1. 画画用什么铅笔、什么橡皮擦、什么纸、全部说出来，大神帮忙！！！
铅笔：H,2H,B,2B,3B,4B,5B,6B,7B,8B（推荐三菱）
炭笔：软，中，硬，特浓
炭精条，柳木条，彩铅（推荐三福），蜡笔，油画棒，色粉，钢笔，中性笔，圆珠笔，
水粉，水彩，油画颜料，丙烯颜料（画衣服），马克笔，
老人头的橡皮（推荐），软橡皮，高光擦，
纸张：素描纸，水粉纸，水彩纸，布（油画），普通A3,A4等等，动画纸（画动画）
美工刀
手绘板，草稿笔（初学用不着）
基本上我用过的就这些……
2. 大学的什么专业可以学到图片后期和摄影知识
针对这个问题，我觉得我是有资格来回答的。我大学学的专业是教育技术学。说到这里，很多人不明白什么是教育技术学，我也没有打算从学术方面来讲解这个专业。我只想说的是，教育技术学属于工科学科，学的东西是五花八门，涉及面非常广，但是深度不够。大学时期，我们就学过摄影理论知识，学过暗房技术，学的计算机类科目时候也学过photoshop，甚至学过摄像以及后期编辑制作。所以说，很多大学开设的专业里，可能都涉及到图片后期和摄影知识，但是最专业的当属摄影专业。
大学的课程学习，重在教授一些理论知识。关于图片后期和摄影技术，我觉得重在实践水平。平时多浏览一些摄影作品，学习人家的经验，多进行几次图片制作，在实践中不断进步，然后再把进步应用于实践，这样才能摄影水平才能越发精进。高手在民间，有时候自发的学习以及兴趣使然下的创作，会绽放不一样的光彩。
3. 学习UI设计都要学什么内容呢
UI需要学习的内容主要包括工具软件的使用和设计思维的培养。UI设计多指UI视觉设计，主要负责APP、Web、H5等页面的色彩、布局、icon、字体方面的设计工作。但随着互联网的不断发展，纯视觉的工作已经开始日益减少，行业要求UI设计师也要懂点交互设计和产品方面的知识，即懂用户体验设计（User experience），国内称UE，国外叫UX（全栈设计师甚至要懂代码）。UI设计最后产出物是高保真视觉稿＋页面标注＋切图。主要使用PS、Sketch、Ai，辅助使用Axure、AE等软件。关于软件的使用方法，可以网上找一些相关图文或视频教程来学习，最好是［基础实例教程］，一定要结合基础实例分析。
想要了解更多关于UI的相关信息推荐选择Pixso协同设计。Pixso通过内网本地服务器部署，确保团队敏感数据和核心业务数据私有化，直接在原型基础上，快速邀请团队成员开启设计协作，自动生成切图标注，打开浏览器就能获取 CSS、iOS、Android 代码片段，还能根据团队配置，进行定制化功能开发，自定义管理权限，规避数据泄露风险。
4. 数学手抄报图片大全简单
整理了一些关于数学后抄报的图片，有需要的可以参考。
中国数学简史
数学古称算学，是中国古代科学中一门重要的学科，根据中国古代数学发展的特点，可以分为五个时期：萌芽；体系的形成；发展；繁荣和中西方数学的融合。
西方数学简史
数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展，或是题材的延展，而东西方文化也采用了不同的角度，欧洲文明发展出来几何学，而中国则发展出算术。第一个被抽象化的概念大概是数字（中国的算筹），其对两个苹果及两个橘子之间有某样相同事物的认知是人类思想的一大突破．除了认知到如何去数实际物件的数量，史前的人类也了解如何去数抽象概念的数量，如时间——日、季节和年。算术（加减乘除）也自然而然地产生了。
更进一步则需要写作或其他可记录数字的系统，如符木或于印加人使用的奇普。历史上曾有过许多各异的记数系统。
古时，数学内的主要原理是为了研究天文，土地粮食作物的合理分配，税务和贸易等相关的计算。数学也就是为了了解数字间的关系，为了测量土地，以及为了预测天文事件而形成的。这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构、空间及时间方面的研究。
西欧从古希腊到16世纪经过文艺复兴时代，初等代数、以及三角学等初等数学已大体完备，但尚未出现极限的概念。
17世纪在欧洲变量概念的产生，使人们开始研究变化中的量与量的互相关系和图形间的互相变换。在经典力学的建立过程中，结合了几何精密思想的微积分的方法被发明。随着自然科学和技术的进一步发展，为研究数学基础而产生的集合论和数理逻辑等领域也开始慢慢发展。
5. 这是什么系列的图片有没有其他的了
画师ぷちでびる的作品，
主页
pixiv.net/member.php?id=7241
套图已经私信了
确认无误望及时采纳
6. 你大学期间都学会了什么
“大学不在于大，而在于学”大学是提升自己各方面能力的一个关键时期，我将从以下方面谈谈大学期间可以学到哪些方面的能力：
总结：大学四年，如果时间利用得当，你会成为一个更好的人，你会欣赏自己，充满喜悦，也会有更多的机会等你去把握。记住，机会是留给有准备的人！
7. 请 高手 用专业的态度，帮我分析一下图片 要求优点、缺点 都说出来 全面点吧 谢谢
学摄影很久了，分析一下吧。
首先整个画面暖色调过多，而且色调也不好，已经过于发黄了，而且不是舒服的温暖黄。天空过于灰暗，拍摄时机选择不正确，不能显示出那种阔达的效果。
其次，构图不好，水平线在中间位置显得死板不舒服，最好的位置是黄金分割点，大概在三分之一的部位，建议下次构图把天空留三分之二的位置，让人有遐想空间，也体现阔达开阔的氛围。下面留三分之一的位置，因为实在没太多特色的东西。主体树木的位置也不对。最好也是在黄金分割点，也就是三分之一的位置。个人建议这种这么特别的树可以近拍，更加体现其形状的特殊。也可以远拍，拍出整个轮廓。基本就这些了，很全面的了。
拍照是要看时机以及构图的，很需要耐心，也需要思考。
看了你的补充，我也补充一点吧，采光方面，明显是面光拍的，这样能明确图像出树的细节，但过于普通，可以选择在背后拍，拍背光，让夕阳的日光从树枝间透出来，那效果就立刻不同了。 构图就说了，艺术效果也说了，我个人认为最好是走近拍，因为摄影就是把你想反映的记录下来，这么奇怪的树，应该用些较为极端的办法拍。色彩也说了。就差不多这些吧。
补充一下优点了，呵呵，优点就是拍的很细腻，相机很好啊，呵呵。还有后期也很好，色调方面虽然有上升空间，但也不错了。整个就是油画风格啊。
这些都是小弟见解
8. 少儿看图说话素材
少儿看图说话素材
少儿看图说话素材，看图说话的训练目的是让小朋友学会有条理性的观察图片，并理解图片意思，再将这些意义转换成自己的语言表述出来，这是需要技巧的，下面分享少儿看图说话素材。
少儿看图说话素材1
1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。
【范文】
星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
2、图上有__________、____________和___________，多美啊！
【范文】
图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！
3、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。
【范文】
放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
4、今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________！
【范文】
今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！
5、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
【范文】
植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。爸爸画的画________！
【范文】
星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊！
7、冬天来了，下雪了。小朋友们正在___________，用胡萝卜做___________，用扫把做___________，用煤球做___________，用一个绿色的桶做___________，还给雪人围上了___________。雪人的样子___________！
【范文】
冬天来了，下雪了。小朋友们正在给雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱！
8、放学了，小红和小明在_________。小红在擦_________，小明在擦_________。
【范文】
放学了，小红和小明在打扫教室。小红在擦玻璃，小明在擦桌子。
9、小白兔到_______里去_______，采完蘑菇正准备_______，却发现_______。小白兔急的_______。
【范文】
小白兔到森林里去采蘑菇，采完蘑菇正准备回家，却发现忘记回家的路了。小白兔急的大哭起来。
10、一个 ________的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的__________，有的__________，还有的__________，大家睁大了眼睛，认真地__________。
【范文】
一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了眼睛，认真地听着爷爷讲故事。
11、晚饭之后，我们一家人有的________，有的________，有的________，还有的________。
【范文】
晚饭之后，我们一家人有的在洗碗，有的在看电视，有的在看报纸，还有的在写作业。
少儿看图说话素材2
小学生看图写话怎么教？
1、看：指导观察方法，培养观察能力
看图写话，看图是基础。低年级学生刚入学不久，不知道观察方法，不具备观察能力，需要教师在指导看图上下功夫，要让学生掌握看图的方法，指导学生学习看图的顺序，要让学生通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。具体说，单幅情景图，就教学生一定的观察方法。如教学北师大版一年级下册一单元“过年过节，亲友们来家里做客，你怎么做小主人?”这幅写话图时，可作如下观察指导：
1、1 整体观察。让学生仔细看图，看一看图上画了些什么，有多少个人，在干什么，你对这幅图的印象如何。(这幅图画的是过年过节，亲友来一个小朋友家做客，这个小朋友忙着招待大家。)
1、2 按一定顺序观察。引导学生先看墙上的窗户外的`花草，接着看小朋友家中的摆设，最后看7个人物及人物的表情和动作。这样就能够让学生明白观察图画可以由近到远或由远到近，从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从四周到中间或从中问到四周，多方位、多角度的观察事物。使学生了解观察方法的多样性，不仅能培养学生的观察能力，也为学生的自我学习提供了指导。
多幅连图与单幅情景图的观察方法不一样。对多幅图主要引导学生注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图，要指导学生从整体到局部、从局部到整体来观察图画。如教学北师大版二年级上册第五单元“看图讲故事、写话”，书中的四幅图表现出一个小朋友在家里看见老鼠，想办法捉老鼠，最后老鼠还是跑掉了的全过程。在教学中，我让学生这样去观察：①整体有几幅画?讲了一件什么事?②逐一看每幅画，观察每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么?③从整体看，这四幅图表达的是什么意思?
这样就让学生从整体和局部两方面了解图画内容，培养学生从整体看事物，从局部看联系的观察能力。
2、想：培养想象能力
语文教学的一项任务是培养学生想象能力，发展学生思维能力。阅读也好，写作也好，没有为学生插上想象的翅膀，就不可能发展学生的思维。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一在于培养学生想象力，帮助学生发展思维能力。
想。一是指对老师提出的问题要想，二是指对图画内容、人物对话要想象。老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察、想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。北师大版二年级上册第十一单元“编故事：山泉娃娃”，引导学生观察完图画后，我提出下列问题让学生想象。①山泉娃娃家在哪里。爸爸、妈妈会是干什么的?②图上都画了些什么，图上画的地方你觉得怎么样?③观察山泉娃娃的表情，想想她会说些什么，会做些什么?
这样提出问题后，学生看图仔细，边看图边想象，互相交流，思维活跃，既达到教学的目的，又培养学生的想象能力，让学生在不知不觉中发展思维。
3、说：提高表达能力
说话是写话最重要的条件。常言说“我手写我口”，如果“我口”都不能“言”，那么“我手”又能写什么呢?教会学生说话，让学生善于说话、乐于说话，是语文教学的老生常谈。如何在写话之前让学生把自己想到的先说出来呢?我认为有一个行之有效的方法。那就是开展“接力说话”。在学生看完图后，需要表达自己的意见时，教师在黑板上板书说话要求，开展“接力说话”，小组互相比一比，看那个小组说得好。北师大版二年级上册第九单元“在哪里可以找到我们喜欢的书?”这一说话、写话练习，就可以开展“接力说话”。主要说清楚自己平时在什么地方看书和买书。每个同学所住的地方不一样。所在的社区不一样，那么所到的书店和图书馆也不一样，这样就给每一个学生提供了表达自己的机会，锻炼学生的口才，提高学生表达能力，让学生有话可讲，学生才能有话可写。
4、写：抓重点，写主要内容
低年级写话是高年级写作的基础。在低年级写话中，要让学生分清楚主次、重点，抓住最主要的东西来写，要教学生把握住时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果，把话写完整，要在写具体上下功夫，指导学生写事物的主要情节，与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。
写的时候要注意几点：
1、抓住图的中心意思写。
2、看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。
3、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。
少儿看图说话素材3
看图说话是以图画为引导，培养孩子有顺序，有条理的观察图画，并能根据图画展开想象，练习说完整话的课程，提高孩子口语交际的能力，让孩子们有主动说话的愿望。
少儿看图说话训练通过特定的画面，教师充满激情的讲解，激发学生的学习兴趣，开发学生语言学习的潜能，培养儿童有顺序，有条理地观察图画，并展开合理想象的能力；激发幼儿对语文的兴趣，养成当众发言大胆，有感情，声音宏亮的好习惯；使幼儿具有初步的学习说完整话，简单有条理的描述一件事的叙述能力，并在口语表达方面拥有明显的优势；鼓励学生努力选择贴近生活的话题，在日常生活中不断地锻炼自己口语交际的能力，为少儿在今后进一步学语习文打下坚实的基础。
教学方法 ：
1、教师对精选图画的生动叙述，耐心细致地讲解，培养学生认真听的好习惯。
2、鼓励学生大胆说话，声音宏亮，语言流畅。
3、引导学生有目的，有顺序地观察图画。
4、教会学习看图说话的几个步骤，以及说话应掌握的基本方法。
5、为学生创设情境，创造一种语言环境，发展孩子们的语言。
6、选择贴近生活的话题，引起孩了们说话的兴趣，有主动说话的愿望。
9. 儿童学画画步骤先学什么
为大家带来小学生科幻画图片大全，儿童科幻画简单又好看，我们一起来看下孩子们笔下奇妙的未来交通工具吧!
10. 2020年女生适合学什么技术
一般我会推荐女孩子学习西餐或者西点。
西餐行业分析指出，我国专业西餐人才的紧缺，让行业竞争也愈演愈烈，很多企业争先出高薪聘请国外西餐师来弥补人才上的空白，但却大大提高了人力成本，所以在国内培养专业的西餐主厨刻不容缓，这也为国内的西餐专业人才带来了更大的机遇。
西点已经成为中国年轻消费者崇尚的潮流时尚和休闲减压的新选择，拥有巨大的市场发展空间。并从一、二线城市居民逐渐向三、四线城市以及农村市场渗透，发展前景广阔。
而且西餐与西点的工作环境相较干净明亮，工作内容相较轻松，非常适合女孩子学习。
世间万物，唯美食与爱不可辜负~