① 怎样用Visual Studio制作小型计算器
步骤/方法
1
打开Visual Studio工具，新建一个window应用窗体。步骤如下：
11
可以把DeBug里的MyStudentSys.exe
文件拖出来供自己使用。MyStudentSys.exe 就是可执行文件，这样小型计算器就制作出来了，放在桌面什么时间都可以使用了。
② 小学生怎么制作简单计数器
需要用到晶振、计数器、与非门即可组成电子分钟计时器。晶振提供频率稳定的高频基准时钟信号，计数器和与非门共同完成准确定时的功能。
计时器，是利用特定的原理来测量时间的装置。现代计时器的种类包括电磁打点计时器、电火花计时器、坚持计时器、停车计时器、反应计时器、放大计时器以及windows计时器等等。电磁打点计时器和电火花打点计时器最为常见。
希望能够帮到你！
③ 谁会用excel表格制作模拟攒机计算器
会呀，可是没数据，得有数据支撑才行。其实就是个数据多条件筛选工具。
④ matlab gui 制作简易计算器详细步骤
你按如下步骤操作一下 自己慢慢摸索吧。。以下资料来自互联网。。
通过菜单File→New→GUI，打开GUI程序的建立向导。
在GUIDE Quick Start对话框中随意选择一个模板，并这种好保存路径，点击OK，完成程序的建立。
建立完成后会生成两个文件一个是.m文件，一个是.fig文件。
在GUIDE（界面的编辑器）中拖出三个Edit Text（文本编辑器编辑框）前两个用于输入数字，后一个用于显示计算结果。在拖出4个Push Button（按钮），分别用于加减乘除。
双击第一按钮，弹出按钮的属性修改对话框，把String属性改为'+',其它默认。按相同方法修改其它三个按钮String属性分别为‘-’、‘*’、‘/’。
在第一按钮上面右键打开View Calls→Callback，会跳转到.m文件的方法function pushbutton1_Callback(hObject, eventdata, handles)。在方法后面添加加法处理代码。当按钮被按下的时候就会自动调用这个方法，实现加法功能。添加的具体代码请看图。为其它按钮实现功能的方法是一样的，只要修改res = n1+n2为res = n1-n2、res = n1*n2或者res = n1/n2就可以实现不同的算法了。
⑤ E4A如何怎样制作一个简单的计算器啊
E4A计算器实例可以参考一下。
变量 第一个数 为 双精度小数型
变量 第二个数 为 双精度小数型
变量 运算方式 为 文本型 '"+" 或 "-" 或 "*" 或 "/"
变量 是否正数 为 逻辑型
变量 输入完毕 为 逻辑型
事件 主窗口.创建完毕()
是否正数 = 真
结束 事件
事件 按钮1.被单击()
判断是否输入完毕()
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "1"
结束 事件
事件 按钮2.被单击()
判断是否输入完毕()
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "2"
结束 事件
事件 按钮3.被单击()
判断是否输入完毕()
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "3"
结束 事件
事件 按钮4.被单击()
判断是否输入完毕()
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "4"
结束 事件
事件 按钮5.被单击()
判断是否输入完毕()
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "5"
结束 事件
事件 按钮6.被单击()
判断是否输入完毕()
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "6"
结束 事件
事件 按钮7.被单击()
判断是否输入完毕()
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "7"
结束 事件
事件 按钮8.被单击()
判断是否输入完毕()
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "8"
结束 事件
事件 按钮9.被单击()
判断是否输入完毕()
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "9"
结束 事件
事件 按钮0.被单击()
判断是否输入完毕()
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "0"
结束 事件
事件 按钮点.被单击()
判断是否输入完毕()
变量 是否有点 为 逻辑型
如果 寻找文本(编辑框结果.内容,".",0) <> -1 则
退出
结束 如果
如果 编辑框结果.内容 = "" 则
编辑框结果.内容 = "0"
结束 如果
编辑框结果.内容 = 编辑框结果.内容 & "."
结束 事件
事件 按钮退格.被单击()
如果 编辑框结果.内容 <> "" 则
编辑框结果.内容 = 取文本左边(编辑框结果.内容,取文本长度(编辑框结果.内容) - 1)
结束 如果
结束 事件
事件 按钮清空.被单击()
第一个数 = 0
第二个数 = 0
运算方式 = ""
是否正数 = 真
编辑框结果.内容 = ""
输入完毕 = 假
结束 事件
事件 按钮加.被单击()
设置运算方式("+")
结束 事件
事件 按钮减.被单击()
设置运算方式("-")
结束 事件
过程 设置运算方式(参_运算方式 为 文本型)
运算方式 = 参_运算方式
第一个数 = 到数值(编辑框结果.内容)
输入完毕 = 真
结束 过程
事件 按钮乘.被单击()
设置运算方式("*")
结束 事件
事件 按钮除.被单击()
设置运算方式("/")
结束 事件
事件 按钮等于.被单击()
第二个数 = 到数值(编辑框结果.内容)
判断 运算方式
分支 "+"
编辑框结果.内容 = 到文本(第一个数 + 第二个数)
分支 "-"
编辑框结果.内容 = 到文本(第一个数 - 第二个数)
分支 "*"
编辑框结果.内容 = 到文本(第一个数 * 第二个数)
分支 "/"
编辑框结果.内容 = 到文本(第一个数 / 第二个数)
结束 判断
弹出提示(编辑框结果.内容)
输入完毕 = 真
结束 事件
事件 主窗口.按下某键(键代码 为 整数型)
判断 键代码
分支 返回键
结束程序()
结束 判断
结束 事件
过程 判断是否输入完毕()
如果 输入完毕 = 真 则
编辑框结果.内容 = ""
输入完毕 = 假
结束 如果
结束 过程
⑥ 计算器怎么做
1、首先，新建一个文本文件，命名为“计算器.txt”，你也可以命名为其他的，但是不能没有后缀“.txt”。
2、双击打开，进入记事本，初次使用记事本，先熟悉一下界面，白色的区域是编辑区，最上方有标题，标题和编辑区中间有工具栏，这个界面的最下方是状态。
3、这一步很重要，需要输入一些代码
4、最后一步，在状态栏确定一下有没有一个区域显示ANSI，如果没有，请点击文件选项卡，在菜单中点击另存为，弹出来的对话框中文件名为“计算器.vbe”，类型为“所有文件”，编码选择ANSI；如果有ANSI，那么你先记差号，有一个对话框询问你是否保存，点击保存按钮，然后把文件重命名为“计算器.vbe”。
拓展资料：
计算器上的各个键所代表的意思如下：
1、上电、全清键（ON、AC）：按下该键表示上电，或清除所有寄存器中的数值。
2、清除键（C）：在数字输入期间，第一次按下此键将清除除存储器内容外的所有数值。
3、清除输入键（CE）：在数字输入期间按下此键将清除输入寄存器中的值并显示"0"。
4、平方根勾：显示一个输入正数的平方根。
5、M+：把目前显示的值放在存储器中；中断数字输入。
6、M-：从存储器内容中减去当前显示值；中断数字输入。
7、MRC：第一次按下此键将调用存储器内容，第二次按下时清除存储器内容。
8、MR：调用存储器内容。
9、MC：清除存储器内容。
10、GT：按下GT键，传送GT存储寄存器内容到显示寄存器；按AC或C键消除GT显示标志。
11、MU(Mark-up and Mark-down键)：按下该键完成利率和税率计算。
12、MRC：第一次按下此键将调用存储器内容，第二次按下时清除存储器内容。
⑦ 制作一款简易的科学计算器
使用MATLAB即可。
⑧ 怎样用51单片机做计算器啊
1、硬件仿真图
4、程序源代码
#include <reg51.h>#include <intrins.h>
#include <ctype.h>
#include <stdlib.h>
#define uchar unsigned char
#define uint unsigned int
uchar operand1[9], operand2[9];
uchar operator;
void delay(uint);
uchar keyscan();
void disp(void);
void buf(uint value);
uint compute(uint va1,uint va2,uchar optor);
uchar code table[] = {0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,
0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xff};
uchar dbuf[8] = {10,10,10,10,10,10,10,10};
void delay(uint z)
{
uint x,y;
for(x=z;x>0;x--)
for(y=110;y>0;y--);
}
uchar keyscan()
{
uchar skey;
P1 = 0xfe;
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
delay(3);
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
switch(P1)
{
case 0xee: skey = '7'; break;
case 0xde: skey = '8'; break;
case 0xbe: skey = '9'; break;
case 0x7e: skey = '/'; break;
default: skey = '#';
}
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
;
}
}
P1 = 0xfd;
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
delay(3);
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
switch(P1)
{
case 0xed: skey = '4'; break;
case 0xdd: skey = '5'; break;
case 0xbd: skey = '6'; break;
case 0x7d: skey = '*'; break;
default: skey = '#';
}
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
;
}
}
P1 = 0xfb;
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
delay(3);
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
switch(P1)
{
case 0xeb: skey = '1'; break;
case 0xdb: skey = '2'; break;
case 0xbb: skey = '3'; break;
case 0x7b: skey = '-'; break;
default: skey = '#';
}
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
;
}
}
P1 = 0xf7;
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
delay(3);
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
{
switch(P1)
{
case 0xe7: skey = '$'; break;
case 0xd7: skey = '0'; break;
case 0xb7: skey = '='; break;
case 0x77: skey = '+'; break;
default: skey = '#';
}
while((P1 & 0xf0) != 0xf0)
;
}
}
return skey;
}
void main()
{
uint value1, value2, value;
uchar ckey, cut1 = 0, cut2 = 0;
uchar operator;
uchar i, bool = 0;
init:
buf(0);
disp();
value = 0;
cut1 = cut2 = 0;
bool = 0;
for(i = 0;i < 9;i++)
{
operand1[i] = ' ';
operand2[i] = ' ';
}
while(1)
{
ckey = keyscan();
if(ckey != '#')
{
if(isdigit(ckey))
{
switch(bool)
{
case 0:
operand1[cut1] = ckey;
operand1[cut1+1] = ' ';
value1 = atoi(operand1);
cut1++;
buf(value1);
disp();
break;
case 1:
operand2[cut2] = ckey;
operand2[cut2+1] = ' ';
value2 = atoi(operand2);
cut2++;
buf(value2);
disp();
break;
default: break;
}
}
else if(ckey=='+'||ckey=='-'||ckey=='*'||ckey=='/')
{
bool = 1;
operator = ckey;
buf(0);
dbuf[7] = 10;
disp();
}
else if(ckey == '=')
{
value = compute(value1,value2,operator);
buf(value);
disp();
while(1)
{
ckey = keyscan();
if(ckey == '$')
goto init;
else
{
buf(value);
disp();
}
}
}
else if(ckey == '$')
{ goto init;}
}
disp();
}
}
uint compute(uint va1,uint va2,uchar optor)
{
uint value;
switch(optor)
{
case '+' : value = va1+va2; break;
case '-' : value = va1-va2; break;
case '*' : value = va1*va2; break;
case '/' : value = va1/va2; break;
default : break;
}
return value;
}
void buf(uint val)
{
uchar i;
if(val == 0)
{
dbuf[7] = 0;
i = 6;
}
else
for(i = 7; val > 0; i--)
{
dbuf[i] = val % 10;
val /= 10;
}
for( ; i > 0; i--)
dbuf[i] = 10;
}
void disp(void)
{
uchar bsel, n;
bsel=0x01;
for(n=0;n<8;n++)
{
P2=bsel;
P0=table[dbuf[n]];
bsel=_crol_(bsel,1);
delay(3);
P0=0xff;
}
}
(8)手工计算器制作图片扩展阅读：
PROTEUS 是单片机课堂教学的先进助手
PROTEUS不仅可将许多单片机实例功能形象化，也可将许多单片机实例运行过程形象化。前者可在相当程度上得到实物演示实验的效果，后者则是实物演示实验难以达到的效果。
它的元器件、连接线路等却和传统的单片机实验硬件高度对应。这在相当程度上替代了传统的单片机实验教学的功能，例：元器件选择、电路连接、电路检测、电路修改、软件调试、运行结果等。
课程设计、毕业设计是学生走向就业的重要实践环节。由于PROTEUS提供了实验室无法相比的大量的元器件库，提供了修改电路设计的灵活性、提供了实验室在数量、质量上难以相比的虚拟仪器、仪表，因而也提供了培养学生实践精神、创造精神的平台
随着科技的发展，“计算机仿真技术”已成为许多设计部门重要的前期设计手段。它具有设计灵活，结果、过程的统一的特点。可使设计时间大为缩短、耗资大为减少，也可降低工程制造的风险。相信在单片机开发应用中PROTEUS也能茯得愈来愈广泛的应用。
使用Proteus 软件进行单片机系统仿真设计，是虚拟仿真技术和计算机多媒体技术相结合的综合运用，有利于培养学生的电路设计能力及仿真软件的操作能力；
在单片机课程设计和全国大学生电子设计竞赛中，我们使用 Proteus开发环境对学生进行培训，在不需要硬件投入的条件下，学生普遍反映，对单片机的学习比单纯学习书本知识更容易接受，更容易提高。
实践证明，在使用 Proteus 进行系统仿真开发成功之后再进行实际制作，能极大提高单片机系统设计效率。因此，Proteus 有较高的推广利用价值。
⑨ vb 制作简易计算器
那个plfushicn的方法也可以只是不太适合初学者.
望采纳！还有不会的随时问我！
⑩ 如何制作简单的计算器
(1)先画个页面，把每个数字
运算符号放进去；
(2)然后每个数字
符号绑定一个事件，这个事件获取数字或者符号的值，放进一个Input框；
(3)点击计算，把Input框的字符串
表达式计算
，eval("1*2")；
(4)还有计算前要对表达式进行校验,不规则的表达式不能计算。