1. 求这段文字的图片
你愿意做天使还是魔鬼
Would you like to be an angel or a devil?
上课者师问大家
什么是天使?什么是魔鬼?
大家都沉默了
斑里一个平时安静的人站起来说
“天使会为了世界负了你
魔鬼会为了你负整个世界
某一天天使和魔鬼同时爱上一个女孩
并决定守护她一辈子
人们都说她是灾星
当天使决定杀她的时候
魔鬼己经把所有人杀了
天使:为了大家,我很抱歉
魔鬼:为了你他们都得死
每日阅读
什么这段文字的图片啊？这段文字的图片，还是这个文字，这段文字是什么意思哦？上课者问大家什么是天使，什么是魔鬼，然后呢？大家都沉默了，班里的一个人。安静的站起来说，天使会为了。是家妇女，魔鬼会不会啦？你负责隔时间。某一天，天使和魔鬼同时爱上了一个女孩儿。并决定守护她一辈子，人们都觉得。他是在新当天使决定。杀死他的时候。魔鬼已经把所有人杀死了。天使为了大家，我很抱歉。魔鬼说，为了你他们都得死。如果是我的话，我可能比较喜欢魔鬼。因为魔鬼才是最最真实，我也从不虚伪，只有天使才会。为了更多人。而对一个人这样子。那么，这样可能是。为了很多人杀死一个人，那就不算是杀人了吗？
2. 大家有天使的图片吗就是一个人有翅膀，天使的翅膀，有天使的翅膀就行，我要高清的，，，，
求采纳啊
3. 天使是什么样子的，具体的语言、图片
在人们心中，天使是正义的化身
美丽，温柔是人们普遍对天使的印象
希望能采纳
4. 天使是什么意思老师为什么称为是天使
天使就是有着翅膀的神,代表的是神圣不可亵渎的.
5. 这张天使图片的原图是什么呀
SONIA=聪颖,快乐
这是快乐的天使
6. 求助！谁知道这个天使图片的原地址
你不说还真看不出来是个天使
7. 把老师比作“天使”，是 赞美老师什么
把老师比作“天使”，是 赞美老师美好的心灵，老师是可爱可敬。
“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀呵护，帮助学生解决学习和生活上的困难。
“海洋”是说老师心胸宽广，有渊博的知识。
把老师比作“天使”、“大树”、“海洋”，在修辞手法上既形成排比，又升华了主题，突出了学生对老师火一样的热情。
比喻句的作用：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
（4）起到修饰文章的作用。
（5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
8. 这张图片是什么好像是关于天使的。
这是卡巴拉生命树，又名倒生树。表示天使的阶级和它们相互的联系。文字不知道是古巴比伦还是古希腊的...
天使之数量和阶层
“七”是一个人类颇有偏好的数字。可能是以以诺书为源头，在基督教传说中，天界分为七重，直到宗教改革之后，新教将这类神话性的教义给去除了。
第一天，称为Shiamaim，由加百列掌管。驻守此地的天使群也负责管理星星、气象等等。（月球天：最接近尘世的天界，信仰不坚者的居住地。）
第二天，称为Akira，大天使拉斐尔的领地、部分受惩天使的禁闭所亦设于此。（水星天：第二重天，力行善事者，死后灵魂居于此天。）
第三天，Sagoon或Shehkim，支配天使为权天使Angel。在伊斯兰教中，
死亡天使Azrael领有此一天界。（金星天：多情者的灵魂居所。）
第四天，Zeble或Mahanon，还有数种不同称呼，由大天使米迦勒支配。启示录中所记载的天上耶路撒冷城，便坐落于太阳天，
以诺书亦声称生命之树长在太阳天的义人之园中。（太阳天：智者与圣者被安置于此重天。）
第五天，Mahon，此天之北部为荒凉废墟，设有天使的牢狱，
南方则是舒适宜人。火星天的支配者一说为Metatron的双生子Sandalphon，一说为堕天使Samael详见下文(
火星天：殉教者的灵魂被赐居此天。）
第六天，Zebel或Maccon，天使学习智识的所在，智天使的大本营。日与夜分别由Zeber、Saabs掌管。（木星天：明君的居所，介于炎热的火星和寒冷的土星之间，因此气候宜人）
第七天，Arabot，神的御座设于此，诸天使环绕飞行，为充满荣光的所在。（土星天：隐士、清心寡欲者的灵魂住在这里。）
恒星天：（圣彼得于此查核信徒的资质）水晶天（原动天）：（神的所在地，宇宙动力的来源。天使军团的大本营就设在其中。
而希伯来人的传说则是将“天”分为九层，
这一三元组构成了一个真正的、成员之间平等的单独阶层体系。后来根据大致上公认的天使学说《天阶体系》---（狄俄尼索斯）的记载，
神的御座前围绕着九层天使军团。此并非是圣经的原文，而是中世纪神学家哈尔罗修斯提出的。这九阶级之说于教皇格雷哥里一世（GregoryⅠ）
时代被罗马教廷认可。每三个阶层又可归类为一个群组。炽天使存在于最内层，是纯粹光的存在、最接近神，愈往外圈，光的力
量愈弱，渐次物质化。低级的天使通过上一层的天使来获得上帝的启示。而低级的天使又可以通过领悟来提升他们的阶层体系，一级一级地向上层靠拢。这三组九阶级兹列举如下：
上三级---神圣的阶级
炽天使撒拉弗Seraphim
智天使基路伯Cherubim
座天使托罗努斯Thrones(Ofanim)
中三级---子的阶级
主天使托米尼恩斯Dominions
能天使卫尔特斯Virtues
力天使帕瓦斯Powers
下三级---圣灵的阶级
权天使普恩斯巴利提斯Principalities
大天使阿克安琪儿Archangels
天使安琪儿Angels
具体看网络：
http://ke..com/view/336334.htm?fromId=402821
http://ke..com/view/8029.htm
http://ke..com/view/1271731.htm
9. 课堂上老师问：同学们，你们的梦想是什么
时间来到了2003年
一所乡下小学教室里，老师正在给孩子们上课。
突然老师放下课本，对孩子们说到，同学们，你们的梦想是什么？
小红站起来说到：我的梦想是当一名优秀的医生，将来拯救病人。
有的还是带着“病毒”回来！
然而，在学校，孩子们的梦想，却跟做出贡献的他们越来越远。
这一切过后，或许我们的教育该反思反思
10. 一半天使一半恶魔图片
一半是天使一半是恶魔的图片如下所示。
人一半是天使，一半是魔鬼是由古希腊哲学家普罗提诺提出。
原文如下：
我们肯定被要求把人类作为宇宙的精选成员，最智慧的存在！ 但是事实上人类处于神与禽兽之间，时而倾向一类，时而倾向另一类 ；有些人日益神圣，有些人变成野兽，大部分人保持中庸。人一半是天使，一半是魔鬼。
意思是说：“天使”在人心中，“魔鬼”也在人心中。“天使”能生出理想、诚实、爱心、正直、廉洁、无私、欢乐……“魔鬼”能生出邪恶、残暴、冷酷、奸诈、贪婪、嫉妒、狂傲……“天使”会变为“魔鬼”，“魔鬼”也会变为“天使”，这虽然算不上什么规律，但却是一种不可否认的存在。
(10)上课老师问大家什么是天使图片扩展阅读
普罗提诺中心哲学思想
普罗提诺的形而上学是从一种神圣的三位一体，即太一（to en/the One）、理智与灵魂，而开始的。但这三者并不是平等的，象基督教的三位一体中的三者那样；
普罗提诺称之为nous（心智）。我们很难找出一个英文字来表达nous。标准的字典翻译是“心灵”，但是这并不能表示它的正确涵义，特别是当这个字用之于宗教哲学的时候。假如我们说普罗提诺把心灵置于灵魂之上，那我们就会造成一种完全错误的印象了。
普罗提诺的英译者麦肯那（Mckenna）用的是“理智－原则”，但这个字也还是不妥当的，而且也并没有能提示它是适宜于宗教崇拜的一种对象。