① 我的小猫在哪里
你的小猫是指真实宠物猫吗，如果是。你应该放上一张照片，让附近人搜索查询。找到的机会会更大，而不是在这里漫无目的的问猫在哪里，你的猫长什么样，什么品种，在哪个地区丢失的，网友怎么会知道呢？是吧。
② 语言：小猫在哪里
活动名称：活动目标：1．初步学习方位词：上、下、里，练习发准床（chuáng）、上（shàng）字音。
2．通过观察画面上小猫所在的位置，能用“小猫在××上面（下面、里面）”的短句讲述画面内容。
3．乐意在集体面前，大胆地讲述画面内容。
活动准备：1．教学挂图一张。
2．幼儿用书人手一本。
3．小动物玩具若干，娃娃家的小床、小桌子、椅子、脸盆等道具。
4．猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干。
活动过程：1．教师通过语言引起幼儿的兴趣。
教师：猫妈妈有许多小猫，有一天，猫妈妈出去了，小猫留在家里，他们便和猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，猫妈妈回来一看，一只小猫也没有了，你知道他们藏在哪里吗？1．出示挂图，让幼儿自由结伴看图讲述画面内容，教师深入到幼儿身边，了解幼儿讲述的情况，鼓励幼儿围绕画面内容大胆讲述，然后请个别幼儿在集体面前讲述。
2．引导幼儿讲述画面内容。
3．布置新场景，迁移讲述经验。
6．带领幼儿根据讲述的内容玩游戏—找小猫。
教师讲解游戏玩法：教师扮演猫妈妈，部分幼儿扮演小猫戴上小猫头饰，教师假装外出，让小朋友在教室里藏起来，可启发幼儿藏在小椅子后面、桌子上面或下面、钢琴下面等，猫妈妈回来了，猫妈妈说：喵喵，我的小猫在哪里呀？猫妈妈摸到的小猫，小猫就说：喵喵喵，我在××上面（下面、后面）。
在活动的开始部分，我出示了猫妈妈的图片，孩子们很感兴趣，一下子吸引住了。出乎我的意料，他们竟然能安静地听讲。
活动反思：在活动的开始部分，由于我出示了猫妈妈的图片，吸引住了孩子，他们大多数能安静地看听，但一些孩子还不能确切地说出方位词，王子恒、徐之茗、黄奕奕等孩子语言表达能力较强，能用“小猫在XX上面。。。。”的句型来回答。
因此，这一环节，孩子好像又有点单调枯燥，一些孩子开始出现浮躁现象，于是，我就马上引导孩子进入最后的游戏环节，果然，孩子们喜欢游戏，积极性主动得到了发挥，但是他们注重的是游戏，而不能较好地使用语言来回答，语言和行动不能匹配。但总的来说，他们获得了愉快的体验。
③ 图片中的猫在哪儿
④ 故事《小猫在哪里》的简笔画图片
要话四张简笔画，串成一个故事要在1分钟之内完成，请那位大虾有的，发我我这里有，发给你了哦
⑤ 小猫在哪里
1。学习听信号向指定方向跑的动作，提高动作的协调性。
2.能听懂指令，并按要求去做。
活动准备
1.小猫头饰每人1个。
2.自制布老鼠两个（用布缝制老鼠，中间填充海绵，在老鼠的嘴部缝有长带子可以拉住，老鼠的长度约40cm）活动过程
1.教师带领幼儿模仿小猫的动作，活动身体各部位。
2。游戏“老猫睡觉醒不了”，练习听信号向指定方向跑。
3.游戏“捉老鼠”，进一步练习向指定方向跑。
4.幼儿随教师一起模仿小猫吃老鼠、理胡子、伸懒腰等动作，放松身体。
活动建议重点提示(1)教师应根据幼儿的人数准备布老鼠的数量，避免因果多有耳坠一只老鼠而发生碰撞。（2）该活动重点是练习向指定方向跑的动作，教师可根据幼儿的活动情况，在“老猫睡觉醒不了”的游戏中适当调节幼儿跑的方向及距离。
活动材料儿歌：小猫操
小猫小猫喵喵喵
睡觉起来伸伸腰
踢踢腿，踢踢腿
弯弯腰，弯弯腰
理理毛，理理毛
跳一跳，跳一跳小猫本领真叫高
⑥ 找一下图片中，有一只猫，在哪里啊，找到帮我圈出来，谢谢
黄色的橘猫，柴剁上趴着，头向右，看着镜头，
⑦ 哪里能看到可爱小猫咪的各种美图
如果你想要查找各种可爱小猫咪的图片，那我觉得可以直接在网络上面搜索一下呀，在网络上面我们可以搜索到各种类型猫咪的图片，也可以搜索到各种尺寸的图片。网络现在在我们日常生活当中应该算是比较常见的，或者说是比较常用的一个APP了，通过这个APP，我们可以搜索到各种图片，或者是搜索到各种新闻以及各种常识，使用的人其实还是非常多的。
当然了，我们不管是通过哪些渠道来寻找这些猫咪的图片，最重要的一个前提条件就是千万不能够侵权。也就是说如果人家图片上是打了水印的，那么就代表这个图片，我们是不能够私自使用的，在使用之前必须要得到对方的同意才行。
⑧ 哪里能找到小猫的图片啊
上网络上去搜，可爱的小猫图片就会有的，
⑨ 请问，哪位大神知道图中的小猫叫什么出自哪里在哪里可以找到全部的高清图片啊
我建议你去找这抽象化的作者
⑩ 图中有猫在哪里
求采纳！