㈠ 一种民族工艺品写作文
1. 介绍一种民族工艺品作文400字
介绍一种民族工艺品的作文400字
我介绍的是一个来自傣族的精美小挎包，它是一个长方形的，以黑色为主，“头”上有一个很长的带子。在黑色的布料上绣着一个漂亮的傣族姑娘，她挑着水桶，从一棵椰树下缓缓走过。太阳在头顶上散发着光茫，这五颜六色的图案真是美极了，再加上旁边绣着几个大字“跑马风情”和花花绿绿的花边、长带子，使这得这个挎包显得别有一番情趣。 摸一摸这个挎包的布料也很舒服，很软不刺手，也不是非常滑，拉开拉链，呵！它里面放东西的面积银昌可真不小呢，里面很光滑，原来是因为垫上了一层皮垫。 据同学们讲，这个挎包应该是在黄龙那个地方买的。它用处有很多，比如：旅行、装饰、放书等。 我想，如果带着它出去旅游一慎裂定挺神气的，我真喜欢这个挎包啊。 出国留学网作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于单元作文，希望大家能够喜欢。
2. 作文我喜欢的一种民族工艺品六百字
在我的床头边，摆放了一件精美的民族工艺品—布老虎。它是我一岁生日时外婆送给我的生日礼物，说是保佑我平安的，我非常喜欢它。
布老虎的颜色为黄色和白色，形状跟老虎一模一样，线条为黑白相间，比枕头小一点，它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型突出勇猛的神态。
奶奶曾经告诉我，布老虎是陕西民间广为流传的玩具。在中国人的心里，老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征，而且还能保护财富，也可以当枕头用。
说到布老虎，我和它之间还有一个小故事呢。记得那是我三岁那年发生的事，一天晚上，我睡得迷迷糊糊的，突然觉得窗外有个黑影在晃来晃去，我害怕极了，于是就把头转到另一边去。这是，我看见布老虎眼睛睁地大大的，一边盯着窗外，一边好像对我说：“朋友，别害怕，外面什么也没有，我会陪着你保护你的。”后来，我就安心的睡觉了，一觉睡到大天亮。从那以后，我一害怕或遇到困难只要想到有布老虎的陪伴和保护，就什么都不怕了。
这就是我最喜爱的一件民族工艺品—布老虎，你们喜欢它吗？
3. 介绍一种民族工艺品作文440字
一件工艺品 我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。
这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。
唐老鸭歪着头，二手叉腰，张着八字腿站立着。它的整个形态逼真，栩栩如生。
它的头上戴着一只绿色的海军帽，二只眼晴睁得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生气，又好像在点头致意。身上穿着一件陶红背心，胸前还系着一个绿色的领结，显得很神气。
脚和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞，钱币就从这个洞里放进去。
每当我得到了钱币，总会往它的背上放。 每当我做作业时，我都看看它，它好像在监督我，也好像在问我：“今天的作业做好了没有？”这时，我会低下头“苦干”。
等我做完了作业，我又会去观赏它，这时，它好像在对我微笑，好像在说：“嗯，干得不错。”它天天陪伴着我，所以它成了我的知心朋友，亲密伙伴。
这只唐老鸭又可以储蓄，又可以做工艺品，我喜欢宽搏闭它！更喜欢它那幽默、滑稽的神态。
4. 介绍一种民族工艺品作文300字
新疆地毯或悬挂于厅堂之壁，或展铺于室内走廊，毯面光泽平滑，毯板挺实柔和，美观大方，色调鲜丽，是理想的家庭、宾馆陈设的高级用品。
新疆地毯质地精良，除了采用手工打结、编织，图面织工精致细密（先后经过十数道复杂的工序）之外，还得力于用来织毯的羊毛质地优良。新疆地毯原料采用着名的半粗毛与和田羊羊毛。
这种羊毛粗而不粘，坚韧而富于弹性，具有耐拉、耐压、光泽好、强度大的优点。 新疆地毯的图素和设色更具有鲜明的民族特点和浓厚的地方色彩，其特点主要是：多层边框，几何图形内填入品类繁多的纹饰，结构严整而富于韵律，活泼多变而富于生活情趣。
新疆地毯十分注意将同类色或对比色并置排列，在对比中充分显示各种色彩的个性。新疆地毯原来以染毛线的染料上色，多为植物和矿物制成的天然染料。
现在改用英吉沙小刀是维吾尔族的传统手工艺品，造型别致，制作精巧，既可作刀具，又有艺术欣赏价值，是颇具特色的丝绸之路旅游纪念品。
5. 介绍一种民族工艺品和我的作文
新疆地毯 和田是新疆地毯的故乡，新疆地毯亦称东方地毯，式样、图案和色彩均富有浓郁的民族特色和地方风格，向以原料上乘、质地细密、绒头密集、毯面薄平、图案繁谨而着称。品种繁多，花色斑驳烂漫，大都花纹对称、整齐，线条粗犷，对比色彩强烈。有铺毯、挂毯、座垫毯、拜垫毯，褥毯等。
玉石 新疆玉石是我国玉石群中的佼佼者，其中以和田玉最负盛名，尤其是和田白玉又是和田玉中之最上品。白玉质地细腻，纯洁混白，色如羊脂。故又名羊脂玉，用羊脂玉镌刻的玉雕，是出口的珍品。
英吉莎小刀 新疆有四大名刀，即伊犁沙木萨克折刀、英吉莎工艺小刀、焉耆陈正套刀和莎车买买提折刀。其中英吉莎小刀以其精美的造型、秀丽的纹饰和锋利的刃口而最负盛名。
花帽 佩带花帽是新疆少数民族几百年来的传统习惯。新疆花帽有适用于维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、回等各民族的多种式样，均采用民族传统的绣花、挑花、绊金、绊银、串珠等方法，用手工缀成各种图案绣织而成。
乐器 新疆素有“歌舞之乡”的美称，各民族人民能歌善舞，历史上的“龟兹音乐”是中国音乐宝库中的瑰宝。繁荣的音乐产生了众多的乐器，乐器最多的要数维吾尔族了，共有十几种，分弹拨、拉弦、吹管和打击四类。主要有弹拨尔、热瓦甫、独塔尔、卡龙琴、艾介克、萨特尔、胡西塔尔、苏尔纳（唢呐）、达甫（手鼓）等。 此外，还有哈萨克族的冬不拉和柯尔克孜族的库姆孜等。大都做工精致，美观实用，是中华民族乐器宝库中的明珠。
哈萨克族马夹 哈萨克族马夹具有浓郁的民族特色，以黑色和紫红色为主，马夹胸前缀满了彩色的扣子、银饰、银元等装饰品，走起路来铿锵作响，饶有风味，是哈萨克族姑娘喜欢的服饰。
6. 一篇有关民族工艺品的作文
我国的手工艺品除具有深厚的历史传统外，还具有浓厚的乡土气息，成为反映当地人民生活风情、社交礼仪、情思爱憎的一面镜子。又由于地域与民族的不同，我国的手工艺品有着极其强烈的地方特色及民族风格。
1.唐卡
一种带有浓郁西藏风情的卷轴画，大部分是佛像和菩萨像，也有一些花鸟、山水和医学、天文学方面的挂图。样式有布面彩绘的，有织锦、刺绣、缂丝和贴花的。
2.氆氇
氆氇是藏语音译，实为手工织成的毛呢，有黑、红、绿等多种颜色，是做藏服、藏鞋、藏帽的主要材料，结实耐用，保暖性好。
3.藏毯
藏毯是西藏的传统手工艺品，风格依各地的风俗而各异。款式上有地毯、挂毯和卡垫。西藏地毯织法独特，色泽鲜艳和谐，毯面柔软细腻，洗涤不褪色，经久耐用，加之具有浓厚民族色彩的图案花纹，所以也有很高的欣赏收藏价值。
4.藏香
一种很好的旅游纪念品，藏族人朝佛、驱邪、举行宗教活动时都用它。藏香香味淳厚，放到衣柜里，不仅衣物飘香，而且还防虫蛀，一些有特别成分的藏香可以防治传染病、流行病等。
5.藏药
藏族人民在与自然和各种疾病进行斗争中，形成了独具特色的藏医药学体系，许多藏药对心血管病、肿瘤等疾病有较好的疗效，“珍珠七十”、“治番十五”（阿卡久阿）、“高山雪莲”、“红景天”、“麝香”等都是名贵藏药，在一般药店或旅游商店都可买到。
6.宗教纪念品
一提起藏族的宗教，人们马上会联想起地方民族色彩浓厚的喇嘛教，和它神秘诡异的气氛。而与之有关的工艺纪念品，如：转经筒、石刻经版、石刻佛像等，更是给人以神秘凝重的感觉，可以说是西藏悠久宗教历史的象征。
7.珠宝首饰
西藏的珠宝首饰有珍珠、玛瑙，金、银制品等，不同的藏饰品都有不同的寓意，而且同一种藏饰的不同款式寓意也不同，但基本上都意味着祝福。例如较为名贵的西藏天珠，“单眼天珠”代表智慧，“双眼天珠”能保佑夫妻和睦，“三眼天珠”则能带来财运。而西藏手镯和戒指一般由藏银制成，上面刻有梵语，具有辟邪、祈福的作用。
8.牛骨饰品
牦牛是藏民最好的朋友，被藏民誉为美好的神圣动物，牛骨作为一种独特的装饰品，原始自然、粗犷豪放，给佩戴者增添一种野性的魅力！
9.藏刀
藏刀是藏民随身必备之物，既可以用来切肉，也可以用于防身，还是一种特殊的装饰品。男式藏刀一般比较粗犷、锋利，女式藏刀则秀气、小巧。精美的银饰刀鞘是藏刀的主要特色，刻工之细致更是无与伦比的。
10.面具
西藏的面具是从宗教里派生出来的一种工艺品，藏语称为“巴”。一般分为“跳神面具”、“悬挂面具”和“藏戏面具”三种。跳神面具的图案有鬼怪、护法神、仙人、动物图腾等，主要在寺庙逢重大节日举行的跳神仪式上使用。悬挂面具则主要是各种神的具象，如护法神、吉祥天女、马头明王等。藏戏面具在民间较多，分蓝面具和白面具，根据藏戏剧情有各种人物脸谱，如国王、公主、仙人和妖怪等。
民族手工艺品是传统的文化，是各民族丰富多彩的生产、生活方式、民俗、民风及优美的自然风光，形成了各个民族独具特色的手工艺品，它们曾经满足了人们的物质需要，也带给人们美的享受，是民族璀璨文化的典型代表。但是由于现代科技文明的发展和大众社会消费生活方式的普及，使之很多大众对民族工艺品意识淡薄，或者对其不感兴趣，所以民族手工品要得到重视和文化传承，必定要加强大众对其的认识，需要彼此之间去宣传互动，相互交流，才能真正把民族手工艺品的文化理解融入到位的，目前民族村和各大民族网站都有交流互动基地，允许大家在里面各抒己见，发表民族手工艺品的知识、见识和看法这些，通过互动交流学习，领略各民族的工艺文化，把民族手工艺品文化发扬光大！
7. 写一篇关于民族工艺品的文章怎么写
最着名的是黎族纺织品，有黎锦、黎幕、黎裙、挂包、头巾、花带等，图案师于自然，又抽象变形。制作精巧，有的带嵌缀金丝银线、云母、贝壳、穿珠、铜线等，色彩鲜艳，风格朴厚，富于装饰性。苗族纺织品，与黎纺织品一样精美，特别是其蜡染，质朴中透出灵秀，凝重中溢出美丽，自有特色。此外，黎、苗族的饰品有银器、铜件、贝类，都可作纪念。
黎锦
中国纺织艺术的一朵奇葩。它制作精巧，色彩鲜艳，富有夸张和浪漫色彩，图案花纹精美，配色调和，鸟兽、花草、人物栩栩如生，在纺、织、染、绣方面均有本民族特色。黎锦以织绣、织染、织花为主，刺绣较少。染料主要采用山区野生或家种植物作原料。这些染料色彩鲜艳，不易褪色。各地黎族人民根据自己的喜好，创造了多种织、染、绣技术。比如，白沙县黎族人民有一种两面加工的彩绣，制作精工，多姿多彩，富有特色，有苏州"双面绣"之美。
筒裙
是黎族妇女最喜爱的服装，民族特色浓郁。筒裙是用手工纺纱织成的裙子。由于裙头裙脚同样宽窄，无褶无缝，状似布筒，故名筒裙。筒裙有长筒、短筒之分。不管长筒、短筒，底色都只有黑、蓝二种，另用各种彩色线织成花、鸟、虫、兽、人物花纹或几何图案，色彩艳丽。每当喜庆，黎族姑娘身穿筒裙，衬以彩色头巾和绣边襟上衣，载歌载舞。绚丽的筒裙，是黎族妇女勤劳智慧的结晶，代代相传，人人会织，她们只用简单的竹、木构成的"踞织机"，不用图样，就可织出精美的图案花纹。
蜡染和针绣
是苗族古老悠久的民间传统工艺，也是苗族同胞们最喜爱的装饰品。为制作蜡染，妇女们从山上采回特定植物，捣烂后配上其他颜料，经过发酵后制成色素染料，借助简陋的工具，经过反复几次的漂染和晾干，再用白蜡点缀，便可以将用土纺机织成的土布蜡染布成不同颜色的布料。海南省苗族妇女还在蜡染过的布料和蜡染布所裁制成的衣裙、头巾、腰布等服饰品上以变形夸张的手法，用鲜明的色彩线条进行针绣。针绣细致精巧，图案美观大方，题材多样，反映当地自然风光、飞禽走兽和奇花异木。
银饰
是海南省苗族同胞最喜爱的装饰品。儿童爱戴银饰帽，年轻的姑娘爱戴银质耳环、插花、手镯。海南苗族同胞精心制作的银饰品工艺高超，品种繁多，如项圈和手镯就有实心、空心、镂花、圆柱、六方形、棱角形等。海南苗族的银饰，多数是由本民族的银匠专门制作，富有民族传统特色和民族风格，图案优美、巧夺天工。
8. 一篇有关民族工艺品的作文
我国的手工艺品除具有深厚的历史传统外，还具有浓厚的乡土气息，成为反映当地人民生活风情、社交礼仪、情思爱憎的一面镜子。
又由于地域与民族的不同，我国的手工艺品有着极其强烈的地方特色及民族风格。1.唐卡一种带有浓郁西藏风情的卷轴画，大部分是佛像和菩萨像，也有一些花鸟、山水和医学、天文学方面的挂图。
样式有布面彩绘的，有织锦、刺绣、缂丝和贴花的。2.氆氇氆氇是藏语音译，实为手工织成的毛呢，有黑、红、绿等多种颜色，是做藏服、藏鞋、藏帽的主要材料，结实耐用，保暖性好。
3.藏毯藏毯是西藏的传统手工艺品，风格依各地的风俗而各异。款式上有地毯、挂毯和卡垫。
西藏地毯织法独特，色泽鲜艳和谐，毯面柔软细腻，洗涤不褪色，经久耐用，加之具有浓厚民族色彩的图案花纹，所以也有很高的欣赏收藏价值。4.藏香一种很好的旅游纪念品，藏族人朝佛、驱邪、举行宗教活动时都用它。
藏香香味淳厚，放到衣柜里，不仅衣物飘香，而且还防虫蛀，一些有特别成分的藏香可以防治传染病、流行病等。5.藏药藏族人民在与自然和各种疾病进行斗争中，形成了独具特色的藏医药学体系，许多藏药对心血管病、肿瘤等疾病有较好的疗效，“珍珠七十”、“治番十五”（阿卡久阿）、“高山雪莲”、“红景天”、“麝香”等都是名贵藏药，在一般药店或旅游商店都可买到。
6.宗教纪念品一提起藏族的宗教，人们马上会联想起地方民族色彩浓厚的喇嘛教，和它神秘诡异的气氛。而与之有关的工艺纪念品，如：转经筒、石刻经版、石刻佛像等，更是给人以神秘凝重的感觉，可以说是西藏悠久宗教历史的象征。
7.珠宝首饰西藏的珠宝首饰有珍珠、玛瑙，金、银制品等，不同的藏饰品都有不同的寓意，而且同一种藏饰的不同款式寓意也不同，但基本上都意味着祝福。例如较为名贵的西藏天珠，“单眼天珠”代表智慧，“双眼天珠”能保佑夫妻和睦，“三眼天珠”则能带来财运。
而西藏手镯和戒指一般由藏银制成，上面刻有梵语，具有辟邪、祈福的作用。8.牛骨饰品牦牛是藏民最好的朋友，被藏民誉为美好的神圣动物，牛骨作为一种独特的装饰品，原始自然、粗犷豪放，给佩戴者增添一种野性的魅力！9.藏刀藏刀是藏民随身必备之物，既可以用来切肉，也可以用于防身，还是一种特殊的装饰品。
男式藏刀一般比较粗犷、锋利，女式藏刀则秀气、小巧。精美的银饰刀鞘是藏刀的主要特色，刻工之细致更是无与伦比的。
10.面具西藏的面具是从宗教里派生出来的一种工艺品，藏语称为“巴”。一般分为“跳神面具”、“悬挂面具”和“藏戏面具”三种。
跳神面具的图案有鬼怪、护法神、仙人、动物图腾等，主要在寺庙逢重大节日举行的跳神仪式上使用。悬挂面具则主要是各种神的具象，如护法神、吉祥天女、马头明王等。
藏戏面具在民间较多，分蓝面具和白面具，根据藏戏剧情有各种人物脸谱，如国王、公主、仙人和妖怪等。民族手工艺品是传统的文化，是各民族丰富多彩的生产、生活方式、民俗、民风及优美的自然风光，形成了各个民族独具特色的手工艺品，它们曾经满足了人们的物质需要，也带给人们美的享受，是民族璀璨文化的典型代表。
但是由于现代科技文明的发展和大众社会消费生活方式的普及，使之很多大众对民族工艺品意识淡薄，或者对其不感兴趣，所以民族手工品要得到重视和文化传承，必定要加强大众对其的认识，需要彼此之间去宣传互动，相互交流，才能真正把民族手工艺品的文化理解融入到位的，目前民族村和各大民族网站都有交流互动基地，允许大家在里面各抒己见，发表民族手工艺品的知识、见识和看法这些，通过互动交流学习，领略各民族的工艺文化，把民族手工艺品文化发扬光大。
㈡ 幼儿园美术教案
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案7篇，欢迎大家分享。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标：
1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。
2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。
活动准备：
布老虎实物若干 PPT 幼儿操作材料：布小鱼 布蝴蝶 拼贴图形 花片 记号笔等
活动过程：
一、出示布老虎，引起幼儿兴趣
1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。
2、提问：你们知道这是什么？——是用什么材料?——会有什么用处？
介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。
二、观看PPT和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。
1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎
师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？
（1）提问：有没有发现颜色的秘密？——什饥册么颜色最多？——还有哪些颜色？——这些颜色你觉得怎样？
（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。
2、PPT从造型角度欣赏布老虎
小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢？
（1）布老虎图片和老虎图片对比观察
（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？——眼睛怎样？——嘴巴怎样？
（3）小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。
（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？
（5）一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）
3、PPT从图案角度欣赏布老虎
（1）提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方？
（2）小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”兄洞字，（山中之王，林中之王）
（操作PPT）如果从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。
（3）布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？
（4）请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案
（5）小结：身体两边装饰的图案也是对称的。
4、讨论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜欢布老虎吗？
5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜欢，外国人也很喜欢，我们要好好的保留并传下去。
三、延伸拓展，体验创作。
1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西？
（蝴蝶 风筝 衣服 裤子 锅碗勺子 盆子 手帕 桌布）师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮，让人们看了舒服，让我们生活变的更美。
2、操作活动： 请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜欢的的颜色、图案装饰。
第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼
第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶
3、晒晒我的布玩具宝贝
幼儿作品点评与欣赏
活动反思：
瑞吉欧有一条着名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中，我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的“眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的中国民间艺术。
在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎；分层欣赏：从烂尘宏颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。
在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体（布老虎）转换成另一个载体（布蝴蝶、布小鱼），鼓励幼儿即兴联想和思考，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得快乐和成功的经验，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。
幼儿园美术教案 篇2
活动目的：
1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。
2.教育幼儿爱护自己的作品。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
范画一幅
活动过程：
1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？
3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。
4.老师出示范画，让幼儿自己 总结绘画的方法和画面布局。
5.老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。
6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。
7.同幼儿一起 评价自己的作品。
8.幼儿进行游戏《摘星星》
活动反思：
《数星星的孩子》是小学语文第四册的一 篇文章。这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一 篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一 篇进行语言文字训练，加强 思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这 篇文章也不例外。第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第五节张衡几次 起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。
值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。如“晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解，再从低年级学生的.认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教学有起有伏。
根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：1．学会7个生字，理解有关词语；2．读懂1、6两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。为了达到上述教学目的，在教学时，我就紧紧围绕着“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。
小网络：星星，是汉语词语，拼音xīngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。
幼儿园美术教案 篇3
活动目标：
1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4. 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。
班得瑞音乐：四月之春
活动过程：
1. 幻灯导入，感受春天的美景
师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）
2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩
师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）
师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）
师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）
师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）
3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式
师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？
教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色
（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）
师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？
如果我们把这些画下来，会不会更美呢？
师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）
4.幼儿作画，教师指导
（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配
（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5.讲评
（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）
师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？
（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）
师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？
（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）
师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？
那你对另外一幅作品有更好的建议吗？
幼儿园美术教案 篇4
《彩蛋拼拼》
活动目标：
1、乐于参加区域活动，体验自主选择的快乐。
2、巩固幼儿对颜色、大小相对应的能力，培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备：
物质准备：彩蛋图片，大小不一、颜色不一的彩蛋拼图。
活动过程：
（一）引题
以“制作美丽的彩蛋”为题引入活动，激发幼儿操作兴趣。
（二）介绍区域材料玩法和规则
1、介绍新材料：
（1）介绍玩法：观察彩蛋锯齿状的衔接处，根据颜色和大小来拼接好完整的彩蛋。
（2）介绍操作要点。
A、可以在魔术贴上进行操作。
B、互相看看对方的菜单是否拼贴完整。
2、介绍其他区域并说明区域规则
（1）今天《彩蛋拼拼》这个好玩的游戏放在操作区，其他区也有好多好玩的游戏。
（2）要求：在玩游戏时，小朋友要认真安静的玩游戏，不能在班上乱跑，听到手玩具的音乐时要把玩具送回它自己的家。
（三）幼儿自主进区
（1）引导幼儿根据自己的想法自主选择材料开展活动。
（2）提醒幼儿在区域活动中轻声交流，不要随意离开区域。
（3）幼儿活动，师指导，重点指导益智区。
（四）交流与分享
（1）重点点评操作区，展示幼儿作品。
（2）其他区的小朋友，今天你玩了什么？有什么发现？
那我们一起来看看其他区的幼儿都玩了什么？
（3）提出下次活动要求。
幼儿园美术教案 篇5
活动目标：
1．尝试用纸盘进行设计、制作小飞船，感受纸盘的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2．能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰，体验自由创作的快乐。
活动准备：
1．教具：范作3—4个，音乐《坐上我的小飞船》、课件。
2．学具：一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。
活动过程：
一、激趣导入。
师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。
太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？
二、探索尝试
1．讨论：你见过的太空飞船是什么样子的？有哪些部分组成？
看看老师带来的飞船图片（主要船体和船舱）
2．师：“老师也做了个小飞船，看看用了哪些材料？你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢？”为了让幼儿能观察的仔细些，看的更清楚，教师可以将制作好的飞船打开。看清楚每个部分。
3．请个别幼儿上前来试一试，教师在一旁引导。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折，然后在内环的一边轻轻剪出一个小口，剪开圆的一半，翻出来，用记号笔画出船舱，将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰，最后在船舱里画上坐飞船的人，就是一只外星飞船啦。
4．教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程，尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。
三、设计制作
鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船，并进行创意装饰和绘画，体验自由创作的快乐。。
提醒幼儿：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用固体胶；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
四、游戏：坐上我的小飞船
师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？
播放乐曲《坐上我的小飞船》：小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……
幼儿园美术教案 篇6
设计意图：
大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。活动的设计有一定的针对性，我以培养幼儿绘画能力为主，还涉及到了语言等方面的培养。
本次活动前刚好下了大雪，教师则抓住这个机会以幼儿喜欢的情境“玩雪”为活动背景，通过这些孩子感兴趣的“堆雪人”作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。
教学目标：
知识：引导幼儿理解雪人头与身体大小、位置关系。技能：引导幼儿画两个连接的圆组成雪人。情感：激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动重点： 画两个连接的圆
活动难点： 画两个有大小、上下位置关系的圆活动过程：
活动反思：
教师利用交互式电子白板设计了一个“画雪人”的情景来引出画圆，通过帮小牛的雪人找问题；帮维尼、小乌龟堆（画）雪人等一系列幼儿的互动操作来解决活动的重点。教学难点是画两个有大小、上下位置关系的圆。我设计了帮小兔解决哪个做头、哪个做身体的环节来解决这个难点，并在活动中反复强调。
应用了交互式电子白板进行幼儿教育活动，应用背景图片、卡通形象更好的进行了故事情境的创设，符合幼儿年龄特点，进一步吸引幼儿的注意力。这种情景的创设比以往教学中单纯依靠教师讲故事来进行情景创设更生动、更有效的吸引了幼儿注意力。通过交互功能，让活动更有游戏性，幼儿在游戏中学习更高兴、更快乐、也更乐于参与了。
幼儿园美术教案 篇7
设计意图：
根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标：
1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
活动准备：
教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔
活动过程
一，情境导入：
小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。
二，玩一玩、变一变。
1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？
3、展示手形一：
想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）
4、展示手形二：
这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）
三，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
四，展示作品，交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
㈢ 布老虎的风格特征
因为布老虎是纯手工制作，所以没有统一的规格式样，心灵手巧的妇女们用手头不同的材料，凭着自己的想象和审美缝制出造型和形态迥异的布老虎。她们缝制的布老虎，改变了老虎原形，在形态上夸张了布老虎的头部，虎头的大小几乎与虎身相同，大幅度地收缩了老虎的身子、尾巴，缩短了四条腿，并突出表现了眼睛、嘴部，腿部和尾部大多比较短小，以头大、眼大、嘴大、身小来突出布老虎勇猛威严的神态，凸显了“不肖形似，而求神似”的传统艺术风格。
由于我国各地、各民族风俗习惯不同，布老虎在不同的地区有不同的装饰和姿态，有的稳重宁静，有的活泼乖巧。如作为国家文化名片的山西黎侯虎，四肢粗胖，昂首站立，大有武将关公的风范；陕西关中地区的布老虎就特别喜欢使用“五毒”图案；拟人化的河南淮阳布老虎则是早期人类繁衍崇拜的物化和象征；山东各地的布老虎则着重在头部设计，宽大的嘴，洁白锋利的牙齿，两只粗壮的牙齿向两边吐露，借以表现老虎的雄威。但是嘴角做得弯弯向上，似有嘻笑状，加上黑白相间的球状眼睛，脑门上黑黑的“王”字，又叫兽中之王变得憨态可掬。败伍
在沂水农村给小孩做的布老虎，用的是做衣服剩下的边角余料，用料方便，色调鲜艳，在造型上夸张变形，重在寄情寓意，追求神似而不拘泥于形似的特色，达到了怡情寄趣的目的。它不仅反映着农民意识和民间文化心态，还具有装饰效果，强调喜庆色彩。特别有趣的是这种布老虎，除了虎头上那个“王”字可以代表老虎的兽中之王身启衫份外，那圆凸的眼睛，直端的耳朵，弯曲上翘的尾巴，粗短的腿和猫相差无几。它既能使人感到虎的威猛雄壮，又能使人感到猫的娇憨天真。圆鼓鼓，胖乎乎，十分讨人喜爱。其主要风格特征：
山东境内的布老虎色彩多以红、黄色为主，黄、红色也是我国北方传统文化中喜庆和吉祥的颜色。但沂水布老虎在色彩上却不拘泥于黄、红两大主色调，也用黑、青、白、花、蓝色土布及蓝印花布料。色块对比强烈，热烈明快，使得整个布老虎形象鲜明生动。
另外制作布老虎的工艺也各不相同。如虎腹内部有的装填锯末、谷糠、棉花，也有的在虎肚子里边充以蚕沙、艾叶或荞麦皮、豌豆皮。沂水布虎的腹内填充物则有荆种子、桃枝、菊花、艾草、黄芪、雄黄、当归、朱砂等各种中药。除有镇宅避邪之说外，还有祛风湿、强脑健肾、宁心安神、芳香驱虫的功效 。悄枯腔
㈣ 布老虎的色彩搭配特点
布老虎的色彩搭配特旁磨敏点：布老虎身上主要选用了四种颜色，以黄色为主色调，采用纯度较高的原色进行搭配，又添加了红、蓝、绿色，使用互补对比色进行搭配，色彩鲜艳，对比游仔强烈。由于对老虎的色彩进行了大胆的取舍、添加，因而产生了鲜艳夺目的运枝艺术效果。
㈤ 布老虎怎么画
布老虎画法：
1、首先画布老虎的脑袋线条。
布老虎的传承意义：
以布老虎为主打产品的沂水民间手绣技艺，已有百年历春稿史。由于受外界干扰少，因而形成了浓郁的地方色彩，构图简练，配色明快，绣工精致，针脚细腻，朴实、匀称、夸张、有较强的装饰性。扒毕孝
《周易·干卦文》说：“云从龙，风从虎”，龙虎相合成为一个国家雄伟强盛的象征，是中国最早出现的图腾，历来受到人们的推崇。
从非物质文化遗产保护传承的角度看，布老虎在艺术创作上，仍数做然要坚持集朴素与美观于一身，要保持民族的精神和风格，依照民间美术和手工技艺的特点进行扶持、发展。
㈥ 分析 布老虎身上的纹饰
布老虎是在端午节期间流行的一种主要的节令玩具。布老虎的起源并不比“五色丝”晚，早在先秦时期，老虎已经被引入了神话，《山海经》里说，度朔山上居住着两位神仙，一个叫神荼，一个叫郁儡，他们镇守着万鬼出入之门，遇有“恶害之鬼”，就用苇索捆住送去喂老虎。以此，老虎在神话中就取得了重要地位。汉代，新年之际都把神荼、郁儡画在门上，同时也画上老虎。古人认为老虎属阳，“性食鬼魅”，把老虎画在明处可以把鬼吓跑，这种观念在群众心目中发生了重要作用。民间木版年画、民间剪纸、民间刺绣、民间雕塑等各种民间工艺美术品均以老虎为重要题材。例如山东杨家端口木版年画中就有“镇宅神虎”、“威震山林”等，有的还题有诗句：“老虎下山遍地游，百兽群中力称侯，不妨良民老百姓，单吃恶霸手足头。”在杨家端口木版年画和福建泉州木版年画中还常见于老虎以身护卫聚宝盆的内容，画中题诗写道：“猛虎雄威借山林，哮吼如雷惊鬼神，始皇敕封山王兽，持守广镇聚宝盆。”又写道：“镇宅神虎多清静，当朝一品封兽王，不立深山合松林，持守金银聚宝盆。”在民间传统观念中，老虎不仅能驱鬼镇宅，还能保护财富。基于上述种种寓意，布老虎的诞生就不难理解了。
按旧俗，端午节期间，民间盛行给孩子们做布老虎，或是用雄黄在孩子的额头画虎脸、书“王”字。希望孩子们像虎一样勇敢、强壮、健康成长。
端午布老虎的形式很多，有单头虎、双头虎、四头虎、还有子母虎、枕头虎、套虎。制作布老虎的材料、色彩、纹饰及工艺方法都有许多变化。常见的布老虎是用棉布或丝绸缝制而成的，内部装填锯末或谷糠，表面用彩绘、刺绣、剪贴、挖补等方法描绘出虎的五官和花纹。
布老虎的造型以头大、眼大、嘴大、身小来突出布老虎勇猛威严的神态；同时，比例较大的虎头和五官又显示出天真和稚气，透露着像孩子一般的憨态。布老虎的作者多是农村妇女，尤以老年妇女居多，作者希望自己的孩子像老虎那样勇敢强健，同时又希望老虎能够成为孩子的朋友，担负起保护孩子健康和安全的责任。作者的创作动机决定了布老虎的形、神及性格特征，使每只布老虎都凝聚着大人对孩子的期望与祝福，因此布老虎才那么动人，那么惹人喜爱。
河南省淮阳县太昊陵庙会期间、山东莒南县在春节期间、河北新城县在元宵节期间、河南浚县在“正月会”期间都有大量的布老虎在市场上供群众选购。这些商品性的布老虎具有相对稳定的艺术式样，具有浓郁的地方特色和工艺特征，从造型、色彩、装饰方法上就可以看出各自的“艺术方言”。例如北京地区的传统布老虎，多用黄布的底料，花纹与五官都用黑、白、红各色缎料剪贴面成；山东莒南布老虎则用红、绿、褐各色染料将虎纹描绘成花卉纹样；陕西、山西多用平针、打子、拉锁、套针等各种针法刺绣纹样……这些节令性的布老虎与端午布虎一样，在民俗观念中具有驱邪、去病、压崇和祝福的寓意。
老虎枕头与布老虎一样是种兼有玩具性质的民俗用具，虎枕有单头虎枕、双头虎枕和“耳枕”之分，既是儿童的卧具又是玩具。虎枕的来历，据高承在《事物纪原》中的考证源于西汉李广射虎故事。事见晋代葛洪《西京杂记》：
“李广与兄弟共猎于冥山之北，见卧虎焉。射之，一矢即毙。断其髑髅以为枕，示服猛也。”
李广射死老虎后砍下虎头当枕头中宽轿，目的在于显示自己制服猛兽的功绩，此事遂被誉为“虎枕之始”。民间虎枕的作者未必知道这段巧卜西汉年间的故事，但其制作虎枕的命题也确实存在着与之相近的含意。布虎枕的造型比布老虎更为概括、简洁，舍去老虎的四腿与尾巴，腰背凹陷，以便枕卧。耳枕则制成趴平的虎形，于虎背中央挖透成穴，以便侧卧时放进耳朵，使小孩的耳朵不受压挤。
值得注意的是，布老虎在节令之处的民俗活动中也发挥着重要的作用。华北、东北等地自古流传着为新生婴儿“洗三”的习俗，古时称为“洗儿会”，以便在婴儿落生三天时由母系亲属携带红糖、鸡蛋、大米、年糕、母鸡等礼物看望新生儿，并为之洗浴。在礼品中，必有一只布老虎，这只布老虎即是孩子一生中的第一件玩具和珍贵的生日礼物。在孩子百日、周岁生日或两岁生日时，祖母、外祖母也常送只布老虎。送布老虎、做布老虎的习俗，至今仍卖肆在各地农村流传。