師小結：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當小船，劃過水窪去奶奶家的。
3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）
師：又過了幾天，一個很舒服的晴天，來了一隻小蜥蜴。看看小蜥蜴他開心嗎？（不開心）
師：他不開心，從哪裡看出不開心，猜一猜它為什麼不開心？（幼兒說）
師：原來小蜥蜴要去參加一個宴會，可是沒有漂亮的衣服，它會對彩虹色的花說些什麼呢？彩虹色的花聽了之後會怎麼說？誰來學一學？
（請個別幼兒說一說）
師：送什麼顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更漂亮呢？
（幼兒說）
師：小朋友們猜了這么多，我們來看看蜥蜴最後選了什麼顏色的花瓣做衣服？
（出示蜥蜴穿著粉色的衣服）
師：這只小蜥蜴對於這件衣服滿意嗎？你從哪裡看出來的？
（從它臉上的表情看出來的）
師小結：小朋友們觀察的可真仔細。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。
4、圖四（老鼠、小鳥、刺蝟）
師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎麼幫助他們的呢？我們一起來看一看，說一說。（幼兒討論）
師：小朋友仔細觀察圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什麼困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請個別幼兒說一說，邊說邊點相應的圖片）
（鼓勵小朋友將圖講述完整）
師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物，現在彩虹色的花只剩下最後一片花瓣了，可是連最後一片花瓣也被大風颳走了。（插入音樂）
師：後來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍然靜靜地站在那裡。雪越來越大，很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫。雪地上什麼都沒有，這時候有誰會想起彩虹色的花呢？（引導幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。）
師：彩虹色的花幫助了這么多動物，自己卻慢慢地消失了，離開了這個世界，小朋友，你想對彩虹色的花說些什麼？
師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。
四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂完整的欣賞故事到結尾。
師：小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎？（長出來了）
師：你們喜歡這朵彩虹色的花嗎？為什麼？（幼兒說一說）
師總結：你願意像彩虹色的花一樣，做一個樂於助人的好孩子嗎？
五、幼兒作畫。
Ⅳ 手工城堡製作方法簡單的怎麼做
工具/原料：紙箱子、保鮮膜卷、紙張、筆、膠水、剪刀、細鐵線、刻刀、牙簽、錫紙
步驟一、紙箱子以及保鮮膜卷是教程中最重要的材料。
Ⅳ 幼兒園美術教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標
1.學慣用油水分離法畫荷花。
2.能結合夏天的特徵，創造性地表現荷花的不同形態。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備
1.各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。
2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。
活動過程
1.魔術情境導入 ，感受荷花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。
(1)創設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹後提問：現在是什麼季節?你們喜歡夏天嗎?想不想現在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個魔術「變夏天」，導入「夏天背景板」，引導幼兒欣賞並提問：「你都看到了什麼?荷花有哪些形態?」並小結。
2.第二個魔術——荷花開了，示範講解「油水分離」畫法。
師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術「荷花開了」。
(1)在表演魔術過程中，講解准備用具、荷花的繪畫步驟。
(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。
3.幼兒學習作畫，教師巡迴指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態，並大膽添畫夏天的景色。(2)指導幼兒畫完要畫的內容後選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城牆上。
(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學慣用油水分離畫法，表現夏天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下「荷花開了」的魔術。
告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1.嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。
2.能大膽想像，創造性地表現自己的想法。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備
1.水果輪廓圖2 張，水果彩圖1張(見幼兒活動資源包);白紙若千，水彩筆，油畫棒。
2.魔盒1個，內放水果手工作品3—4個(如「香蕉小船」等)，實物香蕉等水果3-4個。
3.果實造型範畫。
4.《秋天多麼美》音樂CD(盒帶)。
5.幼兒學習資源第20-21頁。
活動過程
1.演示「魔術」，啟發幼兒的想像。
(1)教師出示魔盒和一個香蕉，用「變魔術」的方式變出「香蕉小船」，引導幼兒觀察並說說香蕉變成了什麼? 身上多了些什麼?
(2)教師出示其餘水果，如蘋果，先引導幼兒猜想自己能把蘋果變成什麼?能把橘子變成什麼?..「然後用盒「變」出相應的果實造型，驗證或拓展幼兒的想像。
(3)用「魔術」變出范畫，啟發幼兒說出果實變成了什麼?自己還想把它們變成什麼?激發幼兒作畫的興趣。
2.用添畫的方法進行果實造型。
(1)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片或者空白紙進行添畫造型
(2)教師觀察幼兒的添畫，指導、幫助幼兒根據果實特點大膽想像、添畫。
3.展示幼兒的作品，引導幼兒向大家介紹配的作品，說說同伴作品中的創意。
四、活動延伸
教師與幼兒一起用「果實造型」作品裝扮活動室。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園美術教案 篇3
適用班級：幼兒園中班
【活動目標】
1.掌握使用剪刀的正確方法，學習剪弧線。
2.在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。
3.體驗剪紙活動的快樂。
【活動准備】
1.紅、黃、藍色的紙若干。
2.教室兩面草地的底版。
3.錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
【活動過程】
（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。
T：「紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼？」（兔子的耳朵）
T：「它們又爬呀爬，爬到我腰裡，這會兒它們又變成了什麼？」（裙子、腰帶）
T：「紙條寶寶變了那麼多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？」（可以撕花，可以剪花、可以折花）（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用「紙條寶寶變魔術」這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想像紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力）。
（二）剪刀娃娃變魔術
1.出示剪刀。「我們來看小剪刀變個魔術吧！」
2.老師示範怎樣使用剪刀。「小手變把小XXX，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花？」（紅色的花）
3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的.小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什麼花？（圓形的花，有花瓣的花）
4.請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。）
（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）
T：現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的
小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：「用完剪刀後請你們將剪刀的?嘴巴?合上，不然它的嘴該累了。」
（四）我和小花做游戲
小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。「請把紅花和藍花放在一個手裡，黃花放在另一個手裡……」。（請幼兒根據口令找出相應的花）
（五）花兒朵朵開
1.春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的牆壁）上去吧。
2.幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3.展示自己的成果並欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。
幼兒園美術教案 篇4
一、 教學目的：
1、 繼續學慣用團點的方法畫出梅花的花朵，並初步學慣用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。
二、 教學准備：
（1）幼兒作彩色畫的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數枝。
三、 教學過程：
1、 復習鞏復固團點的技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示範勾線的方法畫花枝
（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。
（3）示範畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫，教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。
4、 講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1、探索學習將彩色紙撕成小紙片，並粘貼在指定的范圍內。
2、選擇自己喜歡的粘貼方法，裝飾房子，感知美麗的瓦房，體驗成功的快樂。
活動准備：
紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個。
蘑菇房子範例
活動過程：
1、通過提問的方法，引起幼兒興趣。
教師（蘑菇房子範例）：這是什麼？呀！蘑菇房子上怎麼沒有瓦片呀？我們一起來當小工人，做許多瓦片好嗎？
2、學習撕紙的方法。
教師：你們見過瓦片嗎？瓦片是一片一片的，這是一張大紙片，怎樣才能變成一片一片的小紙片呢？
讓幼兒想一想，說一說，啟發幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。
3、幼兒撕小紙片，教師來回觀察指導，鼓勵幼兒用兩種以上的顏色的紙撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。
4、引導幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上，了解粘貼瓦片的兩種方法。
教師示範在小紙片反面塗抹糨糊，然後貼在屋頂上，請個別幼兒上來示範貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。
教師示範先在屋頂上抹糨糊，提醒幼兒塗抹的糨糊不要太多，不要積起來，然後將小紙片一一貼在屋頂上。
5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片，教師觀察指導。
6、展示幼兒漂亮的房子，給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
幼兒園美術教案 篇6
一、活動目標：
1、初步感知相鄰色與對比色，能正確地區分，學習大膽地運用。
2、通過感知活動，幼兒知道動物自身顏色與環境的關系。
3、體驗合作探索與學習的快樂，養成關注周圍環境中美的良好習慣。
二、活動准備：
1、知識經驗：幼兒認識三原色，知道一些色彩的名稱。
2、環境准備：大幅的海洋的背景圖。
3、材料准備：幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術棒。
三、活動過程：
1、游戲：考眼力。
1)教師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎？請你們找找小動物們都躲在哪裡，好嗎？
2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物，感受尋找的難易不同。
2、集體討論游戲的結果，尋找色彩之間的關系。
1)討論：為什麼有的動物很容易找到，而有的動物卻很難被發現呢？
2)幼兒說說自己小組討論的結果。
3)：色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環境的顏色很接近，所以很難被發現，有的動物的顏色與周圍環境的顏色差別特別大，所以很快就發現了。
3、游戲：顏色對對碰。
1)認識標准色環。
2)幫助顏色娃娃找遠親與近鄰。
3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠親與近鄰的含義。
4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠親與近鄰。
4、游戲：我你。
1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發幼兒活動的願望。
2)幼兒幫助小魚穿上魔術衣，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術衣，能讓小魚迅速及時地發現大鯊魚。
3)幼兒分小組討論並操作。
5、講評：哪組的小魚保護得特別的好，不易被發現，而鯊魚卻能及時被辨別？
幼兒園美術教案 篇7
一、 活動目標
學習「刮蠟」的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。
二、 重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。
三、 材料及環境創設 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動流程
1、放風箏――討論――示範――創作
幼兒園中班美術活動教案：紙編活動
幼兒園中班美術教案：紙編活動
一、生成活動
在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示台上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：「咦？這是什麼做的呀？真好玩。」他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天後，班上的小朋友先後拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我准備就編織開展幾次活動。
二、活動目標
通過觀察編織物品，激發幼兒參與學習的慾望。培養幼兒多種能力。
三、活動過程
（一）欣賞活動
目標：
⑴ 觀察編織物的特點，激發幼兒參與的慾望；
⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。
過程：
⑴ 出示展示台，讓幼兒欣賞，並介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；
⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；
⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料，並出示相關的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什麼，和以前看過的折紙圖示有什麼不同；
⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學習直編。
分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發幼兒主動學習的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。
（二）操作活動（一）
小組活動一
目標：引導幼兒能自己看說明書，進行直線編。
材料：說明書，彩條及相關成品，教師邊觀察邊幫助小組。
過程：
⑴ 幼兒分組自選編織成品，學習看說明書直線編，發現說明書中圖示的規律；
⑵ 幼兒自由編織，教師輔導個別幼兒；
⑶ 引導幼兒在仿編後進行變化；
⑷ 請幼兒介紹自己作品。
分析：幼兒基本學會了看說明書，在第五步時，不少幼兒藉助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利於幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況，應從豐富幼兒的經驗入手。
操作活動（二）
目標：引導幼兒自己看曲線編的說明書。
材料：說明書，彩條等。
過程：
⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法；
⑵ 和幼兒共同總結曲線編織的特點，教師輔導個別幼兒；
⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。
分析：幼兒能根據說明書自學曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。
操作活動（三）
目標：
⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，
⑵ 鼓勵幼兒大膽地創新，並能與同伴協商合作。
材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。
過程：
⑴ 請幼兒自由組合，協商所要組合的畫；
⑵ 引導幼兒按自己的主題分工；
⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；
⑷ 作品展示，引導幼兒自評、互評。
分析：幼兒經過相互協商，把各自喜愛並想表現出來的作品歸納為三類，並自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時，幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫。
幼兒園美術教案 篇8
【活動目標】
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
【活動准備】
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。
【活動過程】
1、音樂游戲，找朋友。
師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形
師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什麼紙？認識彩紙。它是什麼形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什麼形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什麼能幫助它們？（漿糊）
教師示範粘貼
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關於聖誕的歌曲）
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麼？（教師示範做成一頂聖誕帽）
聖誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂聖誕帽，漂亮嗎？你們想變頂聖誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：「請幫幫我。」
5、幼兒請客人老師裝訂聖誕帽。
6、戴上聖誕帽一起過聖誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園美術教案 篇9
目標：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想像並嘗試獨立設計燈籠的圖案。
准備：
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什麼顏色？燈籠外面的圖案是怎麼樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麼材料來做？（布，塑料，紙）
2、教師示範講解小燈籠的製作方法。
教師出示燈籠的範例。
看一看，老師的小燈籠是用什麼材料做的？（紙）上面有些什麼圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？
展示製作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2)幼兒操作，教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的製作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。
幼兒園美術教案 篇10
活動目標：
1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，並對稱的、有規律地塗色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。
3、表揚大膽表現，有自己獨立想法的幼兒。
活動准備：
1、供幼兒欣賞用的范畫：四隻不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
活動過程：
一、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
今天，森林裡來了一群美麗的孔雀，他們聚到一起舉行一個比賽：比一比，誰最美！他們都說自己是最美麗的，吵了起來。最後，大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎？
二、出示範畫，引導幼兒欣賞。
教師：孔雀們來了！（出示範畫）小朋友，你覺得哪只孔雀最美麗？為什麼？幼兒上來講述自己的理由。
教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規律地塗色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
出示未經裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎麼辦？小朋友，你們願意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什麼方法來分割孔雀尾部，用什麼圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地塗色。
鼓勵幼兒大膽想像，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
四、講評、結束。
1、展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
2、一起跟著音樂《雀之靈》，跳一段孔雀舞。
Ⅵ 手工城堡製作方法簡單
手工城堡製作方法：
1、紙箱、紙盒和卷紙芯廢物利用，手工製作歐式城堡的方法圖解。挺大型的模型玩具，對於孩子來說肯定有點難度，家長可以利用周末時間和孩子一起來共同完成!
Ⅶ TFBOYS青春修煉手冊發行八周年，TFBOYS還有哪些音樂作品
2014年7月24日，初代養成系團體TFBOYS發表了組合歌曲《青春修煉手冊》，這一歌曲已經發布就引起了很大的轟動，很多人都能夠跟隨著歌曲手舞足蹈，一句“跟著我左手右手慢動作”更是深入人心。然而這一首歌曲自發布以來，已經過去了吧年的時間，曾經的三個稚嫩的小男孩在娛樂圈也能夠獨當一面，成為了超級頂流。盡管在他們身上會有很多的是非和爭議，但是他們對於音樂的熱愛卻從未消減，TFBOYS有很多膾炙人口的音樂作品，《魔法城堡》、《樣》、《寵愛》、《不完美小孩》等等都是非常不錯的。
和小編一樣的年紀，然而這三位少年卻有了不一樣的成就，他們在自己在的領域中閃閃發光。作為粉絲的我們也應該努力去追求自己的夢想，這樣才能夠和自己喜歡的偶像頂峰相見。在聽《愛出發》、《不完美小孩》、《我們的時光》這些歌曲的時候，也能夠感受到偶像們一直陪伴在我們的身邊，給我們加油打氣。在這樣的環境當中，我們也應該盡自己的努力、拼搏，去追求屬於自己的未來。
Ⅷ 紙盒城堡簡單製作方法
紙盒城堡簡單製作方法如下：
首先把紙盒的上下兩端剪去，剪出一個城樓的模型；然後剪掉小方塊，形成城牆；之後再在紙盒上剪一些小小的窗戶，另一邊也同樣操作；之後再剪一些三角形貼到吸管上做旗子，最後旗子貼到城堡上就好了。
拓展：
手工業是指使用簡單工具，依靠手工勞動，從事小規模生產的工業。它最初與農業融為一體，屬於農民副業性質的家庭手工業。農民把自己生產的農副產品作為原料進行加工，或者製造某些勞動工具和日用器皿。其產品除滿足自己的需要外，多餘的予以出賣。
隨著第二次社會大分工，手工業從農業中分離出來，形成了獨立的個體手工業。個體手工業的特點是以一家一戶為單位，使用私有的生產資料分散經營，一般不僱用工人或只僱用做輔助性工作的助手和學徒，並以本人的手工勞動為生活的主要來源。
Ⅸ 兒童手工城堡的做法
關於兒童手工城堡製作的方法如下：
首先要准備的製作材料有：紙箱子、保鮮膜卷、紙張、筆、膠水、剪刀、細鐵線、刻刀、牙簽、錫紙，雙面膠，彩筆
製作方法：
步驟一：紙箱子以及保鮮膜卷是教程中最重要的材料。
步驟七：用刻刀刻出城門，並用細鐵線如圖固定在一起。
步驟八：取出卡紙，用膠水固定成圓錐體；在把其他顏色的卡紙用膠水以及牙簽做成小旗；在剪一些綵帶，把它們裝在城堡上即可。完成後可用彩筆給城堡塗上我們喜歡的色彩，讓它看起來更漂亮。
Ⅹ tree two one什麼的歌
歌曲《魔法城堡》。
歌詞：
thre two one
森林外的小路
看花香滿布
我和漫天的元素
城門下漫步
迴廊的深處
妖精跳著舞
守護你的心情
要對全世界宣布
陳舊的古書
騎士和女巫
和隔壁安徒生家的王子和公主
魔幻的帷幕
等待你加入
魔法城堡因你而堅固
彩色的陽光
灑滿了城牆
勾勒著希望的模樣
精靈飛舞
伴藤蔓生長
和生機一起被無限拉長
手心你的愛
化作源能量
我站在魔法陣中央
調皮的聚集
在大殿廳堂
元素把心中的黑暗照亮
《魔法城堡》簡介
歌曲演唱：凌柒，語種：國語，流派：Pop，唱片公司：獨立發行。
凌柒，網路音樂人、女歌手、翻唱歌手，2018年因多首翻唱作品出名，以其甜美，溫暖的聲線走紅於網路。在2019發表首支單曲《隔壁家的小貓》。
凌柒的代表作：《隔壁家的小貓》、《星月糖》、《月老牽紅線》、《魔法城堡》。
以上內容參考QQ音樂-魔法城堡