A. 有谁知道数字1到9像什么呀！拜托各位了
1：可以看作是数字“1”，一根棍子，一个拐杖，一把竖立的枪，一支蜡烛
2：可以看作是数字“2”，一只木马，一个下跪着的人，一个陡坡
3：可以看作是数字“3”，两只手指
4：可以看作是数字“4”，一个蹲着的人，小帆船，小红旗
5：可以看作是数字“5”，大肚子，小屁股
6：可以看作是数字“6”，小蝌蚪，一个头和一只手臂露在外面的人
7：可以看作是数字“7”，拐杖，小桌子，板凳，三岔路口，“丁”形物
8：可以看作是数字“8”，数学符号“∞”，花生米，套环
9：可以看作是数字“9”，一个靠着坐的人
0：可以看作是数字“0”，胖乎乎的人，圆形“○”，鞋底，脚丫，二维空间，瘦子的脸
(1)数字6像什么动物的图片扩展阅读：
阿拉伯数字的传入中国：
公元8世纪左右，印度数字（即阿拉伯数字）随着佛学东渐曾传入过中国，但并未被当时的中文书写系统所接纳。大约在公元13到14世纪之间，阿拉伯数字由伊斯兰教徒带入中国，亦未成功。
明末清初，中国学者开始大量翻译西方的数学着作，但是书中的阿拉伯数字都被翻学译为汉字数字。阿拉伯数字在中国最早使用是在清光绪元年（1875年），原始版本《笔算数学》对引进的阿拉伯数字作了介绍以及使用。
B. 6像哨子吹得响,7像什么,8像什么
1像铅笔细又长，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像称勾称东西，6像哨子吹的响，7像镰刀割青草，8像葫芦架上摇，9像勺子能盛饭，10像油条加鸡蛋。
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩称东西，6像哨子口朝上，7像镰刀能割草，8像葫芦能盛酒，9像勺子能喝汤，10像铅笔加鸡蛋。
数字儿歌的类比
数字儿歌采用了数字和我们生活中常见的物品形状作类比，使得孩子更容易记住这些数字。
使用常见物品的外形来类比数字，并且将这个物品是图片的形式展现在数字旁边，使得孩子可以联想这些物品来记住数字，比起冷冰冰的数字，更能激发孩子的想象力。
数字儿歌不仅仅就是写数字像某个物品，还对物品进行了描述，增加了记忆点，更容易让孩子记住。
C. 3像什么4、5、6、7，8，9分别像什么
3、4、5、6、7、8、9分别像：
3像耳朵听声音，像迎着风霜傲然怒放的菊花。4像红旗迎风飘，像泥泞风雨道路中举起的火炬。5像秤钩称东西，像敬老助残的轮椅。6像豆芽咧嘴笑，像繁忙海港的万吨吊钩。
7像镰刀割青草，像为国争光的跳水健儿。10米跳台8像葫芦能做瓢，像祖国四通八达、纵横交错的立交桥。9像勺子能吃饭，像革命先烈党旗下紧握的拳头。
数字游戏简介：
“数字游戏”（Digital Game）即以数字技术为手段设计开发，也叫做“第九艺术”，并以数字化设备为平台实施的各种游戏。 追溯这一用法，该词可见于2003年“数字游戏研究协会”（DiGRA，Digital Game Research Association）的正式擢名。
游戏学家Jesper Juul在DIGRA大会上指出，“数字游戏”的概念相对于传统游戏，具有跨媒介特性和历史发展性等优势，而学者Espen Arseth也在《游戏研究》（Games Studies）杂志的创刊号上撰文指出，数字游戏的称谓具有兼容性，是许多种不同媒介的集合。
D. 数字1到9像什么动物
1像象鼻一长条，2像小鸭水上漂，3像鼠耳听声音，4像小猴蹲树上，5像蚯蚓起身走，6像小猪把尾翘，7像小狗来抬爪，8像蜜蜂双圈舞，9像蝌蚪尾朝下。