A. 幼儿园小班语言区自制玩具交通工具
我乘过的交通工具 活动目标： 1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。 2.知道各种交通工具的功用 活动内容： 回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。 活动准备： 1.有过乘坐交通工具的经验。 2.幼儿在各种交通工具前合影的照片. 3.交通工具模型。 活动过程： 1. 展示交通工具的模型。 2. 请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。 3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。 4.你见过这些交通工具吗？在哪看见过的？ 5.你坐过哪些交通工具吗？坐在里面看到了什么，感觉怎样？ （1）请幼儿个别介绍。 （2）请幼儿相互交流。 6.游戏：我是—— ——老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：我是小小飞机、我是长长火车等。 ——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股。 活动二：（科学活动）马路上的交通标志 活动目标： 1．认识常见的交通标志。2.增进幼儿的实际演示能力。 活动内容： 各种常见的交通标志 活动准备： 1.常见交通标志的图卡。 2.马路模型 活动过程： 1、展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。 2、 老师介绍常用交通标志的意义。 3、结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。 4、延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。 活动三：音乐活动：火车快跑 活动目标： 学习探索按音乐的节拍小跑步，跟着音乐愉快的游戏。2.尝试用头、手、身体的动作来表现火车的启动、鸣笛、快跑、进站等。 活动内容： 按音乐节拍小跑步，创编火车启动、行进时的身体动作。 活动准备： 1. 火车快跑的录音磁带. 2. 幼儿会一个接着一个跑。 活动过程： 1、在火车快跑的音乐声中愉快的进入活动室。 2、用身体动作感受音乐的节拍几愉快的情绪。 （1）听音乐拍手。 （2）听音乐跺脚。 3、随着音乐节拍小跑步。 4、幼儿回忆看到火车启动、行进、鸣笛、快跑时的情景。 5、鼓励幼儿用身体的各部分动作来表示火车行进过程。 6、教师和幼儿一起听音乐做动作。 7、组织幼儿听音乐玩开火车的游戏。 活动四：（美术活动）未来的交通工具 活动目标： 鼓励幼儿展开想象大胆作画，大胆用色。2.提高幼儿合理布置画面的能力。 活动内容： 想象画：我设计的未来交通工具。 活动准备： 纸、勾线笔、蜡笔。 活动过程： 1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。 2、幼儿思考：你想发明怎样的交通工具。 3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。 4、幼儿作画，老师指导。 5、活动评价。 （1）幼儿介绍自己的画. （2）幼儿作品展览。 活动五：（体育活动）勇敢的小骑手 活动目标： 训练发展幼儿四肢的协调能力及肢体的灵敏度.2.愿意克服困难完成比赛，体验成功的快乐。 活动内容： 1、滑板车比赛。2.自行车接力赛。3.摩托车障碍赛。4.汽车障碍赛 活动准备： 1、幼儿用自行车、摩托车、汽车等。2.活动场地的设置。 活动过程： 1、赛前热身活动：组织幼儿车队向居民小区运动场出发并绕场一周。 2、请园长讲话、幼儿车手代表讲话。 3、开展各项比赛活动。 （1）滑板车比赛。 （2）自行车接力赛。 （3）摩托车障碍赛。 （4）汽车障碍赛。 4、 颁奖典礼活动 请园长、幼儿好孩子代表为优胜者颁奖。 5、全体幼儿合影留念。 活动六：（区域活动）我和爸妈一起做 活动目标： 1. 能根据自己的意愿选择游戏。 2.能与他人合作完成一件作品。 活动内容： 1. 美工区：画、捏交通工具。 2.手工区：废旧材料制作。 3.益智区：交通标志图片匹配，模型汽车道路演示活动。 4.建沟区：拼搭我喜爱的交通工具。 5.表演区 活动准备： 1. 纸、勾线笔、蜡笔、橡皮泥。 2.纸盒、胶水、剪刀。 3.交通标志图片、模型道路 4.大型建构积木一套。 活动过程： 1、活动的导入：（出示纸盒做的飞机）“小朋友你们看老师带来了什么，你们知道他是用什么做的吗？”那你们想不想来试一试呢？请你的爸爸、妈妈一起来帮你吧！ 2、幼儿自主选择游戏 3、幼儿与家长一起活动. 4、活动评价。
B. 幼儿园五大领域区角布置
幼儿园五大领域区角布置：
一、益智区
智区是幼儿园中、大班幼儿喜爱的一个区域活动，益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的，让孩子们“在玩中学、在学中玩”。
四、科学区
科学区通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。
五、自然角
自然角的设置给幼儿提供了互动参与的空间。
孩子们更喜欢这样的活动，每次自然区域活动，孩子们都会用自己设计的吸水小工具浇种小花小草，很认真的做完后还要开心一阵呢~
C. 幼儿园手工月饼的做法大全
制作美味的月饼
中秋节是我国的传统节日，月饼是中秋节最有代表性的食物，结合这一中国传统习俗，通过让幼儿欣赏、观察、并自己制作月饼这一系列过程，让幼儿了解中秋节，锻炼动脑和动手，培养对手工制作的兴趣，体验劳动的快乐。
【活动目标】
1.知道中秋节是我国传统的团圆节，了解中秋节的传统习俗，体验中秋节欢乐的气氛。
2.探索制作月饼的制作方法，能够熟练地使用团圆、压扁、搓条等泥工技能。
3．能够大胆、自信的制作，体验美工活动的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿与家长共同搜集有关中秋节的视频、图片、实物（各种各样的月饼、包装盒、以往过节的照片。）
2、孩子们欣赏过月饼图片、品尝过各种月饼。
3、纸盘，各种颜色的橡皮泥，黄泥做成的豆馅，花生米。
4、各种不同形状的月饼。
5、教师身穿厨师服装、作品展示台。
6、塑料刀、牙签、制作模具等
7、歌曲《爷爷为我打月饼》
【教学重点】
能够大胆、自信的制作，体验美工活动的乐趣。（孩子尽情地玩泥，而不加以任何的限制和示范，在玩的过程中鼓励与肯定幼儿表现出的创新作品。）
【教学难点】
探索制作月饼的制作方法，能够熟练地使用团圆、压扁、搓条等泥工技能。（利用同伴间的学习与模仿不断地积累丰富泥工技能。）
【活动过程】
一、入场
教师带领幼儿合着歌曲《爷爷为我打月饼》走进活动场地，幼儿随音乐做动作，并围拢在教师的身旁。
教师：孩子们，刚才这首歌曲唱了一种好吃的食物月饼，在什么节日的时候吃月饼？你知道中秋节为什么要吃月饼吗?（幼儿自由谈论自己的想法。）
教师：那你吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都有什么？
小结：每年的八月十五这一天是中秋节。中秋节的时候要吃月饼，圆圆的月饼，象征着一家人团圆的意思。
二、幼儿观察各种月饼，有制作兴趣。
1．教师以厨师的身份，出示各种月饼。（看，今天孙大厨师也为你们带来了月饼。）
2．通过看一看、闻一闻、摸一摸观察和探索不同月饼的颜色、形状、花纹、软硬的特点。
教师：请你们仔细看一看我带来的月饼是什么形状的？你发现月饼上有什么？
幼儿观察，讨论
小结：我们这里的月饼有圆形，还有方形的。月饼上都有花纹和图案，有的还有文字。教师打开月饼的塑料包装袋，请幼儿闻一闻，摸一摸，感知不同月饼的味道和硬度。
3．掰开月饼看看里面有什么？
请个别幼儿大胆讲述自己观察到的结果。
小结：月饼里面有各种各样不同的馅，豆沙馅、五仁馅、紫薯馅等等，过中秋节的时候，我们可以根据自己的喜欢，选择不同口味的月饼。
三、幼儿制作，教师指导。
1．教师设置情景：请幼儿做小厨师为娃娃家做月饼。
2．讨论：用什么材料制作？
教师介绍创造材料：出示各种颜色的橡皮泥制作月饼，和幼儿一起回忆玩橡皮泥的方法。
3．探索做月饼的方法
幼儿之间相互讨论，怎样制作月饼。请幼儿尝试怎样把橡皮泥变圆、变扁。
小结：将准备好的橡皮泥揉好，用手团、压、捏，其次选好馅，一手托面皮，以手沿面皮的边缘包好、捏紧，最后将包好的橡皮泥放入模具摁平，再磕出来，月饼就做好了。
4．幼儿分组制作。
教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》，幼儿分组进行制作，将做好的小吃放进小盘子里。在制作中感受中秋节的欢快气氛。
教师进行个别指导：鼓励其大胆创作，陪同有需要的幼儿再次欣赏观察了月饼。鼓励幼儿为月饼设计漂亮的花纹。
教师：月饼上的花纹是怎么做出来的？
幼儿探索，教师引导幼儿使用牙签、塑料小刀等辅助材料，用画和切割的方法设计花纹。
四、作品展示与评价。
1．幼儿将作品放在展示台上互相欣赏。
2．教师以厨师的口吻进行讲评，鼓励幼儿的新奇的创作。
3．鼓励幼儿将自己制作的月饼，端给老师和小伙伴“品尝”并介绍自己的作品及制作方法。
五、美味的月饼品尝会。
孩子们品尝月饼，谈一谈自己的感受。
六、延伸活动：
1．开展月饼展览会。将幼儿制作的月饼进行展示，互相评价，以投小贴画的方式评选出最漂亮的月饼。
2．幼儿可以在美工区继续探索制作月饼。
3．将歌曲《爷爷为我打月饼》投放在表演区，幼儿自主学习演唱歌曲，开展打击乐演奏活动，歌舞表演活动。
4．十五过后，请幼儿将月饼的包装盒带到幼儿园，举行月饼包装展，参观欣赏美丽的包装。设计制作包装容器，充分发挥幼儿的想象力和创造力，及对美的感知、理解和表现。
D. 如何自制乐器 幼儿园
幼儿园手工制作:幼儿园自制节奏乐器方法
关键词： 幼儿园 幼儿园手工制作 幼儿园手工制作图片 废物利用手工制作 幼儿园自制玩具 手工制作玩具
打击乐器发出的不同音色和动听的节奏，往往会吸引许多幼儿进去活动。投放幼儿熟悉的乐器，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音色，复习各种节奏型。小班幼儿比较容易接受2/4拍的节奏，中班和大班幼儿可进行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等节奏练习。提供的节奏卡可用形象图示，如"手"表示拍手，"脚"表示跺脚，"三角"表示三角铁，"铃"表示碰铃，使幼儿一目了然又饶有兴趣地看谱练习。中班和大班可以把学过的歌曲、乐曲整首用图示法展示在表演区内，或许幼儿会自行组成小乐队，推选出小指挥，像个乐队似地演奏乐曲。有时打击乐与歌舞结合起来集体自奏自演，会令幼儿欢乐无比。
打击乐器的种类很多，其制作材料有金属、塑料、木、竹等，它们发出的不同音色给幼儿不同的感受。除购买地外，教师可自己动手，制作一些既经济实惠又体现地方特色的打击乐器。下面提供一些自制乐器的方法，希望能产生抛砖引玉的效果。
沙球：酸奶瓶、小可乐瓶、易拉罐、河蚌壳、带节竹筒等，装进小石子、或豆子、粗沙、米粒，然后将开口处用胶带密封。
串铃：将数个啤酒盖中间钻孔用铁丝串起。
钱鼓：取一直径约15厘米的毛竹圈作鼓环，在竹圈四周等距离横着锯三四个缺口，每个缺口安上两片打扁的啤酒瓶盖。
碰铃：将废旧的自行车铃盖焊上把儿，用小金属棒敲击，能发出悦耳的铃声。
响板;将白板纸剪成一个直径15厘米左右的圆形，对折成两个半圆，并在半圆内侧对应的地方各固定一个瓶盖或贝壳，在半圆外侧各固定一根能套住幼儿手指的松紧带，大拇指和四指分别套进去一张一合地敲打。
响筒：取直径约5厘米，长约20厘米中间带节的竹筒，将竹筒锯成如图2-11状，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就会发出清脆悦耳的声音。
双响筒：取直径5厘米、长15~20厘米的空心竹筒一段，在其中间钻孔安上把儿，左右两头分别锯出长短不同的缺口，用竹筷敲击即是双响筒的声音。
毛竹架：用六根棍子扎成两个三角架，将一根直径10厘米左右、长2~3米的毛竹放在架上，可供数个幼儿手持竹