㈠ 這個殺手不太冷的構圖，景別分析怎麼寫
《這個殺手不太冷》是我很喜歡的一部影片，也是呂克貝松進入好萊塢的第一部作品，既帶有法蘭西的浪漫情結和導演的個人風格，又有符合大眾口味的商業元素，是一部藝術與商業兼具的影片。經過一個學期視聽語言的學習，我對視聽語言有了初步的認識和理解，下面就《這個殺手不太冷》這部影片進行分析。
一．鏡頭
鏡號 景別 攝法 內容
1 大特 固定 盛有牛奶的玻璃杯
2 大特 固定 帶著墨鏡的一隻眼睛，墨鏡映出對面的人
3 大特 固定-上移 抽煙的嘴，蒼老的臉龐和眼睛
4 大特 固定（過肩） LEON的面部
5 大特 固定 老闆的臉
6 大特 固定 在煙灰缸中捻沿
7 大特 固定 老闆的嘴
8 特寫 固定 照片，老闆向LEON交代任務
9 大特 固定 LEON的眼部
10 大特 固定 老闆的左眼
11 特寫 固定 照片
12 大特 固定 老闆的臉
13 大特 固定 LEON的眼部，老闆問LEON 是否有空，LEON表示有空
14 大特 固定 拿杯子的手
15 大特 固定 老闆的左眼
16 大特 固定 LEON喝牛奶
17 大特 固定 LEON把空杯子放在桌子上
18 特 固定 LEON拿照片
19 大特 固定（過肩） LEON的面部
這是影片開頭的第一場戲，一共19個鏡頭，每個鏡頭持續時間大約三秒，節奏明快，我想人物的動作也是經過導演精心設計的，抽煙和喝牛奶，都省略了中間的過程，干凈利落，他們簡短的交談交代出LEON的身份，引出接下來的故事，導演並沒有向觀眾交代人物所處的環境，而是用大特寫交代故事的開端，這無疑增加了影片的神秘感，也給主人公LEON蒙上了一層神秘的面紗，在觀眾心中留下懸念，如果用全鏡再切近景再到特寫，就完全沒有這種神秘感了。
鏡號 景別 攝法 內容
鏡號 景別 攝法角度 內容
１ 特寫 固定平角 ＬＥＯＮ掙扎的爬起來
２ 近景 固定仰角 史丹在講對講機
３ 小全景 慢推 警察們進屋搜索
４ 近景 固定 警察准備手榴彈
５ 近景 固定 警察帶著防毒面具
６ 近景 橫移 警察扔手榴彈
７ 中景 固定 前景是ＬＥＯＮ舉起的一隻手，後景是拿著槍的警察虛掉
８ 近景 固定仰角 警察拿著手電筒照
９ 特寫 固定平角 ＬＥＯＮ躺在地上
１０ 中景 搖 ＬＥＯＮ的主觀視角
１１ 近景 側跟 ＬＥＯＮ被警察扶走
１２ 中景 搖 ＬＥＯＮ主觀視角
１２ 近景 前跟 ＬＥＯＮ被警察扶走
１３ 近景 固定 同上
１４ 特寫 固定 ＬＥＯＮ的臉
１５ 中景 固定 ＬＥＯＮ的主觀視角
１６ 特寫 固定 與１４相同
１７ 近景 後跟 ＬＥＯＮ被人扶下樓
１８ 近景 固定 同上
１９ 中景 搖 ＬＥＯＮ主觀視角
２０ 中景 固定 ＬＥＯＮ被人扶著走
２１ 近景 下移 ＬＥＯＮ坐下
２２ 近景 固定 警察匯報情況
２３ 近景 固定仰角 史丹用對講機斥責下屬
２４ 中景 固定 小女孩從小門中爬出來
２５ 近景 固定仰角 醫生詢問ＬＥＯＮ的傷勢
２６ 特寫 固定俯角 ＬＥＯＮ拿下面罩
２７ 近景 固定 醫生檢查ＬＥＯＮ的傷
２８ 特寫 固定 ＬＥＯＮ被問話
２９ 中景 固定平角 史丹進門
３０ 中景 固定 醫生給ＬＥＯＮ包紮
３１ 近景 固定平角 史丹認出ＬＥＯＮ
３２ 中景 後跟 小女孩逃跑
３３ 近景 固定仰角 醫生讓ＬＥＯＮ等一會
３４ 近景 固定俯角 ＬＥＯＮ請求帶上面罩
３５ 近景 固定仰角 醫生同意
３６ 近景 固定俯角 ＬＥＯＮ帶上面具
３７ 近景 固定仰角 警察在ＬＥＯＮ面前巡視
３８ 大全景 固定 召集警察出門
３９ 中景 後跟 小女孩逃跑
４０ 近景 固定 小女孩看情況
４１ 中景 橫移 小女孩主觀視角
４２ 近景 固定 ＬＥＯＮ看外面的情況
４３ 中景 跟拍俯角 ＬＥＯＮ一個人下樓
４４ 近景 跟拍 小女孩走到地面上
４５ 近景 側跟 小女孩向前走
４６ 中景 後跟 ＬＥＯＮ走出屋子
４７ 近景 側跟 同４５
４８ 全景 搖 ＬＥＯＮ的主觀視角
４９ 中景 跟拍俯角 ＬＥＯＮ下樓
５０ 近景 側跟 同４５
㈡ 女生半身照怎麼拍好看
女生半身照拍好看的方法要調整好頭部、上半身以及手姿的角度和姿勢。
1、低頭營造情緒
因為上半身拍攝時人物距離鏡頭較近，想要拍出顯臉小的效果，適當地低頭並從側面拍攝就好，還能營造一種情緒美，拍照有內涵。
2、保證背景簡潔
半身人像，過亂的背景會喧賓奪主，因此尤其要注意背景的簡潔、干凈，多在純色的牆壁、花牆、樹林等顏色相對統一的背景，拍照事半功倍。
3、手姿製造立體感
給手部安排一些姿勢，比如托腮、撩發、叉腰等姿勢，會讓原本二維的人像變得更加的立體有層次感，突出人像的線條美，還能讓成片更具魅力，起到點睛的效果。
4、道具少不了
不管是室內還是室外拍攝，道具的使用都是很有必要的，例如在家拍照，便能像下面的女生一般，手拿水杯，豐富擺姿的同時拍照也更貼近生活、不會顯得刻意。注意手握杯子不要太用力，五指微微張開，更顯自然。
5、搭配前景
拍攝之前，適當地選擇一些物體作為畫面的前景、一束鮮花、一堵白牆、一顆水果都可以，這樣畫面的空間感和深度會更好，參考下圖，以白牆作為前景，從而起到延伸視線的效果， 讓主體更突出。
6、互動抓拍
抓拍生動、活潑的畫面可以通過互動的動作來實現，想像鏡頭前是你的伴侶、朋友、家人，或是打招呼、或是扮鬼臉、或是玩鬧，既能捕捉到你當下自然的狀態，又能讓畫面更有趣，富有生氣。
㈢ 誰能幫我找一張圖片就是一個短發女生，很清純的樣子，頭發是偏金的亞麻色，手裡拿著一個牛奶瓶的那張
有 提問很棒 很深奧 有 提問很棒 很深奧 我無言以對 你好~你的疑問就是我的任務 情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。 生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也。 這是有歷史證明的。 也能表達芙蓉對柿子的愛。 文字和露珠皆不重要 親... 祝你開心，一定要快樂噢復生者，皆非情之至也。 這是有歷史證明的。 也能表達芙蓉對柿子的愛。 文字和露珠皆不重要 親... 祝你開心，一定要快樂噢
㈣ 女生戴帽子手拿奶茶得照片
從女生戴帽子手拿奶茶的照片看，雖然是側面但可以看出這個女生很有生活韻味，不管去到哪，從她身上都散發出對生活特有的美好浪漫的嚮往，這從她穿著，頭戴帽子的服飾可以看出並且側面手拿奶茶細細品味，也看出她對生活極有品味，若遇到這樣的女生，應好好珍惜遇見美好。
㈤ 拍照姿勢怎麼擺女生半身
拍照姿勢怎麼擺女生半身
拍照姿勢怎麼擺女生半身，很多女生拍照都是拍半身照，然而很多人拍出來的效果都一般，下面我為您精心整理的拍照姿勢怎麼擺女生半身，希望對大家有幫助哦，歡迎瀏覽。
拍照姿勢怎麼擺女生半身1
1、簡單的站著
這些拍半身照最常見的拍照姿勢，有點呆，但是適合顏值比較好的女生，如果背景好看的話，配合抱個手臂，看著鏡頭，也能拍得很好看的呢！
2、手舉起來
拍半身照其實可以不用那麼拘束，你可以很好的利用你的四肢，比如手舉起來、手舉一半做享受的樣子等，這樣子就不會很呆啦！
3、摸頭發
半身照其實重點是在你的脖子以上位置，你可以簡單的按個脖子，摸下頭發，眼神看不看鏡頭都是那麼美的啦！
4、半身照撐腰
並不是要你為你某人撐腰，而是在你拍半身照的時候，可以試著撐腰的拍照姿勢，很高冷的氣質就出來了。
5、半身照借用道具
拍半身照的時候同樣可以借用道具，比如一把雨傘一個包包，利用道具給你的照片添加色彩，也能讓你的互動讓照片更有畫面感，好像在見故事，而且看起來又能凸顯你的俏皮可愛。
6、摸下巴
撩頭發前面說了，你還可以摸下巴，這樣的小動物也是可以給你拍半身照增分很多的，因為真的可以利用這些小動作製造俏皮可愛的感覺，好像戀愛中的少女呢。
7、側身坐著拍
半身照可以站著拍同樣也是可以坐著拍的，找個好看的背景，比如特色的樓梯，微微的側身坐著，頭往上揚看著鏡頭，身體往後靠，這樣就能把你的五官拍得很立體好看啦！
或者坐著，兩腿微微張開，很霸氣的感覺也可以。
8、專注某事的半身照
假裝自己看著什麼東西，坐著什麼事情，拍一組半身照，不經意間被鏡頭抓拍的樣子真的很自然很好看！
拍照姿勢怎麼擺女生半身2
1、手摸脖頸
拍半身照的時候，不要讓手無處安放，可以讓自己抬起一隻手來摸著自己的脖頸，然後稍微歪頭看著鏡頭，幫助表情和肢體都自然，拍出來的半身照就很漂亮啦！
2、手撩頭發
想拍好看半身照，可以讓自己抬手起來撩一撩自己的頭發，將頭發從臉頰往耳朵後面撩，假裝不經意間做這個動作，眼神不要看鏡頭，這樣抓拍下來特別好看，而且很有女生魅力。
3、歪頭看著
拍半身照，主要是上半身的姿勢要自然好看，所以，盡量不要讓自己獃獃的直直地看著鏡頭，稍微歪頭看著鏡頭，會更加自然好看，參考下面小姐姐的姿勢，拍出來特別漂亮。
4、捂嘴偷笑
拍半身照，可以假裝自己被什麼事情逗笑，但是又不敢大聲笑的`感覺，營造這種自然害羞感，然後抓拍下來，這樣的半身照特別的自然好看，大家可以學起來。
5、側身回頭
拍半身照，可以讓自己擺拍一個側身對著鏡頭的姿勢，配合自然地回頭看著鏡頭，這樣姿勢可以拍到半身的側身和好看精緻的側顏，拍出來的半身照特別漂亮，大家可以學起來。
6、仰頭回眸
拍半身照，如果不想拍出雙下巴的話，可以拍一個仰頭回眸的姿勢，這樣的姿勢配合逆光的話，看起來又自然又唯美，特別的上鏡好看，大家也可以試著這樣拍哦，是漂亮的沒錯。
7、手拿奶茶
女生拍半身照，可以適當的讓自己拿著道具擺拍，大家日常愛喝的奶茶就是很好的拍照道具，可以讓自己手拿奶茶杯，然後站在鏡頭前，不要看鏡頭，拍出來自然又漂亮。
8、雙手捧臉
拍半身照，可以讓自己可愛一點，比如抬起自己的雙手起來，捧著臉，看著鏡頭拍，這個姿勢不止可以幫你瘦臉，還可以讓你看起來特別的可愛，大家學起來。
9、逆光半身照
拍半身照的時候，可以讓自己尋找光線好的地方，拍一張背對鏡頭的半身照，讓光線透過發梢或者臉頰，看起來很有質感，拍出來的半身照高級且好看。
拍照姿勢怎麼擺女生半身3
1、坐著翻開書
坐在沙發上，手翻開一本書，一隻腳彎曲，一隻腳伸直，呈現凸起的狀態，這個拍照姿勢，動作簡單好看，既可以拍出文靜的感覺，又可以顯得腿長。
2、坐著回頭看
坐在地上，手自然放在沙發，回頭看，後背的左側，對著鏡頭，腳擺出彎曲形狀，這樣拍，會有延伸感，畫面非常有意境，滿滿的時尚感，很實用。
3、側身望窗外
側身跪在沙發，一隻手扶著窗，默默地望向窗外，這個姿勢，表情要求不高，一個人靜靜發呆，若有所思，很有氣質感，室內拍照首選喲，很好看呢。
4、正面對鏡頭
一看鏡頭就緊張，但也要克服，正面對著鏡頭，所有的情緒，都通過眼睛，去表達出來吧，這樣拍照，有更好的互動性，很實用，肢體動作，自由發揮。
5、趴床看鏡頭
懶懶地趴在床上，參照下面女生，手指撐著下巴，不需要用力，不然下巴會顯得肉肉的，頭稍微往上抬，表情自然，放鬆一點，這個姿勢，拍照很好看。
6、借用道具拍
拍照的時候，不知道擺什麼姿勢，不妨去借用道具，參考下面的模特，手拿一束花，不看鏡頭，眼神放在道具上面，這樣拍照很實用，看上去也很自然。
7、鏡頭拍側身
鏡頭拍側身，一個很好的拍照角度，像下面女生姿勢，讓後背挺直，讓上下半身，有一個彎度，更顯好身材，這樣拍很好看，顯得文藝，又有點性感。
㈥ 一男孩和一短發女孩的背影（手牽手之類的） 照片
★★贊美老師詩一:★★
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
★★贊美老師詩二:★★
我愛我師
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，
啊！老師就是這么無私！
啊！老師我們愛您！
★★贊美老師詩三:★★
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
★★贊美老師詩四:★★
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好.
★★贊美老師詩五:★★
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
★★贊美老師詩六:★★
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
★★贊美老師詩七:★★
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
★★贊美老師詩八:★★
教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光；
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
啊！
老師--
你把我培養成人，
讓我為祖國發光；
啊！
老師--
你教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
師，辛苦了
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！
思念園丁
一切過去了的都會變成親切的懷念――
老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――
親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。
仰慕園丁
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊頌園丁
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
祝 願
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
教師節詩歌二首
（一）
傳說天使下界的時候會唱動聽的歌
我剛巧從那岔道口經過
枝頭清冷 寂寞相和
一朵梧桐花的幽香
一縷透凈的微光
你疊了只紙鶴握在手上
笑容悠長
呵，這是怎樣的靜謐與喧狂
熱鬧的孤獨凝望遠方
我不能把你想成雕塑或者別的
像千萬種行走一樣
軌跡曲折而必有自己的方向
常問，到底什麼才值得贊美
默默無聞還是驚天動地
啊，我簡直無法用思想勾勒
忽然，你就回頭
微笑浮在窗口
只要一個比喻
只要一種想像
最動人的希冀原來是不經意的一眸
激情沉澱，又上心頭
（二）
我不知道最美的語言生在何處
韻腳紛紛散落
我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口
夢中是梧桐花的一朵
或者還有星星
以及燈火
各自閃著各自的光
清冷抑或溫存
不是因為執著你才固守沉默
不是因為幻想你才有些喧狂
像所有的人一樣
你平凡又不平凡
開拓著自己的方向
無須景仰的目光
也不用那麼仰望
風吹過，雨停落
隔岸飄來微雲一抹
教師節詩歌—教師禮贊
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈
致桑樹
當你努力長出一片新的葉
就迫不及待的召喚我
看著我
嚼碎你的奉獻
當你為我有結出一顆紅葚
就欣喜的
召喚我
聽著我
貪婪的咀嚼的響聲
多少的日夜裡
你喂飽了我晶瑩剔透的身體
自己慢慢老去
卻從未抱怨隻字片語
也不期許
永恆於我的記憶
懵懂的我並無一言半辭
專執於年少的游戲
不覺中天荒地老
也退卻在了遙遠的天際
直到懂得為你流淚的今天
今天
我才知
我是你永遠的蠶
離不了你香甜的肩
躲在你柔軟而結實的支腋
享受你撐開的巨大的冠
篩下的陽光碎影
溫暖我每一個無知夢幻
啊
直到今天
今天
我才懂得為你流淚
我才知
我是你永遠的蠶
我昂起小小的、晶亮的頭
卻仍說不出任何
愛的語言