A. 幼兒園小班語言區自製玩具交通工具
我乘過的交通工具 活動目標： 1. 嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。 2.知道各種交通工具的功用 活動內容： 回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。 活動准備： 1.有過乘坐交通工具的經驗。 2.幼兒在各種交通工具前合影的照片. 3.交通工具模型。 活動過程： 1. 展示交通工具的模型。 2. 請幼兒說出名稱，和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用，並說明其功能特徵。 3.請幼兒觀察並討論這些交通工具的異同。 4.你見過這些交通工具嗎？在哪看見過的？ 5.你坐過哪些交通工具嗎？坐在裡面看到了什麼，感覺怎樣？ （1）請幼兒個別介紹。 （2）請幼兒相互交流。 6.游戲：我是—— ——老師不斷變化句子，幼兒用身體動作表示，如：我是小小飛機、我是長長火車等。 ——提醒幼兒用身體的不同部位來表示，如：頭、手、屁股。 活動二：（科學活動）馬路上的交通標志 活動目標： 1．認識常見的交通標志。2.增進幼兒的實際演示能力。 活動內容： 各種常見的交通標志 活動准備： 1.常見交通標志的圖卡。 2.馬路模型 活動過程： 1、展示事先准備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。 2、 老師介紹常用交通標志的意義。 3、結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。 4、延伸活動，可將標志圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。 活動三：音樂活動：火車快跑 活動目標： 學習探索按音樂的節拍小跑步，跟著音樂愉快的游戲。2.嘗試用頭、手、身體的動作來表現火車的啟動、鳴笛、快跑、進站等。 活動內容： 按音樂節拍小跑步，創編火車啟動、行進時的身體動作。 活動准備： 1. 火車快跑的錄音磁帶. 2. 幼兒會一個接著一個跑。 活動過程： 1、在火車快跑的音樂聲中愉快的進入活動室。 2、用身體動作感受音樂的節拍幾愉快的情緒。 （1）聽音樂拍手。 （2）聽音樂跺腳。 3、隨著音樂節拍小跑步。 4、幼兒回憶看到火車啟動、行進、鳴笛、快跑時的情景。 5、鼓勵幼兒用身體的各部分動作來表示火車行進過程。 6、教師和幼兒一起聽音樂做動作。 7、組織幼兒聽音樂玩開火車的游戲。 活動四：（美術活動）未來的交通工具 活動目標： 鼓勵幼兒展開想像大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。 活動內容： 想像畫：我設計的未來交通工具。 活動准備： 紙、勾線筆、蠟筆。 活動過程： 1、幼兒說說各種交通工具的外型特徵及功用。 2、幼兒思考：你想發明怎樣的交通工具。 3、請個別幼兒說說自己想製造的交通工具。 4、幼兒作畫，老師指導。 5、活動評價。 （1）幼兒介紹自己的畫. （2）幼兒作品展覽。 活動五：（體育活動）勇敢的小騎手 活動目標： 訓練發展幼兒四肢的協調能力及肢體的靈敏度.2.願意克服困難完成比賽，體驗成功的快樂。 活動內容： 1、滑板車比賽。2.自行車接力賽。3.摩托車障礙賽。4.汽車障礙賽 活動准備： 1、幼兒用自行車、摩托車、汽車等。2.活動場地的設置。 活動過程： 1、賽前熱身活動：組織幼兒車隊向居民小區運動場出發並繞場一周。 2、請園長講話、幼兒車手代表講話。 3、開展各項比賽活動。 （1）滑板車比賽。 （2）自行車接力賽。 （3）摩托車障礙賽。 （4）汽車障礙賽。 4、 頒獎典禮活動 請園長、幼兒好孩子代表為優勝者頒獎。 5、全體幼兒合影留念。 活動六：（區域活動）我和爸媽一起做 活動目標： 1. 能根據自己的意願選擇游戲。 2.能與他人合作完成一件作品。 活動內容： 1. 美工區：畫、捏交通工具。 2.手工區：廢舊材料製作。 3.益智區：交通標志圖片匹配，模型汽車道路演示活動。 4.建溝區：拼搭我喜愛的交通工具。 5.表演區 活動准備： 1. 紙、勾線筆、蠟筆、橡皮泥。 2.紙盒、膠水、剪刀。 3.交通標志圖片、模型道路 4.大型建構積木一套。 活動過程： 1、活動的導入：（出示紙盒做的飛機）「小朋友你們看老師帶來了什麼，你們知道他是用什麼做的嗎？」那你們想不想來試一試呢？請你的爸爸、媽媽一起來幫你吧！ 2、幼兒自主選擇游戲 3、幼兒與家長一起活動. 4、活動評價。
B. 幼兒園五大領域區角布置
幼兒園五大領域區角布置：
一、益智區
智區是幼兒園中、大班幼兒喜愛的一個區域活動，益智區的玩具多半是需要幼兒開動腦筋的，讓孩子們「在玩中學、在學中玩」。
四、科學區
科學區通過各種科學小游戲及數學操作活動，從小培養幼兒對科學探索的興趣，發展幼兒數學能力和動手操作等能力。
五、自然角
自然角的設置給幼兒提供了互動參與的空間。
孩子們更喜歡這樣的活動，每次自然區域活動，孩子們都會用自己設計的吸水小工具澆種小花小草，很認真的做完後還要開心一陣呢~
C. 幼兒園手工月餅的做法大全
製作美味的月餅
中秋節是我國的傳統節日，月餅是中秋節最有代表性的食物，結合這一中國傳統習俗，通過讓幼兒欣賞、觀察、並自己製作月餅這一系列過程，讓幼兒了解中秋節，鍛煉動腦和動手，培養對手工製作的興趣，體驗勞動的快樂。
【活動目標】
1.知道中秋節是我國傳統的團圓節，了解中秋節的傳統習俗，體驗中秋節歡樂的氣氛。
2.探索製作月餅的製作方法，能夠熟練地使用團圓、壓扁、搓條等泥工技能。
3．能夠大膽、自信的製作，體驗美工活動的樂趣。
【活動准備】
1、幼兒與家長共同搜集有關中秋節的視頻、圖片、實物（各種各樣的月餅、包裝盒、以往過節的照片。）
2、孩子們欣賞過月餅圖片、品嘗過各種月餅。
3、紙盤，各種顏色的橡皮泥，黃泥做成的豆餡，花生米。
4、各種不同形狀的月餅。
5、教師身穿廚師服裝、作品展示台。
6、塑料刀、牙簽、製作模具等
7、歌曲《爺爺為我打月餅》
【教學重點】
能夠大膽、自信的製作，體驗美工活動的樂趣。（孩子盡情地玩泥，而不加以任何的限制和示範，在玩的過程中鼓勵與肯定幼兒表現出的創新作品。）
【教學難點】
探索製作月餅的製作方法，能夠熟練地使用團圓、壓扁、搓條等泥工技能。（利用同伴間的學習與模仿不斷地積累豐富泥工技能。）
【活動過程】
一、入場
教師帶領幼兒合著歌曲《爺爺為我打月餅》走進活動場地，幼兒隨音樂做動作，並圍攏在教師的身旁。
教師：孩子們，剛才這首歌曲唱了一種好吃的食物月餅，在什麼節日的時候吃月餅？你知道中秋節為什麼要吃月餅嗎?（幼兒自由談論自己的想法。）
教師：那你吃的月餅是什麼形狀的？什麼味道的？裡面都有什麼？
小結：每年的八月十五這一天是中秋節。中秋節的時候要吃月餅，圓圓的月餅，象徵著一家人團圓的意思。
二、幼兒觀察各種月餅，有製作興趣。
1．教師以廚師的身份，出示各種月餅。（看，今天孫大廚師也為你們帶來了月餅。）
2．通過看一看、聞一聞、摸一摸觀察和探索不同月餅的顏色、形狀、花紋、軟硬的特點。
教師：請你們仔細看一看我帶來的月餅是什麼形狀的？你發現月餅上有什麼？
幼兒觀察，討論
小結：我們這里的月餅有圓形，還有方形的。月餅上都有花紋和圖案，有的還有文字。教師打開月餅的塑料包裝袋，請幼兒聞一聞，摸一摸，感知不同月餅的味道和硬度。
3．掰開月餅看看裡面有什麼？
請個別幼兒大膽講述自己觀察到的結果。
小結：月餅裡面有各種各樣不同的餡，豆沙餡、五仁餡、紫薯餡等等，過中秋節的時候，我們可以根據自己的喜歡，選擇不同口味的月餅。
三、幼兒製作，教師指導。
1．教師設置情景：請幼兒做小廚師為娃娃家做月餅。
2．討論：用什麼材料製作？
教師介紹創造材料：出示各種顏色的橡皮泥製作月餅，和幼兒一起回憶玩橡皮泥的方法。
3．探索做月餅的方法
幼兒之間相互討論，怎樣製作月餅。請幼兒嘗試怎樣把橡皮泥變圓、變扁。
小結：將准備好的橡皮泥揉好，用手團、壓、捏，其次選好餡，一手托麵皮，以手沿麵皮的邊緣包好、捏緊，最後將包好的橡皮泥放入模具摁平，再磕出來，月餅就做好了。
4．幼兒分組製作。
教師播放歌曲《爺爺為我打月餅》，幼兒分組進行製作，將做好的小吃放進小盤子里。在製作中感受中秋節的歡快氣氛。
教師進行個別指導：鼓勵其大膽創作，陪同有需要的幼兒再次欣賞觀察了月餅。鼓勵幼兒為月餅設計漂亮的花紋。
教師：月餅上的花紋是怎麼做出來的？
幼兒探索，教師引導幼兒使用牙簽、塑料小刀等輔助材料，用畫和切割的方法設計花紋。
四、作品展示與評價。
1．幼兒將作品放在展示台上互相欣賞。
2．教師以廚師的口吻進行講評，鼓勵幼兒的新奇的創作。
3．鼓勵幼兒將自己製作的月餅，端給老師和小夥伴「品嘗」並介紹自己的作品及製作方法。
五、美味的月餅品嘗會。
孩子們品嘗月餅，談一談自己的感受。
六、延伸活動：
1．開展月餅展覽會。將幼兒製作的月餅進行展示，互相評價，以投小貼畫的方式評選出最漂亮的月餅。
2．幼兒可以在美工區繼續探索製作月餅。
3．將歌曲《爺爺為我打月餅》投放在表演區，幼兒自主學習演唱歌曲，開展打擊樂演奏活動，歌舞表演活動。
4．十五過後，請幼兒將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉行月餅包裝展，參觀欣賞美麗的包裝。設計製作包裝容器，充分發揮幼兒的想像力和創造力，及對美的感知、理解和表現。
D. 如何自製樂器 幼兒園
幼兒園手工製作:幼兒園自製節奏樂器方法
關鍵詞： 幼兒園 幼兒園手工製作 幼兒園手工製作圖片 廢物利用手工製作 幼兒園自製玩具 手工製作玩具
打擊樂器發出的不同音色和動聽的節奏，往往會吸引許多幼兒進去活動。投放幼兒熟悉的樂器，讓他們在敲敲打打的過程中，感知各種器樂的音色，復習各種節奏型。小班幼兒比較容易接受2/4拍的節奏，中班和大班幼兒可進行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等節奏練習。提供的節奏卡可用形象圖示，如"手"表示拍手，"腳"表示跺腳，"三角"表示三角鐵，"鈴"表示碰鈴，使幼兒一目瞭然又饒有興趣地看譜練習。中班和大班可以把學過的歌曲、樂曲整首用圖示法展示在表演區內，或許幼兒會自行組成小樂隊，推選出小指揮，像個樂隊似地演奏樂曲。有時打擊樂與歌舞結合起來集體自奏自演，會令幼兒歡樂無比。
打擊樂器的種類很多，其製作材料有金屬、塑料、木、竹等，它們發出的不同音色給幼兒不同的感受。除購買地外，教師可自己動手，製作一些既經濟實惠又體現地方特色的打擊樂器。下面提供一些自製樂器的方法，希望能產生拋磚引玉的效果。
沙球：酸奶瓶、小可樂瓶、易拉罐、河蚌殼、帶節竹筒等，裝進小石子、或豆子、粗沙、米粒，然後將開口處用膠帶密封。
串鈴：將數個啤酒蓋中間鑽孔用鐵絲串起。
錢鼓：取一直徑約15厘米的毛竹圈作鼓環，在竹圈四周等距離橫著鋸三四個缺口，每個缺口安上兩片打扁的啤酒瓶蓋。
碰鈴：將廢舊的自行車鈴蓋焊上把兒，用小金屬棒敲擊，能發出悅耳的鈴聲。
響板;將白板紙剪成一個直徑15厘米左右的圓形，對折成兩個半圓，並在半圓內側對應的地方各固定一個瓶蓋或貝殼，在半圓外側各固定一根能套住幼兒手指的松緊帶，大拇指和四指分別套進去一張一合地敲打。
響筒：取直徑約5厘米，長約20厘米中間帶節的竹筒，將竹筒鋸成如圖2-11狀，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就會發出清脆悅耳的聲音。
雙響筒：取直徑5厘米、長15~20厘米的空心竹筒一段，在其中間鑽孔安上把兒，左右兩頭分別鋸出長短不同的缺口，用竹筷敲擊即是雙響筒的聲音。
毛竹架：用六根棍子紮成兩個三角架，將一根直徑10厘米左右、長2~3米的毛竹放在架上，可供數個幼兒手持竹