㈠ 分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺
找出三张硬纸板的中心点，用铅笔做了记号，用圆规在做的记号上扎个小洞，把火柴棍插进去，这样三个陀螺就做好了。
陀螺在旋转的时候，不但围绕本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴作锥形运动。也就是说，陀螺一面围绕本身的轴线作"自转"，一面围绕垂直轴作"进动"。也即陀螺并非垂直立于地面之上，而是对地面法线有一定的偏离，向地面有一些倾斜。
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重力对陀螺的力矩不为零，而陀螺的进动角动量可以平衡重力矩的作用，所以陀螺在旋转时不会倒向地面。陀螺围绕自身轴线作"自转"的快慢，决定着陀螺摆动角的大小。转得越慢，摆动角越大，稳定性越差;转得越快，摆动角越小，因而稳定性也就越好。
而且陀螺的外形也对陀螺的进动有影响。 这和人们骑自行车的道理差不多，其中不同的是，一个是作直线运动，一个是作圆锥形的曲线运动。
㈡ 永远用不完的火柴怎么做
万次火柴是由两块特制的钢片产生摩擦发出火花而点着的，需要汽油或者煤油的。不锈钢材质双灯上扣可以挂钥匙链上非常炫酷,取出火柴棒往下一划就着了防风防水 。
万次火柴的火柴棒由擦火片、燃烧载体、手柄所组成，擦火片的前端呈扁平锯齿状，手柄上设有两个相对的手柄，该平面与擦火片的平面在一个平面上，燃烧载体采用石棉纤维，盒体的两个侧面都设有两条发火条，并排排列。因此该火柴发火量大，一次点燃率高，使用方便，即使在黑暗中也能凭手感准确地将火柴点燃。
万次火柴比普通更环保，也更安全，万次火柴可以划一万次以上，体积仅相当于普通火柴的二分之一，不锈钢外壳，高级钥匙链配置，可以做挂饰工艺品，也可以做火柴使用。
㈢ 火柴棍拼鱼
七年级规律题：找到规律即可.
1条鱼 火柴数 8=6*1+2
2条鱼 火柴数 14=6*2+2
3条鱼 火柴数 20=6*3+2
n条鱼 火柴数 6n+2
故 6n+2=182
n=30
182根火柴可搭30条鱼
㈣ 怎么用一个火柴搭正方形
由8根火柴棒搭成1个正方形，设其边长=2根火柴棒=2,面积=2*2=4;移动左上角2根与右下角2根,组成2个口字形[田字对角2个口字形状],新图形面积是=1*1+1*1=2=4/2=正方形面积的1/2 。移动成两个上下左右错开的两个边长为一根火柴棒的小正方形,这样就形成两个由四根火柴组成的小正方形 。
正方形是指四条边都相等、四个角都是直角的四边形。
它的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都是90°；对角线互相垂直、平分且相等，每条对角线都平分一组对角，是矩形的特殊形式，也是菱形的特殊形式。
㈤ 怎样用六根火柴棒摆出四个三角形
此题在平面中是无法完成的，需要拼接成正三菱椎形（立体形式）。
先用三根火柴在桌面上摆成一个正三角形，再用三根火柴，分别从三角形的三个顶点竖起来，并将这三根竖起的火柴的上端碰在一起，搭成一个正立体三角形，共有四个正三角形的面。
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正四面体的性质：
1.正四面体的每一个面是正三角形，反之亦然。
2.正四面体是三组对棱都垂直的等面四面体。
3.正四面体是两组对棱垂直的等面四面体。
4.正四面体的四个旁切球半径均相等，等于内切球半径的2倍，或等于四面体高线的一半。
5.正四面体的内切球与各侧而的切点是侧I面三角形的外心，或内心，或垂心，或重心，除外心外，其逆命题均成立。
6.正四面体的外接球球心到四面体四顶点的距离之和，小于空间中其他任一点到四顶点的距离之和。
㈥ 8根火柴棒拼成两个菱形，再移动两根，变成一个菱形，得怎么移【要图片，重分酬谢】
具体做法如下图所示：
8根火柴棒拼成的菱形为图1，第一个菱形的四边分别为1、2、3、4，第二个菱形的四边分别为6、7、8、9。
然后我们移动第一个菱形的3和4两条边，将3这个火柴棒放在第一个菱形的左边，并且将它横着摆成一个一字，将4这根火柴棒竖直放在1和2的下面，也就是火柴棒1和2的对称轴。那这样移动两根火柴棒得到的图形就是“一个菱形”。
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在同一平面内，一组邻边相等的平行四边形是菱形；对角线互相垂直的平行四边形是菱形；菱形是在平行四边形的前提下定义的，首先它是平行四边形，而且是特殊的平行四边形，特殊之处就是“有一组邻边相等”，因而增加了一些特殊的性质和判定方法。
菱形的一条对角线必须与x轴平行，另一条对角线与y轴平行。不满足此条件的几何学菱形在计算机图形学上被视作一般四边形。
不管原四边形的形状怎样，中点四边形的形状总是平行四边形。菱形的中点四边形总是矩形。（对角线垂直的四边形的中点四边形均为矩形）
㈦ 用火柴棒摆五边形的多个五边形的图片
由图可得，两个相似多边形的对应边之比为1：2，所以面积之比为1：4，
又甲的面积为a，故乙的面积为4a．
㈧ 如何用八根火柴组成一条“鱼”
八根火柴组成小鱼，移动三根火柴棒改变方向，分析和解决的过程（共需8步）：
1、下图为初始状态的八根火柴，左端两根火柴组成尖尖的鱼头，右端两根火柴组成V型的鱼尾，上下两根火柴表示鱼鳍，中间两根火柴配合鱼头两根火柴组成鱼身。
㈨ 怎样用6个等长的火柴棒(不能折断)做成4个一样的三角形
先用四根火柴围出个菱形，再用两根为对角线。如图所示。就有4个完全相同的三角形了。
㈩ 四根火柴棒拼一个田字（不能折断），怎么拼
拼法如下：
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这道题要运用空间想象力。
空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力。
它主要包括下面三个方面的内容：
(1)能根据空间几何形体或根据表述几何形体的语言、符号，在大脑中展现出相应的空间几何图形，并能正确想象其直观图。
(2)能根据直观图，在大脑中展现出直观图表现的的几何形体及其组成部分的形状、位置关系和数量关系。
(3)能对头脑中已有的空间几何形体进行分解、组合，产生新的空间几何形体，并正确分析其位置关系和数量关系。
培养学生的空间想象力是中学数学教学的主要任务之一，同时也是难点之一。
在教学中如果对空间想象力这一名词只是提的多，理性分析不够，不能把握其培养规律，就可能造成这样的结果：少部分有悟性的学生的空间想象力得到了提高，而大部分学生则收益甚少，乃至于视《立体几何》的学习为畏途。
参考资料来源：网络-空间想象力