❶ 手工档案袋在家做去哪里联系
手工档案袋在家里，如果你出门在外没有带着可以再起来，这样就可以知道你的档案了。
❷ 档案袋 做法
档案袋制作方法
牛皮纸档案袋从字面上不难理解，档案袋是用牛皮纸来制作的。现在档案袋很多政府机关、企业、学校等相关机构都会用到，可以说生活中处处都需要档案袋来装一些比较重要的文件等，那么既然需要那么的档案袋，肯定需要很多制作档案袋的材料了，牛皮纸就是其中的一种。
牛皮纸中有一种精制牛皮纸，又成为纯木浆牛皮纸，用来做档案袋再合适不过了，克重一般有60~150克供大家来选择。因为从市面上选择的档案袋可以看出来，一般使用的档案袋也不会特别厚。当然这种牛皮纸可以用来做信封也是可以的，也比较光滑，不管是纸的质量还是拉力度等等都可以用在跟人们息息相关的生活产品上面，也是我们必不可缺少的一种纸。从这几年看来，这种纸也是有不小的市场。就从档案袋和信封这两个成品来看，就需要很多的牛皮纸了。
其实美国的进口牛皮纸也是可以用来制作档案袋的，当然这种档案袋是属于非常高档的档案袋，厚度也是很厚，大概从200~300克的都有涉及到。就看使用的相关行业的特殊性来定了。虽然市场上这种纸用来做档案袋的不是很多，但是还是有些小小的市场，这些小小的市场总需要有人来挖掘的。牛皮纸本来就是一种可以用来很多行业上的纸张，只有人们不断的挖掘，这样我们才能把牛皮纸的作用发挥到最大化，牛皮纸的价值也才能够真正的展现出来。
除了牛皮纸档案袋，档案袋还可以用双胶纸来做。双胶纸档案袋一般可采用60-180g的克重来定做档案袋。如果说牛皮纸档案袋显得沉稳传统，那么双胶纸档案袋就属于个性鲜明的档案袋类型，充满了时尚元素。地产企业和医药企业大部分采用双胶纸来印刷档案袋。
当然了，您需要按照自己的不同用途来确定是选择哪种印刷材质。比如，你如果用于公司内部使用，一般就会选择牛皮纸；如果您的目的是为企业做宣传或寄送客户，那么最好还是选用双胶纸档案袋。牛皮纸档案袋和双胶纸档案袋的最大区别在于印刷色彩的区别。双胶纸档案袋在这方面自然不用说了
❸ 档案袋的制作方法
平面图参考图片，其实最好的方法是，去文具店买一个档案袋，拆开研究一下，反正也不贵，就一块几毛钱。
❹ 怎么做成长档案袋
什么是成长记录袋？
顾名思义，记录孩子成长历程的档案袋。
成长记录袋里面可以放什么内容？
别担心，学校已经精心设计了可以放置的内容，比如：活动照片、作品展示、书籍记录、银杏娃评比情况等等。学期结束时，老师会将学生制作的手工作品，绘画作品、练字纸、试卷、成绩单等一并发给家长，都可以塞进成长记录袋中哦！
怎样制作成长记录袋？
将老师发给的印刷纸按照一定的顺序插入文件袋中，有内容，有资料的时候就往里面添加即可。（如下图）
怎样让孩子的成长记录袋与众不同？
做个有心的家长，不要轻易丢弃孩子的东西，哪怕是一张绘画纸，搜集起来，十年后，二十年后就价值斐然了.
比如：1、从开学第一天就开始记录了哦！
2、 练字纸一张都没舍得扔，应该贴一张刚开始练地，有个对比也许效果会更好。
3、 小学阶段第一张课程表哦！长大了也不会忘记一年级上了什么课。
4、 一百分的试卷很有价值珍藏哦！不过如果考了给不及格，还是免放了吧！
5、 集体活动，当然要记录！
6、 入队证明，可得保留啊，一辈子只有这一张，虽然纸头有点小！
做个有心的家长，记录孩子的只言片语，很多话只有孩提的时候才会说的哦，童言无忌，童言可贵哦。
做个有心的家长，用照相机镜头随时抓拍孩子的精彩瞬间，留下成长的痕迹。
做个有心的家长，在学校统一的成长记录袋基础上大胆添加和创新，可以购买A4的卡纸衬底，加上剪剪贴贴画画等功夫，极富个性的记录就诞生了。
❺ 怎么做成长档案袋
一．成长的足迹：
目的：让学生从有代表性的学习作品中看到自己的学习过程，和成长进步的轨迹。
用来展示能反映学生成长的项目或最佳作品等，这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作、作文、书法作品、生字卡等能让学生产生成就感的作品，也可以是失败的、能给学生以启示的、有待提高的作品。虽然这块内容比较广泛，但是还是能较好地展示出学生的个性特长，书法好的同学书法作品居多，美术好的学生的美术作品多于其它的内容，喜欢看书的同学资料卡做得多、特别漂亮……
总之能对他们的成长、进步产生教育意义的作品都可以装入成长记录袋中。
二、优缺点卡
目的：让学生正视自己的优势与不足，明确努力和发展的方向。从而使成长袋帮助学生不断确立发展性目标。
我把“优缺点卡”设计成两个板块。分别为“我真棒”和“我能改”。要想很好地应用这一栏目，我利用每周班会课的课前五分钟引导“同桌”充分思考。因为同桌之间相互了解是比较深的，学生在校的大部分时间，一举一动都在同桌的眼中。
1、让同桌发自真心地给自己找优点。当听到同桌真心的赞扬时，学生一定对自己充满自信，相信他们会无比自豪地在“我真棒”这一栏中写下：（1）我认真完成作业，我真棒。（2）我乐于助人，我真棒。（3）我上课时，积极发言发言，我真棒。（4）我热爱劳动，我真棒。……
应用此表，能使学生参与评价，让学生用欣赏的眼光看待伙伴，从伙伴的优点中找到自己的不足，正视自己，正视伙伴。待期末反思时，看看优点是不是越来越多，缺点是不是越来越少，目标是不是已经达到了。
三、畅所欲言
目的：让学生、老师、家长都能充分利用这一“阵地”加强沟通，增进了解。
在“畅所欲言”这一栏目中我设计了“老师我想对你说”、“爸妈我想对你说”、“老师的话”、“父母的话”这四个板块。在各自的板块中老师用淳朴的话语谆谆教导。如：每次看到你高举的小手，老师真为你高兴；你若能再大胆一点发言，老师一定会为你欢呼的……父母用鼓励的话语寄托期望。如：爸、妈相信你是最棒的；你不会让爸、妈失望的……同学们用率真的语言，表达心声。如：老师，作业能否少布置点；爸、妈要是没有家庭作业那该多好啊……
让学生在“畅所欲言”中不断发现自我、反省自我、改正自我，真正地促进了学生的不断进步和健康成长。让成长记录帮助实现师生之间、家长与孩子间沟通与交流，为学生、家长与教师之间构建起一座心灵的桥梁，形成教育合力。
❻ 档案袋怎么手工制做啊～
先去买比较结实的纸张，例如牛皮纸，或者那种印花的包装纸，然后你家里有信封的话 你可以拆开来看下~结果是一样的，只不过你要做的是他的放大版本，因为纸张的单一，可能不会突出你的与众不同，可以在做好后，适当的添加些蝴蝶结，彩带，或者立体的贴画，只要你想的到的都可以粘到你新爱的档案带上，至于档案封口那哪个圆圈，不好做的话`建议在封口粘上粘粘贴 ，可以直接拉开的~也很好看喔~
❼ 小学生档案袋怎么做
里面可以加一些得的奖状，自己照的照片，喜欢的东西，看到的或自己写的好的文章，自己的手工制作，考试最好（激励自己下次继续努力取得更好的成绩）或最坏（分析原因，记住这个教训等）的试卷等等，里面就是装一些自己认为对自己有意义或帮助的重要的东西，但每一件最好夹一张小纸条注明自己为什么放这个东西。
❽ 如何做学生成长档案袋（要附带样表的）
建立教育档案袋评价在国外教育实践中的应用迄今已有十多年的历史，对它的概念及内涵有很多不同的表述方法。国外一些学者认为：学生档案袋“是学生自己、教师或同伴收集并作出评论的相关材料，以此评价学生在能力发展上的进步情况”。“档案袋是学习的记录，主要包括学生的作品，以及学生对这些作品的反省。这些材料由学生与工作组成员一起来收集，集中反映学生向预期目标进步的过程。”档案袋评价是以杜威以学生为中心、教学民主化的教育思想为其理论根源，以始于80年代的评价改革的思想基础为其思想基础的一种评定方法，其实践始于美国，属于发展性评价的一种，又译作成长记录袋评价或档案袋评价。
新课程十分关注学生评价问题，但传统的学习评价存在以下几个问题：一是重学科知识评价，轻综合能力评价；二是重视对学习结果的评价，轻视对学习过程的评价；三是重测试评价，轻非测试性评价。在新的评价理念中，评价是在教学过程中搜集信息、分析信息的过程，其目的是促进教学方法的改进和完善，促进学生的进步和发展。因此，对学习评价的改革，就要改变那种只关注学生学业成绩的做法，着眼于发现和发展学生多方面的潜能，要特别关注学生创新精神和实践能力等综合素质的发展。既要反映基础教育课程标准对学生的基本要求，又要反映学生发展的个体差异，适应社会对价值规律多样化的需求。既要有测试性评价，更要有非测试性评价。在小学阶段，对学生的评价应针对对象的特点，采用灵活多样、简便易行的评价方式提高科学性和实效性。如师生面谈、观察、表演和制作档案袋（成长记录袋）等。其中，建好学生的档案袋是一个好的评价手段，它克服了评价中如前所述的几个毛病，能够较好地反映学生的一些实际情况，因此被许多学校广泛采用。但是当前许多教师在制作学生的档案袋时，还存在以下问题：
一是档案袋收集的学生作品杂乱无章。有的教师在档案袋里收集了学生的各种学科试卷、各个时期的作文、美术课的作品、小手工、小制作、社会实践的记录、家长和学生的评价等材料，各种材料之间没有联系，也不成章法，从档案袋中杂乱无章的信息中难以完整分析学生的能力。
二是档案袋的内容不够全面。每个学生档案袋里收集的材料各不一样，有的收集了较多的学科资料，有的较多地收集了一些技能方面的材料，对档案袋里的学生作品没有统一的范围限定，导致反映学生情况的信息内容不够全面。
三是档案袋不能真实反映学生成长情况。有的教师制作学生档案袋有形式主义倾向，没有悉心收集真正能够反映学生成长过程的资料，而是抱着应付的思想往档案袋里塞进一些资料了事。
针对以上问题，笔者认为在建好学生档案袋的过程中，一定要处理好以下几项工作：第一，要全面。对学校开设的各个学科，对每个学科的各个重要方面，都可以把有关的作品收集进来，同时，尽可能做到对新课标中的重要要求，每一个学生都有作品能够体现。第二，要典型。收进学生档案袋里的作品，必须是最具代表性的典型作品，不要把同一形式、反映同一情况的作品重复收进档案袋。第三，要多形式。不要在某一方面搞统一形式的作品收集，如在小手工、小制作方面，可以是多种多样的作品，反映个性专长等方面的作品，更应该不拘一格。第四，要高质量。收集的学生档案袋里的作品，要能够突出代表学生的某一方面的知识水平或能力水平，必须具有典型性。如，最能反映学生思想、情感和价值观水平的优秀习作，代表一学期数学最高水平的测试卷，最具代表性的一幅画，甚至最能体现音乐水准的一盒磁带等等。
档案袋评价只是评价方式的一种，不能取代其他评价方式，相反应该彼此结合起来。档案袋评价过程是一个动态的过程，教师必须根据学生的学习情况不断调整自己的教学计划和评价方案。档案袋评价强调教师在评价中起主导作用，教师又是学生评价中的合作伙伴。在评价活动中，教师首先要向学生示范学习方法和评价方法，组织和指导学生收集和编辑档案材料，帮助、引导学生学会自评、学会学习，这方面的示范作用还需要加强。在多主体评价时，特别是学生互评中要淡化等级和分数，淡化学生之间的相互比较，强调对“作品”的描述和体察，强调关注同学的优点和长处，强调自我的反思。不要让学生的注意力集中在给对方打分数或划分等级上，这样不但无助于学生向他人学习，还往往会造成同学之间互不服气，只关注对方的缺点和不足，评价变成互相“挑错”和“指责”。
❾ 成长档案袋如何装饰图片
你看看这几张中不中意：之前有弄过这个，供参考。
以下是几幅档案袋封面图片，自行选择，你也可以自己上网再寻找更漂亮更卡通的图片然后自行制作都可。