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❷ 世界上真的有彩色玫瑰花嗎
有的。
超絢的彩虹玫瑰花，一朵花上的每個花瓣都顏色不同，但卻絕非紙花或者塑料花，而是貨真價值的有著水分的新鮮花朵。
具體實現原理是在花莖不同部分注射不同顏色和劑量的鮮花染色劑控制每個花瓣的顏色，最終呈現出絢麗的彩虹花瓣。原理很簡單，聽起來你也許會覺得這就跟在屁股上打針一樣，不過這可是很有技術含量的。
(2)彩虹手工花朵圖片擴展閱讀；
玫瑰花的養殖方法
1、溫度：它較喜溫暖環境，最好在12-28℃之間，能適應的最低氣溫為5℃。若再低會凍壞植物，嚴重的話會導致植物死亡。
2、光線：它比較喜光，在生長過程中要保證每天最少在陽光下4個小時，也不能長時間放在光照下，不然葉片會發黃。
3、用肥：對肥料要求不高，可以施復合肥，但是每次要少施點，勤施。
4、澆水：它喜水，澆水時看盆土幹了再澆，不幹就不要澆，但是要注意不能積水，而且它還不耐澇，若是水分不夠會引起葉片掉落。
❸ 這張圖片是哪啊
桃 劇本：橫手美智子
2002年在日本漫畫連載雜志《なかよし》9月號開始連載，總共30話。
故事內容
七海露芝亞是七個美人魚王國之一北太平洋國的公主。小時候遇到的一個在海中遇難的男孩並且用珍珠救過他，於是現在要要回自己的珍珠而來到人間。來到人間的露芝亞和偶然相遇的沖浪少年堂本海斗遭到了海中水怪的襲擊。原來海斗就是以前露西亞救過的男孩。對海斗懷著朦朧愛慕的露芝亞用珍珠的力量變身，手持麥克風一邊唱歌一邊跳舞，將水妖們打敗了。。。
[編輯本段]「相關介紹」
譯名：人魚的旋律，真珠美人魚，人魚之心，唱K小魚仙
2003年宣告動畫化。
企畫 ぴちぴちピッチ製作委員會
原作 原案 講談社・ウィーヴ
まんが 花森ぴんく
シナリオ 橫手美智子
監督 ふじもとよしたか
シリーズ構成 武上純希
キャラクターデザイン
総作畫監督 まきだかずあき
美術監督 吉原一輔
音楽 鶴來正基
音響監督 清水勝則
音響製作 ザック・プロモーション
アニメーション製作 アクタス／シナジージャパン
製作 テレビ愛知／ウィーヴ／東急エージェンシー
[編輯本段]「人魚公主」
北太平洋海域——粉色珍珠人魚公主七海露芝亞
南大西洋海域——淺藍珍珠人魚公主寶生波音
北大西洋海域——綠色珍珠人魚公主洞院麗奈
南極海海域——紫色珍珠人魚公主可伶
北極海海域 ——藍色珍珠人魚公主諾愛兒
南太平洋海域——黃色珍珠人魚公主可可
印度洋海域（前）——橙色珍珠人魚公主沙羅
印度洋海域（後）——橙色珍珠人魚公主星羅
[編輯本段]「人物介紹」
姓名：七海露芝亞
英文名：Luchia
身份: 粉紅珍珠人魚公主
身高：156cm
生日：1989年7月3日星期一
星座：巨蟹座
血型：O型
所屬海洋：北太平洋
愛好：唱歌
專長：製作串珠飾物
喜歡的科目：家政科
討厭的科目：數學科
喜歡的顏色：粉紅色
喜歡的花：大波斯菊
喜歡的食物：蝦
討厭的食物：葡萄乾
喜歡的男孩類型：保護型
喜歡的人：堂本海斗
日版聲優：中田あすみ
個人專歌：~MOTHER SYMPHONY~、~Splash Dream~~戀はなんだろう~ LEGEND OF MERMAID、
姓名：堂本海斗
英文名：Kaito
身份：彭達拉莎族次子，海都的弟弟
身高：172cm
生日：1989年11月21日
星座：天蠍座
血型：B型
愛好：滑浪
專長：滑浪
喜歡的科目：體育，數學
討厭的科目：社會科
喜歡的顏色：藍色
喜歡的食物：燉肉
討厭的食物：青椒
喜歡的女孩類型：坦率型
喜歡的女孩：七海露芝亞
日版聲優：岸尾大輔
姓名：寶生波音
英文名：Hanon
身份: 淺藍珍珠人魚公主
身高：152cm
生日：1989年5月24日星期三
星座：雙子座
血型：B型
所屬海洋：南大西洋國
愛好：購物
專長：化妝
喜歡的科目：國語
討厭的科目：體育
喜歡的顏色：淺藍色
喜歡的花：櫻花
喜歡的食物：芝士蛋糕
討厭的食物：納豆
喜歡的男孩類型：成熟型
喜歡的人：海月太郎老師和白井渚
日版聲優：寺門仁美
個人專歌：~Ever Blue~、~水色の旋律~
姓名：白井渚
身份：（初中）一年級學生
身高：152cm
生日：1991年
喜歡的女孩：寶生波音
日版聲優：日下ちひろ
姓名：洞院麗奈（洞院麗娜）
英文名：Rina
身份: 綠色珍珠人魚公主
身高：163cm
生日：1989年9月2日星期六
星座：處女座
血型：AB型
所屬海洋：北大西洋國
愛好：看書
專長：打掃和洗衣服
喜歡的科目：數學科
討厭的科目：沒有
喜歡的顏色：綠色
喜歡的花：百合
喜歡的食物：齋菜
討厭的食物：高級料理
喜歡的男孩類型：穩重型
喜歡的人：濱崎雅宏和堂本海斗
日版聲優：淺野まゆみ
個人專歌：~Piece of Love~、~Star Jewel~
姓名：濱崎雅宏
英文名：Masahiro
身份：濱崎財閥的貴公子，高中生（有錢人的兒子）
愛好：飆車和拳擊
專長：飆車和拳擊
喜歡的顏色：綠色
喜歡的女孩類型：成熟型
喜歡的女孩：洞院麗奈
日版聲優：古島清孝
名稱：加琳可伶（加琳香蓮）（圖右）
英文名：Karen
身份：紫色珍珠人魚公主，諾愛爾的妹妹
海洋：南極海
生日：1986年2月14日星期五
星座：水瓶座
喜歡的人：阿昴
日版聲優：小暮英麻
個人專歌：~オーロラの風に乘って~
名稱：阿昴
身份：英國調查隊人員
喜歡的人：可伶
名稱：加琳諾愛爾 （加琳諾愛兒/加琳諾威爾）（圖左）
英文名：Noel
日文名：ノエル
所屬海洋：北極海/北冰洋
身份：藍色珍珠人魚公主
生日：1986年2月13日 星期四
星座：水瓶座
所屬珍珠：藍色珍珠
愛好：看書、看偵探小說
喜歡的顏色：藍色
血型：O型
高度：169cm
專長：唱歌
喜歡的科目：音樂
討厭的科目：無
喜歡的花：薄荷
喜歡的食物：海藻
討厭的食物：無
喜歡的男孩類型：愛自己的人
喜歡的人：何楚堅
香港聲優： 謝潔貞
日本聲優： 永田亮子
個人專歌：Rainbownotes(中文稱：彩虹筆記）
名稱：夏美可可（圖右）
英文名：CoCo
年齡：17
珍珠：黃色珍珠
海洋：南太平洋
生日：1984年8月7日星期二出生
星座：獅子座
血型：A型
身高：169cm
喜歡的顏色：黃色
愛好：唱歌
專長：唱歌
喜歡的科目：美術
討厭的科目：無
喜歡的花：蘭花
討厭的食物：無
喜歡的男孩類型：跟自己投契的人
喜歡的人：梁峻銘（中國大陸）
日本聲優：新井裡美
名稱：織本星羅（圖左）
英文名：Seira
身份: 印度洋新橙色珍珠人魚公主，沙羅的後代，聖凱瑟琳的重生體
生日：2004年12月11日 星期日 /創世紀
海洋：印度洋
日版聲優：喜多村英梨
喜歡的人：天幕雨令
個人專歌：~Birth of love~、~Beautiful wish~
名稱：織本沙羅
英文名： Sara
身份: 橙色珍珠人魚公主，星羅的前一代
海洋：印度洋
生日：1981年11月22日 星期日
星座：人馬座
喜歡的人：海月太郎，海都
日版聲優：植田佳奈
個人專歌：~Return to the Sea~
姓名：海月太郎
身份：音樂老師
喜歡的女孩類型：成熟型
喜歡的人：沙羅
姓名：海都
英文名：Gaito
身份：彭達拉莎族長子，水妖的首領，海斗的哥哥
喜歡的人：沙羅
日版聲優：岸尾大輔
姓名：希寶
英文名：Hippo
身份：封印之匙守護者，露芝亞的監督者
簡介：原本是一隻負責守護封印鎖匙的龍馬，但因為在看守時睡著，給沙羅有機可乘偷去封印鎖匙，放了海都出來，所以他就變為一隻企鵝來幫露芝亞她們收拾海都。但由於他留在人間的時間長，所以他的魔法有時亦會出現失效情況，變做一個美少年。
喜歡的人：由里
日版聲優：伊東みやこ
姓名：天城理人
身份：美嘉留的哥哥
日版聲優：水島大宙
姓名：天城美嘉留（天城米兒）
英文名：Mikaru
身份：天城理人的妹妹，海斗的救命恩人，跟第二部米加勒有關系
喜歡的男孩類型：保護型
喜歡的人；海斗
日版聲優：新谷良子
個人專歌：~明日が見えなくて~
姓名：米加勒
英文名：Mikeru
日版聲優：皆川純子
個人專歌：~翼を抱いて~
姓名：依敘露
喜歡的人：海都
絕招：水龍攻擊
姓名：艾莉露
喜歡的人：海都
專長：製作器材去攻擊敵人(但沒有一次成功)
姓名：瑪麗亞
喜歡的人：海都
絕招：使用冰塊攻擊
姓名：由里
喜歡的人：海都，希寶
絕技：彈奏鋼琴及放出高壓水柱
簡介：水妖成員之一，而年齡亦最小的一個，她有時在攻擊前會做准備。
在25集與希寶相遇,並漸漸喜歡上了他
姓名：詩詩 和 美美
英文名：Sheshe & Mimi
原身：燈籠魚
絕招：唱歌（但兩首歌必須兩人合唱，否則歌曲會對目標無效。）
日版聲優：土屋実紀、下屋則子
個人專歌：~暗のBAROQUE-バロック-~、~黑の協奏曲～concerto～~
姓名：Alala
日版聲優：倉田雅世
個人專歌：Star☆メロメロHeart
姓名：蘭花
日版聲優：小島めぐみ
個人專歌：~花と蝶のセレナーデ~
姓名：lady bat (蝙蝠女)
日版聲優：小林早苗
個人專歌：~暗黒の翼~
七海尼歌娜
北太平洋的人魚
她是露西亞在人類世界的姐姐
在人間開了一間珍珠澡堂
她是沒有珍珠的, 但是唱歌也很好聽呢
[
[編輯本段]「唱K歌詞中文」
希望の鍾音Love goes on(希望的鍾聲)
為什麼總在祈求 夢想會如何結束
期待已經荒廢的地方 依然會開著花朵
還吹著七色的風 飛向七彩的天空
會讓未來這個世界 充滿著無限希望
曾經擁有的 是不曾對過的夢想
想找到愛的屬地 卻陷入記憶的謎
孤獨的寒意 正冷冷刺進了心底
你曾經痛苦還曾經傷了心
純白的羽翼
請讓它停歇在這里 溫柔沉睡 如此的美
是充滿生命的感覺 又燃起夢想的心 飛
這是一首最後的歌 希望鍾聲宣告著現在
這世界將要屬於愛 不屬於強者的時代
Listen to my love 唱這一首歌
深深的藍色眼眸 隱藏在某個角落
就像崩落無盡的虛空 美麗的心總難懂
在那破碎的天空 飄落著誰的眼淚
所有悲傷如何拭去 不想再存留一滴
讓一切過去 請結束錯誤的回憶
忘記那所有曾經 不覺已赤裸睡去
全新的夢想 已開始進入了夢裏
你可以自由就可再擁有
純白的心
想要將它再獻給你 坦然無懼 凝視著你
是如此真實的奇跡 請接受溫柔的心 愛吧
這就是我最初的吻 將心放進美麗的未來
要傳達這愛屬於你 不屬於短暫的過去
Listen to my heaet 就在你懷里
純白的羽翼
請讓它停歇在這里 溫柔沉睡 如此的美
是充滿生命的感覺 又燃起夢想的心 飛
這是一首最後的歌 希望鍾聲宣告著現在
這世界將要屬於愛 不屬於強者的時代
Listen to my love 唱這一首歌
整個世界 都在愛裡面 用心去感覺才能開始體會
看萬事萬物 都圍繞身邊 彼此的依靠成為愛的圈圈
曾經犯錯 而留下傷痕 又為了戰斗不禁留下眼淚
雖然如此也不會結束
始終要愛著某個人的感覺
La La La...
水色的旋律
我的心中 有像彩虹繽紛旋律
回憶永不會消失
屬於我們 那永遠蔚藍的大海
雖然不會再存在
看那裡 幸福就在那不遠之處
在心中 有雀躍旋律不停演奏
看這水藍色美麗的旋律
你看閃閃發光照亮黑暗的夜空
在最後的波浪聲音中消失時刻前
好好的看著我擁抱我一直到永遠
我最喜歡你最重要的人
所以藏著無法對你說明白的話
無法對你傳遞的心就要讓你知道
溫暖你那顆心唱出詩篇
第二部片頭曲
比愛還要更深厚的友情
誕生在那美麗的七大海洋
你的願望不管有多麼艱難
我一定堅持 努力到底永不認輸
(間奏)
看那新生命來臨的時刻
有一顆小星星閃耀的遠方
對黑暗的夜晚在黎明前
曙光照亮 你應該知道
滿天星空 閃耀燦爛
把他送給七大海洋
你只要認得旅途路上
照亮我們 向目標前去不畏艱難
比愛還要更深厚的友情
給我力量向前方勇敢邁進
看那蔚藍天空和遼闊大海
連成一線 像星空的故事
相信自己與生俱來的堅強
一定可以堅持到最後一刻
不要害怕我一直在你身旁
真情不變與你一起直到永遠
Bless!Starry...Tonight!
可愛的女孩～
如果夢 能飄在水晶色的天空
粉粉的花朵 代表甜美的笑容
大雨後 就能看見七彩的彩虹
心痛的魔咒 因為你消失無蹤
善惡的爭奪 真愛的意義在微笑里閃爍
一瞬間 一片刻 淚水都出走
我還在依賴 想當個小女孩
時間走的太快 我還並不想面對未來
相愛時的等待 結局不會更改
把手放開 想和你遨遊在大海
（下半段）
我可以 不顧一切的為你執著
搖擺的節奏 代表心為了你鼓動
現實中 太多的誘惑嘲笑著我
我並不想懂 因為你讓我感動
疲倦的時候 深情的雙眸 沉靜紛亂哀愁
一個笑 一個吻 煙火綻放著
我還在依賴 想當個小女孩
想被你擁入懷 有滿滿的愛可以耍賴
相愛有多精彩 讓我體驗真愛
當我醒來 會是最幸福的女孩
會是最幸福的女孩
微笑跟心痛說拜拜
暗翼之歌
像紅色玫瑰美麗的的綻放,又像這月光神秘無線
如果就是那最重要的生命,就讓它在我手中綻放
ㄚ~黑暗的世界裡,有散門現在就將要開啟
將再一次把全部命運交拖給你
蛻變成美麗蝴蝶,閉上那雙眼沉靜的凝視星空,
在深夜進行的化裝舞會,現在悄悄的墬落在黑暗中
來吧我和你!不要害怕勇敢向前
永遠不放棄我們的希望
穿梭飛躍過 寒冷的風中
搖曳在你和我的這瞬間
不會再想起 回憶的過去
忘記令人深刻的愛情
黑暗的世界裡
刻劃出我們的這嶄新時刻
為了誰在傷心流淚忘記一切
不要再煩惱哭泣
閉上那雙眼沉靜的凝視星空
在未來有夢呼喚的聲音
現在悄悄的墜落在黑暗中
來吧我和你 緊握住飛翔的翅膀
就要完成那永遠的希望
現在悄悄的墜落在黑暗中
閉上那雙眼沉靜的凝視星空
現在悄悄的墜落在黑暗中
Splash Dream
浪花的游戲 拍打不同的旋律 滿滿飛揚的感情 就像水汪汪的眼睛
滿天的星星 串成愛情的Messge 限時掛號我的心 儲存能量永無止盡
生命充滿著奇跡 堅持對愛的相信 Splash Dream 祈禱像箭一樣的飛行
跨越海洋也超越陸地 將我們的愛慢慢變成透明 Splash Dream
眼眸透著那片 Splash Dream 不想再錯過我和你 堅定不移地
存粹的愛情
Splash Dream 約好在天堂樂園相遇 把浪花踢成一條心型
讓天為我們見證 堅定的心 Splash Dream 微笑是我的熱情Big Wave
想為你唱一首歌曲 關與愛和你守護的歌曲 Splash Dream
祈禱像箭一樣的飛行 跨越海洋也超越陸地 將我們的愛慢慢變成透明
Splash Dream 眼眸里透著那片 Splash Dream
不想再錯過我對你 堅定不移地 純粹的愛情
retun to the sea
童話里的美麗的溫馨 寫成詩寫成謎 男和女的結局 最後竄改成悲劇
還有愛還相信還曾經是唯一 像城堡在推積虛幻的崩解真心
如果夢還堅定我確定不回憶 不沉醉像背影 孤獨毫無表情不想看見你的眼睛
我只想認認真真安安靜靜 沙灘上的腳印沒出席在日記 沒現在沒過去沒未來
天空沒出現星星 像眼淚像水滴像珍珠像自己 想珍惜想忘記別想左右我情緒
哀與愁悲與喜 忘不了那旋律在心底還湧起 還像浪花四起 要讓快樂回到過去
那片海為我還保留甜蜜 就像愛 就像童話充滿力量 帶給你溫暖 釋放那些時光
自由能讓快樂被解放 沮喪 讓它飄散 就只在乎無限的延長夢想
像寶石在閃耀 像太陽在微笑 像眼淚在咆哮像真心全被刻意的套牢
壞不壞好不好 事與非在顛倒 是謊言在燃燒 用傷口劃道記號
用微笑去探照 用承諾去尋找 而年少剩多少 黎明只在破曉
幸福只浮現在嘴角 想完成就該不停的奔跑 就像愛 向前出發
迷失方向 不感到害怕 釋放 才能成長 懦弱圍繞 何時才能到達
期望 只是理想 雖然 我還像以前那麼的傻
就像愛 向前出發 迷失方向 不感到害怕 釋放 才能成長 懦弱圍繞
何時才能到達 期望 只是理想 雖然 我還像以前那麼的傻 一切結束後
決定放手 月光的溫柔 在我心中 是不是夢 是不是風 還嚮往自由
白雲和天空溫度相同 有一道彩虹 無影無蹤 回憶拼湊 光亮清透
能不能這樣放手 我說編織幸福夢 沉醉在其中 好多快樂 在雨中
我們兩個十指相扣 我說一起迎著風 為你覆頌承諾 揮動快樂 抱著我
這樣的深刻 像清晨的微風 我會繼續等候
片尾曲2
思念是道光芒 圍著白雲綻放 許願火孤單 這場夢依舊燦爛
那段時光 那段過往 心情擺湯 回憶兩端 風還微涼 你在身旁
甜甜的占據夜晚 如果是你在我的心上 請你也停止悲傷
期待眼淚沖淡你的傷 我永遠在你身旁
未來是種力量 微笑開始飛翔 奇跡讓生命觸動世界的勇敢
Rainbow Notes)
透明的天空 有絢麗彩虹 地圖還留在夢中 慢 慢的走
你一定會懂 那旋律在跳動 那 透著星光閃耀的歌
時間和腳步的節奏 超過心跳 超過笑容 有時呼吸 有時停留
趁著間奏 找回那時的感動 相信我比誰都執著
當命運考驗真心出走 帶著哀愁 帶著心痛 揮一揮手 連接快樂
風雨後的天 那樣的美 繽紛的彩虹 延續千年萬年
流下的眼淚 悄悄流入海水 打開你心扉
七色的絢爛 有七道光芒 反射遙遠的海角 平靜喧鬧
你一定知道 還真心的祈禱 讓全世界為愛驕傲
夏天的形狀 就像珊瑚礁 盡管跟美麗搖擺 畫驚嘆號
你一定知道 它其實很微妙 讓全世界為真愛微笑
Kizuna
晴空被孤立在黑夜 不斷被擴大毫無設限 不需要 感覺
平靜又清澈的海面 被陽光折射後的意念 不輕易 改變
張開眼就能看得見 不需要參考太多意見 相信自己會通過考驗
記住這點 想要聽就能聽得見 真相需要自己去發現
太多雜念 杜絕傷悲 感受心中的快樂全神貫注
默契讓你和我不再感覺孤獨 沒有人能更清楚 我對你有多在乎
你的微笑吐露對我的歸屬 命運的牽引用愛碰觸
奇跡讓你和我勇敢面對痛苦 無論會有多辛苦 無論有多少沖突
默契讓有情更加堅定
孤獨和不安的黑影 不知不覺再黑影到映 我要去 哪裡
我的心逐漸的平靜 不閃爍也開始不逃避 完全的 放心
那雙眼泄漏了疲倦 走不出那憂郁的世界 懷疑是種莫名的火焰
無法熄滅 什麼時候開始改變 眼淚代表某一種喜悅
痛苦傷悲決定忽略 感覺完全的虛無感覺不出
默契是你和我唯一愛的出路 這是生命的進出 只是早已迷了路
你的微笑永遠在我的心深處 命運的牽引盡是迷霧
未來還有多少考驗我不清楚 默契已根深蒂固 心和力相約守護
我知道你是我的幸福 我能看見你的傷悲 即使你的沉默我也能了解
我能感受你的喜悅 這份愛抵得住任何離別 相親相愛互相安慰
七個人的心能突破重圍 無論多恐懼 愛讓我們更堅強 更努力
感受心中的快樂全神貫注 默契讓你和我不再感覺孤獨
沒有人能更清楚 我對你有多在乎 你的微笑吐露對我的歸屬
命運的牽引用愛碰觸 奇跡讓你和我勇敢面對痛苦
無論會有多辛苦 無論有多少沖突 默契讓有情更加堅定
七大海洋的故事
在那七色海洋的那(～)一端陽光閃閃發亮
神秘永遠的樂園裡面傳說中的美麗故事
天空蔚藍展翅飛翔的鳥兒我們一起尋找
用(～)把我們的夢想繼承去遠方
看那神秘的海灣里藏著一份秘密寶藏的地圖
從來沒有人看過的夜空 那(～)唯一的星星閃閃發光
七彩繽紛 海洋的那美麗故事就從這里慢慢開始
你看奇跡一直不斷在出現我們一定會相遇
我們就要完成那遙遠的地圖來到大人成熟世界
我們的心秘密愛的寶箱songs of mermaid
MOTHER SYMPHONY
看流星滿天 飛舞 閃閃的散發光芒
全部生命慢慢蘇醒 找尋那美麗深處美麗園地
為世界和平 努力排遣所有的紛爭
受傷的心 那破碎的 小小願望 要繼續完成
那些憎恨愛的人們呀
那些污染海的人們呀
都要一起 我們從同樣的愛重新的誕生
單純的靈魂 堅強的自尊
light up 勇往向前
就在那裡奇跡的旋律
誕生我們幸福溫暖的歌曲
所有的愛盡力去呵護
悲傷的小心靈
唱出我們愛的搖籃曲
就像媽媽充滿溫暖的交響曲
綠色的風
還有那蔚藍海水般的音符
我想要永遠好好的守護不變
單純的靈魂 堅強的自尊
light up 勇往向前
就在那裡奇跡的旋律
誕生我們幸福溫暖的歌曲
所有的愛盡力去呵護
悲傷的小心靈
唱出我們愛的搖籃曲
就像媽媽充滿溫暖的交響曲
Piece of love
有一天我們的願望,會實現不用在旁徨
解開我對愛情迷惑的心,想念著搖動著感覺到心痛
有誰能看透我的心,深藏著
悲傷的回憶,不知道
為何傳達到你的心,彷佛是
最深愛的人,陪伴在我身邊
雖然我很渺小,天空沒有星星
誕生出最美麗的愛,照亮世界
如果害怕失敗,就沒有勇氣
努力的向前去
我向月亮祈禱,我向星星祈禱
未來的路將要刻劃在我心中
溫熱我的眼淚就會是那曙光
我命運中的 Picec of love
邂逅我的心那 Piece of heart
星羅還沒有出生時候唱的歌
絢爛美麗的那海洋
願望的碎片中要誕生
新的生命不會消失
擁抱最耀眼的光
夕陽染紅的海洋上
平靜的看不到那波浪
世界的
眼淚就要沉睡在夢中
絢爛美麗的那海洋
願望的碎片中要誕生
新的生命不會消失
越過黑暗的世界
最初的陽光在風中
把海洋染上一片紫光
我的願望 就要實現溶化在海中
絢爛美麗的那海洋
願望的碎片中要誕生
新的生命不會消失
擁抱最耀眼的光
夕陽染紅的海洋上
平靜的看不到那波浪
世界的
眼淚就要沉睡在夢中
❹ 母親節手工賀卡圖片
母親節就要到了，小夥伴們有給母親准備禮物嗎?在送禮物的同時，送上一張充滿愛意的卡片也是必不可少的哦！下面是我為大家整理的手工賀卡圖片集，趕快動手製作吧吧!
母親節手工賀卡集
兒童手工之衍紙花朵
小朋友們每天都要在幼兒園和學校製作兒童手工，那馬上就要到母親節了，不知道大家都有沒有準備好母親節禮物呢?小朋友們可以畫一幅畫，或是製作一副漂亮的兒童手工作品來作為母親節禮物喲。我們接下來要看到的這個衍紙花朵的教程就是針對母親節禮物的喲，小朋友們可以用心製作拿回家送給母親喲。
這個教程用的是熱熔膠，為了小朋友的安全，大家還是用最常用的白膠就可以啦。首先用剪刀將彩紙剪成窄窄的紙條，然後就可以用手把紙條捲起來了。製作花朵可以使用卷好的圓形，也可以用手把圓形捏成三角形來作為花瓣，或者是五角星形狀作為花芯。
然後用綠色的紙條當做花莖，綠色紙條捲起來，但是還要留一點作為葉子粘在紙上就可以啦。另外我們還可以用漂亮的小紐扣作為裝飾，再在上面寫上母親節快樂，就是一份非常用心，非常漂亮的母親節禮物喲。
剪紙現在已經不僅是局限於剪紙窗花或是剪紙雪花啦，很多漂亮的裝飾畫都可以用剪紙來表現，母親節的時候用剪紙來製作一個剪紙的心形裝飾畫來作為母親節禮物，是不是非常有愛呢。
康乃馨的製作從難度上來說通常都是比較簡單的，簡單的創意手工折紙處理能夠將母親節那種獨特的節日氣氛展現出來哦。
母親節的節花就是康乃馨，所以在母親節到來的`時候，各種手工康乃馨紙花的製作深受大家的喜愛。在前面推薦教程的基礎上，這里給大家再推薦一個母親節康乃馨手工紙花的製作教程。這個教程使用的紙張材料為廢舊的雜志。我們能夠看到這個手工紙藝康乃馨的製作顯得更加的精緻和細膩，巧妙的製作方法是之前大家學習紙花製作的時候從來沒有採用過的製作方式哦，這種製作方式呈現出來的康乃馨紙花花朵的結構顯得更加層次更加的豐富，尤其是花蕊結構的表現十分的出彩，使得這個康乃馨紙花的製作變得更加的精緻和生動哦。
母親節的到來讓康乃馨手工紙花的製作開始變得受到大家的關注和喜愛哦，實際上除過母親節之外，教師節大家也可以玩按成康乃馨的製作哦。這里大家看到的這個紙花康乃馨的製作教程在製作上使用的材料是皺紋紙，皺紋紙在製作康乃馨時，總能夠表現出非常具有吸引力的效果來，這也被看做是皺紋紙紙花製作的優勢所在，相信大家在具體製作的時候能夠感受到利用皺紋紙來製作康乃馨紙花的趣味性，創意手工紙花的製作教程教會我們如何為母親節准備一個紙花康乃馨。
平時的很多衣服都是很素的樣子，為了讓衣服能更加的漂亮，我們就可以用胸針來裝飾啦，每次換一個胸針就跟一件新衣服一樣，母親節的時候就可以自己親手製作一個花朵胸針作為母親節禮物，教程中的這個布藝花朵就很適合母親節禮物的胸針。
母親節賀卡祝福語推薦
1.沒有你就沒有我，就沒有我數十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長。母親節快樂!
2.天空廣闊，比不上母親的博愛廣闊;太陽溫暖，比不上母親的真情溫暖;鮮花燦爛，比不上母親的微笑燦爛;彩虹鮮艷，比不上母親的快樂鮮艷。祝媽媽快樂!
3.初為人母，最是幸福。可愛嬰兒，嗷嗷待哺。盈盈笑臉，暖暖盼顧。柔腸百轉，傾心呵護。母親節至，快樂無數。祝新媽媽，盡享為人母的幸福。
4.Sometimes it may not seem like it, but I really do love you.有時候好像不是這樣，但是我真的愛您。
5.媽媽：你辛苦了!要不是中國移動提醒我，我還不知道母親節的來臨，趁著屬於母親的節日，我向天地祈禱，借中國移動證明我的誠心，祝你身體健康!
6.♀不會隨光陰流逝的，是您的愛;不會隨歲月淡漠的，是我的願：願母親節日康樂!
7.君子之交淡如水，所以每到節日的時候，我總不忘記對你送上一句：節日快樂。等我說完了，我才想起今天是母親節!
8.走遍天涯海角，您在的地方才是永遠的家;聽遍千言萬語，您說的話才是撥動心弦的金玉;吃遍四面八方，您做的飯菜才是最香;看遍人情冷暖，您給的關心才是最真摯的愛。母親節，願您健康快樂，笑口常開!
9.洗衣做飯忙不完，每日忙碌不著閑，歷經風霜添白發，勤勞持家不知煩，嘗盡苦辣皆為甜，養大子女無怨言。在母親節的日子裡，祝福媽媽健康長壽頤養天年!
10.看著母親一絲一絲的白發，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬於您的節日里請接受我對您最深切的祝願：節日快樂，永遠年輕!
11.今天是母親節，沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福!祝願你最最親愛的母親：永遠健康，年輕美麗，快樂幸福，順心如意。
12.嘻，看你那可愛樣，給你點顏色你就發亮，給你點油脂你就發胖，給你一朵玫瑰你就頭昏腦脹，給你一個寶寶你就不知方向，母親節祝你這個年輕媽咪永遠漂亮!
13.愛是媽為孩兒的梳妝;愛是門口深情的張望;愛是粗大的手掌;愛是入睡時媽的吟唱;愛是孩兒病時的熱湯;愛是母親嘮叨的過往。母親節祝母親們節日快樂!
14.可憐天下父母心!雖然已為人之母，也體會到做父母的辛苦，但是因為生活的壓力，工作的瑣事而忽略了父母的感受，想想真的挺慚愧的。對不起，爸爸媽媽!今天天氣這么好，我們一起去公園逛逛吧!
15.親愛的媽媽：您曾用您堅實的臂彎為我撐起一片藍天;而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風雨。媽媽，我永遠愛您!祝您節日快樂!
16.今天是母親節，願你永遠健康，美麗;一切事情都順心，如意。沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福!
17.道一句謝謝，不能表達我對你的感激之情;送一件禮物，不能報答您的養育之恩;生命的給予，幸福的傳遞，唯有一生永銘記，媽媽，我愛你!
18.母親的偉大, 凝結了我的血肉,母親的偉大 ,塑造了我的靈魂,母親的一生, 是一次愛的航行,母親用優美的年輪,編成一冊散發油墨清香的日歷,我日日都在母親的深情里度過。母親節到了,祝願親愛的母親健康快樂。
19.母親節怎麼過?A陪母親聊天;B幫母親做家務;C陪母親外出散心。選A：你是個乖孩子;選B：你是個孝順的孩子;選C：你是個很懂得珍惜的好孩子。祝母親節日快樂!
20.把煩惱留下，把快樂給了我;把艱辛留下，把幸福給了我;把操勞留下，把健康給了我;把痛苦留下，把愛給了我;媽媽啊媽媽，祝您節日快樂!
❺ 背景圖片壁紙
1、日出圖
日出之美是大自然的造化，這個世界最閃耀的就是日出。它象徵著希望，象徵著明天，喚醒了萬物。
雖然瞬間就會消失，但是它把自己的生命在最短的時間內演繹得多姿多彩，風雨過後就是彩虹，可以想像彩虹到底有多美。
❻ 幼兒園美術教案
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
教學目標：
1、知識目標：能讓幼兒根據手形方向的變換聯想各種事物，並嘗試利用自己的小手，來描繪出各式各樣的生動的圖案。
2、能力目標：鼓勵幼兒大膽發揮想像，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。
3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：
1、指導幼兒能根據手形的變換聯想各種事物，並且將它變成生動的圖案。
2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。
教學難點：
1、幼兒需要充分發揮自己的想像力和創造力。
教學方法：
1、觀察法2、示範法3、提問法4、操作法等。
教學准備：
1、PPT範例圖
2、水彩筆、白紙（學生自備）
3、若干手形圖
教學過程：
1、引題
教師：「小朋友們，今天張老師先帶領大家來玩一玩有關於手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會變成什麼樣子，來，和老師一起伸出我們的雙手。」（展示PPT）
我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；
我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：「小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什麼圖形呢？」（師生互動）
2、欣賞PPT手掌畫，師生研究繪畫方法
教師：「小朋友們，我給大家准備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？」（衫檔逗教師播放PPT手掌畫）
教師：「小朋友們，有沒有誰發現這些圖片和我們平時看見的圖畫有什麼不一樣呢？」
教師：「哦，大家發現沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們
的小手畫出來的呀？大家想不想學啊？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊？」（師生互動）
3、教師示範繪畫過程，學生一起繪畫
教師：「小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時候小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？」（教師要時刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄傷自己。）
教師：「小朋友們，有沒有發現大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？」
教師：「畫好之後，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？」
4、分享作品
教師：「小朋友，有沒有誰願意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？」（師生互動環節，教師分享學會作品並給予點評和口頭表揚）
教學反饋：
1、整個教學過程中，老師採用圖片展示、現場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，而且也會很好的發揮幼兒的創造力和想像力。
幼兒園美術教案 篇2
【活動目標】
1、理解故事情節，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。
3、懂得樂於助人是一種永恆的美，願意盡自己的力量去幫助別人。
【活動准備】
教學PPT《彩虹色的花》，配樂。
【活動過程】 一、導入活動。
師：小朋友你們喜歡花嗎？（喜歡）你們都認識哪些花？
（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）
師：小朋友認識的花可真多。
師：今天老師帶來了一本關於花的故事，你們想不想聽？（想）
二、出示繪本《彩虹色的花》，引發幼兒的興趣。
1、引導幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。
師：這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什麼不一樣？
（顏色不一樣）
師：蠢衫都有哪些顏色呢？
（有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色）
師：這朵花可真漂亮！它有著彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》
2、教師打開故事《彩虹或賣色的花》第一頁，讓幼兒仔細觀察。
師：圖片上有什麼？（有很多顏色）讓你想起了什麼？（彩虹、花……）
三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。
1、圖一（太陽、花）
師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：「早安，你是誰？」花兒說：「早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土裡，可我再也等不及了。現在終於見到你了，我多高興呀！我想跟每一個人分享我的快樂。」
師：彩虹色的花有一個什麼願望啊？
（和每一個人分享它的快樂）
師：對了。和每一個人分享它的快樂，那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢？我們一起來看一看吧！
2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過水窪）
師：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰？（螞蟻）
師：來了一隻小螞蟻。彩虹色的花說：「早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？」
小螞蟻說：「我是螞蟻。我現在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水窪。我怎麼才能過去呢？」彩虹色的花說：「是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。」
師：小螞蟻遇到了什麼困難？（幼兒說）
師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說）
小螞蟻用花瓣怎樣過水窪呢？（幼兒說）
師：小朋友們想的`可真好，我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水窪的。
（出示小螞蟻過水窪的圖片）
師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水窪的？
（請個別幼兒用完整的話說一說）
師小結：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當小船，劃過水窪去奶奶家的。
3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）
師：又過了幾天，一個很舒服的晴天，來了一隻小蜥蜴。看看小蜥蜴他開心嗎？（不開心）
師：他不開心，從哪裡看出不開心，猜一猜它為什麼不開心？（幼兒說）
師：原來小蜥蜴要去參加一個宴會，可是沒有漂亮的衣服，它會對彩虹色的花說些什麼呢？彩虹色的花聽了之後會怎麼說？誰來學一學？
（請個別幼兒說一說）
師：送什麼顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更漂亮呢？
（幼兒說）
師：小朋友們猜了這么多，我們來看看蜥蜴最後選了什麼顏色的花瓣做衣服？
（出示蜥蜴穿著粉色的衣服）
師：這只小蜥蜴對於這件衣服滿意嗎？你從哪裡看出來的？
（從它臉上的表情看出來的）
師小結：小朋友們觀察的可真仔細。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。
4、圖四（老鼠、小鳥、刺蝟）
師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎麼幫助他們的呢？我們一起來看一看，說一說。（幼兒討論）
師：小朋友仔細觀察圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什麼困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請個別幼兒說一說，邊說邊點相應的圖片）
（鼓勵小朋友將圖講述完整）
師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物，現在彩虹色的花只剩下最後一片花瓣了，可是連最後一片花瓣也被大風颳走了。（插入音樂）
師：後來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍然靜靜地站在那裡。雪越來越大，很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫。雪地上什麼都沒有，這時候有誰會想起彩虹色的花呢？（引導幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。）
師：彩虹色的花幫助了這么多動物，自己卻慢慢地消失了，離開了這個世界，小朋友，你想對彩虹色的花說些什麼？
師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。
四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂完整的欣賞故事到結尾。
師：小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎？（長出來了）
師：你們喜歡這朵彩虹色的花嗎？為什麼？（幼兒說一說）
師總結：你願意像彩虹色的花一樣，做一個樂於助人的好孩子嗎？
五、幼兒作畫。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1. 培養幼兒喜歡小動物，冬天不怕冷的意識。
2. 學習繪畫企鵝的畫法。
3. 掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫出企鵝。
活動准備：
經驗准備：幼兒有用毛筆繪畫的經驗。
物質准備：地球儀白板 課件 水粉 筆洗 調色盤 毛筆 畫紙 活動重點：能夠准確的畫出企鵝的形象。
活動難點：用毛筆勾畫企鵝輪廓的時候能夠掌握好力度。
活動形式：集體
活動過程：
1. 出示地球儀引出南極和北極的名稱，簡單介紹是地球上最冷的地方。
2. 南極和北極居住的是誰？他們為什麼不怕寒冷？
3. 觀看關於企鵝的視頻。（白板）
4. 看圖片介紹企鵝的種類以及常識。企鵝有18種，是一種不能飛翔的鳥類。（白板）
5. 觀看范畫說說企鵝，觀察身體的外形的特點，幼兒嘗試說出繪畫的步驟，鼓勵幼兒學企鵝走路。
6. 教師示範繪畫的步驟（白板重現過程）
7. 我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動物，也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。
8. 欣賞美術作品。
9. 幼兒繪畫，教師巡視指導，鼓勵幼兒添畫冰雪。
活動延伸：
美工區活動可以嘗試用毛筆繪畫其它形態的企鵝。
幼兒園美術教案 篇4
教材分析
絲瓜在孩子們的生活周圍並不陌生，它們漂亮的顏色、細細長長的形狀特點經常會吸引孩子們的眼球。《綱要》中指出，教師要引導幼兒感受美、發現美、創造美，而幼兒的藝術創作是在大膽表現的過程中發展起來的。這節美術活動中，我引導孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細長特點，從而進行「絲瓜畫」的製作。
活動目標
（一）觀察、欣賞，感受絲瓜的細長特點。
（二）嘗試撕紙黏貼，創作「絲瓜圖」。
活動重難點
重點：感受絲瓜細長特點，能進行撕紙黏貼。
難點：合理布局，用皺紙黏貼作絲瓜。
活動准備
物質准備：幼兒操作材料、綠色皺紙。
經驗准備：對絲瓜有一定的認識。
活動過程
（一）認識絲瓜（通過觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。）
1.引導幼兒回憶：你見過的絲瓜是什麼樣子的？
2.出示絲瓜實物或圖片。觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。
（二）欣賞水墨作品（通過欣賞水墨畫，從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態、疏密等。）
1.這是水墨畫，也叫中國畫，用墨汁和毛筆畫出來的。
2.你覺得這幅畫有什麼特點？從形狀、懸掛狀態、疏密等不同角度欣賞作品。
（三）學習「絲瓜畫」製作（自己動手來做「絲瓜畫」。提醒幼兒黏貼皺紙時，不宜將皺紙綳得過緊。）
翻開幼兒活動材料，在虛線框內塗抹膠水，然後撕一段綠色皺紙，稍加折疊，皺皺的黏貼在虛線框內。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。
（四）創作「絲瓜畫」（ 創作「絲瓜畫」，表現絲瓜的細長特徵。）
1.幼兒自主創作，教師提醒幼兒表現絲瓜的細長特徵。
2.相互欣賞，共同感受成功的喜悅。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1．大膽想像，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協調地製作豆殼拼圖。
2．利用豆殼的正反凹凸特徵大膽構思，能細心、耐心地創作。
3．感受利用生活中廢棄材料進行創作的獨特藝術效果，喜歡參與此類創作活動。
活動准備：
1．ppt、毛豆殼拼貼的範例數張。
2．積木、紐扣等小配件，用於局部點綴。
3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。
活動過程：
一、播放ppt，結合生活經驗來談話交流，激起幼兒的興趣
小朋友，圖上的小朋友在干什麼呀? (剝毛豆。)
那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)
豆豆剝出來的毛豆殼，你們覺得還有用嗎?一般會怎麼處理豆殼?
(幼兒：我幫媽媽把它扔進垃圾桶里；幼兒：奶奶說把它曬幹了可以生燒爐子的；幼兒：……)
師：今天，老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品，看看它們主要用什麼材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什麼?
二、將兩張范畫進行對比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導幼兒進行觀察後提問：
這兩個小朋友分別用豆殼變成了什麼?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?
找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會一樣。)
你們想用豆殼拼一幅什麼樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?
三、教師講解演示，引導幼兒了解製作要點
結合人物作品，幼兒觀察並講解：
1．製作豆殼拼畫首先要設計出物體的造型。
2．拼貼時，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現。
四、幼兒創作，教師巡迴指導
要求：
1．能自己獨立設計、拼擺出與同伴不同的造型。
2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。
3．可以用凹面、凸面或凹凸結合的方法進行創作。
五、評價和分享幼兒的作品
將作品展示在美工區，供幼兒間相互欣賞，並讓幼兒說說自己最喜歡的作品。
幼兒園美術教案 篇6
教學目標:
認知目標： 能仔細觀察撕出的色紙形狀，發現並表現出其與生活中的人或物形象之間的聯系。
技能目標: 能大膽隨意地根據碎紙片展開聯想並添畫成新的形象。 情感目標：在愉快的游戲和製作活動中享受創作的樂趣，並養成良好的衛生習慣。
教學重點： 根據紙片的基本進行有效添畫
教學難點： 用添畫的事物組成一幅完整的美術作品
教學准備： 范畫掛圖、PPT課件、黑色勾線筆、各色彩紙碎片、彩色卡紙 、 學生分好4人一組團團圍坐 、10包包裝好的塑料袋
教學過程
一、新課導入：
從前有個臭脾氣公主，只要她一發脾氣就喜歡把撕碎然後扔得到處都是，她的僕人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑，僕人們都在感嘆 ：多可惜呀，浪費紙就等於浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。僕人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。這一天，小公主和往常一樣又發了一頓脾氣又撕了一大堆紙，這時只聽「嗖」的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈，它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具，他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了，她想求得紙片精靈們的原諒，於是紙片精靈們給公主下了一個任務:用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題為臭脾氣公主的范畫，繪畫形式用撕紙添畫表現）
師：請同學們認真觀察，並猜猜黑板上的這幅范畫是怎麼做成的？引出課題（撕紙添畫）
二、新課講授：
1. 師：小朋友們現在臭脾氣公主向大家求救了，你們願不願意救救她，和老師一起幫她完成任務呀？
生：願意！
2.展示說明，強調要點
師：撕開的小紙片有著各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什麼東西的樣子有些像呢？我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想像力最豐富！（師課件展示經過添畫後的紙片）
師：紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同的東西。（此步驟視情況而定，1.課件演示 2.黑板上展示）
師：師現場示範添畫一張，引出兩個問題：1.撕紙添畫的步驟 2.添畫的2種方法
3.教師根據剛才的添畫，師生互動探討製作步驟，總結出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫），總結出添畫方法（1.內部添畫 2.外部添畫）
4．任務開始，自由探索
師：那麼現在僕人們已經把公主平時浪費掉的紙屑放在你們組長那裡了，那麼請各位同學以前後左右4個人為一組共同完成一張完整的撕紙添畫作品。（實際上這些紙屑都是上節課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾，老師把它們收集起來重新發給大家）
師：引導學生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創作。 學生討論，自由發現，說出自己的聯想。
三、學生練習：
1.作業要求：
同學們分成四人小組，進行合作，先討論，後分工，根據撕下來的紙片，轉換不同方向，看看像什麼，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。
2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學生明了添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現形象的能力。學生添畫創作完成進入學習評價時，教師可引導學生表達如何聯想、形象如何再現的意圖。
四、課後小結
1.課件欣賞添畫佳作
2.今天小朋友們學會了反復撕紙的紙片形狀的變化，並且還能粘貼、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物，今後我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，尋找和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。好了，今天我們的任務完成臭脾氣公主現在變出了好脾氣公主，現在她再也不敢隨意浪費紙了。
板書： 撕紙添畫步驟：
撕—— 看——貼——添畫（1.內部添畫2.外部添畫）
幼兒園美術教案 篇7
教學目標：
1、培養幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。
2、利用廢舊材料進行製作漂亮的汽車。
3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
4、在活動中滲透交通規則和環境教育的知識。
5、培養幼兒大膽嘗試，使幼兒的想像力和創造力得到進一步的發展。
6、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學准備：
1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：「牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
3、各種車的錄相和紅綠燈的標志。
教學過程：
一、請幼兒說一說你都認識什麼車？說出名稱和車的用途。
1、培養幼兒的語言表達能力，能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特徵。
2、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的？
3、請幼兒欣賞各種車的錄相，並說出各種車的名稱和作用。
二、培養幼兒製作各種汽車的興趣
1、請幼兒認真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具，材料的擺放引起幼兒動手的興趣，幼兒看到這些
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
2、適當的引導。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進行製作不同漂亮的汽車。
三、語言的啟發作用。
1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試，看你能發現什麼問題，得出什麼結論。
2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
3、在製作過程中請幼兒製作不同的汽車，培養幼兒的想像力和創造力。
四、有效的嘗試。
1、使幼兒在製作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。
2、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合，製作 出自己想像創造的未來車
3、幼兒在製作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。
4、在教學指導中，幼兒在前，老師在後。幼兒為主，老師為輔。起到先試後導的作用。
5、給幼兒思考的空間，培養了幼兒想像力和創造力。
6、幼兒在不同水平上得到不同的發展。
五、活動中安全教育
1、在用剪刀時，注意幼兒持剪刀的方法。
2、剪紙時注意自己的小手。
六、進行車展
1、展示幼兒作品，培養幼兒的欣賞能力，請幼兒說 出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學習，相互觀察，相互探討。
七、玩游戲——————開汽車
1、請幼兒拿著自己製作的汽車玩游戲。
2、聽音樂《小汽車》
3、開車時，注意看紅綠燈，請幼兒遵守交通規則。
八、環保教育
教育幼兒在以後的日子裡學會收集有用的東西，知道對我們的學習起著幫助作用。
❼ 怎樣拍出不一樣的彩虹照
如何拍攝彩虹照片，以便在照片中體現出這種美麗自然現象的全部美麗和不尋常之處？在本文中，給出了一些簡單實用的技巧。
注意細節
通常會發生第二個彩虹形成在一條彩虹上的情況，如果稍微改變位置，則可以拍攝出如此有趣的照片。
偏光濾鏡的使用
如果有偏光濾鏡，請嘗試旋轉它以獲得不同的效果。在這種情況下，將獲得不同飽和度和對比度的顏色，這會極大地影響圖像。有時，此類技巧有助於彩虹進一步「脫穎而出」。
注意
當太陽靠近地平線時，彩虹弧會更高，而當太陽到達頂點時，彩虹弧會更低。這對於那些拍攝所謂的「計劃彩虹」的人很有用，例如在大瀑布或噴泉附近。
❽ 彩虹色的花
《彩虹色的花》教學設計
【故事內容】
《彩虹色的花》講述的是在早春的原野上，積雪還沒有融化，就突然綻放了一朵彩虹色的花，終於熬過寒冷的冬天，見到了太陽，她十分高興，想把自己的快樂分享給每一個人。每個路過的人遇到不開心，彩虹花都會為大家獻上一朵花瓣，熱情地幫助他們度過難關。等她把一片又一片的花瓣慷慨地分享給螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺蝟時，自己的生命也走到了盡頭，盡管如此，彩虹色的花依然很開心，因為贈人玫瑰，手留余香，幫助別人是快樂之本。
就在我們為花兒的消失而感到悲傷時，隨著季節的交替，彩虹色的花又在枯萎中回來了，這預示著助人為樂的精神永存不滅。
【適用年級】
小學二年級。
【學情分析】
二年級的學生因剛入校一年多，年齡較小，活潑好動，注意力分散，自控能力差，各種行為習慣都有待培養強化。思維形式以形象思維為主，好勝心強烈，渴望被表揚，這張白紙著色不多，容易受家長和老師的影響，因此我們應趁機多向孩子灌輸正面積極的東西，讓孩子在閱讀中品味積極正向的東西，潛移默化地外化為行動。
【設計理念】
本繪本主要講述花兒用自己的花瓣幫助別人的故事，選擇這一繪本也是想讓學生明白幫助別人本身就是幫助自己，助人是快樂之本，通過幫助別人也能體現自己身上的價值。使學生從自己做起，從點點滴滴的小事做起，發揚助人為樂的美德，多些善意的舉動。讓學生謹記：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
【教學目標】
引導孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內容，從閱讀中學會思考和領悟，明白幫助別人我們也能夠從中收獲快樂」的道理。
【教學重難點】
重點：讓學生在圖文並茂的閱讀中感受幫助別人自己也可以得到快樂。
難點：通過閱讀感受花兒助人為樂的品質，並將這種品質內化到心中，外化到行中。
【教學准備】
課件，繪本《彩虹色的花》，一朵手工製作的彩虹色的花。
【教學流程】
詩歌導入，激發興趣
1.一起朗誦詩歌《假如我有一朵七色花》
假如我有一朵七色花，
我要拿它拯救千千萬萬失血兒童，
讓他們和我們一樣捧著書本大聲朗讀。
假如我有一朵七色花，
我要拿它拯救千千萬萬的盲人，
讓他們和我們一樣，
用一雙明亮的眼睛看看這五彩繽紛的世界。
假如我有一朵碼御拿七色花，
我要拿它拯救千千萬萬的殘拆純疾人，
讓他們和我們一樣，
用一雙矯健的腿擁抱大自然。
假如我有一朵七色花，
我要拿它拯救千千萬萬的貧窮戶，
讓他們和我們一樣走向小康。
假如我有一朵七色花，
我要拿它拯救千千萬萬得絕症的病人，
讓他們和我們一樣健健康康的生活。
假如我有一朵七色花，
我要拿它拯救千千萬萬個孤寡老人，
讓他們和我們一樣感受世間溫暖。
假如我有一朵七色花，
我想拿它拯救千千遲搭萬萬受災同胞，
讓他們和我們一樣倖幸福福的生活。
2.師：據說有一種七色花，只要摘下它的一片花瓣許願，願望就能立刻實現，到底有沒有那麼神奇呢？這節課老師也給大家帶來了一朵彩虹色的花，讓我們一起走進她，了解她吧！（出示PPT《彩虹色的花》繪本封面，把製作的彩虹色的花貼到黑板上，並板書課題。）
二、了解封面、封底、扉頁
出示封面：學生觀察後回答獲取的信息
1．文字信息：題目、作者、翻譯者、出版社
師：引導學生根據題目猜測故事，看到題目你認為故事會怎樣展開呢？介紹有關文字作者，圖畫作者，翻譯者以及出版社的知識。
2．封面封底上的圖畫信息
師：認真觀察封面，說說彩虹色的花給你的第一印象是什麼？把封面和封底連起來看，你有什麼發現？
3.了解扉頁
扉頁是一棵小小的彩虹色的花，看到這多在泥土中倔強地生長的小花，你有什麼感受？
三、初讀繪本，了解大意
1.出示PPT第一頁
師： 「好，今天我一定要把積雪全部融化掉。」太陽升起來，把原野照得亮亮的。他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵花！「早安，你是誰？」太陽問。花兒回答說：「早安，我是彩虹色的花，冬天的時候我一直呆在泥土裡，可我再也等不及了，現在終於見到你了，我多高興呀，我想跟每個人分享我的快樂。」
過渡：經過漫長的冬季，花兒見到太陽時的心情是怎樣的呢？
師：是的，激動，開心。那麼花兒會跟誰分享自己的快樂呢？我們一起往下讀。
2.遇到小螞蟻
過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過？「早安，我是彩虹色的花，你是誰呀？」彩虹色的花問。
「我是螞蟻，我現在要去奶奶家，可是雪融化了，原野中間有一個很大的水窪，我怎麼才能過去呢？」
「是這樣啊，那你爬上來摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢？」
師：猜想一下，螞蟻摘下花瓣是怎樣過水窪的？（是的，特別形象吧！）
3.遇到蜥蜴
過了幾天，一個很舒服的晴天，好像又有誰走過。
「你好，我是彩虹色的花，你是誰呀？你為什麼那麼難過呢？」彩虹色的花問。
「我是蜥蜴，今天我要去參加宴會，可是沒有合適的衣服，怎麼辦呢？」
「哦，也許我的哪一片花瓣與你的綠色相配，你看呢？」
師：猜測一下蜥蜴會摘下那一片花瓣呢？（紅色，確實紅色花瓣和蜥蜴的綠色身體最相配。）
4.遇到小老鼠
這些日子每天的陽光都很強烈，好像有誰從花兒的身邊走過。
「你好，我是彩虹色的花，你是誰呀？你怎麼呼哧呼哧的喘著氣呢？」
「哦，你好，我是老鼠，最近天氣又悶又熱，弄得我暈乎乎的，要是有把扇子就好了。」
「哦，那用我的花瓣不正好嗎？」
師：想像一下老鼠拿著扇子心情會怎樣？
5.遇到小鳥
白天越來越短了，已經是秋天了，好像有誰從天空飛過？
「你好，你是誰呀？你還會飛啊。」彩虹色的花說。
「你好，我是小鳥，因為我有翅膀，所以會飛呀。今天是我女兒的生日，我出來為她選一件禮物，可是飛來飛去什麼也沒找到，正著急呢。」
「那你看看我這兒有沒有她喜歡的彩色花瓣呢？」
師：鳥媽媽為女兒挑選生日禮物體現了什麼呢？
6.遇到小刺蝟
有一天烏雲遮住了天空，好像有誰跟花兒打招呼？
「你好，彩虹色的花，最近冷多了，眼看就要下雨了，怎麼辦？」
原來是一隻刺蝟。
「彩虹色的花，用虛弱的聲音回答說我能幫你什麼忙呢？」
師：虛弱的聲音體了什麼？
7.花兒消失
天空越來越暗，傳來陣陣雷聲大風，把最後一片花瓣也颳走了
太陽隱去了，自己的光芒，彩虹色的花也折斷了，但他仍仍然靜靜地站在那兒，雪花彷彿要擁抱彩虹色的花，輕輕地，輕輕地飄落下來……
很快，大學覆蓋了所有的東西，一片白茫茫的，誰會想到在這里曾經開過一朵彩虹色的花呢？
師：此時，你的心情怎樣？
從雪中升起，一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了，螞蟻細老鼠，小鳥和刺蝟都從遠處跑了過來，他們看著光芒，心裡漸漸溫暖起來，大家都想起了彩虹色的花，曾經給過自己的幫助。
師：原來幫助別人也可以從中收獲快樂。
8.結語
漫長的冬天，終於過去了，春天又來了，一天早晨太陽探出頭來，他吃了一驚，很高興的說：「早安，彩虹色的花，又見到你了！」
師：再次看到彩虹色的花，你想對她說什麼呢？
再讀繪本，品味細節
1.仔細觀察圖畫，從花兒迫不及待地想跟別人分享自己的快樂，可以看出花兒是一個怎樣的「人」？
預設：積極，陽光，充滿正能量的「人」。
2.仔細觀察圖畫，螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺蝟在遇到困難時是怎樣的表情？得到花兒的幫助後又是怎樣的？
讀繪本不僅要讀文字信息，更要讀圖畫信息，有時無聲的圖畫表達的更具體。
鳥媽媽為小鳥挑選生日禮物體現了什麼？
預設：體現了母親對孩子的愛，母愛是世界上最偉大的愛，我們也像小鳥一樣，擁有著這樣偉大的愛，因此我們應該學會珍惜，學會感恩。
4.仔細觀察圖片，每摘下一片花瓣，花兒的神情是怎樣的？看到最後一片葉子被吹走的時候，你的心情是怎樣的？
5.從哪裡可以看出花兒幫助別人是無怨無悔的？
預設：盡管折斷，但依然靜靜地站著。
小動物們圍著彩虹跳舞體現了什麼？
知恩圖報，把別人的恩情永記心中，我們也要做一個知恩圖報的人。
經過漫長的冬天，再次見到花兒，你的心情是怎樣的？
預設：是的，驚訝，開心，同時這也預示著花兒又可以用自己的力量幫助別人了，助人為樂的精神也會永存不滅。
老師小結，申明主題
師：我們常說：贈人玫瑰，手留余香，我們在送玫瑰給別人的同時，玫瑰的香氣也留在了我們手上，其實幫助別人就是在幫助自己。希望大家今後也能像彩虹色的花一樣，做一個樂於助人的人，使這種優良的美德繼續傳承下去！
寫繪作業
如果你有一朵彩虹的花，你想讓她幫助身邊的哪些人呢？把自己當成這多彩虹色的花，把你的想法畫出吧!
推薦閱讀，拓展延伸
童話故事《七色花》；繪本《有你真好》、《南瓜房子》。
❾ 請問圖片中的這種花叫什麼名字
中文學名： 紫花地丁
科： 堇菜碧帆科Violaceae
屬： 堇菜屬
種： 圓輪 紫橘慧信花地丁