‘壹’ 怎么制作手工乐器
制笛子吧。容易点！
竹笛制作全过程1、竹笛的材料： 一般用浙江余杭一带的白竹，江西安徽一带的紫竹做的笛子音色为好。白竹做的笛子发音清晰、明快，紫竹做的笛子发音柔和、圆润。但并非所有的白竹或紫竹都能做出好的笛子，因此要注意选料。 竹子生长的地方，最好是阴阴的山坡丘陵地带，日晒、雨淋，风雪、寒霜。一般砍竹冬季为好，一则竹子质地硬，二则虫不易蛀。生长了三年左右的竹子可采制，采制的竹节以靠竹根部分为佳，采截后放在阴暗、通风处二年左右，当它的温度不超过十六度时才好加工制作。2、制作过程：分三步，第一步对材料进行加工： （1）、一、由于竹子内含有水分，而且不够直，因此要进行烘烤。首先把竹子烘直，使成品不易变形，其次竹子要烘透但不能烘焦，否则竹质变脆，会直接影响笛子的音色。二、将竹皮削去，将竹节打通，用细砂纸将内壁通刷干净，以便发音畅通，使气流振动统一，音色纯正。 （2）、根据材料的粗细，用专用内径尺量出内径的直径的长度，从而确定此材料做什么调性的笛子。竹笛内径的粗细、笛身的头大尾小对频率影响较大，通常管径细，管内空气柱振动比较快，频率就高，反之管径粗，管内的空气柱振动就较慢，频率就低。另外同样调性的笛子即使管头的粗细一样，由于管尾的粗细不一样，对其振动的频率也会较大的影响，因此在制作时要有二个修正参数：确定调性后，在竹子大的一头画定吹孔位置并开孔，再塞上笛塞，吹出筒音的高音，量出吹孔的内径是多少，从而确定吹孔至出音孔所需的长度，以吹孔与出音孔为两点划出各孔孔值。 开六孔指孔及膜孔的百分比如下： 吹孔与出音孔的长度为100% 吹孔至膜孔为21% 吹孔至六孔为44.7% 吹孔至五孔为51% 吹孔至四孔为59% 吹孔至三孔为696% 吹孔至二孔为7486% 吹孔至一孔为8447% 开好各孔以后，用绞刀再进一步修正，孔位内壁呈圆形，孔位外表则呈椭圆形。 （3）校音：发现个别音不准，如偏低可用小刀在笛孔上方内部向上挖到音准为止，如果音偏高可将黄腊或其它快干胶补在音孔上方。假如整个音偏低，则可将吹孔开大一点，一般按标准可放大1~2MM，或用小刀在吹孔下方朝内部挖，音可以高10音分或20音分。超高音不易发出，可以将前后调音孔的距离缩短（用小刀挖其上、下孔），或增、减笛尾的长度。一般来说增减二公分左右即能奏效。最后，在笛身上缠上丝线圈，涂上生漆，保护笛子以免干裂，或磨光，上蜡漆，两头接骨等以作装饰。
希望有分分
‘贰’ 如何自制乐器求图片
大家动手做乐器
教学目标：●会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证；
●会动手制作、改进并演奏简单乐器；
●知道有关声音的基础知识；
●进一步培养学生的合作意识。
教学用具：●信息来源：录像（交响乐合奏、自制乐器演奏）、书籍、联网电脑。
●制作材料：橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐等等。
●制作工具：剪刀、胶水、细线。
●实验材料：直尺、橡皮筋、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。
●医疗用品：创可贴、红药水、碘酒。
教学过程：
第一课时
主要任务：确定目标，制订计划
一、揭示主题
◇设计说明：利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。
◆模拟课堂（教师利用多媒体设备，播放交响乐团的合奏录像。）
羡慕这些演奏者吗？我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？（教师板书课题）
二、确定目标
◇设计说明：由于平时较少接触此类资讯，学生不知道自己可以制作的乐器有哪些。教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。
◆模拟课堂
1.拓展视野
自己做的乐器肯定比不上专业乐器精良，但一样能发出优美动人的乐音。请大家欣赏一段演奏各种自制小乐器的录像。（教师播放录像，包括：业余音乐爱好者吹树叶、拉锯琴、弹橡皮筋、敲玻璃杯等自制乐器的情景。）
大家欣赏之后有什么感受？
我这里还有一些自制乐器的图片。（图片展示：吸管风琴、铁管编钟、土琵琶、柳笛等。）
2.确定目标
同学们中间有会演奏乐器的吗？
本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？
小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学记录本”上。
请各组汇报自己的乐器名称。
三、可行性分析
◇设计说明：在这个阶段的教学过程中，预计学生可能会遇到以下几个学习障碍——
1.知识欠缺。对乐器与乐理知之不多，缺少知识储备。
2.技能低下。由于以前缺少动手实践的机会，学生在技术领域的意识和操作水平难以支持他们制作出一个理想的作品。
3.经验不足。对自身条件及可利用资料了解不充分，盲目确定制作目标，以至于逐渐发现自己无法完成任务。
针对以上障碍，教师设计了“现状分析”这一环节，意图帮助学生拓展视野、盘点资源、正视困难、修订目标。
◆模拟课堂
制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？写在“科学记录本”上。
小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件（教师帮助归类、板书）：
①样版：别人做过这种乐器没有？我们可以参考的品种有哪些？
②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布
③知识：声音是怎样产生的？怎样调整声音的大小和高低？
④技术：会在易拉罐上挖孔
⑤经济：买七个易拉罐饮料
还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功？
想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需要解决的困难有哪些？
如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？
四、制订计划
◇设计说明：指导学生以“路线图”的形式描述小组行动步骤，绘制乐器结构图、确定制作工具与材料，明确组员的责任分工。教师在各组计划的基础上拟定班级行动步骤。
◆模拟课堂
1.画小组路线图：师：在动手制作之前，我们要做哪些事？请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。（如果同学们没有接触过“路线图”，则教师要呈现下图，供学生参考借鉴）
“可乐音乐罐”制作小组行动路线图（为便于相互观摩、评价，要求学生将路线图用彩笔画在两开左右的大白纸上。）
讨论、绘图，然后集中展示各组的路线图。
2.画班级路线图
有些步骤是共性的，如解决这几个知识点的疑惑；有的步骤是具有个性的，各组之间不一样，如组员的分工、准备的工具与材料等。对于共性的步骤，为了节约时间，我们全班一起来解决；个性的步骤，由各组分头行动。（教师一边讲述，一边板书下图）
全班行动路线图
3.绘制乐器结构图：
请同学们将准备制作的乐器画出结构图，要在图上标明所需要工具、材料及数量。（教师在银幕上呈现一幅乐器结构的样版图）（学生合作绘画，教师巡回指导）
下一节课我们首先解决同学们普遍存在的知识上的疑惑，希望大家课后也搜集这方面的资料。
‘叁’ 手工乐器制作大全图片
乐器制作
‘肆’ 如何制作一个简单的手工乐器
1，我们首先准备材料：胶带、一个圆锥纸筒、铅笔、塑料吸管、剪刀。
‘伍’ 初中生手工制作小乐器
◆利用口服液空瓶可以制作个排箫：
①收集8-16个这样的空瓶，用热容胶或其他方法粘成一排；
②在每个空瓶中自左至右注入越来越多的水，你吹吹，有1234567的感觉了，但当然：音不准；
③增减每个瓶中的水量，使达到较准确的音准关系（这得有功夫！）；
④用铅笔标注水面的高度；
⑤倒出水，在注入融化的石蜡到对应标注的高度。冷却后大功告成！
‘陆’ 手工制作小乐器，要多种的。
准备材料：石子、塑料瓶、剪刀、卡纸、胶布。
1、首先，先将需要用到的材料准备好。
‘柒’ 乐器 手工制作 要简单的、、
一片叶子
‘捌’ 幼儿手工制作乐器
牧神笙的制作方法： 材料准备： 几段竹子或中空的塑料管、橡皮泥或黏土、胶带、剪刀。 制作过程： 1．将竹子或塑料管切成不同的长度 (在5厘米～20厘米之间)。 2．把一块块橡皮泥或黏土塞入管子的末端，或用胶带把末端封起来。 3．依照管子的长度排列；最短的在一端，最长的在另一端。把没有橡皮...泥或黏土的那一边排成一直线，再用胶带把排好的管子固定好。 4．把管子上有开口的那一边放在你的下嘴唇上，再轻轻地吹气，使气流吹过管口。
‘玖’ 怎样做简单的小乐器手工
先把一块一米的木板上在左右两则钉上一样多的钉子，最好钉子的距离上下1厘米，然后用钓鱼线或羽毛球线平均地绑在钉子上，这一个琴做好了。
‘拾’ 手工乐器怎么做 简易小学生
幼儿园手工制作:幼儿园自制节奏乐器方法
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打击乐器发出的不同音色和动听的节奏，往往会吸引许多幼儿进去活动。投放幼儿熟悉的乐器，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音色，复习各种节奏型。小班幼儿比较容易接受2/4拍的节奏，中班和大班幼儿可进行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等节奏练习。提供的节奏卡可用形象图示，如"手"表示拍手，"脚"表示跺脚，"三角"表示三角铁，"铃"表示碰铃，使幼儿一目了然又饶有兴趣地看谱练习。中班和大班可以把学过的歌曲、乐曲整首用图示法展示在表演区内，或许幼儿会自行组成小乐队，推选出小指挥，像个乐队似地演奏乐曲。有时打击乐与歌舞结合起来集体自奏自演，会令幼儿欢乐无比。
打击乐器的种类很多，其制作材料有金属、塑料、木、竹等，它们发出的不同音色给幼儿不同的感受。除购买地外，教师可自己动手，制作一些既经济实惠又体现地方特色的打击乐器。下面提供一些自制乐器的方法，希望能产生抛砖引玉的效果。
沙球：酸奶瓶、小可乐瓶、易拉罐、河蚌壳、带节竹筒等，装进小石子、或豆子、粗沙、米粒，然后将开口处用胶带密封。
串铃：将数个啤酒盖中间钻孔用铁丝串起。
钱鼓：取一直径约15厘米的毛竹圈作鼓环，在竹圈四周等距离横着锯三四个缺口，每个缺口安上两片打扁的啤酒瓶盖。
碰铃：将废旧的自行车铃盖焊上把儿，用小金属棒敲击，能发出悦耳的铃声。
响板;将白板纸剪成一个直径15厘米左右的圆形，对折成两个半圆，并在半圆内侧对应的地方各固定一个瓶盖或贝壳，在半圆外侧各固定一根能套住幼儿手指的松紧带，大拇指和四指分别套进去一张一合地敲打。
响筒：取直径约5厘米，长约20厘米中间带节的竹筒，将竹筒锯成如图2-11状，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就会发出清脆悦耳的声音。
双响筒：取直径5厘米、长15~20厘米的空心竹筒一段，在其中间钻孔安上把儿，左右两头分别锯出长短不同的缺口，用竹筷敲击即是双响筒的声音。
毛竹架：用六根棍子扎成两个三角架，将一根直径10厘米左右、长2~3米的毛竹放在架上，可供数个幼儿手持竹