㈠ 初中數學自製教具，求有圖和製作方法
本教具用來探究勾股定理。
以直角三角形ABC的三邊為邊分別向外作正方形a、b、c；其中把圖b分割成①、②、③三部分，如教具圖。圖a的面積為，圖b的面積為，圖c的面積為。
把圖①、②、③以及圖c拼入到圖a中，剛好填滿整個圖形a。即得圖①、②、③、c的面積和等於圖a的面積，也就是圖b與圖c的面積和等於圖a的面積，因此得出，即勾股定理。
㈡ 適合初中數學使用的自製教具。
比如平分角的儀器、證明勾股定理用的弦圖（就是四個全等的直角三角形組成的圖）、圓柱的展開模型、等等都是可以的。
如果還有其他疑問，歡迎追問。
㈢ 怎麼做學生數學教具，手工製作―鍾表
工具/材料
卡紙，飲料瓶蓋，剪刀，彩色筆，雙面膠。
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首先，我們需要准備一個廢棄的cd光碟，然後清洗干凈。
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然後用另外一種顏色的卡紙，剪成時針分針的形狀，然後將時針分針固定在光碟孔處。
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接下來將卡紙剪成正方形，用彩色筆塗色，然後分別寫上1到12的數字。
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最後將數字卡紙用雙面膠粘貼在光碟上，一個簡單的時鍾模型就做好了。
特別提示
是不是很簡單呢？
㈣ 初中數學自製教具怎麼做要參加評選，最好能獲獎。急！！
圓動態演示器在學習「圓」這章時,由於弦、弧、圓心角和弦心距之間的關系錯綜復雜,學生對概念理解比較困難。筆者利用廢棄的方便麵面桶、圖釘做成了1件教具,把它命名為「圓動態演示器」。製作方法:把一個面桶底朝上,用剪刀把另一個面桶側面剪成條狀,做成兩個圓心角,兩條弦和兩條弦心距,用底部圓面剪成兩條弧並塗上顏色;再用圖釘將它們固定在面桶底部的圓心處,同時圖釘也是轉動的軸。演示時,只要轉動軸將兩組量中的一組由初始的位置(不重合)轉動到重合,就可以通過觀察得出結論:在同圓或等圓中,當兩個圓心角相等時,它所對的弦、弧、弦心距也相等,動態的演示直觀、形象,比起枯燥的說教,更能激發學生的學習興趣,同時提高學生的學習效率。