⑴ 幼兒園小班美術教案《糖果》
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班美術教案《糖果》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案《糖果》1
活動目標：
1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，並用手指點印畫的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以製成美麗的物品，有初步的環保意識。
3.體驗製作大糖果的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
1.經驗准備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。
2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。
4.用來掛糖果的繩子、夾子。
活動過程：
一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要 精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。
大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
(4)出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3.師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
(1)將幼兒製作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾乾。
(2)引導幼兒相互欣賞，簡單 評價。
5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1.包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。
2.可將晾乾的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動反思：
區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸塗色的環節。這樣既給老師的觀察 提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了「糖果屋」的游戲，在區域內 提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來製作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於「如何做」，還應該認真想想「為什麼要這樣做」。常常做到「有效的調整」和「務實的反思」，每一階段都對自己的反思進行 整理，這樣會有助於我們歸納 總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都 精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將「糖果」（薯片罐）包入「糖紙」（報紙），然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、 總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。
幼兒園小班美術教案《糖果》2
設計思路：
根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性
不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼兒只要聽到「棒棒糖」這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料
不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！
活動目標：
1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣
「看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？」小朋友猜一猜。
「聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？」揭秘：糖。「是什麼糖」（棒棒糖）。
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點
「老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？」引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、製作棒棒糖
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的'橡皮泥放在手裡，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：
A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手裡的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能
干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒：開心。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給後面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。
請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
五、活動反思
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。
就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：「幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。」這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。
其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：「今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？」這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做，什麼是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。
同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
幼兒園小班美術教案《糖果》3
活動目標：
1.能根據自己的意願進行繪畫。
2.體驗美術活動的快樂。
3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動過程：
1.出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧!這是什麼?是什麼樣子的?
(引導幼兒觀察多種糖果的外形特徵、色彩等)
2.教師示範。
教師講解示範用一種顏色畫糖果，用另一中顏色塗色，講解塗色的注意點：
3.幼兒繪畫，教師指導。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4.展示評價。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小班美術教案《糖果》4
【活動目標】
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，並進行水粉裝飾。
2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上塗色裝飾。
3、初步養成良好的操作習慣，體驗製作大糖果的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動准備】
1、經驗准備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。
2、物質准備：
教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。
【活動過程】
1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
2、出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。
（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
（2）啟發幼兒探索將「糖果」（罐子）包入「糖紙」（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
（3）請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。
（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料塗色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？
3、師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的「糖果爸爸」。
（1）將幼兒製作好的「糖果爸爸」放在陰涼通風處晾乾。
（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。
播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。
2、可將晾乾的「糖果爸爸」用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動延伸：
1、待「糖果爸爸」晾乾後，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。
2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
活動反思：
在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於「如何做」，還應該認真想想「為什麼要這樣做」。常常做到「有效的調整」和「務實的反思」，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將「糖果」（薯片罐）包入「糖紙」（報紙）， 然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。
幼兒園小班美術教案《糖果》5
活動目標：
1、引導幼兒主動探索自製糖果的方法。
2、訓練幼兒手部肌肉的協調性。
活動准備：
自製的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
活動過程：
1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什麼？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們願意不願意，（願意）。
2、請小朋友想想怎麼辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎麼做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什麼東西（材料）。
4、再打開一個看看、想想是怎麼做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示範，教師配合示範。
5、幼兒操作實踐，學習自製糖果的方法，教師觀察指導，幫助幼兒把做好的糖果上牆。
6、活動結束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那麼多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。
⑵ 小班美術糖果教案含反思
作為一位優秀的人民教師，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我精心整理的小班美術糖果教案含反思，希望對大家有所幫助。
小班美術糖果教案含反思 篇1
活動目標：
1、能根據自己的意願進行繪畫。
2、體驗美術活動的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動過程：
1、出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧！這是什麼？是什麼樣子的？
（引導幼兒觀察多種糖果的外形特徵、色彩等）
2、教師示範。
教師講解示範用一種顏色畫糖果，用另一中顏色塗色，講解塗色的注意點：
3、幼兒繪畫，教師指導。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4、展示評價。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術糖果教案含反思 篇2
【活動目標】
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，並進行水粉裝飾。
2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上塗色裝飾。
3、初步養成良好的操作習慣，體驗製作大糖果的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動准備】
1、經驗准備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。
2、物質准備：
教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。
【活動過程】
1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
2、出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。
（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
（2）啟發幼兒探索將「糖果」（罐子）包入「糖紙」（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
（3）請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。
（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料塗色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？
3、師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的「糖果爸爸」。
（1）將幼兒製作好的「糖果爸爸」放在陰涼通風處晾乾。
（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。
播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。
2、可將晾乾的「糖果爸爸」用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動延伸：
1、待「糖果爸爸」晾乾後，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。
2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
活動反思：
在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於「如何做」，還應該認真想想「為什麼要這樣做」。常常做到「有效的調整」和「務實的反思」，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將「糖果」（薯片罐）包入「糖紙」（報紙）， 然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。
小班美術糖果教案含反思 篇3
適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒提高對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩，練慣用團圓、卷、擰、粘貼等方法製作長腿糖果人，嘗試正確運用剪刀，提高手的協調能力。
【活動目標】
1.練慣用團圓、卷、擰、粘貼等方法製作長腿糖果人。
2.提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協調能力。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.感受作品的美感。
【活動准備】
1.剪制好的糖紙，廢舊報紙，黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人範例。
【活動過程】
一、導入
師：「今天，老師給小朋友帶來了一個「朋友」，請小朋友看看它是誰，長的什麼樣?」
出示長腿糖果人，並請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。
師：「長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我幫你找一個朋友吧!」
二、教師示範製作「長腿糖果人」
1.製作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好捲起來，兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫出橢圓形的`眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來並貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫出並剪出兩條長長的腿，並粘貼彩條進行裝飾。
4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進一步激發幼兒製作的興趣
師：「吱」「吱」糖果小人說話了，我們聽聽他說什麼。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發幼兒動手製作的興趣。
四、教師講明注意事項
1.在製作過程中，要講衛生，不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。
3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒製作「長腿糖果人」，教師巡迴指導。
六、欣賞作品
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
【活動延伸】
請家長和孩子在家一起製作「長腿糖果人」。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小網路：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去製作的產品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料製作糖果，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業化生產。
小班美術糖果教案含反思 篇4
活動目標:
1、學習包糖果的技能，鍛煉幼兒手部肌肉發展。
2、積極參與操作活動,活動中體驗成功感。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備:
1、操作材料,橡皮泥、各種糖紙，一盤糖。
2、錄音機、磁帶活動過程:
1.猜猜老師帶來了什麼?出示一盤糖"老師給你們帶來了什麼?"(糖)"小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?""娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。"
2.請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前後兩邊分別往裡折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏並扭轉一下,糖果就好了。
3.交代要求,開始操作。
在操作時,提醒用正確的方法。
包好一顆糖果後,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。
4.展示糖果"比比誰的小手最能幹,包得又多又好看。"表揚那些在活動中認真的小朋友。活動延伸:將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。
教學反思：
《糖果》這個活動很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運用和贊許。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的，對於他們來說都不陌生。然後這個活動，運用了語言，數學，手工等多方面的內容，體現了活動的綜合性。同時該活動充分發揮了幼兒的自主性，在活動中幼兒興趣濃厚，非常投入很願意積極參與。在做這個活動開始，我以為幼兒們會不認識糖果妹妹身上的漢字，而不會給糖果穿上正確的衣服，但是因為孩子們對糖果的喜歡，激發了他們學習的積極性，在操作時卻基本能選擇正確，這個活動增強幼兒們對漢字的學習，也能更好記住，所以我認為這個活動還是比較成功。
小班美術糖果教案含反思 篇5
設計思路：
根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼兒只要聽到「棒棒糖」這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！
活動目標：
1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣
「看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？」小朋友猜一猜。
「聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？」揭秘：糖。「是什麼糖」（棒棒糖）。
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點
「老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？」引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、製作棒棒糖
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裡，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：
A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手裡的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能
干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒：開心。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給後面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。
請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
活動反思
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。
就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：「幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。」這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。
其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：「今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？」這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做，什麼是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。
同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
小班美術糖果教案含反思 篇6
小班美術包糖果教案反思主要包含了活動目標，活動准備，活動過程，活動反思等內容，知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解，培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流，適合幼兒園老師們上小班美術活動
活動目標：
1、知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動過程：
1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家裡過年時會在什麼地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學慣用橡皮泥搓糖果)。示範指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。
活動反思：
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對於小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子興趣需要，有利於每一個幼兒提高和發展的活動，就是成功的活動！
⑶ 德國糖果工廠每天可以生產9000萬顆的糖果是怎樣做的呢
這個糖果工廠建於1832年，每天可以生產62種不同類型的糖果。工廠每天至少需要消耗63噸白糖來製作9200萬顆不同類型的糖果。英國的白糖大多數都是由甜菜製作而成的，八月份到三月份是甜菜的收成期，農場主收獲後的甜菜會送到工廠的加工區。糖果廠每年至少要處理500萬噸的甜菜來生產糖果。
第一、送來的甜菜首先需要清除甜菜外表的泥土，然後把甜菜切成條，切好的甜菜放入機器中，利用機器把甜菜中的糖分溶解出來，接著再經過三道程序，就可以看到我們平常使用的白砂糖了。鏡頭來到糖果生產車間，這個車間主要生產新型糖果、沖細糖和藍莓糖。因為砂糖太粗，沒有辦法用來生產糖果，所以在生產之前需要把砂糖研磨成更細的粉末糖，接著在粉末糖中添加使用色素以劑卡拉膠，原來粉末狀的糖就變成了和橡皮泥一樣軟，但潮濕並不是一件好事，還需要乾燥這些糖。首先需要把橡皮泥一樣的糖放進130攝氏度的乾燥劑中，15分鍾後，橡皮泥一樣的糖就變成顆粒狀。有的糖果放進嘴裡會有汽水一樣的口感，那是因為在生產的時候往裡面添加了檸檬酸和小蘇打，兩種東西結合在一起就會釋放出二氧化碳。
第四、現在棒棒糖進入切割機中，機器會自動在棒棒糖底部插入一根棒子，然後在一秒鍾左右包裝成一根棒棒糖。工廠每分鍾都會有很多的糖果進行裝箱，不管是使用自動化程序還是使用功能進行裝箱，每味的棒棒糖都會以最快的速度飛向用戶的口中。鏡頭來到粉末糖包裝車間，生產好的粉末糖經過傳輸帶傳送的同時會進行劇烈的晃動，這樣做主要是為了過濾掉有瑕疵的粉末糖，完整的粉末糖會有序的進入包裝機的凹槽中。這台包裝機每秒可以包裝十包粉末糖，最後再由人工裝進箱子里。包裝好的糖果會統一放在倉庫裡面，現在倉庫裡面有九千萬顆糖果准備出貨，這些生產好的糖果將會送到全德國的超市中，其中的一部分還會被配送到歐洲其他國家。
⑷ 用橡皮泥怎麼做蛋糕
用橡皮泥做蛋糕方法如下：
方法一：拿一塊漂亮的橡皮泥捏成扁扁的圓形；拿另一種顏色的橡皮泥捏一個比剛才小的圓形，並把兩個圓形壓在一起；在上面撒幾顆小痘痘作為糖果，最簡單的蛋糕就做好了。
方法二：用桔色的橡皮泥做蛋糕的底子，用直尺上的圓圈圖案印在上面，就變成了一個圓形，用鉛筆芯折成一小段一小段的插在上面，當作蠟燭。紅色的橡皮泥捏成雨點樣子，鉛筆芯上就變成了燭光。
橡皮泥是我們小時候都愛玩的益智玩具，寶寶們可以用多彩的橡皮泥捏出很多有意思的東西，比如蛋糕、漢堡、城堡等。捏橡皮泥可以開發寶寶的智力，增強寶寶的想像力創造力，更能提高寶寶的動手能力。
⑸ 小班《棒棒糖》教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家整理的小班《棒棒糖》教案，希望對大家有所幫助。
小班《棒棒糖》教案 篇1
活動目標：
1. 學慣用封閉的圓形來表現棒棒糖的外形特徵。
2．在繪畫的過程中願意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
活動重點與難點：
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動准備：
棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫棒、操作紙。
活動過程：
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
——老師口袋裡藏了一樣好東西，你猜猜是什麼？
——請你摸一摸是什麼形狀的？硬的還是軟的？
——圓圓的，硬硬的可能是什麼？
——你們吃過棒棒糖么？他是什麼形狀的
——它是什麼形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什麼樣子的。
——原來真的是棒棒糖吖！它長的是什麼樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
——這還有許多棒棒糖，看看是什麼形狀的？什麼顏色的？可能是什麼味道的？
四、教師示範作畫，幼兒嘗試作畫。
——先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然後我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完後把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
——你的棒棒糖是什麼形狀的？什麼味道的？
——哪個棒棒糖最大？最圓？……
——你喜歡誰的棒棒糖？為什麼？
小班《棒棒糖》教案 篇2
活動目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌的趣味性。
2、練慣用多種方式表現兒歌內容。
活動准備：
手偶豬一隻、魔箱五個、棒棒糖若干。
活動過程：
一、激發興趣
猜一猜：1、小客人是誰？
2、它在干什麼？
二、感知理解
看一看：你的棒棒糖是什麼樣的？
念一念：大大的，小小的，
像小豬，像小熊，
棒棒糖兒真有趣。
嘗一嘗：你的棒棒糖是什麼味道的？像什麼？
念一念：酸酸的，甜甜的，
像橘子，像蘋果，
棒棒糖兒真好吃。
三、欣賞表現
聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什麼？
說一說：我們和小豬一起說一說。
四、運用創造
玩一玩：魔箱變變變
引導幼兒按兒歌的語言特點說出自己棒棒糖的顏色特徵。
小班《棒棒糖》教案 篇3
活動目標：
1、學慣用「團」、「搓」、「壓」的技能，製作棒棒糖。
2、培養幼兒對泥工活動的興趣。
活動准備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
一、引起幼兒製作興趣。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什麼呀？棒棒糖是什麼形狀什麼顏色的？
你吃過什麼樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發幼兒製作願望
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問：它是用什麼做的？你們想不想也來做一個？
（幼兒討論）
三、幼兒操作活動。
1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法製作棒棒糖，並能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團一團，變成什麼了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什麼了？（幼兒自由想像）
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，捲成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什麼呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪裡呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
師：現在請小朋友也來動手試一試，製作一個棒棒糖吧。
教師巡迴指導，關注個別能力差的小朋友，並及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然後拉衣服排隊。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，捲成一個棒棒糖。（請最後兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，shi、、、、、、嘖、嘖
3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。
小班《棒棒糖》教案 篇4
教學目標：
學習5以內的加減、分類數數，比長短、粗細，排序；培養動手能力，發展思維能力。
教學准備：
橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。
教學過程：
1、做棒糖：
讓孩子在規定的時間內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒後在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。
2、數一數：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？
3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪裡？不相同在那裡？
4、算一算：
根據自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4+1=5。
小班《棒棒糖》教案 篇5
一、活動目標：
1、嘗試用多種材料製作棒棒糖，感受作品的美感。
2、樂於參加美術活動，能獨立完成作品。
二、活動准備：
彩色紙頭，多種裝飾材料（吸管、自粘紙）
三、活動過程：
1、欣賞各種各樣棒棒糖的圖片：
――你們吃的棒棒糖用的什麼材料做的？你猜今天我們自己做的棒棒糖會用哪些材料？
――棒棒糖是什麼樣子的，它有什麼圖形？
――啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮棒棒糖？
2、幼兒操作：
――用剪刀剪出彩色紙頭棒棒糖的形狀。
――吸管要粘在兩張紙頭中間。
3、交流分享：
――你的棒棒糖是什麼口味的？用什麼材料打扮的？怎麼製成的？（請幾組較有特點的'孩子介紹）。
活動反思：
我們班級收集了許多廢舊的材料，正好超市需要做促銷活動。所以在大家的一致同意下一同製作了十分漂亮的棒棒糖。在整個活動過程中孩子互相幫助，所有的廢品都是互相分享，誰有需要誰就去拿。最後所有的棒棒糖都放在超市做游戲用。
小班《棒棒糖》教案 篇6
【教案目標】
1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中，分辨「圓」和「方」。
2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。
【教案准備】
紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果
【教案過程】
嘗嘗糖果
自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道
念念兒歌
自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖
包包糖果
用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進糖果盒內
【延伸活動】
娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，繼續學用糖紙和彩泥包糖果
【教案反饋】
糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對於「方的」和「圓的」很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對於糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的語言進行了引導，孩子們很快就領會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡單創編了。因此，由於充分地對糖果進行了認知，因此最後一個「包包糖果」的環節沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。老師的一句：「多吃糖果會怎麼樣？」孩子們馬上用規范的語句說出：「會蛀牙的。」最後老師又問：「那怎麼辦？」孩子們回答：「刷牙。」可見，孩子們的生活經驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經驗。
寶寶喜歡棒棒糖兒歌欣賞：
有一天我無意間,
就看見了那張臉,
炫彩的一張臉,
棒棒糖的臉,
它帶著我坐上了時光機器,
所有的記憶慢慢重新上演,
樹上的小鳥叫得有一點甜,
窗外的鴿子有沒有給我的信件,
為什麼寄給白雲的羽毛它沒有看見,
朝陽滑出地平線,
夕陽西落在天邊,
這是我最愛的畫面,
發著呆就能過去一整天,
不知道重點,
不需要諾言,
那是我的從前,
那是童年,童年,
有一天我無意間,
又看見了那張臉,
甜蜜的一張臉,
棒棒糖的臉,
它帶著我坐上了時光機器,
所有的過去原來並不遙遠,
學校的燒餅做得有一點咸,
如果遲到就喊報告是我的經驗,
為什麼交給老師的作業她總有意見,
蝴蝶飛舞在花間,
螞蟻徘徊在路邊,
這是我最愛的畫面
發著呆就能過去一整天,
不去想明天,
不去想心願,
那是我的從前,
那是童年,
朝陽滑出地平線,
夕陽西落在天邊,
這是我最愛的畫面,
發著呆就會過去一整天,
不去管明天,
不去想心願,
那是我的從前,
那是童年,
就像這棒棒糖,
捨不得吞咽,
棒棒糖和我定格成照片,
小班《棒棒糖》教案 篇7
活動目標：
1.嘗試學慣用橡皮泥製作不同形狀的棒棒糖。
2.學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。
活動准備：
圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。
超市貨架的擺放：
貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，並配以文字說明
紅色圓形棒棒糖
紅色扁的棒棒糖
綠色圓形棒棒糖
綠色扁的棒棒糖
活動過程：
1.導入活動
請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？
師：你想買什麼樣的棒棒糖？
朱老師：你看，我帶來了兩種。我就要這樣的。
師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？
2.嘗試操作
師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現在我們就開始做好嗎？
（1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什麼不一樣的地方？（圓的和扁的）
（2）想想圓的棒棒糖是怎麼做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什麼辦法製作）
（3）為什麼棒棒糖的外面有一層糖紙？有什麼好處？
（4）請幼兒開始製作。
提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，並學著給棒棒糖包上糖紙。
（5）教師巡迴指導。
3.給棒棒糖分類
（1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據標志放好。
（2）請幼兒根據棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標志分類放好。
活動結束，教師評價。
小班《棒棒糖》教案 篇8
目標：
1、初步理解故事內容，能復述出故事中的內容。
2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的願望。
准備：課件、棒棒糖一個。
過程：
一、導入：
1、教師：看！這是什麼？（教師出示棒棒糖）
2、教師：這是一隻小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內容。
1、提問：故事叫什麼名字？故事裡都有誰呢？
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什麼呢？我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。
1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什麼話呀？
2、引導幼兒復述對話：
（1）小熊先碰到了誰？
（2）小熊又碰到誰？
（3）小熊又碰到了誰？
3、教師：小動物都遊走了，小熊心裡怎麼樣啦？為什麼他會不高興呢？
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師：
（1）小熊心裡難過極了，它為什麼會難過呀？
（2）你們有沒有什麼好辦法能幫幫它？
（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什麼？（播放課件的結尾）2、教師：
（1）你們以後好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？
（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！
反思：
這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，後再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內容，能復述出故事中的內容。這顯得比較籠統，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內容，似乎有點困難。而後一個環節是看PPT來幫小熊想辦法，怎樣能讓水裡的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的願望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發幼兒交朋友的願望。所以這節課沒有很好的完成所制定的目標。
小班《棒棒糖》教案 篇9
設計思路：
根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發展小手精細動作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！
目標
1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
活動材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
"看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？"揭秘：糖。"是什麼糖？"（棒棒糖）
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
"老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？"引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、製作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裡，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規則：
A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手裡的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心裡，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請劉老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會。
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒："開心"。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（3）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊！
五、活動反思：
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計。教師在第三個環節時問："幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎？"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做、什麼是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
小班《棒棒糖》教案 篇10
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特徵，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。
活動目標：
1、學慣用圓形、螺旋線豎線表現棒棒糖的外形特徵。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，樂於參與繪畫活動。
活動准備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。
活動過程：
1、猜一猜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什麼禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什麼，你是怎麼知道是棒棒糖的？
小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。
2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖啊！我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪裡不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）
小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手裡感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3、師示範作畫。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在裡面塗上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什麼顏色的棒棒糖就塗上什麼顏色。
師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。
師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4、師出示範畫，激發幼兒作畫的慾望。
師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什麼？
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？
小班《棒棒糖》教案 篇11
活動目標：
1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特徵，並能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。
活動准備：
1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片（多於幼兒人數）。
2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。
活動過程：
1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
「看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？」小朋友猜一猜。「聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？」揭秘：糖。「是什麼糖？」（棒棒糖）
2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
「老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？」引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。
「你會把老師手裡的棒棒糖畫下來嗎？」「請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？」孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完後，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什麼味道的嗎？
3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。
①「小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。」出示花形棒棒糖：「這根棒棒糖是什麼樣子的？什麼顏色？上面還有什麼樣的花紋？」請個別幼兒連起來完整講述。
②出示動物形棒棒糖：「這根棒棒糖又是什麼樣子的呢？誰會完整的來說一說？」
③出示人物形棒棒糖：「這根棒棒糖是什麼樣子的？」棒棒糖的種類可真多！
交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。「小熊在糖果店裡看到那麼多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，於是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在後面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什麼樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張再說一說。」
幼兒觀察講述後把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。「還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給後面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦！」
4、品嘗，結束。
「說說你的棒棒糖是什麼味道的？」延伸：「下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？」
⑹ 怎麼用橡皮泥捏出蘇州的美食
橡皮泥美食小點心教程 手工《美味的漢堡包》 活動目標: (1)培養孩子們對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。 (2) 引導幼兒運用捏、壓、切的方式進行製作西式快餐中的小漢堡。 活動准備: PPT課件、橡皮泥、泥工道具(小刀、擀麵杖、滾輪)卡紙一張、桌子。 課前准備: 教師提前將所用的工具准備齊全，包括橡皮泥、泥工道具、卡紙。 活動過程: (1) 課前調控 小口令:鈴聲響，進課堂，我把小手放桌上，小小腳並並攏，小眼睛看老師，坐姿，優美。 (2)導入(採用提問式) 師:「小朋友們，你們看看這是哪裡?(欣賞圖片:肯德基店) 你們去過這里嗎?裡面都有哪些好吃的東西?你最喜歡吃哪種?它是用什麼材料製作的?」 (3)欣賞圖片漢堡 師:「讓我們來看看這些好吃的東西，它是什麼形狀的?裡面都有哪些好吃的東西?」 (4)邀請小朋友們去肯德基店當點心師父。師:「既然小朋友們都喜歡吃肯德基，今天老師就帶著小朋友們去肯德基店當點心師傅，去做好吃的食物咯。」 (5)老師示範製作漢堡的步驟。 1、首先選兩團一樣大小的橡皮泥揉成圓形。 2、將泥面打成平面，捏成麵包。 3、拿一個一樣顏色的橡皮泥做成薄片後，利用捏、扭、揉的方式做成波浪形，呈現生菜的樣子。 4、選擇另一個泥團製作成肉餅。 5、最後將製作好的生菜、肉餅一同夾在兩片麵包當中。 6、作品完成。 (6)幼兒動手製作，教師巡視並指導。 (7)請幼兒將自己的作品展示於講台桌子的卡紙上，請所有小朋友們分別介紹自己的作品。 (8)課堂結束，教師小結。 師:「小朋友們真棒，你們是最棒的點心師傅，其實除了今天老師教的漢堡以外,還有很多好吃的東西,比如說薯條、卷餅、雞翅，希望小朋友們在家的時候可以和家人一起利用橡皮泥製作點心。 橡皮泥美食小點心簡單 小米是北方人，早餐習慣喝粥、吃包子、鹹菜，對於南方的小點心一直不是太感冒。最近熱衷上了做麵食，感覺揉面、包餡的過程好像小時候玩的橡皮泥一樣有意思，我對於麵食玩的感覺永遠大於吃。一個閨蜜懷孕了要吃奶黃包喊了兩個星期了，周末在家做了送去，初次嘗試，做好了我吃了一個，讓我改變了些許對南方小點心的看法，早晨吃一個奶黃包加一杯熱牛奶也不錯。 奶黃包的食材和調料 麵粉 500g 乾酵母5 g 泡打粉 3g 糖 10g 溫牛奶 1碗半（中小碗） 雞蛋 兩個（全蛋） 糖 40g 澱粉 50g 食用油 50g 牛奶 80g 奶黃包的做法步驟 第1步.做奶黃：雞蛋+糖攪勻後+澱粉攪至沒有顆粒+食用油攪勻+牛奶，攪拌均勻 第2步.上鍋蒸20分鍾，每隔5分鍾要攪拌一次，待奶黃基本呈固態晾涼了就可以 第3步.揉面、發面過程詳見我之前發的一個帖子：饅頭、花捲和包子~新手麵食入門教程（裡面寫的很詳細，這里不再重復了，揉面把水換成牛奶就可以了） 第4步.包上奶黃餡，包的時候把皮不停地向上邊拉邊收，收口後把多餘的面拽掉就可以了 第5步.蒸鍋上汽後，中火蒸20分鍾 第6步.蒸好後不要馬上拿出來，燜3-5分鍾能防止回縮 小貼士 1、奶黃餡裡面的油盡量選擇味道比較淡的油，我用的是葵花籽油，如果油本身的味道比較重會影響奶黃餡的味道。 2、蒸饅頭、包子等發面的東西對於面和酵母、泡打粉的要求比較精確，家裡的鹽勺一般是2-3g的，可以用來量酵母、泡打粉的分量（酵母多一點沒關系，不能少，泡打粉不要太多）。 3、在蒸鍋四周圍上毛巾是為了防止蒸鍋漏氣，讓成品更加暄軟。 4、蒸好後不要馬上掀開鍋蓋，燜3-5分鍾可以防止面團回縮。 橡皮泥美食小點心教程圖片 首先准備四種顏色的橡皮泥。 先用桔紅色搓一個長長的圓條，然後把兩端粘在一起，形成一個圓圈。 再把棕色的也搓一個長長的圓條，兩端粘在一起，圍成一個一樣大的圓圈。 把兩個圓圈粘在一起，棕色的在上面，當作巧克力。 用紅色和白色團許多細小的球，粘在棕色圓圈上面，當作糖粒，用橡皮泥做的甜甜圈就做好了。 橡皮泥做美食圖片大全 點心 做糯米糍皮太粘了的補救方法是加點澄粉，或者手上抹點油料。 澄粉是一種無筋的麵粉，成份為小麥。把麵粉里的粉筋與其他物質分離出來，粉筋成麵筋，剩下的就是澄面。一般作水晶透明中式點心用，如水晶冰皮月餅、水晶蝦餃、粵式腸粉等。 這次製作糯米糍，先用糯米粉和澄粉製作兩種面團，然後混在一起，加點油，用手稍微揉搓一下，一個光滑無比的面團就誕生了！ 不粘手，可塑性好，就像橡皮泥，想怎麼捏都行。因為澄粉有增加透明度的作用，所以做出來的糯米糍一個個像剝了殼的雞蛋那麼晶瑩光滑。 橡皮泥做美食教程 烹飪技巧 1、操作的時候，注意在電磁爐上加熱的時候，用小火，不停的翻動面團，防止面團沾在鍋底變糊。 2、揉色素的時候，注意不要放在大理石檯面上，放在保鮮袋中，這樣色素不會流出來。 3、如果你的色素顏色不多，可以同時加幾種色素一起揉，顏色就不一樣了。我總共用了四種顏色。還可以留一種白色不裝色素。 4、橡皮泥不用，可以裝入袋中防干。 橡皮泥製作美食小吃做法大全 我們在上手工課的時候，用橡皮泥做的家鄉美食可多了！如：水果類像小船似的香蕉，像小孩的臉蛋似的通紅的平果，金黃色的鴨梨，像黑寶石似的葡萄，咧嘴的石榴…… 橡皮泥的用途可多了，它還能做各種各樣的玩具，只要想做的都可以。所以橡皮泥是我的好朋友，我經常和它做游戲，我愛你橡皮泥！ 橡皮泥怎麼做點心 可以做漢堡?，蔬菜水果沙拉，雞蛋餅，蕃薯，薯片，薯條?，餅干盒飯，雞蛋糕點，飯菜，雞腿，紅糖饅頭，黑白顛倒的糕點，包子餡餅，蛋糕卷，蛋撻，蛋糕胚，紅豆餅子，番茄，紅糖果罐頭，桔子，柚子，瓜子，薯餅，綠豆糕，糖果，蘋果，香蕉片，榴槤酥，西瓜，水蜜桃，烏龍，火龍果，橙子，柿子餅，波蘿，梨子 橡皮泥美食小點心教程視頻 每逢節日，吃貨們就會把自己拿手的小甜點做一些送給親朋好友，既表達了自己的心意，又可以讓朋友們和自己一起發胖……好邪惡……。那麼漂亮的小點心用什麼包裝呢？下面教大家用一次性紙杯製作小禮品盒，簡單、實用又很漂亮。 漂亮的紙杯甜點盒，簡單的diy小手工。 材料就是一次性紙杯，可以選擇有顏色或者漂亮花紋的紙杯。 沒有的話，用白色紙杯畫上喜歡的圖案、寫上節日的祝福也不錯哦！ 剪掉紙杯杯口邊緣，可以多剪一些，至於具體剪多少，要看你想要最後的禮盒有多高了。 杯口先四等分再八等分，每個點剪一刀。 將剪開的紙杯壁向內折，然後將各部分互相交錯疊壓在一起。 然後……然後就沒有了，簡單吧！ 每個人都想擁有屬於自己的花園，但是在現代高樓大廈鋼筋混泥土中我們難以實現屬於自己的夢想花園，所以很多人喜歡上了迷你盆栽植物，用它表達自己對綠色大自然的渴望。迷你植物可以是擺設、掛飾，也可以是鑰匙鏈、項鏈，但是下面這款可愛的胸針盆栽你見過嗎？ 好可愛又有個性的迷你植物盆栽胸針。 溫柔的花，嫩綠的葉，一切都讓我們動容。這款創意迷你植物小胸針，帶你參加一場大自然的派對，讓浪漫的花朵在胸前開放，和它在一起，就像陽光一樣。 材料/工具： 切割墊 剪刀/美工刀 萬能膠 鉛筆 迷你盆栽植物 廢舊紙板 別針 小鋼鋸 將迷你盆栽花盆用小鋼鋸從中間一分為二，拿一張硬紙板按照半塊花盆畫出輪廓線。 剪下硬紙板，再按照硬紙板剪出兩片布料，用布料包裹好硬紙板用萬能膠粘好。安裝好別針，然後將其與盆栽花盆粘貼在一起。 花盆裡墊一層塑料布以免查實的土壤把紙板弄濕。 下面就可以加土種花了。 別人一定會對你這款又萌又有個性的綠色胸針飾品羨慕不已。 平常用到的文具也能製作美麗的玫瑰。 材料：彩色鉛筆、橡皮、自動鉛筆鉛芯。 將紅色鉛筆塗在白紙上。 用橡皮擦出紅色的橡皮屑。 同樣擦出綠色的橡皮屑。 分別收集紅色、綠色橡皮屑。 經過揉捏，橡皮屑就變成了橡皮泥！ 紅色的橡皮屑製作花瓣。 把花朵粘在鉛芯上。 用綠色橡皮屑做葉子，將花捲成一束。 小時候也無聊玩過擦出的橡皮屑，但從沒想過可以製作出這等漂亮的花兒。 - 轉載請保留原文鏈接：http://www.wbylr.com/post/56397.html
⑺ 幼兒手工有哪些
《兒童手工系列教程》學習資料網路網盤資源下載
鏈接：
《兒童手工系列教程》總共6集，詳細的講解了兒童手工製作技巧，可以開發兒童的智力和動手能力。
⑻ 一些簡單的手工作品
手工製作項目如剪紙、手工布藝等，中國剪紙包括單色剪紙、彩色剪紙、立體剪紙，中國古代的民間布藝主要用於服裝、鞋帽、床帳、掛包、背包和其他小件的裝飾如頭巾、香袋、扇帶、荷包、手帕等、玩具等。
1、中國剪紙從具體用途看大致可分四類：
張貼用，即直接張貼於門窗、牆壁、燈彩、彩扎之上以為裝飾。如窗花、牆花、頂棚花、煙格子、燈籠花、紙扎花、門箋；擺襯用，即用於點綴禮品、嫁妝、祭品、供品。如喜花、供花、禮花、燭台花、斗香花、重陽旗。
刺綉底樣，用於衣飾、鞋帽、枕頭。如鞋花、枕頭花、帽花、圍涎花、衣袖花、背帶花；印染用，即作為藍印花布的印版，用於衣料，被面、門簾、包袱、圍兜、頭巾等。
2、中國古代的布藝主要有綉花、挑花、貼花等。綉花的針法很多，有鋪針、平針、散針、打子，套扣、盤金，辮綉、鎖綉等。
挑花又稱十字綉，此種針法適用於服裝、手帕、頭巾、圍腰、門簾、窗簾等實用品，是刺綉中最早廣為流傳的一種針法。布貼花用小塊的不同顏色布料拼接而成各種圖案的刺綉手法，古代民間有給小孩穿「百家衣」的習俗，即向鄉鄰收集各種顏色布料拼制童衣，取百家保護、護佑平安之意。
注意事項
1、民間剪紙善於把多種物象組合在一起，並產生出理想中的美好結果。無論用一個或多個形象組合，皆是「以象寓意」「以意構象」來造型，而不是根據客觀的自然形態來造型，同時，又善於用比興的手法創造出來多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來表達自己的心理。
追求吉祥的喻意成為意象組合的最終目的之一。地域的封閉和文化的局限，以及自然災害等逆境的侵擾，激發了人們對美滿幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意，這種樸素的願望，便借托剪紙傳達出來。
2、床上布藝一定要選擇純棉質地的布料，純棉布料吸汗且柔軟，有利於汗腺「呼吸」和體健康，而且觸感柔軟，十分容易營造出睡眠氣氛。
除了材持販選取應特別講究外，色調、花型的選擇上也應下功夫，不大的卧室空間宜選用色調自然且極富想像力的條紋布作裝飾，會起到延伸卧室空間的效果；淺色調的傢具宜選用淡粉、粉綠等雅緻的碎花布料；對於深色調的傢具，墨綠、深藍等色彩都是上乘之選。
參考資料來源：網路-手工布藝
參考資料來源：網路-中國剪紙
⑼ 小班教案《甜甜的棒棒糖》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我整理的小班教案《甜甜的棒棒糖》（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇1
活動目標
1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2.能用團圓、壓扁等方法製作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動准備
1.各種形狀的棒棒糖實物或圖片。
2.紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。
活動過程
1.導入。
師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。
師：今天是小熊糖果店開業的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。
2.請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發幼兒的興趣。
師：喜歡嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪裡一樣，哪裡不一樣?你喜歡什麼樣的棒棒糖?
教師引導幼兒仔細觀察並為完整的表述。
3.製作棒棒糖。
師：小朋友的觀察可真仔細，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(教師播放電話鈴聲)
師：哎?怎麼來電話?喂，您好是誰呀，原來是小熊啊。
師：剛才小熊了來電話說，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都賣完了，想請小朋友幫忙製作一些，你們願意幫忙嗎?
(1)教師示範並講述製作過程。
取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來製作棒棒糖，最後把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。
(2)幼兒分組進行操作，教師巡迴指導。
活動規則及要求：?小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，?每組的工具大家一塊分享，不要爭搶和浪費?，棒棒糖要做成不同的形狀，做好後放在這個筐里，我們統一給小熊送貨，最後小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內。
教師巡迴指並鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。
4.給自己做的棒棒糖取名字
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!
結束部分：
5.給小熊送貨。
教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。
活動延伸：
將製作糖果的材料放在美工區，繼續活動。
教學反思：
准備了好久的公開備課，短短十幾分鍾就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都「完美的忽略」，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是「一塌糊塗」，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇2
【活動目標】
1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。(重點)
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。(難點)
3、樂意參與角色扮演活動。
【活動准備】
圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個。
【活動過程】
一、開始部分。
1、出示棒棒糖，引入活動。
師：看看老師帶來了什麼?棒棒糖是什麼味道的呢?
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生一個什麼樣的故事?
3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什麼故事呢?我們一起來聽聽。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
(1)小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裡了?(背後)小魚對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?
(3)小魚遊走了，誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了?小螃蟹對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)
(4)小螃蟹遊走了，誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了?這回，小烏龜對小熊說了什麼?小熊又是怎麼說的?
2、師：水裡的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裡怎麼樣了?為什麼?(難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了)
3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裡的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
三、小朋友們想了怎麼多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裡。
(1)棒棒糖放到水裡會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什麼味道啦?
(2)用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了，水裡的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢?
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5、師：大家表演的都非常好，老師准備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小夥伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
五、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎麼做?我們下節課再來表演!
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇3
活動內容：
《甜甜的棒棒糖》
活動目標：
1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。
2、大膽想像，能較完整的表達自己的想法。
3、願意和好朋友分享自己的好東西，分享快樂。活動准備：
圖片、一次性塑料杯、棒棒糖實物活動過程：
一、出示棒棒糖，引入活動
師：這是什麼？你們吃過嗎？它是什麼味道的呢？（幼兒回答）
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、教師講述故事《甜甜的棒棒糖》。
2、聽後提問：
（1）故事的名字叫什麼？誰有甜甜的棒棒糖？（小熊）
（2）小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）
（3）小熊吃棒棒糖時都遇到了誰？（幼兒說出：小魚、小螃蟹、小烏龜後，出示圖片）
（4）小熊遇到小魚後，它馬上把棒棒糖放在哪裡了？小魚對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？
（3）小魚遊走了，誰又來了？小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了？小螃蟹對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？
（4）小螃蟹遊走了，誰又來了？碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了？這回，小烏龜對小熊說了什麼？小熊又是怎麼說的？
——教師：水裡的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裡怎麼樣了？為什麼？
3、引導幼兒想辦法：「怎樣能讓河裡的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢」。師：小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裡的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
——幼兒回答。
——教師小結：你們太厲害了，都幫小熊想到了那麼多的辦法，小熊自己也想到了一個好辦法，它把棒棒糖放到了水裡，結果甜甜的棒棒糖發生了變化，棒棒糖放到水裡會怎樣呢？我們一起來做個實驗。
三、實驗：把棒棒糖放到水裡
1、教師出示杯子、棒棒糖，教師邊操作邊講解：把棒棒糖放在水裡，輕輕攪拌一下，水會變得怎麼樣呢？甜甜的棒棒糖會怎樣呢？（讓幼兒觀察棒棒糖的變化）
——讓幼兒嘗一下水的味道。
2、問：用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（幼兒回答）
四、教師小結：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河裡，河水變甜了，水裡的朋友都出來了，它們都吃到甜甜的棒棒糖，成為了好朋友。
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇4
活動目標：
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學慣用彩泥製作棒棒糖，鞏固團員、搓長、盤條等技能。
3、能運用已有的經驗，創造出不同造型的棒棒糖。
活動准備：
各種大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板
活動過程：
一、預熱階段。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插3—4個柚子），布置成展覽。
師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由欣賞）
2、說說棒棒糖。
師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什麼？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。）
這些棒棒糖什麼地方是一樣的？
二、圖形刺激：
教師示範用彩泥製作棒棒糖。
1、圓球型。
2、壓扁形。
3、盤條型
三、想像創造。
幼兒運用已有經驗，製作棒棒糖。
教師鼓勵幼兒大膽創新，製作出和別人不一樣的棒棒糖。當孩子有困難時，教師給於是黨的幫助與鼓勵，當孩子成功時，教師給予肯定。
四、作品賞評。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己製作的棒棒糖，集體給予肯定。
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇5
一、教學目標：
1、繼續學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。
2、培養初步的設計意識，想像力，創造力和動手能力。
3、嘗試泥塑造型的.樂趣，進一步感受色彩搭配。
4、體驗創作過程中的自主性和成功感。
5、互相學習，學習合作。
二、教學重點：
通過變色活動讓學生直觀感知色彩的變化，認識色彩，培養學生主體造型的初步能力。
三、教學難點：
引導想像，採用擬人化手法，聯系蔬果動物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。
四、教學過程：
1、創設情境。
〈1〉同學們我們來猜個謎語。
紅紙包，綠紙包，裡面藏個甜寶寶。
〈2〉出示裝有棒棒糖的紙包，讓學生摸一摸，猜一猜是什麼？
出示課題；〈〈甜甜的棒棒糖〉〉
〈3〉請同學們說一說你吃過什麼樣的棒棒糖，它是什麼顏色的。
〈4〉教師展示幾種彩泥製作的棒棒糖注意它的造型和顏色的變化。
〈5〉課件展示棒棒糖。
看了這么多漂亮的棒棒糖你能用什麼材料來製作。
請一位同學到前面來做一下。
〈6〉 我們怎樣能使手中的彩泥變成漂亮的棒棒糖呢？
〈7〉 教師示範變色的棒棒糖。
〈8〉 課件展示製作步驟。
2、 學生製作：
教師巡視指導，及時表揚有創意的作品。
3、作業講評展示：
製作好的同學把作品拿到展示台前給大家看，全班同學評選出設計最漂亮的棒棒糖。教師給予鼓勵。
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇6
【活動目標】
1、在情景中感知棒棒糖的特徵，分辨圓與方、紅與綠。
2、願意和大家分享棒棒糖。
【活動准備】
手偶威尼小熊一隻、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
【活動過程】
一、創設情景。
1、猜一猜：
問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什麼?
引導幼兒一起問：小熊，你到底來干什麼呢(出示店面櫃台)問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什麼店?
小結：威尼小熊真了不起，開了一家棒棒糖店。
2、認一認：
問：(出示糖果)看看小熊店裡的糖果，都是棒棒糖嗎?為什麼?
小結：棒棒糖基本特徵：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
問：店裡有多少棒棒糖呢?
問：這些棒棒糖長得怎麼樣?穿了什麼顏色的衣服?
結合兒歌小結：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。
2、說一說：
問：你想要什麼樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)
問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)
問：請客人老師說說想要什麼樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗：
問：為什麼糖的外面要有糖紙呢?
小結：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的。
操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，撕去糖紙。
問：你的棒棒糖是什麼味道的?
小結：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。
【活動延伸】
留下糖紙和小棒，在區域活動中製作更多的棒棒糖。
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇7
教學目標：
學習5以內的加減、分類數數，比長短、粗細，排序；培養動手能力，發展思維能力。
教學准備：
橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。
教學過程：
1、做棒糖：
讓孩子在規定的時間內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒後在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。
2、數一數：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？
3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪裡？不相同在那裡？
4、算一算：
根據自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4+1=5。
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇8
【教案目標】
1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中，分辨「圓」和「方」。
2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。
【教案准備】
紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果
【教案過程】
嘗嘗糖果
自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道
念念兒歌
自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖
包包糖果
用糖紙和彩泥包糖果—把糖果放進糖果盒內
【教案活動】
娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，繼續學用糖紙和彩泥包糖果
【教案反饋】
糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。小班教育隨筆每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對於「方的」和「圓的」很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對於糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的語言進行了引導，孩子們很快就領會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡單創編了。因此，由於充分地對糖果進行了認知，因此最後一個「包包糖果」的環節沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。老師的一句：「多吃糖果會怎麼樣？」孩子們馬上用規范的語句說出：「會蛀牙的。」最後老師又問：「那怎麼辦？」孩子們回答：「刷牙。」可見，孩子們的生活經驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經驗。
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇9
一、活動目標：
1、嘗試用多種材料製作棒棒糖，感受作品的美感。
2、樂於參加美術活動，能獨立完成作品。
二、活動准備：
彩色紙頭，多種裝飾材料（吸管、自粘紙）
三、活動過程：
1、欣賞各種各樣棒棒糖的圖片：
――你們吃的棒棒糖用的什麼材料做的？你猜今天我們自己做的棒棒糖會用哪些材料？
――棒棒糖是什麼樣子的，它有什麼圖形？
――啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮棒棒糖？
2、幼兒操作：
――用剪刀剪出彩色紙頭棒棒糖的形狀。
――吸管要粘在兩張紙頭中間。
3、交流分享：
――你的棒棒糖是什麼口味的？用什麼材料打扮的？怎麼製成的？（請幾組較有特點的孩子介紹）。
活動反思：
我們班級收集了許多廢舊的材料，正好超市需要做促銷活動。所以在大家的一致同意下一同製作了十分漂亮的棒棒糖。在整個活動過程中孩子互相幫助，所有的廢品都是互相分享，誰有需要誰就去拿。最後所有的棒棒糖都放在超市做游戲用。
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇10
活動目標：
1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特徵，並能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。
活動准備：
1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片（多於幼兒人數）。
2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。
活動過程：
1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
「看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？」小朋友猜一猜。「聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？」揭秘：糖。「是什麼糖？」（棒棒糖）
2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
「老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？」引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。
「你會把老師手裡的棒棒糖畫下來嗎？」「請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？」孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完後，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什麼味道的嗎？
3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。
①「小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。」出示花形棒棒糖：「這根棒棒糖是什麼樣子的？什麼顏色？上面還有什麼樣的花紋？」請個別幼兒連起來完整講述。
②出示動物形棒棒糖：「這根棒棒糖又是什麼樣子的呢？誰會完整的來說一說？」
③出示人物形棒棒糖：「這根棒棒糖是什麼樣子的？」棒棒糖的種類可真多！
交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。「小熊在糖果店裡看到那麼多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，於是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在後面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什麼樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張再說一說。」
幼兒觀察講述後把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。「還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給後面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦！」
4、品嘗，結束。
「說說你的棒棒糖是什麼味道的？」延伸：「下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？」
小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇11
設計思路：
根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發展小手精細動作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！
目標
1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
活動材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
"看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？"揭秘：糖。"是什麼糖？"（棒棒糖）
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
"老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？"引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、製作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裡，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規則：
A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手裡的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心裡，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請劉老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會。
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒："開心"。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（3）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊！
五、活動反思：
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計。教師在第三個環節時問："幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。
"這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎？"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做、什麼是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。