Ⅰ 《垃圾放哪里》绘本
垃圾放哪里绘本如图
出版社:电子工业出版社
出版时间:2011年04月
这是一套适合低龄儿童阅读的科普图画书。简练的文字、严戚搜谨的知识点，再配以幽默图画，让孩子们在轻松的阅读中品味凳仔运科学。认识自然，了解周围环境，是每个孩子成长过程中的必经阶段。该系列通过引导孩子对周围环境的关注，让他们对环境保护问题进行简单的思考，积极寻找保护和改善环境的办法。
Ⅱ 《垃圾放哪里》绘本
《垃圾放哪里》绘本，适合年龄是3~6岁。能力培养有垃圾分类、亲子情感等。
本书介绍了日常垃圾回收的一些情况，我们扔垃圾箱里的商品包装纸，它们大多数是由珍贵材料制成的，这些材料在加工过程中会耗费许多能源并产生污染，因此，对垃圾进行回收，可以保护资源，保证生态的可持续发展。
本书还讨论了垃圾堆放及其对环境的危害。焚烧垃圾会污染大气，掩埋垃圾又会污染地下水和土壤，而且很多垃圾不易腐烂，许多年都不会降解。因此，对垃圾进行回收可以减少垃圾的堆放，减少污染。
《垃圾放哪里》内容简介
以琼斯老师的课堂为主线，言传身教地教小朋友学习垃圾分类。想一想，玻璃瓶、废纸张、旧衣服还有什么用处呢？通过回收利用、再生资源，它们摇身一变，成为新的储物瓶、新的漫画书、码樱新的衣服等等，烂水果和蔬菜皮也可以当做花草的肥料哦。
出自《我的成长图画书》系列碧颤丛书，畅销全球多个国家，中文版累计销量突破200万册。由国际获奖作家和插画家联手打造，英国学前教育推荐图书，入选中国幼儿阅读基础推荐书目。作者用简练的文字、严谨悔模败的知识点、幽默的图画，让孩子们在轻松阅读中学会保护环境。
Ⅲ 《垃圾哪里去了》书籍内容是什么
《垃圾哪里去了》书籍内容介绍：
垃圾哪里去了？食物放久了，腐败发出臭味，变成垃圾，这些垃圾最后到哪里去了呢？你家的小朋友或许也有过这样的疑问。汪简日本图画书作家中野弘隆就以此为出发点，创作了这本科学图画书，《垃圾哪里去了？》
中野弘隆用具体而容易理解的方式，描绘出食物腐烂分解的过程，为小朋友解释了大自然中生态循环的道理：吃剩的食物埋在地底下→地底下的小虫把这些垃圾吃掉，变成粪便排出来→更小的虫又把这些腐烂的垃圾和粪便吃进去，再排困团裤泄出来……反复经过几次分解，原来我们觉得又臭又脏，没有用处的垃圾，竟然可以重新转化为泥土的养分，滋养出新的生命。
书籍信息：
《垃圾哪里或卜去了 》是1985-5 出版的图书，作者：中野弘隆。
从“妈妈，我好像闻到一种怪怪的味道。”发展成为“你看！一个新的嫩芽刚刚长出来了！”，中野弘隆用他的彩笔让孩子见识了大自然化腐朽为神奇的伟大力量，也让孩子体悟：即使是小到肉眼都看不见的小虫，都在生态循环中扮演了重要的角色。
Ⅳ 垃圾去哪了教案
教案《垃圾去哪了》
1、了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。
2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。
活动准备
1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理拉圾的图片，让幼儿初步的了解垃圾回收的知识。
2、垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。
Ⅳ 垃圾都去了哪里
城市生活中每天生产的那么多垃圾最后有三个去处：
第一个去处：堆填区。
其实在每个城市都会设置有专门的堆填区，城市垃圾被收集起来以后，就会把这些垃圾全部运送到城市的堆填区饥销。然后所有的垃圾在这里就会进行处理。堆填区本来就是用来掩埋垃圾的，在这里所有的垃圾都会进行专业的处理，垃圾被填埋了以后会有专门的压机进行碾压，这样才能尽量把空间压缩，有足够的空间来掩埋更多的垃圾。
第三个去处：洋垃圾出口。
其实处理垃圾也是一项非常专业的事情，对于有些自己国家无法处理和分解利用的春前垃圾，有些国家会采用出口的方式来进行处理。其实中国也帮助很多的国家处理过垃圾，但是由于近些年中国产生的垃圾越扒肢清来越多，自己处理这样垃圾的压力就足够大了，因此现在也缩减了接受国外垃圾的额度。
Ⅵ 我们的生活垃圾都到哪去了呢！
垃圾焚烧发电厂
一辆辆垃圾回收车纷纷驶向粤丰环保电力有限公司，我们的生活垃圾全都用于焚烧发电。
垃圾回收车直接驶向垃圾储放室，整个垃圾储放室是封闭式的，不会有任何气味露出。垃圾储放室、垃圾焚烧以及会议室同属一栋大楼，通过玻璃我们可以悄顷看到垃圾储放室全貌。
(6)垃圾到哪里去了绘本图片扩展阅读：
将生活垃圾堆积成堆，保温至55~70℃储存、发酵，昌埋借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。
经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生耐运蚂的、无味的腐殖质。既解决垃圾的出路，又可达到再资源化的目的，但是生活垃圾堆肥养分含量低，杂质含量较高，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，需在堆肥预处理或后处理单元进行严格分选。
Ⅶ 垃圾分类主题活动方案简洁版
垃圾分类主题活动方案简洁版5篇
垃圾分一分，纯雀型环境美十分，保护环境，人人有责。关于垃圾分类主题活动方案简洁版该怎么写的呢？下面我给大家带来垃圾分类主题活动方案简洁版，希望大家喜欢！
垃圾分类主题活动方案简洁版篇1
教学目标
1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。
2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。
3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学过程
1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。
2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，岁枯盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。
幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。
3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。
幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的`香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。
请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。
4、教师请幼儿做猜观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。
教学反思
虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
垃圾分类主题活动方案简洁版篇2
活动目的：
1、了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2、掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
活动准备：
有关垃圾的资料。
活动过程：
一、什么是垃圾
垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西
二、垃圾到哪里去了
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
三、了解垃圾的危害
出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。
小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。
四、分类处理垃圾的优点
垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……
分类处理垃圾的优点：
1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地；
2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害；
3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的'资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类
出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。
如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
六、树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成朋友。
垃圾分类主题活动方案简洁版篇3
为全面贯彻落实《__市生活垃圾分类和减量管理办法》及《__市生活垃圾分类和减量工作实施方案》等相关文件精神，我办制定了《__区__街道垃圾分类20__工作方案》，按照方案在辖区x个小区全面推进垃圾分类相关工作。现将有关工作总结如下：
一、领导重视，全面部署
年初我办招开动员大会，传达有关文件精神，要求全体干部职工本着认真负责的精神来做好创建工作，要求以城管科牵头，各科室全力配合，并将创建工作纳入全年工作计划中。同时，要求各社区，物业小区，切实履行好职责。
二、真抓实干、狠抓落实
开展“资源回收日”专项活动x场次，现场回收玻璃x吨，金属x吨，塑料x吨，纸类x吨。引导居民养成良好的分类习惯。更新老旧分类垃圾桶x个。栋楼标识标贴x张，垃圾分类专题培训x场（集中大型培训x场），入户宣传x户，更换老旧标贴x张，培养垃圾分类志愿者x名，特色垃圾分类活动x场。张贴户外大型宣传栏x处。发放《__市家庭垃圾分类指引》x份。
三、创新举措，难题
垃圾分类是一个改变人习惯的工作，甚至可以把垃圾分类称作“垃圾革命”。改变人们长期以来的习惯，所涉及的方方面面是一个系统的工程。为此我办创新性提出了“三期十步法”三期分别为“导入期”“执行期”“维持期”，其中导入期中又有更具“沙河模式”的“志愿者监督员”。
在各小区招集志愿者，统一培训，教会方法，熟练应用社区垃圾方类操作指南。依靠这些志原者在日常垃圾分类中起到监督，引导居民的作用。李阿姨是一位退休教师，自从担任志愿者监督员工作以来，和同小区的其它志愿者一道，每天在投放点巡查，以自己的实际行动影响带动着整个小区的居民。
四、展望未来，制度建设
垃圾分类不是一次活动，也不是一个项目，而是一个“只有开始没有结束”的工作。为了使我办垃圾分类能够长期持续地开展，逐步成为小区的常规工作，各项制度保障是必要的。下一步我办将招集各相关方，对垃圾分类的持续管理提出合适的方案，形成制度，并切实地落实下去，推动垃圾分类工作常规化开展。
垃圾分类主题活动方案简洁版篇4
鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。
一、活动的口号
资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。
二、活动的宣传
1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。
2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为。
三、具体分类收集工作安排及要求
（一）人员配备
1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。
2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。
（二）工具配备：
1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。
2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。
3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。
4、实验室配有实验废液回收缸。
（三）垃圾收集的类别
根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：
A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。
B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。
C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。
D类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）
（四）垃圾收集的方法
1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。
2、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。
3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
四、加强监督、强化管理
1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。
2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。
垃圾分类主题活动方案简洁版篇5
一、明确活动目的：
1、明确垃圾分类的重要性。
师谈话：我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用高昂，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理是不是就是就是束手无策了吗？其实办法是有的，就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。
2、知道活动的目的。
出示大屏幕：通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的`理念、绿色的行为。
二、活动过程设计
1、连线生活
（1）根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接起来。
（2）垃圾被称为“放错了地方的原料”，生活中所有的`垃圾都有再利用的价值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗？
易拉罐废报纸建筑垃圾铁罐盒子果皮果壳
2、思考现状
（1）你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？
（2）你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。
我的感受：
（3）你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？
3、行动起来
（1）设计一份垃圾分类可行性调查问卷。
（2）你对垃圾分类的认识（请填写在横线上）
4、付诸实践
（1）你是如何开展调查的？请熟人帮助还是直接到不同单位发放问卷，请求协助的？
（2）你如何进行统计并把统计结果反映出来的？
（3）撰写调查报告，向有关方面递交报告。
（4）到社区作垃圾分类的宣传。
Ⅷ 有没有关于垃圾分类的书籍
《垃圾不见了》
内容简介：
苹果吃不下，丢掉！纯腔鸡腿吃不下了，倒掉！饮料喝完了，真爽，空罐子，扔掉！每天都有好多好多的垃圾被丢掉，越堆越多，直到每个人都出不了门啦！垃圾这么多怎么办呢？人们开始想办法……
绘本简介：
绘本以幽默风趣、通俗易懂的语言，逐一讲述垃圾产生、分类、处理、回收、利用的各个环节，让小朋友们在趣味故事中，潜移默化地接受“垃圾分类、变废为宝、绿色生活”的理念，在心底种下一颗“环保”的种子。
《扔或不扔》
内容简介：
扔或不扔，这个是问题，怎么扔，更是门“技术活儿”。垃圾从产生到消失，需要经过许多复杂的步骤，即使送到填埋场、焚烧厂集中处理，也会留下残渣和有毒气体，所以我们要学会垃圾分类和回收利用……
绘本简介：
出自《拯救地球行动绘本》系列丛书，倾注了英国、法国、波兰、比利时、韩国等多个国家的着名画家和作者的感情，完整阐述了垃圾处理、保护资源、低碳环保的系统知识。书中还配有朗朗上口的小儿歌，可以帮助小朋友们牢固树立环保意识。
《垃圾去哪儿了》
内容简介：
大扫除的日子到了，整理出来的垃圾堆得像山一样，该怎么处理呢？城市的垃圾、扔掉的一次性用品、废弃的汽车、危险的垃圾、大海里的垃圾、飞向天空的垃圾最后都去哪儿了呢？翻开这本书，就能找到答案哦！
绘本简介：
出自《身边的科普认知绘本第1辑》，是韩国幼儿园科普教材，备受妈妈推崇的童书！这套丛书以孩子身边随处可见的事物为素材，综合有趣的科学、历史、文化故事讲出来，满足孩子对世界的好奇心。让孩子认识垃圾分类，学会垃圾分类。
《垃圾放哪里》
内容简介：
以琼斯老师的课堂为主线，言传身教地教小朋友悉型学习垃圾分类。想一想，玻璃瓶、废纸张、旧衣服还有什么用处呢？通过回收利用、再生资源，它们摇身一变，成为新的储物瓶、新的漫画书、新的衣服等等，烂水果和蔬菜皮也可以当做花草的肥料哦。
绘本简介：
出自《我的成长图画书》系列丛书，畅销全球多个国家，中文版累计销量突破200万册。由国际获奖作家和插画家联手打造，英国学前教育推荐图书，入选中国幼儿阅读基础推荐书目。作者用简练的文字、严谨的知识点、幽默的图画，让孩子们在轻松阅读中做陆衫学会保护环境。