Ⅰ 儿童画教程｜自然美学课程《一只彩蝶》
课件活动
1.课程类型 色彩装饰课程
2.参考课时 90分钟
3.工具材料 素描纸、牛皮纸、记号笔、水彩笔
课程拓展
【多样的蝴蝶】 在大自然中，凡是能够给人以美感，可供赏玩、 娱乐 、增添生活情趣、有益身心 健康 的昆虫，人们常常把它们称之为观赏昆虫。而在观赏昆虫中，蝴蝶便是最着名的种类之一。 蝴蝶的种类繁多，最小的蝴蝶不足1厘米，而最大的蝴蝶可达30多厘米呢，据科学家们粗略统计，全世界的蝴蝶有一万四千多种，在我们中国就有一千二百多种呢，在我们日常生活中也能经常看到它们。大多数的蝴蝶有着鲜艳的色彩，丰富的花纹，身体和翅膀有着美丽的斑纹，非常漂亮美观。
【蝴蝶的秘密】
1.蝴蝶的翅膀上有着丰富的鳞片，不仅能产生艳丽的颜色，还有着防水的功能，就好像穿着一件雨衣，即使下小雨也不影响飞行。
2.相比于人类的3种视锥细胞，蝴蝶的视锥细胞有5种，可以感受到除了红、蓝、绿光外其他两种人类无法命名的颜色。
3.蝴蝶翅膀有的斑纹艳丽醒目，可以像捕食者发出有毒的警示，使捕食者远离它们。
4.有的蝴蝶善于伪装，比如枯叶蝶就好像一片树叶，时自己隐藏起来，避开注意力；而有的蝴蝶非常喜欢炫耀自己华丽的色彩，这是向异性发出信号，以吸引异性的注意。
【蝴蝶的保护】 蝴蝶具有良好的观赏性，能帮忙传播花粉，同时也在食物链中起到重要的作用。但是由于森林的砍伐、环境的恶化、杀虫剂的使用等等，蝴蝶的繁殖和栖息地减少，许多蝴蝶已经慢慢退出人们的视野，成为濒临灭绝的种类。
情景描述
翩翩而至，一只美丽的蝴蝶。你看它，有着美丽的色彩，有着丰富的花纹，有着轻盈的舞姿，真漂亮呀！让我们一起用美丽的色彩和花纹，画下这大自然中的小精灵吧！
教学重难点
1、根据图片资料和想象组织画面，描绘出蝴蝶的外在和花纹。
展示多种多样的蝴蝶图片素材，观察和了解蝴蝶的形态特征及生活环境，引导小朋友们热爱自然、保护生态环境；选择其中一种自己最感兴趣的蝴蝶，描绘出蝴蝶的身子、触角、翅膀等，并通过观察和想象，为蝴蝶的翅膀添加丰富的花纹，使蝴蝶的形象丰富美观。
2、运用丰富鲜艳的色彩进行搭配，表现蝴蝶翅膀的色彩之美，培养儿童的色彩搭配能力。
大自然中的蝴蝶除了丰富的花纹，还有着鲜艳美丽的色彩。运用邻近色、对比色等颜色进行搭配，表现蝴蝶五彩斑斓的色彩美感。在涂色时，可以参考图片进行写生，也可以自主地展现富有想象力的色彩，使画面中的蝴蝶富有装饰美感。
绘画教程
在牛皮纸上粘贴一张圆形的素描纸
用记号笔在纸上概括出蝴蝶的外形
通过观察并结合富有想象力的花纹
为蝴蝶的翅膀填充丰富的装饰图案
在装饰的花纹中巧用黑色的块面
使花纹主次分明、鲜明醒目
在空白的花纹区域内添加不同的色块
使画面中的色彩形成强烈的对比
在色块的基础上还可以通过彩色的点、线等进行丰富
恰当使用白色的修正液也能起到点缀装饰的效果
最后可以围绕画面的周围
添加花草等植物元素进行点缀
用水彩笔或者马克笔为植物涂色
使画面更加丰富完整
准备花草枝叶等自然材料
分别插在粘土堆中形成葱郁的丛林景观
课后点评
通过今天美术课程的学习，运用丰富的色彩和图案表现一只五彩的蝴蝶，锻炼了小朋友们的线条组织能力和色彩搭配能力，也 培养了热爱自然、保护生态环境 的 情感 意识。
在创作中，小朋友通过认真的观察，运用流畅而丰富的线条，生动地概括出了蝴蝶的外形和花纹之美；在色彩的搭配上，鲜艳的色彩搭配结合鲜明的色彩对比，充满了强烈的装饰美感。
Ⅱ 三人共雨衣看图写话
今天下午放学的时候，突然下起了倾盆大雨，小宙赶快拿出备用的雨衣穿在身上。这时，小宙看见小刚用书包顶在头上、小靖快步向家里走去。看到此情景，小宙心想:他们的身上快被雨淋湿了，如果一直被雨淋的话不但会变成落汤鸡，而且还会感冒，好可怜哪!
小宙于是就走过去问“你们要和我合用一件雨衣遮挡雨吗?”“那好，谢谢!”小刚和小靖异口同声地说。
就这样他们三个人一起钻到雨衣底下，以便走，一边说说笑笑，很快就到家了。
Ⅲ 雨衣怎么画简单又漂亮
我没画雨衣的时候的雨衣上画点图案，选上合适的颜色就行了
Ⅳ 秋天的图画怎么画
设计理念：
《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？”这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？”为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。
教学要求：
1、通过教学，让学生了解秋天丰收的景象和人们丰收后的喜悦，体会对勤劳的人们的赞美之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、喜欢秋天，愿意用不同的方式来表现秋天。
教学难点：
“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”这是重点句，如何巧妙地引导学生初步认识比喻句的形式，并从优美的语言文字中，体会秋天诗歌丰收的季节，是本课的难点：
教具准备：生字卡片 贴画 音乐磁带
第一课时
一、创设情景 揭示课题
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？是吗！秋天来了，大自然有了哪些变化？
有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画得可美啦！小朋友想不想欣赏？
在音乐声中贴上图画。
画上有什么？（用句式）
二、初读课文 整体感知
1、有个小朋友特别喜欢这幅图画，还把这幅美丽的图画写成一段美美的话，打开课本读给大家听。
2、生自由读
要想读好这段话，首先要把每个字读对，每个句子读通顺，不会念或难念的字，圈出来。
3、交流学习情况
（1）读生字卡
（2）看看这段话共有几句？你觉得哪一句最难。
（3）谁来说说你喜欢哪一句，自己用朗读来展示。
三、研读课文
1、秋天的图画怎么样？你从哪些地方看出秋天很美？
（看看图，再读读课文，边读边和旁边的小朋友讨论。）
2、交流讨论，朗读中感悟小朋友对秋天的喜欢。
（根据学生的回答相机出示。）
（1）屏幕出示。梨树——灯笼
A、你看到了什么？梨树上长满了许多金黄色的梨，远远看去好像许多小灯笼挂在枝头。
B、谁把这美丽的景色读给大家听？指名读，为什么要把“金黄”一词读得特别好？
看到这样的景色你是不是也想高兴地招呼大家一起来欣赏？在前面加上两句“秋天来啦”在读一读，感觉怎么样？
怎样读更能表达高兴、兴奋的心情？
（金黄的梨头像一盏盏灯笼，多么美呀！让我们大家一起来读一读。）
（2）屏幕显示：苹果——脸颊
A一个个苹果像什么？多像小朋友的脸蛋呀！
摸摸自己的脸颊，圆圆的、红通通的、笑眯眯的、真是太可爱了！
B让我们一起带着微笑，捧起红红的脸颊，读读这句话。
（同桌的小朋友面对面一起读。）
（3）屏幕显示：稻海——波浪
A 展现在你眼前的这片稻田怎么样？自由想象。
B 你能把自己的感受用朗读告诉大家吗？
自由读，齐读，边读边用双手做波浪的动作。
（4）屏幕显示：高粱——火把
A火把是什么？
B 只有人才会举火把，为什么说高粱举起燃烧的火把？
C 你看，秋天到了，高粱挺直了腰杆，展示自己的丰收。
3、用朗读赞美秋天
秋天是金黄的，秋天是火红的，秋天的图画多美呀！能看着图，不看着句子赞美吗？自由练习，可以一边赞美，一边配上优美的动作。
指名背，集体背。
四、秋天这么美丽，难怪小朋友们这么喜欢，你们知道使秋天这么美丽的神气画家是谁吗？
读读书，找一找。
思考：勤劳的人们指的是哪些人？
想象一下，此时，梨树、苹果树、稻海、高粱会对他们说些什么呢？
梨树（ ）好象在说：“ 。”
苹果（ ）好象在说：“ 。”
稻海（ ）好象在说：“ 。”
高粱（ ）好象在说：“ 。”
五、总结课文
同学们，秋天的图画很美，但创造这图画的人更美，让一起来赞美秋天，赞美勤劳的人们吧！
（音乐中朗读）
六、结合情景，展开想象
美丽的秋天让人产生无限的遐想，勤劳的人们让我们崇敬，南飞的大雁想把这一切告诉南方的人们，如果你是其中的一只大雁，你会怎么对南方的人们说呢？
课后反思：
本课的教学设计着力突出了以下三个要点：
1．强调以学生为主体的理念，引导学生主动探究。上课伊始，通过帖画的出示，引出给画面配音朗读的任务，为学生创设学习情境，激发学生主动读书的积极性。
2．强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想象读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读，使学生在读中感悟，读中积累，在读中学会读，同时珍视学生独特的感受。
3．积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外，在引导学生进行学法探究方面，突出了读文想象的方法指导。
4、通过让学生想象的说、练，让学生学会语言、运用语言。
Ⅳ 怎么画雨衣简单又漂亮
现在网上有许多教简笔画的，你可以搜一下雨衣的简笔画，这样就会出来很多雨衣的简笔画供你选择。
Ⅵ 板绘怎么画透明雨衣
找准光影关系，把雨衣里面的衣服的轮廓画出来，不要太重，再加上雨衣的颜色和里面的衣服的环境色
Ⅶ 三个小孩同披一块布的图 看图写话怎么写
放学了， 哗啦啦，天突然下起了大雨。小力和小光都没带伞，他们俩赶紧抱着头往家跑。小明看见了，忙叫他们过来:“快到我这儿来躲雨吧!”说着，他赶紧解开了雨衣。三个小伙伴一起披着雨衣，觉得特别温暖。
Ⅷ 关于秋天的图画
你可以看看黄石公园的照片
Ⅸ 我的妈妈六年级作文
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是我收集整理的我的妈妈六年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的妈妈六年级作文 篇1
在人的一生中，无论我走到哪里，无论我有多大，无论在我的亲人当中，我最爱的一个人就是我的妈妈。
我从小就知道妈妈很辛苦，从小我就知道妈妈很坚强，从小我就知道妈妈是一个8岁时就失去父母的孩子……我知道得很多，然而我却不明白妈妈的艰辛和付出。
我小的时候，有妈妈、爸爸在我身边陪伴着我。然而，妈妈她失去呵护她的父母，从此他们姐妹三人相依为命。
我从来不敢想象失去父母是什么滋味。我只听妈妈说，她小时候饿了自己去煮玉米面吃，晚上，一个人躺在床上哭泣，没有一个人能去安慰她，她只能随着时间熬过那漫长的一夜。当时我还小，听了没多大感受。
但随着时间的流逝，我从一个不懂事的孩子已成为了一个朝气蓬勃的少年了。我已经长大了。妈妈我要帮你减轻一点负担。比如：干家务活，喂猪等，我还可以和你们一起去山上干活，我不怕累，我不怕热。当然妈妈也是告诉我：“一个人从小就要学会坚强一点，自己的事自己做。”我知道，妈妈你从来不让我在家闲着，而是去山上干活，不管多么热也坚持去干，有时候，我热得实在是干不得了，可是看着妈妈您忙忙碌碌的样子，我咬紧牙关，坚持干下去。我知道您这么做的目的，妈妈我没有任何埋怨。
妈妈从小就没有读过书，但是她一样懂得大道理。妈妈做事情很果断，说一就是一，说二就是二，对我们的要求非常严格。妈妈从小吃过很我苦，因此她每次都说：“这点苦你都吃不得，白读书了。”我却觉得这似乎真的很难，也许是因为我还小吧！经历的太少，妈妈的做法让我想到了“吃得苦中苦，方为人上人”。啊！只有吃得苦，才能成为人上人。
我从妈妈身上明白了：人生本来就是一次艰难的航行，潮起潮落，绝不会一帆风顺，在人生的道路上铺满了许多荆棘，唯有那些能克服困难，勇往直前，不轻言放弃的人，方能驶向胜利的彼岸。人的一生就是这样，坎坎坷坷，得得失失，喜怒哀乐，每一次失败都是生活给你的一张考卷，千万不要被难倒，因为还有很多张考卷等着你去做。
妈妈啊！是您让我懂得生活。妈妈您的爱是甘露，滋润着我的心田；您的爱是春风，鼓励着我不断进步；您的爱是太阳，照耀着我成长的道路……面对一身呵护我，疼爱我的妈妈，我很想对您说一声：“我爱您！”虽然我知道，一句话是远远不够的，但我还是不得不说。
“谁也寸草心，报得三春晖”希望每个人都对自己的妈妈说一声：“妈妈我爱您！”
妈妈，我不会辜负您的，我一定会努力的妈妈！
我的妈妈六年级作文 篇2
“妈妈”是亲切而伟大的称呼。古今中外有少名人志士曾经歌颂过她。我爱我的妈妈，从心灵深处。
我妈妈给我深沉的柔情，这使我常常沉醉于母爱的甜蜜中。每次上学，妈妈总要叮咛一句：“路上小心！”每次放学，妈妈总要递上一条拧干的热毛巾说：“擦擦！”每次学校劳动课回家，妈妈总要在我身上打问号：“伤着没有？”每次上完体育课回家，妈妈总要把我按在椅子上，搓搓揉揉，从大腿到身体。我是幸福的，妈妈的关怀像微风又像细雨，精心培育我这棵小苗苗，我爱我的妈妈，从心灵深处。
我妈妈给我浓浓的蜜意，这又使我常常陶醉在母爱的长河里。记得有一次，我曾伤透妈妈的心。那是一次晚饭后，妈妈要我洗碗，我却不愿意去洗——嫌碗太油腻。妈妈笑着说：“芳芳，连洗碗这样的小事都怕，长大后什么事不怕呢？读书人应该明理，爱劳动是中华民族的美德呀！”我白了妈妈一眼，烦躁地说：“我不洗，我不洗！”这时的妈妈，似乎从平静中醒来，脸上现出不满的神色，眼光流露出几分惊疑。她举起手，做出要教训我的样子。而我深知妈妈疼我，一向不舍得打我，便故意凑上去说：“你打吧。我就是不洗！”我的放肆终于惹恼了妈妈，“啪”的一巴掌打在我的脸上。顿时，我傻了，眼睛里的妈妈模糊起来。随着一阵脚步声妈妈走进了卧室。我呆愣了一下，突然对着妈妈走进的房门大叫：“你不是好妈妈。不是！”过了一会儿，我听到轻轻的哭泣声传来，我赶紧跑到房门口朝里望，见妈妈的脸上挂着泪花，很伤心的样子，这下子我真的难过起来。想着妈妈给我的许多好处，再想想自己犯的错，心里“格登格登”的迫使我扑向妈妈的怀里。我说：“妈，女儿错了，女儿再也不惹妈妈生气了，妈妈的话都对，请妈妈原谅我吧！”妈妈摸着我的头说：“孩子，不是妈妈狠心打你，是你不乖，现在不教育，等你长大就来不及了！”随后妈妈摸着我的脸又说：“还疼吗？”我摇了摇头，又看了看妈妈，急忙用一只小手轻轻地去擦妈妈脸上的泪痕，妈妈笑了。这件事已经过去很久了，然而我对母爱的感受却更深更深。我爱我的妈妈，从心灵深处！
妈妈给我的柔情蜜意是我在人生路上前进的动力，我感谢她给我生命，同时更感谢她给我的谆谆教诲和慈母的爱心啊，我爱我的妈妈。
我的妈妈六年级作文 篇3
我的妈妈长着一头乌黑飘逸的长发，有时候，她把头发披下来，那就像童话中的仙子一样美丽。她的鼻梁上架着一副高度近视眼镜。虽然她眼睛高度近视，但是尖着呢！只要我在学习上一偷懒，就会立马被她发现。
我的妈妈是个老师，她对工作非常负责。学校里做不完的工作她总是拿到家里来做，有时，我半夜醒来，会发现妈妈房间的灯还亮着，她还在灯光下备课、批改试卷。我去上过她的课，非常幽默风趣，我被深深地吸引住了，其他学生表现更是积极活跃，我想这是因为她每天晚上都会认真备课。更让我敬佩的是她会在每张学生试卷上写一些评语，有的是鼓励学生进步了，有的是提醒学生退步了，还有的是大加表扬学生的。
妈妈 还 非常关心我的生活。每天早上，她都比我起得早，因为她要为我做早餐、烧开水。她每次都轻手轻脚地，生怕惊醒我。从出生到现在，每次我生病的时候，她整晚都不合眼，一直陪在我身边，不停地拿冷毛巾给我敷头，喂我喝开水，还用温水给我擦身体。当我醒来，望着妈妈那双温柔的眼睛，我感觉病一下子好多了。
这就是我亲爱的妈妈，一个不仅对工作负责，而且十分关心我的好妈妈。我甚至还视她为我的偶像呢！
我的妈妈六年级作文 篇4
我的妈妈今年四十多岁了，她是一名售货员。她待人热情、礼貌，老爷爷和老奶奶都很喜欢她。她一直都是我的榜样。
我的妈妈很善良，她有一头乌黑的秀发，一双炯炯有神的眼睛和一张能言善变的嘴，妈妈的着装十分朴素：一双黑色的鞋、一条蓝色裤子和一件花色的上衣。
记得有一次，一个老奶奶来我们家买东西，老奶奶显得有些贫苦：一双黑布鞋，一条很旧的裤子和一件洗得发黄的白上衣。老奶奶面目和蔼，有一头银发，老奶奶和 妈妈聊得很投机，过了一会，老奶奶一看表说：“呦，都五点多了，我得走了。”老奶奶说完，拿起东西就走了。妈妈说：“老奶奶，还没找您钱呢！”老奶奶好象 没听见，还是继续往前走，妈妈便赶紧出来，跑到老奶奶身边，把钱给了老奶奶。老奶奶说：“你真是个好孩子啊！”回来以后，我对妈妈说：“您为什么要把钱给 老奶奶？”妈妈说：“因为挣钱不容易，谁的钱也不是大风刮来的，而且没准那些钱对老奶奶很有用呢！”我听了妈妈的话，终于知道了为什么老奶奶、爷爷们都喜 欢她了。
我的妈妈是一个善良的人，我爱我的妈妈，是我的妈妈教会了我怎样做人，我要成为像我妈妈一样的人。
点评：
一位善良的妈妈，一位称职的售货员，一位教会你怎样做人的老师，诚信，热情，真挚，都是妈妈给予你的宝贵财富。相信你在妈妈正确地引导下，在自己不懈地努力下，你一定会成长为一位像妈妈一样优秀的人。
我的妈妈六年级作文 篇5
我的妈妈穿着朴素，但是让人看着感觉非常舒服。她那神采飞扬的脸上有一双大大的眼睛，时刻闪着自信的目光。
我的妈妈心灵手巧，聪明能干。每次我的衣服、裤子破了，都是我的妈妈给我缝补的，补好之后像新的一样；家里的十字绣也是妈妈绣的。其中我印象最深的就是老师布置的手工作业，我想来想去也想不出什么好的创意，做烤胶画吧，太幼稚了；十字绣呢，又太普遍了。妈妈看我发愁的样子，就帮我出主意：“你不是喜欢折纸吗？就做一幅手工折纸的‘动物王国’吧！”说干就干，我和妈妈就开始做动物王国了。
只见妈妈拿来各种各样的彩纸，开始折小动物了。我看了看，也跟着妈妈做，一会儿，我和妈妈就折了很多。接着，我就开始画“动物王国”的背景了，妈妈提醒我：“你可不能画得太复杂，因为我们折的这些小动物才是主要的，你可不能把背景图画成主要的！”我听了妈妈的这番话，便知道该怎么画了，拿起油画棒我就画了起来，虽然只用了三种颜色，可是看着却非常漂亮。
其实，我的“动物王国”一大部分都是妈妈做的，我做的是那些简单的，我想：妈妈为什么能做得那么好呢？一定是因为妈妈的聪明、能干、肯动脑才做得这么好。我下定决心，一定要向妈妈学习！
妈妈就是我的榜样，我爱我的妈妈！
我的妈妈六年级作文 篇6
我的妈妈长得很漂亮，长长的卷发，弯弯的眉毛，高高的鼻梁，红润的`嘴唇，就像电视里的女明星。
她有时对我很慈爱，有时又对我很严厉。每次考试只要我考到九十分以上，她就会满脸灿烂，总是在我脸上亲个没够。可是，要是我做错了事，或考试没有考好，妈妈就会满脸乌云，瞪着眼，狠狠地批评我。有时她要是气急了，也会狠狠打我几下，可我一点也不记恨妈妈，我知道妈妈这都是为我好，就像爸爸说的，那叫“望子成龙”。
妈妈是个热心肠，很爱帮助别人。记得有一次，我和妈妈在楼下散步，有一位老奶奶拎了很多菜，艰难的走着。突然，菜从塑料袋里掉了出来，撒了一地。妈妈连忙跑过去，帮老奶奶拣菜，妈妈还帮老奶奶提着菜送回家。老奶奶逢人就夸妈妈，街坊邻居也都说妈妈心地善良。我听了大家的话，感到特别的骄傲而自豪。
我的妈妈炒菜非常拿手，色香味俱佳。我最喜欢她烧得铁板牛蛙，闻到那诱人的香味就会让我馋涎欲滴，每次我馋得几乎要把骨头都吞下去。
然而，妈妈也有让我不喜欢的地方，她喜欢打麻将，每次她都会叫一些人来家里打，吵吵嚷嚷的，影响到了我的学习。爸爸却说，这是你妈妈的业余爱好，她工作太累了，需要放松一下。妈妈知道了我的不满，就再也没有叫那些人来家里打麻将。我知道妈妈这么做，都是为了我，让我很感动。
爸爸说世上没有完人，每个人都会有自己的优点和缺点，尽管如此，我认为我的妈妈是天底下最美丽、最无私、最伟大的妈妈！
我的妈妈六年级作文 篇7
天渐渐地黑了，屋子里还是我一个人。我站在窗前，目不转睛地注视着窗外，心里默默地叨念着：妈妈，你怎么还不回来呢？
突然，一道闪电划破了夜空，接着是一阵阵轰隆声。霎时间，下起了瓢泼大雨。我心里不禁一阵战栗，泪水溢满了眼眶，我不住地发出了埋怨声：妈妈，你为什么常常很晚才回家？黑夜常常伴着我，我经常独自一人在家里，妈妈你却常常留在办公室里。
我实在忍耐不住了，披着雨衣，拿着手电筒向学校跑去。漆黑的夜没有一个人影，只听见哗哗的雨声。我心中委屈极了，随着雨声，我呜呜地哭着。透过雨水，我看见教学楼的办公室里发出柔和的灯光，几个身影在晃动。
我走近办公室，透过窗户，看见妈妈正在和几个学生谈论着什么。笑声飘了出来，他们是那么亲近，那么热闹，只有我孤零零地站在窗外，一股嫉妒之火油然而生。我愤怒地注视着那几个学生，是他们夺走了我的母爱！望着他们那愉快的面孔，我真想冲进去大骂一顿，让他们把妈妈还给我。但我控制了自己，因为我清楚地知道，如果我这样做的话，妈妈不但不会责怪她的学生，反而要责怪我。
妈妈呀妈妈，你的确是一位好老师。对待学生你满腔热情，对待工作你认真负责，因此你获得了优秀教师的称号。可是对待我，你却马马虎虎敷衍了事。你把学生看得比你的亲生女儿还要亲。妈妈呀！你也多给我点爱好吗？
泪水顺着我的双颊流了下来，我实在忍不住了，就呜呜地大声哭起来。哭声惊动了屋子里的妈妈。妈妈赶忙走出来，说：啊！是金金呀！你怎么来了？我见到妈蚂，哭声越来越大，这哭声包含着嫉妒、委屈。我紧紧地搂住妈妈，不住地说：妈妈，我怕，我怕！
妈妈似乎感到了什么，紧紧地搂住我，泪水扑簌扑簌地掉在了我的脸上。妈妈的泪和我的泪流在了一起……
我的妈妈六年级作文 篇8
我的妈妈什么都好，就是有一点令我很反感——她很喜欢唠叨。如果把她每天对我的唠叨都记录下来并拼接好，估计可以绕地球整整三圈了呢！
你瞧，新年到了，外婆照样给我们做了一桌丰盛的菜肴，有鲜美的石斑鱼、入口即化的红烧肉、美味的烤鸡等等。我才吃了几口，妈妈就唠叨起来：“少吃点吧！我们马上就要去旅游了，万一你拉肚子了怎么办呀！”对于我这个吃货来说，眼前的美食才是最重要的。我不耐烦地摆摆手：“知道了，知道了！”但是嘴上却还没有停下来，一直吃到肚子已经滚圆滚圆了才肯罢休。
当天晚上，我感觉头晕乎乎的，就像掉进了一个高速旋转的漩涡里，停也停不下来，肚子里也一阵翻江倒海。我忍不住对妈妈说：“我肚子难受，头也很痛，全身发冷！”着急的妈妈赶快拿来体温计给我量体温。妈妈看了看体温表，皱了皱眉头，再次开启了“唠叨模式”：“呀！你发烧了！这下旅游不能去了！叫你不要吃那么多，你还不信！”“旅游不能去了”这六个字就像一支利箭一样刺进了我的耳朵。顿时，眼泪大滴大滴地滚落下来，浸湿了一片床单。妈妈看我伤心的样子，连忙安慰道：“没关系的，离旅游还有一天，说不定你好好休养，等到明天就好了呢！”听了妈妈的安慰，我的心情也好了一些。晚上，我不时听到妈妈温柔的唠叨声：“好点了吗？舒服点了吗？”虽然妈妈每过五分钟就要问我一遍，但是我却觉得心里暖暖的，一点也不觉得烦。
第二天早晨，我仍然高烧不退。于是，妈妈只好取消了旅游计划。啊！旅游真的不能去了！我一连好几天都沮丧无比。妈妈看我闷闷不乐的样子，又切换了另一种“唠叨模式”：“别不开心了，玩会儿ipad吧！这次旅游没去也没亏多少钱，等你休养好了，我用剩下的钱请你吃一顿大餐，好不好？”一听到“大餐”两个字，我顿时觉得心情好了许多。后来，我才知道，那次旅游没去亏了好几千元，妈妈为了安慰我，故意把亏钱的数字说小了。
过了几天，我的病终于好点了。于是，妈妈开始监督我写作业了：“奥数做了吗？英语做了吗？毛笔还没写呢！快点写作业去！”于是，我又开始了和以往一样的生活，只是我不再反感妈妈的唠叨了，因为我知道，唠叨里蕴藏着妈妈对我的爱。一丝丝爱就如清澈的涓涓细流，从生活的每一个角落缓缓流出，一点一滴的爱渐渐汇成了一片美丽的大海，那片海，永远是那么湛蓝，那么辽阔，让我像一条小鱼儿一样在温暖的海水里畅游着，那股爱的暖流仿佛流到了我心里……
我的妈妈六年级作文 篇9
昨天，我们班进行了一次英语期中测试。做题时，我就觉得十分吃力。许多单词就成了拦路虎，我觉得似成相识，但是却又想不出它的意思。考完试以后既期待又害怕。
终于，在今天早读课的时候，试卷发在了我的课桌上，我一看，86分！我想：回家后，我一定要被妈妈揍了，因为这是我史上最差的成绩。从早到晚，每一节课，我好像连老师的一句话也听不清，脑袋一直都在想回家后挨打的场面。果然，晚餐桌上，妈妈发脾气了，我被她揪了一下耳朵，揪得我耳朵通红，又热又疼。此时，她脸色阴沉，不断地教训我，骂我根本没有把心放在学习上，单词背没背熟……我无力反驳，只好站在妈妈的旁边低着头听妈妈的训斥。
后来，妈妈居然还给我提了一个要求：以后考试必须占班级前三名。我心里虽有不满，虽有很多抱怨，但是我不敢反抗，除非我想多被妈妈揪几下，多骂一阵子。等妈妈骂完了，她让我进房间面壁思过，好好反省自己的错误。回到房间，我找了找考差的原因，我觉得每天做的都很好，只是每天晚上弹钢琴弹过了头，晚上谈一小时，和同学相比就多占用一小时，睡觉前还要看书，真困啊，早上睡不醒，上课想睡觉，听不下去，导致成绩不好。这样就形成恶性循环，归根到底不还是怪弹钢琴吗？想到这，我就觉得委屈极了，我不是想弹好钢琴为以后升学多加点分吗？可是我的妈妈根本就不理解我。此时，我怒气冲冲地走进妈妈的房间，对她说：“我以后不弹钢琴了，是它在影响我的学习，我的睡眠！”
妈妈听了，居然还像我道歉说：“儿子，妈妈错怪你了。“听到这，我心里所有的委屈都爆发了，眼泪唰唰唰地留个不停。后来我和妈妈找到了一个既不影响学习又能继续练琴的方法，希望这个方法能帮助我提升自己的学习。