㈠ 彩纸可以做什么小手工
可以制作教师节贺卡，方法如下：
需要工具：彩色卡纸，胶水、剪刀。
1、准备七张不同颜色的小正方形彩纸。
㈡ 关于元旦的手工制作作品 幼儿园
如下
1、首先要先准备一张红卡纸，然后取出一张A4纸，并且在A4纸上画一个自己喜欢的图片。
2、然后可以使用剪刀沿着图片的轮廓剪下来，接着把剪下了的图样，粘贴在卡纸中间的位置。
3、然后取一张蓝色的彩纸，折成六角形剪为雪花，接着在折好的彩纸上画出雪花的图样，使用剪刀沿图样轮廓剪下。
2．画笔
3．剪刀
4．胶水
二．方法/步骤
将工具都准备好。
1.先把贺卡的形状剪出来，我做的大的尺寸是30×15厘米，小的尺寸是24×12厘米。
2.用蓝色的纸把雪地的形状剪出来
。
3.再用手撕，用剪刀剪也可以，但用手撕的话，有很特别的机理效果哦。
4.同样先用铅笔在黑色的纸上面画出帽子的形状，剪好后，粘上就可以了。
5.添加其他的部分。
这张加多了一个雪人。这就要看妈妈和宝宝各自的喜好了。
6.把栏杆做好之后，就可以画雪了哦，画了雪之后效果就出来了，背面也可以画上雪。
7.放了一张白纸就完工啦，很简单的。如果妈妈们有心，也可以自己设计。
㈢ 手工用纸做的手工
只需要一张纸就能得到一盏灯笼呦，下面是我做的成品~
下面给大家分享一下制作过程，希望能够带来一些参考：
㈣ 幼儿手工折纸大全图片步骤 简单
折五彩毛毛虫的方法步骤如下：
材料:卡纸，剪刀，胶水
步骤：将手工纸裁成纸条
㈤ 幼儿园手工小雪的作品
小雪节气的手工作品如下：
1、准备一张正方形彩纸、一支铅笔和一把剪刀。
2、把正方形的角与角对折，折成一个三角形。
3、把右侧的角往左折到三分之一处，按平。
4、把左侧的角往后面折到三分之一处，按平。
5、把左面的边往右侧对折，把纸折成更细的小角。
6、用铅笔在上面画上简单的线条，见下面的图，左右两侧大部分是相连的。
7、用剪刀沿着画好的线，把不需要的地方剪掉。
8、把彩纸慢慢打开，就是一朵漂亮的粉色雪花。
㈥ 幼儿手工火炬做法图片大全
制作奥运火炬步骤
所须材料：
瓦楞纸、红色彩纸、银色锡纸、剪刀、祥云和奥运火炬图样
1首先是用瓦楞纸卷成桶状
2然后用报纸填充，什么报纸都行，废纸之类的都行
3 再然后用红色纸包裹住全部的瓦楞纸
4把瓦楞纸捏圆，在红色彩纸外下面一截裹上银色纸
5将祥云和奥运火炬图样仔细地剪下来细心地粘贴
㈦ 儿童简单手工剪纸教程
儿童简单手工剪纸教程如下：
1、窗花的剪法：正方形彩纸对角折叠，沿着中线对折两次，用笔画出图案，沿着图案进行裁剪，展开后窗花就剪好了。
2、雪花的剪法：正方形彩纸对角折叠，沿中线对折两次，然后三等分，用笔画出图案，沿着图案进行裁剪，展开后雪花就做好了。
其春宏传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，拿春具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。
唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫《彭衙行消森耐》诗中有“暖汤濯我足，翦纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏于大英博物馆的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高，画面构图完整，表达一种天上人间的理想境界。
㈧ 幼儿园光盘手工制作时钟指针怎么做
是幼儿园的作业吗，建议你让宝宝自己动手，你可以给他准备素材。 素材你可以上DIY网站、手工制作网看看，然后找家里随手可得的材料，这样才有意义。
㈨ 儿童最简单的手工剪纸
儿童最简单的手工剪纸：窗花的剪法。正方形彩纸对角折叠，沿着中线对折两次，用笔画出图案，沿着图案进行裁剪，展开后窗花就剪好了。
第二：孩子做手工，能锻炼孩子的动手能力。孩子从开始会抓去东西，再到会使用筷子，再到用笔写字，都需要手部肌肉的配合。从不熟练到熟练，从写字歪歪扭扭到整整齐齐，都是不断训练的结果，孩子做手工也是一样的。有的要捏一捏，有的要挤一挤，还有的需要揉一揉，等等，做手工能从不同的方面锻炼了人手的协调能力。
㈩ 幼儿园最简单手工制作有哪些
幼儿园最简单手工制作：
1、手指算术：先让孩子剪出手型，然后将手型粘在白纸上。手指部分别固定死，让其可以活动。最后在纸张下方写上数学题，加减乘除轻松学。
2、小兔子：先画出或打印出图案，沿着兔子脸边缘剪下。在兔子耳朵上扣出小洞，用线穿起来，感觉萌萌哒！孩子们会喜欢可爱的小兔子。
3、纸风车：将彩色纸裁成正方形，交叉对折后，在对角线位置剪四下。依照图片所示，把四个小角粘在一起，用图钉钉牢，固定在小木棍上。迎着风，纸风车就会angangang转起来。
(10)幼儿园手工彩纸图片扩展阅读：
“幼儿园手工制作”是学前教育专业中的一项重要教学内容。《幼儿园手工制作》根据材料、技法难度共分为四个部分：平面纸工制作、立体纸工制作、废旧物品改造、综合材料制作。每个部分都有若干个小任务，通过小任务来培养学生的幼儿园手工制作能力。
《幼儿园手工制作》样例选材得当，条理清楚，利于学生掌握基本制作技法，使学生在多种材质的平面、半立体和立体造型的实践过程中获得丰富的感性认识，提高手工制作能力和审美能力，为幼儿园手工制作和环境创设奠定扎实的基础。
教材每个部分都设计了2～3个以学生为中心的活动课，并且制定了综合自评表，学生可以据此审核自己对该部分的制作水平，以了解今后努力的方向。