❶ 当年14岁“剪刀手女孩”火爆网络，被富豪看中，现在怎么样了
有很多人都喜欢用照片记录美好生活，现在随着网络的发展很多人都开始拍起了视频，但是照片还是最简单最直观的一种方式，手机现在的更新换代以及完全可以支持大家找出清晰的照片了。在拍照片的时候，大家摆的最多的pose可能就是剪刀手了，一说拍照就把自己的两只手指放在我们的脸周围。但是这个造型太单调了但是又最常用了。用这个造型拍照会显得没有新意，但是有一个女孩就因为一张剪刀手的照片火爆网络。
长大后的她虽然没有像小的时候那样成为一个网红，但是能看得出来她活出了自己的生活，也活出了自己想要的感觉，他也带着大家期盼的目光在逐渐长大。大家对此怎么看呢？
❷ 这个手好看吗
这个时候挺好看的挺白晰，的嗯就是微胖多了一点肉，我觉得是挺精致的，手一看就是女孩子的手，挺好的挺好的哪儿都挺不错的，手指挺好看，我是很喜欢的，呵呵，你们呢大家呢
❸ 手指教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的手指教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
手指教案 篇1
目标：
1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点： 鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
难点： 模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备： 磁带、娃娃（若干）
过程： 一、熟悉旋律和节奏
1、节奏游戏（欢迎小客人）
1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（×××××）
2)帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）
2、手指游戏
1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？
2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）例：“××变小鸟”
3)一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）
二、新授歌曲
1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）
2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）
3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）
4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）
5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）
6、比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）
三、游戏《老虎和猎人》
老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）
手指教案 篇2
学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
课前准备：1．课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。2．自学题的课件。
课时安排：1课时教学过程
一、激发兴趣，导入新课
同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指
二、初读课文，理解大意
1．自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。
2．边读边想，课文主要写了什么内容？
三、自学感悟，读文明理出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流
1．自读课文，填表格。
手指名称 优点 缺点
大拇指
食指
中指
无名指
小指
2．理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”
3、通过以上的对比分析，你有什么想法吗？
4．有感情地把课文朗读两遍。
5．小组内分角色扮演五个手指，赋予手指生命和情感，根据你要表达的意图，编个课本剧表演一下。
四、检查自学，深化理解
1．学生汇报对自学题中前三题的理解。
2．指几个小组到前面表演课本剧，其他同学评价表演，教师根据表演情况点拨，指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确。
五、拓展延伸，启迪思维
1．学习本单元课文时，我们基本悟到了读文明理的方法，下面有一篇短文，请你读一读，想想短文蕴含一个什么道理？
五个手指的故事“唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。
“难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。”这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来……
“唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景……把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。”
“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。
“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！”
“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。
“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕……”还未说完，无名指哽咽了。
“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。
四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有4个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。
屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟5人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢……
2、我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它的故事吗？请你以《五官的──》为题，编一则寓言故事。
手指教案 篇3
活动目标：
1.通过手指游戏，创造出各种形象.并能用完整的语言流利、完整的表达。
2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.能自由发挥想象，在集体面前讲述。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。
2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏
活动重难点：
重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。
难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。
活动过程：
1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。
一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：
(1)我们的手指游戏中出现了那些动物?我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。
(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)
(3)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)
(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(5)老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(6)谁愿意上来表演给大家看?
2.手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头.它爬了起来，一瘸一拐地走了。)
(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。(幼儿先模仿教师用手指游戏讲故事，教师有必要将动作拆分，帮助幼儿理解故事内容)
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)
(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)
(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)
3.创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?
4.完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》
活动延伸：
幼儿在活动过后尝试用手指游戏自己创编故事，回家后和爸爸妈妈一起做手指游戏，和爸爸妈妈进行手指故事游戏。
活动反思：
本次活动需要充分发挥幼儿的兴趣和自主性，更需要教师对整个活动的把控能力，要充分发挥以幼儿为主体的特点，活动要以幼儿为中心，让幼儿发挥自己的想象力，敢说、想说、能倾听。将手指游戏运用到讲述活动中也能调动幼儿的积极性，让幼儿产生兴趣，活动内容也较为丰富，符合教师和幼儿寓教于乐，寓学于乐。但是活动中由于自己对活动过程有遗忘，导致目标三没有达成，因此在活动之前应该多准备充分，避免类似情况发生。
小网络：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。
手指教案 篇4
活动目标：
1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展
活动准备：
自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。
活动过程：
1．认识手指：
“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
2．引起说儿歌的兴趣：
“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。
教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3．复习朗诵儿歌
“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。
附儿歌：
手指谣
食指拇指碰碰，
做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽!
食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
五个手指捏捏，
做个𨱍头敲敲，
咚，咚，咚!
伸出拇指翘翘，
夸你戴上红花：
好，好，好!
手指教案 篇5
活动目标：
1、练习用手指点画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。
活动过程：
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用？
2、我们的手指又有什么用？
二、出示多媒体课件
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？
三、幼儿学习用手指电画
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价
教师引导幼儿评价自己和别人的作品。
活动反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
手指教案 篇6
活动目标： 1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。
2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。
3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
在日常活动中，已学会念儿歌。
活动过程：
一、歌曲《小手歌》。
1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。
2、教师：我们的两只小手还可以做什么?引导幼儿仿编《小手歌》。
二、学唱新歌《手指歌》。
1、曲节奏，复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。
三、设计手指表演动作。
统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演。
教学反思：
中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
手指教案 篇7
活动目标：
1、通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫
材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布
活动重难点：
活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：
一、范画导入
1、小朋友，看李老师手里是什么？
幼：花
师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2、花宝宝是什么颜色？
幼：红色的
师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。
二、师幼示范画
引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1、师操作：现在我要做实验了，
（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。
过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
2、幼1操作：（直接点）
对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的.手指也能开花。
师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。
3、幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。
（幼蘸颜料点到树枝上）
点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4、齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，师巡回指导并点评
师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）
活动延伸：
颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。
活动反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
手指教案 篇8
活动目标
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?
2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
手指教案 篇9
活动目标：
1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。
2、学习简单的保护手的方法。
3、积极参与与手偶游戏活动，引导幼儿认识手。
活动准备：
1、塑料做的大手
2、每个人5个套在手上的纸偶。
3、幻灯图片（一）（二）。
活动过程：
1、教师出示塑料做的"大手"做游戏，引导幼儿认识手。
教师：今天老师带来了一个欢乐的朋友，你们想知道她是谁吗？我是一只欢乐手，请你们伸出一起伸出手跟我来做游戏。摇摇你的手，转转你的手。弯弯你的手指，大家游戏真快乐。
教师：刚才你们是用什么跟欢乐手做游戏的？请把你的小手举起来，我们每人有几只手？小手是什么样的？比一比手指长的一样吗？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等。）
：我们都有两只手，共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。
2、纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。
教师套上纸偶：我们手指兄弟长的不一样，名字也不一样，先请手指来，我长的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁边，叫食指，我的格子最高，叫中指，我长的又瘦又小，是小指，剩下的我没有名字叫无名指。你们记住手指的名字了吗？伸出拇指，你们知道我叫什么？
幼儿用自己的手练习说手指的名称。
幼儿在五个手指上套上纸偶，玩手指捉迷藏的游戏。纸偶娃娃想跟我们来玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？
3、讨论我们的小手的作用。
今天老师带来了很多的玩具，我们一起玩一玩。玩好后提醒孩子将玩具收拾。
刚才你们的小手玩了什么？还做了什么事情，我们的小手除了玩玩具还会做什么事情？会自己吃饭，穿衣的小朋友举手？
：小手是我们的朋友，我发现小朋友的小手真棒，会自己的事情自己做了，小朋友长大了。能做许多的事情，小手的本领真大。
4、师幼讨论：如何保护我们的小手？
教师：小手是我们的朋友，应该怎样来保护我们的小手？
师幼一同观看（手指兄弟一）：图上有尖利的东西。
教师：这些东西能玩吗？为什么？
师幼一同观看（手指兄弟二）：冬天小朋友在户外戴着手套。
教师：天冷了，我们要怎样保护小手？
教师：小手的本领真大，我们要好好的保护自己的小手，不玩尖利的东西，天冷了要及时的擦护手霜戴手套。平时手脏了要及时的洗手，保持小手干净。
活动延伸： 在平时的生活环节中让幼儿自己洗手，掌握洗手的准确方法。
❹ 作为一个男生，长了一双特别好看的手是什么体验
作为一个男生，长了一双特别好看的手我觉得应该会招来很多女生的嫉妒吧。因为我就是属于那种男生，而且跟我在一起的女闺蜜们都经常表面上夸我的手好看，暗地里说我的手像个娘们的手，其实那是她们在嫉妒我的手长得好看。
总而言之，男生长了一双特别好看的手是会给自己的自信加分的，千万不要浪费哦！
❺ 最美的手相：手指和手掌的比例
一双好看的手，是值得你骄傲的部位。都说手是人的第二张脸，并不单单的说要好好的保护手，也是告诉我们手对人的重要性。那么在 手型算命 中什么样的手才算是最美的手呢？手指和手掌的比例应是多少才完美？
还想要了解》》 手型看出你的未来命运
按照美学标准，人身体部分的各个比例如果接近黄金分割点（1：3.618），就被认为是最完美的。
手指长短意义
灵巧的双手是人类进化的标志之一。英国心理学家约翰·曼宁将于3月6 日出版新作《手指书》。他在书中写道，手指长度，特别是食指和无名指比例可预测人的性格特征、行为习惯、性取向、易患疾病。
性别
曼宁的手指理论认为，母亲怀孕早期产生的性激素影响胎儿发育。
手指长度
胎儿无名指对“男性荷尔蒙”睾丸激素较为敏感，因此无名指长的人男性特征更明显。
性取向
一个人掌心向上伸出右手，依次测量食指和无名指指根至指尖长度，然后用食指长度除以无名指长度，即得“手指长度比”。女性平均手指长度比为1，男性为0.98。无名指比食指长的人手指长度比小于1，被称为“浪荡公子型”。手指长度比数值大于1的人可能女性特征较明显。
疾病相关
曼宁认为，疾病在两性分布中存在差异。例如他发现，手指长度比倾向男性化，特别在0.9以下的人更易患骨关节炎。无名指比食指长的人还易患风疹、水痘、头屑病和脚癣。食指比无名指长者易患乳腺癌、神经官能症、过敏、湿疹和气喘。
但曼宁在书中提醒人们不要匆忙下结论。他说，手指长度比规则存在许多例外，并非所有研究得出的相关性都可靠。
手长好施，手指长的人一般有同情心，好施舍，有奉献精神。
手指细长的女人易有艺术天份，但依赖性强，自信、恒心各方面不足，相对而言一生是较为安逸的。至于是否福气之人是主要看其的手掌的肉质是否软适中，太硬是劳碌命，过于柔软则易沦为风尘命。
手掌和手指长度
至于掌与指的长度问题，中国的古相书有如此之说：以指为龙，以掌为虎。指掌不能均匀分配者，谓之龙虎相争，凡掌长指短，为虎吞龙，主无祖产，幼年贫困；指过长而掌过短者，为龙吞虎，虽能富贵，不出人才。正常的是手指比手掌略长一些。
❻ 女人手长得好看
手颜色好看而且有光泽感 手的颜色也能告诉我们自己的运势是什么样的，要是一个女子的手长得好看，颜色红润而且很有光泽的话，她们的事业是很成功的，福气多多，并且结婚以后的日子幸福和睦，夫妻恩爱，桃花运也好，一辈子都受到宠爱。那要是手长得颜色黑黄而且摸着一点都不舒服的人，就相反的生活的比较辛苦，你只能通过努力工作来赚钱，并且只能嫁给跟你相像的人。 手指比较细长 拥有细长的手指，我相信很多人都会想要拥有，其实细长的手指在相学中是好的，手指细长的好富贵的女人手相中，分为两种，反正就是看起来协调一些就对了。哪怕是手指粗一些，但是自己整体看起来是和谐的，也是显得细长的，也是作数的。其实每个人都是和自己比较久，对自己的了解会更确切。 中指比较长 一般人中指都会比其他手指长，而中指长得长的'人，对权力和财富有很强的追求欲，很希望自己能出人头地，过上富贵的生活。因此其人会为自己制定长远的目标。 并且会付出很多的.努力去争取达到。而且其人也很有头脑，做事大气，不拘小节，不会为一些小财小利而动心，从而做出错误的判断，因此这样的人更容易大富大贵。上面就是女人大富大贵的手相特征，如果你拥有其中一个，说明你很有福气哦。 女人手长得好看2 一、手美的人代表什么 1、手指纤长 这样手相的人有理想主义，并且头脑很好，有天赋。对事情也有自己独到的看法。此外，她们的正财运往往很好，职业往往是轻松又偏于高薪的。她们喜欢旅游，喜欢在关于艺术的东西上开支。 2、手掌颜色红润 这样的人一般颜值都很高，并且拥有一个健康的体魄。事业上让自己富得有底气，婚姻上也能带给家庭好运势。 二、手型好看的女的命运 1、掌厚背圆的女的 如果一个女人的手背不露青筋、血管和骨头，手心和手背都比较饱满，肉很多，摸起来非常厚实，那么这类手相的女人是比较有福气，一生吃穿不愁。手相分析女人什么手型有福气，手心凹陷者有富贵命？ 2、三大掌丘饱满的女人手 如果一个女人的木星丘、土星丘和水星丘有肉峰突起并且爆满，大多是富贵之相，生活也会顺利， 3、软中带硬的女人手 女人的手型如果过于软，那么代表其贪图享受，好逸恶劳。如果软中带硬，那是极好的，为人温和，但心性坚定，能凭借自己的努力闯出一番天地，能在主妇和职场取得平衡。 4、十指圆润的女人手 女人的手掌要有肉，手指也要圆润，。十指圆润，一根根犹如葱白一样，虽然不白，但是圆，说明家业丰厚，不愁衣食。 女人手长得好看3 手长得漂亮的女人命运 手漂亮皮肤细腻有阔太太命格 手指短粗 每个人长的都不一样，因此手指也一样，有些女人感觉手指纤细会比较好看，但这样的手相并不是很好，而那种手指比较粗、短的手相则比较好一些。因为有这种手相的女人身体一般都比较健康，而且生命力很强，容易长寿。 且有趋利避害的气运在身。而从个性方面来说，手指比较粗、短的女人性格比较踏实，属于那种踏实肯干的类型，很务实，所以家庭生活会很稳定，今后子女双全，生活富足并且幸福美满。 十指粗短，指甲润滑 所有人都有十个手指头，但每个人的手指都不一样，有的人十个手指头粗且较短，象征着人命力固执，不光能短折，更厚积福缘，是逢凶化吉之象。假定女人的.手指显上粗短，不光脾性塌实，能稳步聚财，更能具有波动的婚姻以及家庭运势，指甲假定显上很光亮丶润滑，没有太多细纹，则是身段健壮的象征，平生儿女双全，有享不完的荣华富贵。 手漂亮皮肤细腻 我们知道，有的人皮肤很好，而有的人皮肤却很差，手指的皮肤如果十分细腻，并且十根手指如葱一般修长的话说明了女性这一生都不会干一些粗活累活。工作上不必多说能够有着轻松简单的工作，甚至是在结了婚之后并不需要自己工作。 只要能够帮助丈夫打理好家庭事务即可，生活可以说十分幸福。此外这类女性也能够嫁给一个十分疼爱自己的丈夫，平日里即便是一些家务事都不需要自己动手去做。 简单来说就是这种手相特征体现出来了女性拥有成为“阔太太”的命格。手漂亮皮肤细腻一看就是好命的女人手相。 1、女人财运线深 在小指的根部有一条竖纹，被称为财运线，是一个人财运好坏的标志。每个人的财运线走势都不一样，如果财运线长得深直有力，说明此人的正财和偏财运都非常好，不管是在工作上还是做一些投资，都会取得成功，很容易大富大贵。 2、手掌厚实，掌心柔软 手掌厚实且掌心柔软有弹性，是典型的富贵命，拥有此种手相的人财运很好，在求财的路上有聪慧的头脑，赚钱的本事很突出，有机会成为富豪。 3、运约纹 小拇指上有一到两条笔直的纹路到达第一个指节，这种纹理在相学中被称之为“运约纹”。有这种纹理的女人，越老越贵气，子女大有出息，不需要自己操心，晚年还能享子女的福气，子孙贤孝，富贵安康。 4、大拇指第二节纹多 在大拇指的第二节处，纹路越多（包括横纹和竖纹），说明越是擅长积累财富，且这类人生活中比较节俭，做事有计划，理财能力胜人一筹。 5、太阳丘隆起 无名指的根部即为太阳丘，是财富的象征，太阳丘如果呈饱满隆起、颜色红润的状态，说明这个人的赚钱能力很强，也能存得住钱，另外还有很不错的偏财运，一生也不会为钱财所累。
❼ 求用手指比出的I LOVE YOU图片，像这样的，单张的！
自己 拍就好了
❽ 手好看吗
还不错，手指长，皮肤润泽。不过，还够不上值得向别人安利的美手的标准。
真正漂亮的手，不分男女，首先要形状好，匀称协调；其次要皮肤好，如果粗糙有皱纹，那就别现了；最重要的是“姿态”，先天或后天都行，就像一模一样的两双手，呆呆杵着的总不如做出好看姿势的美。
我有个朋友，她是天生的兰花指，不是刻意的（她没学过戏曲，性格也是有点女汉子的），就是自然而然地在行动中带出来。她本身就皮肤好手指长，手一伸出来就白嫩修长，再加上这种天生的姿态，很多人都对她的手印象深刻，总猜测她家里很有底蕴。
❾ 怎样的手才叫好看如何让自己的手变得纤细白皙
你自己都说了纤细白皙的手最好看哦。一般的手模不仅仅是手指纤细，皮肤白皙，而且指甲也要漂亮，就是干净的指甲，健康的甲床样子的指甲，如果把指甲涂的花花绿绿的一般也是应聘不上手摸的。
像娱乐圈，谁的手好看？我们都知道就是王凯啊，一双手简直分分钟就可以让迷妹奋不顾身啊。手指瘦瘦的，长长的，细细的，而且关键他还特别的白，手指关节的骨感很漂亮，手的皮肤上没有疤痕也没有胎记，毛孔也小到几乎看不到，指甲剪的刚刚好，露出一点点的白，这样的一双手，真的好像把自己的婚戒戴上去有木有。
最后，我觉得如果不是长期晒太阳，手是不会黑的。因为大部分的人的皮肤变黑都是因为紫外线的原因。所以，不要经常晒太阳，要晒也是每天9点前，4点后的太阳，紫外线比较弱的时候晒太阳，也有助于身体的钙吸收。
希望可以帮助你。
就酱紫。
❿ 你们说我的手长得好看吗
从图片来看指甲很长，的确是一双很白净的时候。这样长的指甲留起来真的是很不容易的。但是对于平时生活来讲也会有一定的影响。挺好看，但是不适合留长指甲。